新民市公主屯学校教师岗位大练兵三年行动方案Word下载.docx
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五、活动内容、安排及形式
(一)活动内容
1、教学延伸能力:
课程标准掌握能力;
学科特色基本功能力;
教学设计能力;
教学问题探索能力;
教学反思能力;
作业批阅能力;
试题命制能力。
2、教学融合能力:
规范板书书写能力;
学科知识掌握与拓展能力;
课堂驾驭能力;
学法指导能力;
信息技术与教学的融合能力;
德育渗透与心理健康指导能力。
(二)教师岗位大练兵活动分为三个阶段:
第一阶段:
2012年——强化演练年。
制定、下发《公主屯学校教师岗位大练兵活动实施方案》,召开“教师岗位大练兵”工作会议并开始付诸实施。
(详见附件1)
第二阶段:
2013年——专项训练年。
按照练兵方案,开展学校练兵活动。
采取集中学习与分散练习相结合的方式实施各项练兵活动。
开展以学科教研组为单位的“学校教学技能团队赛”。
该“团赛”,紧紧围绕市教育局的文件精神,结合本校实际情况,将覆盖面扩大到全员,以此促进全员教师教学技能的提升。
(详见附件2)
第三阶段:
2014年——综合展示年。
学校组织教师进行成果展示评比,选拔优秀教师参加学区展示评比。
学区推荐优秀教师参加新民市展示评比活动。
每个学科必须保证一名教师参加新民市级竞赛。
(详见附件3)
(三)活动形式:
结合我校实际,制定练兵的内容,采取分步实施,分模块达标的原则。
大练兵的主战场离不开课堂教学,离不开教研组,我校要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。
1、同伴互助
开展有效的听课、说课、评课活动,对课堂教学进行深度研究。
以教学课例为载体,以课标研读、教材分析为重点,加强同伴交流,促进教师的专业成长。
2、师徒结对
在学校领导的引领下,充分发挥名教师、骨干教师的辐射作用,加强对新教师、青年教师的引领,强弱整合,优势互补,共同提高。
3、实践反思
教师要制定“教师个人专业能力发展规划”,确定发展目标,通过专业阅读、课堂教学实践,撰写教育叙事,开展反思性教学,将岗位练兵活动贯穿与课前系统,课中系统,课后系统,实现教学技能的提高与自我超越。
六、组织管理与要求
(一)岗位练兵活动领导小组
组长:
孟庆利(校长)
苏亮(副书记)
副组长:
陈玉安(副校长)高峰(副校长)
成员:
朱玉良(校务主任)李守仁(体卫艺主任)
宋合元(教导主任)李忠福(教导主任)
李世伟(教导主任)何伟昌(教导主任)
冯强(教导主任)刘景文(教导主任)
(二)要求
1、统一思想,提高认识。
要高度重视,加强领导,狠抓落实,开展教师岗位大练兵活动,是加强我校教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措,也是教师继续教育的重要形式之一。
把教师岗位大练兵活动纳入我校教师队伍建设和继续教育规划,并认真组织扎实开展。
2、积极参与,重在实践。
在练兵过程中,要突出教师的主体地位,鼓励教师个性发展。
努力寻找制约自身发展的薄弱环节,做好“提优补差”工作。
搭建练兵舞台,在学习上下功夫,在练兵上做文章,通过专业阅读、课例研讨、竞赛评比等多种行之有效的方式,提高教师教学能力和工作水平。
3、及时总结,营造氛围。
学校要认真总结大练兵活动的经验做法,加大宣传力度,激发争先创优的热情,营造比、学、赶、帮、超的工作氛围,形成“人人学业务、个个当能手”的良好态势,展现出积极向上的精神风貌、良好的业务素质和一流的工作效能。
4、搞好保障,措施到位。
学校为“岗位练兵”活动提供必要的物质条件和经费保障,为教师配备钢笔、字帖习字本,以及小黑板等自练用品。
学校将教师的练兵情况纳入教师考核评价之中,对在练兵中受到上级表彰的教师,表彰结果作为职称评聘和评优选先的重要依据。
总之,只有将“教师岗位大练兵”活动作为学校的一项经常性工作,通过练兵活动,为每位任课教师提供一个展示自己风采和能力的舞台,互相学习、不断提高的平台,人人争先、勇夺桂冠的擂台,才能把我校教师锻炼和培养成爱岗敬业,甘于奉献,基本功过硬,乐于学习,有创新能力,和谐共进的新型教师。
2012年11月25日
附件一“2012年——强化演练年”周推进表
时间
教师岗位大练兵内容
形式
负责人
2012.11.26
—11.30
1、召开校级、中层领导会议,传达市岗位大练兵会议精神,认真学习沈教发【2Ol2】l35号通知精神。
