高考图文转换复习题及答案50文档格式.docx
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考生逐一把这些概括出来就可以了,拟写的时候要注意字数的要求。
部分省市新高考改革“3+1+2”模式是将九大学科分为必考和选考两种,其中语文、数学、外语三科为必考科目,物理和历史只能选考其中一科,另外的化学、生物、政治、地理四科中可以任意选考两科,选考组合一共有12种。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。
3.下面是超市自助结账机的使用说明,为方便顾客使用,请为超市画出简要的流程图。
(每个方框内不超过8个字)
先在自助结账机上扫描区扫描所选购商品的条码,扫描后选择支付方式,可以选择扫码付款或是扫脸支付。
选择扫码付款后打开手机支付软件中的付款码,在结账机上的扫描区扫描付款码就可以完成付款;
选择扫脸支付,在结账机上扫脸,然后输入手机号码后四位,付款成功,打印小票,付款完成。
【答案】
【解析】【分析】本题是将文字转换成图表,解答此类题目时,要通读文字,筛选信息,抓关键词语和句子概括出答案,注意箭头指向和字数要求。
本题要求为超市自助结账机的使用说明画流程图,注意使用超市自助结账机的顺序进行筛选信息,“扫描所选购商品的条码”,“选择扫码付款或是扫脸支付”,“在结账机上的扫描区扫描付款码就可以完成付款”,“在结账机上扫脸,然后输入手机号码后四位”,“打印小票,付款完成”,在字数限制内,根据流程图的形式概括出答案。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
4.请描述下面的中国民间剪纸画,并说明其寓意。
要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。
【答案】描述:
剪纸画由“福”“寿”两字和一头梅花鹿构成,画面是回头的鹿载着“福”,装着“寿”。
寓意:
人们对美好生活的期盼:
生活幸福,健康长寿,俸禄丰厚。
【解析】【分析】注意主题图案中的“福”“寿”字和“鹿”的图案,再从其象征意义分析。
描述:
【点评】本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。
此类题要求用概括性的语言,揭示漫画主题,指出漫画的弦外之音,概括漫画给人的思考和警示。
首先要认真细致的观察画面的内容,找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题)。
要注意:
画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象,要学会由“实”及“虚”,由表及里。
然后挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题。
5.(2019•浙江)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图,根据要求完成题目。
【注】两代表一委员:
党代表、人大代表和政协委员。
(1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能,不超过15个字。
(2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。
要求:
体现流程图主要内容,语言简明、准确,不超过80字。
【答案】
(1)联系相关各方,协商解决难事。
(2)“红色议事厅”工作很实在。
①难事来自民意,很务实;
②协调相关部门、人员解决难事,很切实;
③既有“两代表一委员”监督,又有群众反馈及回访,能落实。
【解析】【分析】
(1)由流程图可知红色议事厅的主要职责是联系相关各方,协商解决难事。
(2)本题要求,从“为老百姓办实事的角度”评价红色议事厅工作机制。
从红色议事厅处理的难事来源可知,红色议事厅处理的难事来自民意,工作很务实;
从对事件的处理来看,红色议事厅负责协调相关部门和人员解决难事,工作很切实;
从红色议事厅的监督机制来看,既有两代表一委员的监督,又有群众反馈及回访,能落实;
据此可以评价红色议事厅的工作机制——工作很实在。
⑴联系相关各方,协商解决难事。
⑵“红色议事厅”工作很实在。
【点评】⑴本题考查图文转换的能力以及概括分析图表的能力。
具体考查流程图。
解答此类题目,先确定叙述顺序,方框里的词语不能被遗漏,注意箭头走向,不能违背这一顺序,若横线上出现词语,属于概念间(环节间)发生关系的方式,不能遗漏,适当增补字词以便衔接连贯。
读懂流程图之后按照题干要求用简洁的语言概括特点。
(2)本题考查对图文内容的理解能力。
根据题中图文信息可知:
社区工作室负责民意收集,容易的事情尽快办理,难事交给红色议事厅。
红色议事厅协调相关部门合力落实。
落实之后要进行反馈及满意度回访。
党代表、人大代表和政协委员按区域指定一位监督人对红色议事厅进行监督。
理解概括得出相关信息后,要根据题干要求进行作答。
6.下图是丰子恺题为《欣赏》的漫画,请按要求作答。
(1)描述画面内容。
(不超过100字)
(2)用一个反问句揭示漫画寓意。
(不超过17字)
【答案】
(1)一个短衣粗布的老农,弯腰驼背,步履蹒跚地驮着一个木制花盆。
花盆里,鲜花怒放,叶绿欲滴,两只蝴蝶在花朵上盘旋流连。
老农身后,跟着一对西装革履、端庄大气的夫妇,他们目不转睛地欣赏着鲜花。
(2)难道老农不是更值得欣赏吗?
