高一英语课件 牛津版 Chapter2 Care for your hairWord文件下载.docx
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也可以拿护发用品,让学生以小组为单位翻译产品使用说明;
或是将课文改写成完型填空形式,或改写成听力文字供学生使用等。
本节课讲充分利用网络资源,扩大和拓展学生的知识面,和对语言的使用能力。
(四)阅读重点和难点
1.词汇学习
1)核心词汇
●Suit
●Excite
●Active
●Sociable
●Apply/applicant
●Garage
●Manage
●Heart-shaped
●Frequently
●Leaflet
2)拓展词汇
●Depend/dependent/independent
●Guarantee
●Loosen
●Set
●Excel
●Urge
●Compete
●Obtain
3)词组和短语
●Carefor
●Dropin
●Ontopoftheworld
●Dependon
●Abalanceddiet
●Tieup
●Workon
●Squeezeout
●Atalowtemperature
●Atleast
2.句型学习
1)Thatdependsonsth.
2)Guaranteesb.sth=guaranteesth.Tosb.
todosth.
that+clause
二、教学设计(TeachingDesigns)
教学内容
教学实施建议
教学资源参考
1pre-reading
这部分是整个课文的导入部分,在课堂教学设计中应努力调动学生的学习积极性,激发学生对于本课课题学习的兴趣。
根据课文主题,设计与发型选择与护发相关的活动。
脸型决定发型,从事的工作不同,身份不同对于发型的要求也不同。
综合各种因素,使学生学会合理的为他人选择合适的发型。
使用网络测试游戏:
FaceShapeWizard.(要求老师的电脑能够上网,每位学生能有一部电脑则更好)这一游戏可以很针对性的为与不同脸型的人设计发型。
加入练习P22-A
以小组为单位,对护发产品上中英文的对照学习,掌握护发相关表达方式。
(要求学生以小组为单位自带带有中英文使用说明的护发用品)
http:
//www.1001-
2while-reading
先要求学生对于课文内容有大概了解,再作详细分析。
并进行重点词汇句法教学。
课文根据内容,文章可大致分成三部分:
有关新开业发廊的信息,怎样选择适合自己的发型?
如何有效护发?
本课的语法重点是形容词的用法及形容词构词法。
这一点也将在课文讲解中融会贯通进去。
课文讲解主要采用概括段落大意,经典段落翻译,及造句等形式。
最后通过课后练习和翻译作业巩固知识。
大致步骤如下:
✧SkimmingP22-B,P26-F2
✧ScanningP22-C
✧Deep-readingandvocabularylearning[见链接1]
✧Consolidationandconclusion
[具体处理这部分内容的建议见链接1;
课件:
Chapter2-1ppt]。
3post-reading
✧这部分将提供更多的相关网站供学生阅读,扩展学生的阅读量,并使学生更多的了解不同的护发产品和护发知识。
✧在阅读的基础上,组织学生就如何规范高中生发型问题展开讨论。
⏹
⏹http:
//www.lancome-
[链接1]
说明:
用ppt.展示词汇和句法的用法。
教案说明:
基于以上的教案设计,提供了本课时较为完整的一份教案。
教师可以充分使用网络资源,并对其进行筛选或重新制作,创设更多情景,设计出更多的活动。
Step1:
Pre-taskpreparation---Pre-reading
1.Activityone---Shapeofthefacedeterminesthehair-style
✧DomatchexerciseonP22-A,toknowhowtonamedifferentshapesofface.
✧Do“FACESHAPEWIZARD”exerciseonline,toseewhatkindofhair-stylesuitsyou.
✧Fillintheform,toknowbesidesshapeofface,whatelsefactorswillbeconsideredwhenchoosingasuitablehair-style.
[链接2]
[说明:
用表格的形式帮助学生理解人们在发型选择时,除了脸型之外所考虑的多种因素]
Name
Profession/Personality
Hair-style
Reason
Ann
Pam
Keith
Keys:
Dancer
Long
Canbetiedupwhendancing
Busy,sociableperson
Short
Easytomanage
Mechanic
Short
Tokeeptidy
Step2:
While-taskprocedure:
---While-reading
1.Skimming
DoexerciseP22-B,P26-F2
✧Whatisthewriter’smaintopic?
