规范教案编写格式.docx
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规范教案编写格式
(武汉工程大学教师教案规范格式)
《绿色建筑材料》课程教案
课程名称绿色建筑材料/GreenConstructionMaterials
学时数32
本章名称1-2章
学时数4
授课对象14级无机非3-4
授课学期16/17学年第2学期
授课教研室无机非金属材料
授课教师肖莲珍
第1章材料的基本性能FundamentalsofMaterials
——组成结构、物理性质
本章主要内容:
介绍材料组成、结构和性能Composition,StructureandProperties、物理性质PhysicalProperties以及结构与性能之间的关系。
教学目的及要求:
教学目的是使学生掌握材料的化学组成、矿物组成等与宏观性之间的关系,知道如何分析材料的性能获得机理以及控制组成去获得需要的性能。
要求学生掌握材料的化学组成、矿物组成等与基本性能,学会区分不同性能代表的含义,需重点帮助学生建立材料组成与性能之间的关联性思维等。
教学重点:
掌握化学组成、矿物组成、相组成、微观结构、常见物理性能的含义、计算、测试方法以及实际应用意义。
教学难点:
材料的化学组成、微观结构与其性能之间的关系。
教学方法及手段:
讲授为主,视频为辅
本课重点讲授不同材料的组成结构、物理等性能,以及结构与性能之间的关系,依托ppt多媒体以讲授为主,重点难点内容辅以板书和视频。
课前以问题引入课程,讲解完毕以提问题的方式,考察学生的学习效果,并加深了对课程重点内容的掌握。
课程中引入一些有趣的小游戏,如Hangman猜英文专业词汇,调剂课程气氛和提高学生学习兴趣。
教学时间:
50分钟
时间分配:
1.开始部分(5分钟)
2.讲授课程(35分钟)
3.课堂讨论(5分钟)
4.内容小结(5分钟)
教学过程:
复习旧课,导入新课:
1.回顾前面课程介绍过的学习要求和方法以及学生要投入的讨论等(老师提问让学生回忆,同时老师提示和补充)
2.以提问的方式进入新课:
(1)材料的润湿角θ多大时称为亲水材料(hydrophilic)?
(2)材料的耐水性、抗冻性、抗渗性和导热性分别用什么指标表示?
讲授新课:
一、材料的组成、结构及其对性能的影响
1)相关性构架介绍
2)材料的化学组成、矿物组成、相组成定义
3)微观、亚观、宏观介绍
4)宏观结构Macrostructure类型介绍:
纤维结构Fiberstructure
层状结构Layerstructure
散粒结构Particulatestructure
聚集结构Aggregationstructure
二、材料的物理性质Physicalproperties
1)熟悉不同密度的含义、计算方法以及测试方法:
密度(ρ):
Specificdensity,表观密度(ρ0):
Apparentdensity,堆积密度(ρ0’):
Bulkdensity。
2)孔隙率(P)和密实度(D)Porosity&Density的含义、计算方法和相互换算关系:
3)空隙率(P’)和填充率(D’)Voidfraction&Fillrate的含义、计算方法和相互换算关系:
三、材料与水相关的性质
1)材料的亲水性和憎水性hydrophilic,hydrophobic:
含义和判断方法
2)材料的吸水性和吸湿性waterabsorptivity&moistureabsorptivity:
含义、计算方法
含水率:
吸湿现象及吸湿性:
木制门窗在潮湿的环境中往往不易开关,这是由于木材吸湿膨胀引起的。
保温材料吸湿后,到导热系数变大,保温性能减低
3)材料的耐水性Waterresistance:
耐水性判断、软化系数定义和测试
判断方法:
软化系数大于0.85的材料可以认为是耐水的材料
4)材料的抗渗性anti-permeability:
介绍渗透系数、抗渗等级含义、测试
(渗透系数)(抗渗等级)
四、材料与热有关的性质
1)导热性Thermalconductivity:
几种材料导热性比较(视频)和导热系数计算方法
2)热容量Thermalcapacity:
计算方法以及应用
作业:
当某一建筑材料的孔隙率增大时,下表内的其它性质将如何变化(用符号填写:
↑增大,↓下降,—不变,?
不定?
)
第2章材料的基本性能FundamentalsofMaterials
——力学性质、耐久性
本章主要内容:
介绍材料的力学性质MechanicalProperties及耐久性Durability
本章主要内容:
学习材料的力学性能和耐久性的定义、工程意义、测试方法以及应用方向。
教学目的及要求:
教学目的是使学生掌握材料的力学性能的分类,知道每种力学性能的工程意义及测试原理,以及参数指标。
要求学生掌握材料的力学性质性能、耐久性的含义、表示方法和计算测试原理,需重点帮助学生建立材料组成与力学性质性能、耐久性之间的关联性思维、以及工程意义等。
教学重点:
掌握力学性能和耐久性的含义、测试原理以及工程意义。
教学难点:
不同力学性能、耐久性指标的测试原理。
教学方法及手段:
讲授为主、视频为辅
本课重点讲授不同力学性能的来源、不同耐久性指标的环境因素以及表示的质量技术指标,依托ppt多媒体以讲授为主,重点和难点内容辅以板书。
课前以问题引入课程,讲解完毕以提问题的方式,考察学生的学习效果,并加深了对课程重点内容的掌握。
教学时间:
50分钟
时间分配:
1.开始部分(5分钟)
2.讲授课程(35分钟)
3.课堂讨论(5分钟)
4.内容小结(5分钟)
教学过程:
复习旧课,导入新课:
1.回顾前面课程学过的材料的组成、物理性能等基本知识(老师提问让学生回忆,同时老师提示和补充)
2.以提问的方式进入新课:
1)材料力学性能包括哪些?
3)耐久性的类型和所对应的环境条件?
2)对相同材料而言,一般来说,孔隙率越大的材料,强度越高还是越低?
讲授新课:
一、材料的强度(Strengthofmaterials)
压、拉、弯、剪、扭的受力类型、测试和计算、Demo工程实例
Compressivestrength\Tensilestrength\Flexuralstrength\Shearstrength\Torsionalfailure
二、材料的弹性、塑性(Elasticityandplasticity):
应力应变实验和关系图、以及判断原则
1)常见建筑材料应力应变关系图举例和分析:
2)塑性行为原理Physicalbasisofplasticbehaviour:
视频Demo
三、材料的脆性、韧性(brittlenessandtoughness):
1)实验Demo以及比较
2)脆性、韧性的判断和比较
粉笔、高碳钢中碳钢
四、材料的耐久性(Durability)
定义:
材料抵抗环境介质作用并长期保持其良好的使用性能的能力。
耐久性是对材料综合性能的一种评述,包括抗冻性、抗渗性、抗风化性、抗老化性、耐化学腐蚀等。
1)破坏机理
2)几种常见腐蚀
a)碳化/carbonization:
现象、原理和预防方法
(锈蚀现象实例)(混凝土碳化测试)
(碳化原理)
当pH值由12.5降至11.5以下时,钢筋周围的致密钝化膜就受到破坏,在存在水和二氧化碳的条件下,钢筋就开始锈蚀。
b)冲磨气蚀Abrasion-erosiondamage:
工程现象、产生原理、环境条件、后果
(Abrasion-erosiondamagetothestillingbasinofKinzuaDam)
c)硫酸盐侵蚀Sulfateattack:
工程现象、产生原理、环境条件、后果
(sulfateattackcansignificantlyweakentheconcrete)
3)其他耐久性介绍:
抗渗性、抗冻性、氯离子等化学侵蚀、徐变、老化、虫蛀、耐火、耐热等。
作业:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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