(或欣赏花的同时怎能忘了种花人?
或哪种灿烂的背后没有艰辛的付出?
)
【解析】【分析】⑴图片标题为《欣赏》,要素有一个短衣粗布的老农,怒放的鲜花,一对西装革履、端庄大气的夫妇等。
⑵漫画为了说明某种观点,常常对人物行为或场景描绘进行变形夸张,以引起人们的注意。
本题,一对西装革履、端庄大气的夫妇,他们目不转睛地欣赏着鲜花,欣赏鲜花的时候,忽视了种花人的艰辛付出。
⑴一个短衣粗布的老农,弯腰驼背,步履蹒跚地驮着一个木制花盆。
⑵难道老农不是更值得欣赏吗?
)
【点评】⑴从标题入手,观察人和物的活动,理清人和物之间的关系,把握发展变化,正确表述事件发展。
不得遗漏信息。
⑵漫画的寓意大致是不要忽视种花人的辛勤劳动,只要能够用反问句表述清楚即可。
不得超过字数。
7.阅读华君武漫画《科学分工》,回答问题。
(1)简要说明漫画的主要内容。
(2)这幅漫画蕴含了什么样的寓意?
【答案】
(1)漫画中,吹奏笛子的人只用嘴吹,出调的是另一个人在按笛子的发音孔。
(2)比喻在某一事情上工序分工太细,表面好像科学,实际上本来一个人可以完成的工作,却要两个人去做,反而导致工作的繁琐、疲沓、浪费。
【解析】【分析】这是一道漫画题,题干给出了两个小问题,第
(1)题要求“简要说明漫画的主要内容”,即描述画面,具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。
作答时要细察画面,(人、物、景不遗漏),分析细节,抓住矛盾。
本题漫画中有两个人坐在一起吹笛子,一个人按孔,一个人吹。
第
(2)题问“这幅漫画蕴含了什么样的寓意”,这是分析漫画的寓意,即通过漫画揭示出事件的本质内涵。
先要认真细致的观察画面的内容,找出其讽刺、颂扬的对象或行为。
这幅漫画的标题是“科学分工”,本来一个人就可以吹得笛子,非得两个人分工,看来这“分工”并不“科学”,而且还浪费资源,使得工作效率太低,答题时据此回答即可。
(1)漫画中,吹奏笛子的人只用嘴吹,出调的是另一个人在按笛子的发音孔。
【点评】解答漫画题,读懂漫画、理解其寓意是核心。
具体说来,应遵循以下答题思路:
1.仔细观察画面。
漫画的重要特点是用笔简洁,但不会缺少人或物的动作、表情、语言等;
只有多个“要素”整合起来,才能形成特定情景,从而表现主题思想。
所以,画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。
审读试题时,一定要仔细察看画面,注意各个“要素”所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物,看清人物的神态、动作,把握人与物、人与人、物与物之间的关系等);
2.看画中的语言文字。
漫画为了更好地表达寓意,常配有言简意赅的文字,这对我们领会含意大有帮助。
因此,面对一幅漫画,要仔细品味画中文字,认真思考其中隐含的观点。
8.文中所述下列听雨场景,与右图意境最吻合的一项是(
)
A.
疏雨滴梧桐
B.
骤雨打荷叶
C.
江阔云低客舟中
D.
