六年下教案 Unit 4Word格式.docx
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1)T:
TheteachershowsapictureofChinaandintroduce:
ThisisXi’an.ThisisBejing.ThisisHarbin.
It’sXi’an.It’sinthewestofChina.
2)Listentothetapeandtalkaboutthestory:
Peter’sfamilyaregoingtovisitChina.Nowlet’slistentothetapeandfindoutwheretheyaregoingtovisit.
S:
Ithinkthey’regoingtotheGreatWallfirst.
S2:
Yes,andthentheyaregoingtoHangzhou.
S3:
TheyaregoingtoSanya,too.……
3)T:
Readthetextandfindouttheanswers:
Howdotheygototheseplaces?
WhatabouttheGreatWall?
WhereistheWestLake?
……
3.趣味操练(Practice)
课后反思:
板书:
Lesson19
Willyoucometomybirthdayparty?
-Sure!
I'
dloveto.
Whenisit?
-It'
sonOctober20th.
Whatdayisiton?
sonThursday.
Lesson20
1.Justpractice
要求听、说、认读的单词是:
October,first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eight,ninth,tenth
要求听、说、认读的句子是:
She/He/IwillhaveapartyonOctober20th.
2.Justwritewill,come,birthday,party
Willyoucometomybirthdayparty?
3.Let'
smakeandact
本部分的活动内容是:
让学生动手制作“邀请卡”,然后,邀请朋友参加自己的生日聚会,并在模拟的场景中用英语进行活动,活化语言知识,提高综合运用语言的能力。
4.Let'
sreadandchant
本部分以chant形式学习字母组合th在单词中的发音/Q/,通过感知和有节奏的操练,提高学生的学习兴趣,巩固和扩展所学知识。
学情分析:
Thestudentsareverynice.
教学重点和难点:
-Sure,I’dloveto.
first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eight,ninth,tenth
PicturesCardsTapes
1.热身/复习(Warming-up/Revision)
1)值日生报告:
让学生说一说家庭成员生日的日期。
2)Game:
Showme1and2.(为操练first和second作准备)
3)Let'
sdo:
Actlikea....(引入12生肖,指导学生了解其中几个12生肖的生词)
2.新课导入(Presentation)
1)把十二生肖按顺序分成三大组,运用课件让它们竞跑,让学生猜Whoisthefirst/second/third...?
2)引入first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth的教学。
3)游戏“美丽家园”:
给十二生肖安家,出示标有英语楼层的十二层“美丽家园”,让学生读一读楼层,初步掌握表示层楼的序数词读法。
4)让学生给节日排序:
NewYear'
sDay(1st) TreePlantingDay(2nd)
LabourDay (3rd) Children'
sDay (4th)
NationalDay (5th)
1)大家一起演双簧:
操练1st至29th,培养学生的表演能力。
操作方法:
以小组比赛的方式,两个学生一组,一个不出声地说汉语序数词,另一个根据口形判断是第几,然后用英语说出序数词,看哪一组同学做得好、说得对。
2)快乐大转盘:
培养学生的观察与短时记忆能力,检查学生是否掌握了October1st至October29th。
方法:
用CAI设计一个大转盘的课件,教师按按钮,学生猜October1st至October29th之间的一个日期,看谁能猜中。
3)排大小:
培养学生学习用英语进行思维与完成任务的能力。
请一组学生上前面来,另找一个学生逐个问:
Whenisyourbirthday?
教学后
反思:
板书:
Lesson20
Lesson21
Justspeak:
Peter’sfamilyisinBeijingnow.Theyaregoingtostaythereforafewdays.Theyaretalkingabouttheplacesthattheyaregoingtovisitwiththetourguideinthehotel.TheywillvisittheGreatWallandtheMingTombsonthefirstday.ThentheywillvisittheSummerPalaceonthesecondmorning.TheywilllearnalotabouttheholidayofChinaaftervisitingthem.
Thestudentslearnverywell.
Whatkindofcakewouldyoulike?
I'
dlikeachocolatecake.
Whatshapewouldyoulike?
dlikethatroundcake.
Canwegetsomeroundballoonsandlongballoons?
Lisa'
suncleandauntgoshoppingwithLisa.
Theywanttobuyabirthdaycakeandsomeotherthingsforherbirthdayparty.
Let'
sgetsomeicecream.
llgetsomejellyforyou.
llhaveagreatbirthdayparty.
1.热身/复习(Warming-up/Revision)
使用图片复习cake,chocolate,icecream,balloon等单词,可以用看图片抢答的形式。
1)教师依次拿出用纸剪的各种形状,问学生:
What'
sthis?
CanyousayitinChinese?
学生回答后,教师接着问:
CanyousayitinEnglish?
2)把各种形状贴在黑板上,在每个形状下面写下对应的英语单词,领学生认读。
3)教师展示本课教学挂图,一边展示一边说:
Lisaisgoingtohaveabirthdayparty.Herauntandunclearegoingshoppingwithher.TheywanttobuyabirthdaycakeforLisa.DoyouknowwhatkindofcakeLisalikes?
4)播放录音,让学生听,然后回答问题。
有学生回答正确时,教师给予奖励:
Yes,cleverboy/girl!
Lisachoosesaroundcake.
5)Theyalsogetsomeotherthings.Whatarethey?
Canyoutellme?
有学生说出balloon和chocolate时,教师再次奖励。
6)教师可以用汉语问学生Lisa是否还买了别的东西。
可以让学生再听一边录音,特别是I'
llgetsomejellyforyou.这一句。
教师问:
Theyalsogetsomejelly.Whatisjelly?
