内蒙古自治区中小学教学规程试行文档格式.docx
- 文档编号:19147387
- 上传时间:2023-01-04
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:21.33KB
内蒙古自治区中小学教学规程试行文档格式.docx
《内蒙古自治区中小学教学规程试行文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《内蒙古自治区中小学教学规程试行文档格式.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第九条教育督导部门要定期开展中小学教学工作专项督导检查,建立实在可行的教学工作督导评估制度。
第三章课程管理
第十条学校应严格执行国家、自治区制定的课程方案、意见和规定,并按照课程设置和标准组织施行教学。
要制订学校教学工作方案、统筹安排好任课老师、开齐开足各门课程。
要科学规划,合理开发和正确施行学校课程。
老师要严格按照教学进度进展教学,不得随意超前或滞后。
第十一条校长是学校课程管理的责任人,负责指导制定学校课程方案及保证其有效施行的管理制度,并负责监视落实。
校长要认真学习课程方案、标准,钻研课程与教学业务,有目的、有方案地深化到课程建立和施行的各个理论环节,及时研究、引领、指导、调控和改良学校课程建立和施行工作,创造条件鼓励老师积极参与学校课程建立和管理工作。
第十二条学校要建立和健全课程管理的组织系统,形成由决策规划、组织施行、评价反应、管理保障等环节组成的学校课程管理网络,保证课程方案标准有序地实现校本化施行。
学校成立课程委员会,每学期开学初,由学校课程委员会提出本学期各年级课程方案。
教务处负责组织安排各年级教学,各年级备课组负责落实课程方案。
学校相关部门定期检查课程方案的施行情况。
第十三条学校应根据国家教育方针,按照课程方案、学校的社区环境、学校资源情况及学校原有的办学风格,设计和编制学校课程方案。
学校课程方案要表达科学开展观的思想和以学生开展为本的理念,着眼于使学生学会学习和个性开展,立足于促进学生形成正确的人生观和价值观,注重培养学生的创新精神和理论才能。
第十四条老师应认真学习课程方案、学科课程标准和学科教学指导意见,认真钻研教材,并对教材进展有效利用和再度开发。
提倡老师对同一学科不同版本的教材进展比拟研究,根据教学需要对教材内容进展重新编排。
老师应注重对各种教学资源的精选、加工和利用,使之更有效的效劳于教学。
学校要鼓励老师开发与新课程相匹配的、可共享的教辅材料。
第十五条劳动与技术课、安康教育课、综合理论课〔研究性学习、社区效劳、社会理论〕均是新课程下必修课程,学校可分散安排,亦可集中安排。
第十六条自治区教育厅根据课程方案和教育部公示的?
中小学教学用书目录?
制定自治区中小学教学用书目录。
盟市教育行政部门要组织学校从自治区教育厅公布的教学用书目录中选用教材。
第十七条各级教育行政部门要加强对学校课程方案执行情况的监视和检查,学校应严格按课程方案规定的科目上课,不得增减课时,不得用课余时间安排全班学生集体补课。
第四章教学制度
第十八条教学工作是学校的中心工作。
中小学校要有明确的专门机构负责教学工作,中小学校长是学校教学工作第一责任人。
第十九条学校要严格执行上级教育行政部门下发的教学规程,并根据学校的实际情况制定本学校教学工作的中长期规划、学期教学工作方案以及必要的教学规章制度,保证各项教学工作顺利开展。
第二十条学校、教研组、老师要根据上级的“教学方案〞或“教学工作意见〞以及课程标准、教材等,结合实际情况分别制定详细的教学方案,应先制定学年教学方案,再根据学年教学方案制定学期教学方案。
教学方案要在开学前制定。
第二十一条学校要建立业务学习制度。
业务学习主要包括:
定期组织老师认真学习教育理论、课程标准,钻研教材;
组织老师定期进展集体备课活动,经常安排老师之间互相听课;
定期组织公开课、观摩课、研究课等教研活动;
组织老师自学业务知识,强化教学根本功;
经常举办业务讲座,不断进步老师的教学程度。
第二十二条学校要制定校指导检查工作制度。
学校指导要定期检查教学工作,做到反应及时,调控准确,随时理解并调控各学科教学进度,保证教学按方案进展。
要定期检查老师备课状况,经常深化课堂听课,控制各科课外作业量,按规定合理安排学生课外作业总量。
要认真检查自习课,不允许老师占用自习课进展大面积补课或讲授新课。
要定期检查有关的行政、后勤工作是否及时、有效地辅助教学工作,为教学工作提供可靠的保障。
要检查催促学生按时平安离校。
第二十三条学校要严格执行国家和自治区规定的教学时间。
义务教育学校每学年教学时间为37周,假期13周,机动时间2周。