2、召开教研组长及外出培训教师会议,征求意见,制定《公主屯学校教师岗位大练兵三年行动方案》。
会议
副校长
2012.12.3
—12.7
1、召开公主屯学校全体专任教师大会,公布《公主屯学校岗位大练兵方案》。
2、外出培训教师对本学科教师进行岗位练兵培训。
3、教师硬笔书法训练,学校准备相关用品。
自练
教务
主任
2012.12.10
—12.14
1、深入课堂听课,对教师课堂驾驭能力,学法指导能力、信息技术与教学融合能力、德育渗透及心理健康指导能力和文字书写板书布局能力进行考察。
2、教师自行研读课程标准内容。
采取闭卷形式进行测试。
听课
2012.12.17
—12.21
1、任课教师就所教学科上交一份教学设计。
考察小组对
上交材料进行评价。
2、以教研组为单位召开教研会议,对任课教师在教学过
程中所遇到的疑难问题、困惑进行研讨。
领导深入教
研组对教学问题探讨能力进行指导考察。
3、考察小组深入课堂听课。
分组
研讨
2012.12.24
—12.28
1、每位任课教师上交教学反思3篇,教学随笔1篇。
2、指导检查本周作业批阅能力,考察教师全批全改,个
性化评语。
学校
检查
2012.12.31
—
2013.1.4
1、每位任课教师上交一份自己命题的试卷,及试题质量
分析报告。
2、教师上交学科教案及硬笔书法作业本。
3、本周考察板书书写能力——粉笔字。
4、考察小组深入课堂听课。
自学
2013.1.7
—1.11
1、各学科教师根据本学科特点,自行练习学科特色基本功。
2、各学科教师准备参加学区练兵比武。
2013.1.14
—1.18
1、召开“岗位练兵”阶段性总结。
建立考核评价档案。
2、部署假期“岗位练兵”活动安排。
附件二“2013年——专项训练年”月推进表
形式
3月
1、召开全校教职工会议,部署2013年岗位大练兵活动计划。
2、召开教学工作会议,提出本学期“岗位练兵”的目标内容、策略。
3、调查第一阶段“岗位练兵”存在的问题及薄弱环节,制定推进计划。
4、继续做好专任教师硬笔书法和粉笔字的培训训练工作。
4月
1、开展公开课教学活动,结合大练兵活动对教师课堂驾驭能力,学法指导能力、信息技术与教学融合能力、德育渗透及心理健康指导能力和文字书写板书布局能力进行考察。
2、组织教师学习新课标,加强教师对新课标的理解。
5月
1、继续开展公开课活动。
2、以教研组为单位结合校本教研每周召开教学研讨会,对任课教师在教学过程中所遇到的疑难问题、困惑进行研讨。
6月
2、对专任教师的集体备课、个人备课以及作业批阅情况进行系统考察。
3、参加学区岗位大练兵阶段性竞赛、展示。
7月
1、上交书法作业,教学反思,考察小组考察。
2、“岗位练兵”阶段性总结。
8月
1、完成假期“岗位练兵”自学自练。
9月
1、召开教学工作会议,提出新学期“岗位练兵”工作内容、策略。
2、各学科进行特色基本功训练。
10月
1、结合大练兵进行教学公开课大赛。
2、进行书法大赛(硬笔书法、粉笔书法)。
比赛
11月
1、聘请专家对学生进行心理健康教育。
讲座
12月
1、组织优秀教师参加学区岗位练兵大赛。
竞赛
1月
1、“岗位练兵”期末工作总结。
2月
1、专任教师假期“岗位练兵”自学自练。
附件三“2014年——综合展示年”月推进表
1、召开全校教职工会议,部署2014年岗位大练兵活动计划。
3、“岗位练兵”综合展示一:
以年部为单位,硬笔、粉笔书法分类展示。
1、“岗位练兵”综合展示二:
教学设计展示,包括:
(1)教材分析;
(2)学情分析;
(3)突破重点、难点方法及多媒体使用;
(4)教学流程设计;
(5)板书书写及布局;
(6)德育的有效渗透。
1、“岗位练兵”综合展示三:
教学反思、随笔及试题命制展示。
2、以年部为单位将优秀的反思、随笔、试题分别展示一周。
1、“岗位练兵”综合展示四:
作业批改及优秀教案展示。
2、以年部为单位学生作业和教师教案分别展示一周。
1、“岗位练兵”阶段性总结。
2、组织教师参加学区竞赛,将优秀者向上级部门推荐。
1、召开教学工作会议,提出新学期“岗位练兵”成果展示计划。
2、以年部为单位综合展示:
内容:
(1)教学设计。
(2)教案。
(3)作业。
(4)优秀课展示。
1、以年部为单位综合展示:
1、参加学区优秀成果展示。
2、参加新民市优秀成果展示。
教师岗位大练兵三年行动方案
新民市公主屯学校
2012年11月25日
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