(Hairdressing/haircare)
✧Whatarehersub-topics?
(Hair-stylesandhairhealth)
✧Whichofthesebestdescribesthetypeofthepassage?
(A.AstoryB.AnadvertisementC.Anewspaperarticle)
✧Whoisitmainlywrittenfor?
(A.YoungerpeopleB.OlderpeopleC.Children)
✧Whichoneoftheseisthemainaimoftheleaflet?
A.TopersuadeustovisitConnie’ssalon.
B.Toshowushowtolookafterourhair.
C.Tohelpuschooseasuitablehair-style.
D.Togiveusfreeadviceabouthaircare.
2.Scanning
DoexerciseP22-C
3.Deep-readingandvocabularylearning
1)ReviseexerciseP24-D2,tohaveageneralideaofthenewwords.
ChoosethecorrectwordfromtheboxbelowaccordingtoitscorrespondingEnglishdefinitionineachsentence.
[链接3]
Salon,shampoo,gently,balanceddiet,leaflet,oval,dropin,apply,guarantee
✧Whichworddescribestheplacewherehairdresserswork?
(salon)
✧WhichworddescribesthepieceofpaperthatwasinDebbie’sletter-box?
(leaflet)
✧Whichtwowordsinviteustovisitwithoutanappointment?
(dropin)
✧WhichwordtellsusthatConnieandherstaffdefinitelypromiseussomething?
(guarantee)
✧Whichwordtellsusthatafaceistheshapeofanegg?
(oval)
✧Whichtwowordstellusthatweshouldeatfoodthathastherightquantityandvarietyofvitamins,etc.tomakeushealthy?
(balanceddiet)
✧Whichworddescribesasoapyliquidusedforwashinghair?
(shampoo)
✧Whichwordmeansputsomethingontoyourhair?
(apply)
✧Whichwordtellsusweshoulddryourhairalittlewithatowel?
(gently)
2)Formoredetailsaboutusesandusagesofthevocabularyandphrasepatterns,pleaseconnect[见链接1].
4.Consolidationandconclusion
✧Askthestudentstofillderivationformoftheadj.byaddingsuffixasmanyaspossible.
✧Letthestudentsdotheexercise:
completethesesentenceswiththecorrectformofthewordsfromthebox.
[链接4]
构成形容词的常用后缀如下:
Suffix
Examples
-ful
cheerful,useful,grateful,faithful
-less
careless,homeless,fearless,motherless
-ish
childish,reddish,Swedish,selfish
-ive
active,collective,decisive,destructive,competitive,protective,passive,creative,talkative,native
-ous
courageous,famous,continuous,erroneous
-able
acceptable,agreeable,applicable,comfortable,likeable,obtainable,suitable,fashionable,knowleageable
-ible
contemptible,sensible,responsible,permissible
-ic
realistic,poetic,historic,energetic,electronic
-ant
ignorant,significant,applicable,comfortable
-ly
friendly,leisurely,lively,daily
-al
critical,accidental,continual,exceptional,personal,historical,principal
-y
rainy,handy,thirsty,dirty
-ent
different,dependent,consistent,obedient,excellent
-ary
imaginary,revolutionary,honorary,secondary
-some
troublesome,burdensome,lonesome,tiresome
-like
childlike,womanlike,warlike,manlike
-en
golden,wooden,earthen,woolen
-ed
landed,moneyed,cultured,talented
-ate
fortunate,affectionate,passionate
-an
European,Indian,American,Canadian
[链接5]
excel,like,compete,obtain,urge,act,suit,protect,depend,elect,etc.