白头听雨僧庐下
【答案】C
【解析】【分析】选项B“骤雨打荷叶”,画面中无荷,排除B。
A、B、D三个选项中都写到雨,画面中无雨故排除。
C项写茫茫江面,人在舟中,与画面吻合。
故选C。
C
9.下列图表是合肥八中最新公布的全校学生阅读媒介调查结果,请仔细阅读图表,得出两条结论。
【答案】①合肥八中学生电子阅读接触率、纸质阅读接触率连续五年上升。
②纸质阅读接触率一直超过电子阅读接触率,可见合肥八中学生更重视纸质阅读。
【解析】【分析】首先观察图表,2015年到2019年,电子阅读接触率对应的数字分别为15.50﹪,25.60﹪,29.30,35.70﹪,50.70﹪;
纸质阅读接触率35.70﹪,45.60﹪,50.50﹪,60.30﹪,71.20﹪不论是电子阅读接触率还是纸质阅读接触率都逐年提高;
比较纸质阅读接触率和电子阅读接触率,我们发现纸质阅读接触率居于电子阅读接触率之上,说明该校学生更重视纸质阅读。
①合肥八中学生电子阅读接触率、纸质阅读接触率连续五年上升。
【点评】本题考查学生图文转换能力。
图表与文字转换解题方略:
①先对材料或图表资料有一个整体的了解,兼顾图表中的各个要素:
比较对象,比较角度,项目,各种数据及其变化特点。
②重视图示内容的变化这是材料的重要之处,也是得到观点的源头。
③重视图表中一些提示,如图表下的“注”等。
④审清考题要求。
根据考题要求和提示性语言进行答题。
本题是合肥八中最新公布的全校学生阅读媒介调查结果,写结论时注意电子阅读接触率和纸质阅读接触率的共同点及不同点,概括即可。
10.请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。
(不超过80字)
【答案】一只瘦弱老鼠跳入一个粮食罐,一直蹲在罐子里吃粮食,直至把粮食吃得干干净净;
等到老鼠想跳出罐子时,却因变得身肥肚圆被卡在罐口。
寓意为贪婪害人(或安逸的生活是一种陷阱)。
【解析】【分析】本题漫画有三幅图片构成:
漫画主体是“老鼠”,第一副反映的是老鼠跳进粮食罐;
第二幅画的是老鼠在粮食罐吃粮食;
第三幅图画的是老鼠吃光了粮食,身体变胖,被瓶口卡住不能出来。
在介绍漫画内容时,适当运用一些描写性的语言,如“一只瘦弱老鼠跳入一个粮食罐”,注意按事件的顺序表达。
在概括漫画寓意时,要领会漫画意图,透过现象看到本质,“老鼠”象征着“现实生活中贪婪的人”,粮食罐”象征“安逸的生活”或“陷阱”,寓意题考生可用“反映了……问题”,“揭露了……现象”,“讽刺(否定)了……行为”等模式作答。
一只瘦弱老鼠跳入一个粮食罐,一直蹲在罐子里吃粮食,直至把粮食吃得干干净净;
11.下图是即将在郑州举办的第十一届少数民族传统体育运动会会标,请描述其构图要素,并说明构图寓意,要求语意简明,句子通顺。
【答案】本届运动会会徽主体图形由腾飞向上的龙、凤及两侧的丝带组成。
龙凤形似阿拉伯数字“11”,恰为本届运动会的届次,又寓有“龙凤呈祥”之意。
会徽轮廓与汉字“中”的轮廓相似,龙凤相依相伴腾飞之势,突出了“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”的主题。
【解析】【分析】写图形的构图要素,一定要仔细观察图案的构成,包括文字,如这题图案有:
龙、凤及两侧的丝带,概括寓意时除了结合图形的分析其内涵之外,还要注意题干提供的信息“第十一届少数民族传统体育运动会会标”。
本届运动会会徽主体图形由腾飞向上的龙、凤及两侧的丝带组成。
12.下面是介绍“重阳节”的思维导图,其中有五处空白,请根据图表合理推断,在空白处填入恰当的词语。
(每空不超过4个字)
【答案】①九月初九(答“九月九日”亦可答9月9号不给分);
②起源(源由);
③别称;
④习俗(庆祝形式);
⑤秋游赏菊(答出赏菊即可)
【解析】【分析】作为思维导图,考生要分析各部分之间的关系,如第一处是对前面“时间”的解说,此处需要填入“重阳节”的时间;
第二处是领起后面“古代季秋丰收,祭天祭祖活动”,这应是重阳节的来源或缘由;
第三处是领起下面三个内容,即“敬老节”“晒秋节”“登高节”,而这三者都是重阳节的别称;
第四处是领起后面四个内容,其中已经给出了三个,即“登高祈福”“配插茱萸”“宴饮求寿”,这些都是重阳节的习俗;
第五处,该处与下面三个重阳节习俗并列,可见其中也应该填入具体的重阳节的习俗
①九月初九(答“九月九日”亦可答9月9号不给分);
⑤秋游赏菊(答出赏菊即可)