高中每学年教学时间40周,假期10—11周,机动时间1—2周。
任何学校未经上级教育行政部门批准不得随意推延或提早开学、放假。
第二十四条学校要严格控制中小学生在校时间。
上午到校时间:
小学不得早于7:
50;
初中不得早于7:
30;
高中不得早于7:
20。
下午离校时间:
小学不得晚于17:
初中不得晚于18:
OO;
高中不得晚于18:
要保证学生每天1小时锻炼时间。
要教育学生和家长,保证小学生每天有9小时以上睡眠,初中生9小时睡眠,高中生8小时睡眠。
第二十五条学校要合理安排老师工作量。
老师标准周授课时数为:
高中老师10一14节,初中老师12-16节,小学老师16—20节。
上述标准周授课时数的下限以语文、数学、外语为基准确定,课程标准规定的其他科目的老师周授课时数应不低于上述周课时数的上限。
承当多科教学的老师,在计算工作量时,每增加一门课程,增加两课时工作量。
班主任工作量按标准课时工作量的一半计入老师根本工作量。
第二十六条学校要合理确定教学规模。
小学规模以不超过24个班为宜,初中规模以不超过30个班为宜,完全中学和独立设置的高中以不超过36个班为宜;
小学每班人数不超过45人,中学每班人数不超过50人。
鼓励开展小班化教学。
第二十七条学校一律实行平衡编班教学,平衡装备任课老师,严格控制大班额,班级一经确定,原那么上不做大的调整。
不得根据学生考试成绩对学生排名、排座位,不得以任何名义分设重点班和非重点班,确因教学改革需要举办的实验班、特长班须经盟市教育行政部门批准。
第二十八条学校要建立教学设备与图书档案管理制度。
教学仪器和教学设备专供教学使用,要确定专人管理,科学存放,定期保养,及时维修,以保证其处于良好可用状态,并进步使用效率。
图书馆图书要分类上架存放,建立登记卡片.注意做好防火、防霉、防蛀工作。
图书室、阅览室要定时开放,充分发挥其教育功能。
第二十九条要建立教学业务档案。
教学业务档案主要包括:
学生档案、老师教学业务档案、学校教学档案。
教学档案管理人员要按照档案管理要求,做好档案的保管、移交、查阅等工作。
第五章教学过程
第三十条课前工作。
老师要认真备课,精心设计旨在使学生主动地、富有个性地学习的课堂环节。
根本要求是:
研究课程标准和教材;
分析学生的知识根底、生活经历、学习态度与需求;
研究教学目的要求、教学重点难点、才能和情感态度的培养点;
预测学生的学习障碍和应对策略;
确定教学方法和教学手段;
备好教学所需的教具。
实验课前要预做实验。
年级或学科要组织集体备课。
老师要编写标准的教案。
教案是施行教学的根本根据。
是课堂教学设计的重要组织局部。
教龄较短的老师,要写详案,教龄较长且有一定教学经历的老师,可写有自己特色的教案。
老师教案应列出教学内容的知识构造、技能和才能开展目的、教学重点和难点分析,同时要对学生情感态度、学习策略方面的开展目的进展描绘。
教案要写课时教案,形式可灵敏多样,提倡电子化教案。
第三十一条上课。
上好每一节课是进步教学质量的关键。
老师要充分发挥主导作用,充分调动学生的学习积极性和主动性。
老师上课应做到:
目的明确、方法得当、精讲精练、提问科学、板书合理、讲求效率。
老师每节课要提早到班级预备,准时上课、下课,严禁迟到和拖堂;
不得回绝本校其他老师听课和教务处安排的外校老师听课。
老师应注重课堂仪表。
课堂教学中,老师要穿着得体,仪表端正,教态亲切,关爱学生。
老师要讲普通话,教学用语要准确、简练、生动。
主要课程讲授中应有系统、明确的板书,板书应反映课程讲述的主要内容和思路、重要概念和根本要求、主要结论和重点词汇,书写应标准、明晰。
老师要合理使用教学手段。
老师在课堂教学中应充分运用先进的教学手段,学会使用现代教育技术,为学生的学习和开展提供主富多彩的教育环境。
教学辅助手段的应用必须科学、简便、有效,不搞形式主义。
学校要做好相应的组织工作,帮助老师掌握必要的现代技术操作技能。
老师在教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异。
因材施教,促进学生的充分开展。
老师应当尊重学生的人格。
不得歧视学生,不得对学生施行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得进犯学生的合法权益。
第三十二条课后工作。
课外作业。
学生作业分为在校课后作业和家庭作业两局部。
在校课后作业应以消化、稳固当天教学内容为主,家庭作业应以针对个别学生学习情况作业、预习类作业和扩展型家庭作业和创造型家庭作业为主。
学校和老师要指导学生自主支配课余时间,合理安排作业量。
老师要精心设计作业内容、形式,作业量要合适,难易要适度,实在减轻学生的负担。
小学低年级不留家庭书面作业,其他年级家庭书面作业每天不超过1小时;