Doyouknow?
接着展示jelly的教学卡片,让学生理解这个词的意思。
3.趣味练习(Practice)
1)学生以组为单位开展对话表演比赛,比一比,哪一组的语音语调正确,表演得生动真实。
2)让学生拿出自制的蛋糕图片,标上价格标签,模拟蛋糕店的场景,进行购物活动。
反思:
Itlookslovely.
Unit4WearegoingtovisittheGreatWall.Lesson22
1.Justpractice
本课要求听、说、认读的单词是:
biscuit,would,shape,triangle,square,round,rectangle
本课要求听、说、认读的句子是:
Whatshapewouldyoulike?
本课要求听、说、读、写的单词是:
jelly,get,chocolate
本课要求听、说、读、写的句子是:
llgetsomeicecreamforyou.
2.Justwrite
本部分内容是学习和练习正确书写四会单词和句子:
get,jelly,chocolate.I'
smakeandtalk
本部分是制作活动。
内容是让学生用自备的纸、彩色笔、剪刀和胶水,制作各种partyhat,准备参加朋友的生日聚会,并在模拟的场景中用英语进行活动,活化语言知识,提高综合运用语言的能力。
培养学生英语朗诵的节奏感,同时进行语音训练,目标是元音字母Oo在单词中的读音/U/,同时又扩展操练giveto...,passto...等表达方式。
Thestudentsareveryhappy.
Whatkindofcakewouldyoulike?
1)说形状比赛:
把数学课上学过的各种形状用英语说出来,比一比谁说得多。
2)展示上节课布置的任务Doasurvey:
组织学生以小组为单位开展Whatkindofcakewouldyoulike?
的调查,并派代表发言。
1)教师展示chocolate和icecream的单词卡片让学生回忆认读。
2)教师展示jelly和biscuit的图片,同时说出单词,再领读,让学生跟读学习新单词。
3)教师把各种形状的纸片贴在黑板上,让学生到前边来指图片,说形状。
4)播放录音,让学生听录音并举起对应的学生卡片,同时跟读单词。
5)教师扮演成售货员与学生开展问答,可以使用以下语言:
Lookatthecakes.Aretheynice?
Doyouwantacake?
...
1)请一名学生扮演蛋糕店老板,另外两名学生分组去调查他们各自商店里蛋糕的种类和价格,并填写调查表格。
教师提出问题,了解调查结果:
Howmanykindsofcakesdotheyhave?
Howmanyshapesdotheyhave?
等。
2)组织学生完成课本第43页的制作任务。
教师先用自己的各种纸片示范制作帽子的过程,必要时用汉语解释。
Lesson22
-I'
Lesson23
Justspeak:
LiYan’sfamilyisgoingtotakeatripduringtheschoolholidays.HereparentstakehertotheWorldParktolearnaboutthefamousplacesintheword.TheyaretalkingboutsomefamousplacesintheWorldPark.
Welcometomybirthdayparty.
Wouldyoulikeacupoftea?
Yes,please.
Wouldyoulikesomemilk?
No,thanks.I'
dlikeaglassofjuice.
TheycometoLisa'
shome.
TheyaregoingtocelebrateLisa'
sbirthday.
TheygivepresentstoLisaandLisafeelsveryhappy.
Theylightthecandlesonthecakeandsingthebirthdaysong.
Lisamakesawishandthensheblowsoutthecandles.
Lisacutsthecakeandgiveseachoneapiece.
Theyalsohavefruitandcandies.Theyhaveagoodtime.
1)教师播放生日歌,教师提问:
Whosebirthdayisittoday?
学生会答出:
It'
sLisa'
sbirthday.教师继续提问:
Doyouhaveanypresentsforher?
2)开展自由讨论,题目是:
WearegoingtocelebrateLisa'
sbirthday.Whatpresentsdoyouwanttogiveher?
1)教师总结讨论结果说:
Yourpresentsareverynice.Let'
sgotogether!
2)教师展示教学挂图,并介绍说:
Look!
Lisa'
sbirthdaypartybegins.First,theylightthecandlesonthecake.教师通过情景依次引出词组lightthecandles,singthebirthdaysong,makeawish,blowoutthecandles,cutthecake,帮助学生理解,然后要求学生模仿、跟读。
3)让学生分组讨论自己举办生日聚会的过程。
尽量使用本课所学的表达方式如:
First,welightthecandlesonthecakeandsingthebirthdaysong.ThenImakeawishandblowoutthecandles.Afterthat,Icutthecakeandgiveeachoneapiece.Wealsohavefruitandcandies.Wehaveagoodtime.
4)教师说:
“如果我也来参加你们的生日聚会,你们会怎样招待我呢?
”引出Wouldyoulike...?
的句式,然后请学生模仿说句子。
并用肯定和否定形式分别回答。
4~5个学生,每人手持一张动作图片,要求其他学生在30秒内按从左到右的顺序试记这些图片。
请各组组员互相交流各自的记忆顺序,同时上面的同学隐藏这些图片。
教师请小组代表反馈各组记忆情况,下面的学生说chant:
Whatdoyoudo?
Whatdoyoudo?
小组代表边做动作边回答:
Lightthecandles.Lightthecandles.Blowoutthecandles.Blowoutthecandles.Makeawish.Makeawish....
Lesson24
本课要求听、说、认读的词语是:
apieceof...,wish,blow,blowout
Lisalightsthecandle.
本课要求听、说、读、写的词语是:
would,acupof...,tea,glass,aglassof...
Yes,please./No,thanks.I'
本部分内容是学习和练习正确书写本课四会词语:
would,acupof...,tea,glass,
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