13.下面是某校中学生暑期社会实践活动计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。
【答案】中学生暑期社会实践主要活动是考察与游览:
考察气象公园、湿地公园后撰写调查报告,考察科技馆后交流体验到的地震感受;
游览美丽乡村、名人故居,用日记记录旅游的感受心得。
【解析】【分析】本题是某校中学生暑假社会实践活动计划的初步构思框架,该框架图包括考察和游览两部分,本次暑假社会实践主要考察气象公园、湿地公园和科技馆,考察气象公园和湿地公园要写出调查报告,考察科技馆后要交流体验写出地震感受;
本次社会暑期社会活动主要游览美丽的乡村和名人故居,游览乡村和名人故居要通过日记的方式记录游览过程,根据以上分析可运用简洁的语言进行表述即可。
可以转述为:
中学生暑期社会实践主要活动是考察与游览:
【点评】
此题考查把握图文转换的能力。
14.下面是某校图书馆的还书流程图,请把这个图改写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。
【答案】读者携带借阅证去图书馆查验,进行还书,若无过期,直接还回,图书管理员将书籍归库上架;
若过期,读者需缴纳逾期费再还书,图书管理员把逾期费上缴财务。
【解析】【分析】本题由题干可知,所给图表是“某校图书馆的还书流程图”,由图片可知,起点为“读者携证查验”,然后是“还书”。
“还书”时分为两种情况,一种是“不过期”的情况,直接“还回”,然后“归库上架”;
另一种是“过期”的情况,那就要“缴纳逾期费”,然后再“还回”,同时“图书管理员把逾期费上缴财务”。
考生按照流程图自上而下及箭头指示的顺序表述清楚即可。
读者携带借阅证去图书馆查验,进行还书,若无过期,直接还回,图书管理员将书籍归库上架;
【点评】此题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。
题型上属于图文转换题,对提供的文字、图表等信息进行筛选、整合和运用。
答前,要正确分析图表中内容的相互联系,找出规律性的东西。
注意流程图中的箭头指向,分析出有关材料的内在联系,再归纳概括为一个结论。
15.观察下面两幅漫画,回答后面的问题。
(1)请简要概括两幅漫画共同的寓意。
(10字以内)(2分)
(2)请分别简要分析两幅漫画构思的创意。
第一幅:
(60字以内)________
第二幅:
(40字以内)________
【答案】
(1)多读书,价值大。
(2)通过三个人和三叠书的变化说明书籍恰似人生的垫脚石,读书越多,人的眼光越开阔,人生境界越高远。
;
把书籍比作电源,给大脑充电,生动形象地揭示出书籍是智慧的源泉的主旨。
(1)本题有两副漫画,第一幅,有三个人,不读书的人,目光只会盯着地面;
读书少的人,目光只会盯着墙壁;
读书多的人能看到远处的天空。
第二幅,从书本中充电后,大脑会变得更大。
两则漫画的共同主题是:
多读书,价值大。
(或其他意思相近的语句)
(2)本题,第一幅漫画,通过三个人读书多少的比较,导致眼界大小的变化,说明读书越多,人的眼光越开阔,人生境界越高远。
第二幅漫画,把书籍比作电源,能给人的大脑充电,经过充电后的大脑比以前更大,暗示比以前更有智慧。
⑴多读书,价值大。
⑵第一幅:
通过三个人和三叠书的变化说明书籍恰似人生的垫脚石,读书越多,人的眼光越开阔,人生境界越高远。
第二幅:
【点评】
(1)本题考查学生图文转换的能力。
仔细观察两幅漫画可发现,第一幅漫画中方块形的物体好似书籍,三叠书的数量在慢慢增长,三个人中第一个人站在很少的书籍旁边,第二个人站在书籍的上面,书籍数量比一个人旁边的书籍更多,第三个人脚下的书籍最多,他站得最高,看得最远,眼界也最开阔。
第二幅漫画中电源也似一本书籍,它在给人脑充电,说明书籍的价值在于增加人的智慧。
两幅漫画的共同寓意就是表现了书籍的价值,多读书具有重要的意义。
(2)本题考查把握漫画构思的能力。
第一幅漫画:
表现的是三个人和三叠书籍。
三个人脚下的书籍越来越多,形象地说明了书籍好比是人生的垫脚石,只有多读书,我们的眼界才会越来越开阔、宽广。
第二幅漫画:
漫画中有一个充电器,一根数据线,一个大脑。
充电器的形状恰似一本书籍。
形象地说明了书籍可以启迪人生智慧的内涵。
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