初中和普通高中高一、高二年级家庭书面作业总量应不超过2小时;
高三年级不超过3小时。
不布置重复和大量抄写的作业,更不能以作业作为惩罚学生的手段。
在校课后作业要求及时全批全改,家庭作业也应及时检查评价。
课外辅导。
课外辅导和答疑是课堂教学的必要补充,是因材施教、消除学生疑问的重要手段。
老师应加强对学生学习情况的理解和辅导,学生有辅导需要的,老师应无偿进展个别辅导。
严禁学校、在职老师占用节假日、双休日、寒暑假和课余时间组织学生补课或上新课,更不得收费上课和有偿补课。
学校要充分利用图书馆、阅览室和校园网指导学生课外阅读,培养学生科学运用参考资料、工具书和网络的才能。
课后反思。
老师要及时做课后小结和教学反思,要通过对课堂教学情况分析、辅导和学生作业中的问题,对教学质量进展诊断评价,并选择适当的方法对存在的问题加以修正。
课外活动。
学校要组织开展丰富多彩的课外活动,全面进步学生素质。
任课老师有承当学生社团指导老师和学生研究性学习导师的职责;
未经自治区教育行政部门批准,任何学校不得擅自组织学生参加各类竞赛;
严禁任何单位和个人组织学生参加任何商业性质的庆典、开业仪式等活动。
第三十三条学校要制定校指导听课、评课和兼课制度,定期参加集体备课,指导教研组和备课组活动。
校长、分管教学的校长和教诲主任每学期听课不少于30节。
第六章教学评价
第三十四条小学阶段除语文、数学外,其他课程不得组织考试。
义务教育学校每学期只进展一次期末学科考试。
学生学业成绩评定实行等级制,淡化选拔与甄别功能,重视鼓励作用,关注学生的成长、进步状况和综合素质。
普通高中可安排期中、期末考试,实行学业程度考试。
第三十五条教育行政部门不得向学校下达升学指标,不得用考试成绩对学校和老师、学生进展排名,不得简单以升学成绩为标准奖惩学校和老师,不得以任何形式对高中学校进展高考表彰奖励。
中小学校不得把学生考试成绩作为唯一标准与老师的职称评聘、绩效工资挂钩。
第三十六条学校要建立可以促进老师专业成长的开展性考评制度。
要把老师的教学研究、教改实验,创造性教学和校本课程开发以及师生关系引入考评工程。
要建立以老师自评为主,校长、老师、学生、家长共同参与的评价制度。
第三十七条学校要做好学生综合素质评价工作。
班主任负责组织做好本班学生的综合素质评价工作,要建立学生成长记录袋,指导学生认真记载成长记录,对学生的综合素质进展认真、客观、公正的评价,任课老师要做好协助工作。
第三十八条各级教研部门要根据施行新课程的要求。
在教育行政部门的指导下,加强对学校教学管理、老师教学活动以及学生学习效果的评价,建立科学的教学工作评估制度。
组织开展教学质量分析活动,正确评价、诊断教育教学行为,指导学校教育教学改革工作。
第七章教学研究与指导
第三十九条教学研究是教学工作的重要组织局部,是进步教学质量的必要手段和途径。
教育行政部门、教研机构和学校都应重视教学研究工作。
第四十条各级教研部门要把教学研究与指导作为核心工作,要亲密和大、中、小学以及科研机构的联络,积极开展专题研究和教改实验,深化学校详细指导教学工作。
定期组织开展各种教学教研成果的交流与展示活动,积极发现和培养骨干老师,宣传和推广先进的教学经历。
第四十一条学校应加强教研与科研工作。
要设立教科研室和教研组,详细负责学校和学科的教科研工作,并对老师教研工作做出量化管理规定。
学校成为老师研究提供必要的条件,鼓励老师积极参加各类教研活动。
第四十二条学校应有健全的以老师为本的教学研究制度。
校长是校本教研制度建立的第一责任人,要积极为老师开展校本教研创造条件,身体力行参与教学研究;
学校要建立校本教研的管理机制,整合教学研究室、教务处、学科教研组和备课组的力量,建立直接效劳于进步教学质量和老师开展程度的开放的教研网络,通过信息技术等手段构建有利于校本教研的工作平台,为校本教研的制度化、标准化创造条件。
老师是校本教研的主体,要加强理论学习,更新教育观念.养成反思的习惯。
老师之问应加强专业商讨和协调与合作,分享经历,互助学习。
第四十三条学校指导要自觉学习现代教育教学理论,带头开展教学研究和教改实验、坚持听课、评课和兼课制度。
老师要增强教学研究意识,成为教学的研究者和理论者,要学会反思、研究和创新,不断进步自身的专业素质、教学才能和教研程度。
第四十四条各级教研部门和学校要积极开展教学改革实验。
教研部门和学校应有教学实验课题,要围绕教学工作的重点、难点和热点问题,以改革的精神和科学的态度积极开展教改实验。
第八章附那么
第四十五条本规程由自治区教育厅负责解释。
第四十六条本规程自发布之日起试行。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 内蒙古自治区 中小学 教学 规程 试行