✧Tonyisan______student;
firstintheclass.(excellent)
✧Ellenisvery______onteachersandstudents;
unabletodothingsonherown.(dependent)
✧Frankieisvery______;
amemberofmanydifferentclubs.(active)
✧Annisvery______;
hatestoloseatgames.(competitive)
✧Sallyisavery______student;
popularwithstudentsandteachers.(likeable)
✧Takethismessagetotheprincipal,andhurry.It’svery______.(urgent)
✧Thisexperimentmightbedangerous,sopleasewear______glasseswhenyoudoit.(protective)
✧Thismildshampoois______forbabies.(suitable)
✧Thebooksyouneedforyourprojectareall______fromthelibrary.(obtainable)
[链接6]
有些形容词有-ic和-ical两种词尾,意义不尽相同,例如:
Aclassicperformance难忘的演出
Classicalmusic古典音乐
Acomicmasterpiece喜剧杰作
Comicalbehaviour滑稽的举动
Aneconomicmiracle经济上的奇迹
Economicalarrangement节约的安排
Ahistoricbuilding有历史意义的建筑
Historicalresearch史学研究
Anelectricfan电扇,
Anelectricrazor电动剃须刀
Electricalenergy电能,
Anelectricalengineer电机工程师
Step3:
Post-taskactivities---Post-reading
1.Providemorewebsitesforstudentstogainmoreinformationabouthair-styleandhaircare.Enlargetheirvocabularyandbroadentheirvision.
HairRelatedLinks....
-
Wearetheleadingandthelargestmanufacturerandexportersofqualityhairdressingscissors,barberscissors,manicureimplements,beautyproducts,embroideryscissors,andpetgroomingproducts.
F-Beautysupplyhousefeaturinghaircare,skincare,nailcareandspabeautyproducts.
//www.BeyondSkinS-Advancedantiagingskincareandacneproducts.
HairStraightenersInformationaboutceramichairstraighteners
HairstylesWomenPictures-Hairstylepicturesforwomenfromoldfashionedtomodern.
HairstylesWatch-HairstylesWatchisanevergrowinggalleryofpopularhairstyles.
1001hairstyles.Ahugegalleryofhairstylespictures.Pickahairstyletotry.
E-affiliateprogramsdirectory.
HotToolsProfessionalHairProducts-OfferingHotToolsflatirons,HotToolscurlingirons,HotToolshairdryers,HotToolshotairbrushes,HotToolsdiffusers…
2.Basedonwhattheylearned,haveadiscussionaboutthehaircriteriaforseniorstudents.
Step4:
Homework
1.Groupwork:
Listthehaircriteriaforseniorstudents.DosandDon’ts
2.Individualwork:
TranslateoneofthedirectionsonthehaircareproductsintoChinese.
Chapter2.Careforyourhair
Listening,speaking,writing
一章节分析
(一)综述
这是语言运用部分,通过听,说,写方面的训练,听力部分强调的是听力过程中记录相关信息的能力,听前分析材料,预测所听内容,听的过程中学会筛选所需信息,并迅速准确的记录下所需内容。
会话部分指导学生如何进行问卷调查。
通过指导学生在调查前设计,调查过程中注意方式,并筛选信息做好记录,调查后进行信息汇总成文汇报。
写作部分为应用文请假条的写法,应强调其格式。
(二)目标(Target)
Listening
1.帮助学生学会在听之前学会分析材料
2.听的过程中学会抓住相关信息并进行信息的筛选。
3.指导学生学会对听力材料信息的记录。
Speaking
1.学会如何进行问卷调查的问卷的设计。
2.问卷调查过程中常用句型的掌握,记录相关信息的能力。
3.对调查结果汇总和整理成为问卷报告的能力。
Writing
1.了解请假条的格式,功能和基本组成部分。
2.根据简要的提示写出符合要求的请假条。
(三)重点和难点(ImportantandDifficultPoints)
记录相关信息一向是听力中的一个难点和要点。
其中牵涉到信息的接收筛选和输出。
其中的难点是对信息的筛选。
在本章节的这个部分中,要求学生在预约的对话过程中抓住最终确定的发型师和对应时间。
其中会出现一些扰乱的信息,比如顾客和发型师的时间冲突等。
要能够筛选出所需要的信息,并做记录。
难点为问卷问题的设计,调查开展的一些常用句型,以及信息汇总后的问卷报
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