二年级数学两位数加减两位数教案设计Word格式文档下载.docx
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61-62页例1,2,课堂活动1
教学目的:
1、理解进位加法的算理,并会用竖式计算
2、过引导学生用多种算法计算,知道同一个问题可以用比同的方法解决。
培养思维的灵活性。
3、培养学生主动探索知识的精神。
教学重难点:
理解算理,掌握方法。
教具准备:
小棒,计数器,挂图
教学过程:
一、创设情景,激发兴趣
学校为了小朋友的健康,每年都要组织体检,今年又要体检了,保健老师条查各班人数,现在,来到了六二班教室。
他了解到了什麽?
(男生23人,女生25)
问:
一共有多少人?
怎样列式?
(23+25)
二、探索新知
1、教学例1
(1)独立思考计算23+25
(2)小组交流
(3)全班交流
23+20=4343+5=48
25+20=4545+3=48
23+10+10+5=48……
2、除了以上方法,还有一种方法,想知道吗?
师:
用竖式计算。
板书:
23
+25
————
48
说明:
3和5对齐就是个位和个位对齐,2和2对齐就是十位和十位对齐,既相同数位对齐。
3、竖式上怎麽加呢?
讨论。
先算个位,再算十位。
4、教学例2
再给医生准备茶杯时,出现了这种情况(出示例2图)你能帮忙算算还差多少吗?
91)学生列式
(2)动手操作小棒,理解算理。
(3)小组交流后全班交流。
(4)学生看书,你的方法和谁的一样?
三、我们今天学了什麽?
四、练习,63页1题
课后记:
第二课时
62页例3,课堂活动2,练习七1——3
1、使学生进一步掌握不进位加减法的算理,掌握竖式书写格式。
2、能感悟多种算法,掌握口算笔算方法。
3、熟练计算。
小棒,计数器
一、复习
35+2379-64
学生独立算,并说过程。
二、教学例3
1、引导学生独立计算
37+2143+4278-3397-26
学生完成后小组交流。
2、用竖式计算
学生独立练习,抽生板演。
强调:
相同数位对齐
三、改错
1、64页3题
2、游戏;
开锁,64页2题
3、64页1题
4、口算游戏
第三课时
练习内容:
练习七4——7
练习目的:
1、进一步掌握口算两位熟加减两位数的方法。
2、正确书写格式。
3、根据实际提出问题,并能解决问题。
4、提高计算能力。
一、基训
1、开火车(卡片)
2、看图计算,书65页4题
怎样写算式?
二、指导练习
1、送小动物回家,65页5题
2、买玩具,66页6题
(1)小组讨论提问,并写出相应的算是。
(2)全班交流
(3)你还可以提什麽问?
3、乘车,66页7题
引导学生独立思考,小组讨论,全班交流。
4、思考题
66+○=96○=?
□-○=36□=?
启发:
66差多少和96一样大?
整理和复习
67——68页1,2,3,
1、引导学生回顾本单元所学知识,构建知识结构。
2、使学生能熟练计算100以内的不进位(不退位)加减法,培养学生的计算能力。
3、让学生经历整理知识的过程,感受数学学习的阶段小节。
教学重点:
熟练计算,提高计算能力。
一、谈话引入
我们学习了第四单元的知识,今天我们进行整理和复习。
1、把67页1题制成卡片,让学生根据卡片上的算式找到自己的家。
2、学生观察卡片上算式的特点,把卡片分类。
3、师画三间房子,分别标注,整十数加整十数,两位数加间整十数、一位数,两位数加间两位数
4、师:
任选房间的一道题,说说怎样算?
5、、组织学生对每种算式进行汇报。
6、要求学生把第三间房子的第一个算式用竖式算。
7、总结归纳:
这些加减法,小朋友可以用自己喜欢的方法计算,但不管用什麽方法,都把十位的相加减,个位的相加减。
8、对比练习
25+358-6
25+3058-20
25+3358-26
学生独立完成,说说每组算式有什麽不同?
计算时注意什麽?
9、67页2题小袋鼠找妈妈,学生独立完成。
10、夺红旗,68页3题
记时练习
68——69页4——6题
1、熟练掌握整十数加减整十数,两位数减见一位数,两位数加间两位数的方法。
2、熟练计算。
3、联系实际,提出问题并解答。
练习过程:
一、对比练习
1、36+379-8
36+4079-50
36+4279-67
他们的计算方法有什麽不同?
3、计算69页5题
学生独立做,学生板演。
4、填出被虫子咬掉的数
2○4○
+○5-○○
——————————
7610
二、提出问题,解决问题。
1、68页4题
学生看图,根据两位小朋友的话,你可以提什麽问题?
2、69页6题
你会提什麽问题?
观察:
一本书,小红看了24页,小名看了35页
(1)小名比小红多看了几页?
(2)小红比小名少看几页?
再根据小说32本,连环画44本,画报21本,你会提什麽问题?
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