牛津小学英语五年级5A第2单元教案集体备课Word文件下载.docx
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1.Freetal
GladtseeuIt’sthefifthdaftheneter…
2复习第一单元句型,师提问,生根据实际情况回答:
T:
hat’sinurshl?
S:
Thereisabuildinginshl
Hanlassrsarethere?
Thereare…
Isthereaputerr?
es,thereis/N,thereisn’t
Arethereanreadingrsinthebuilding?
es,thereare/N,therearen’t
here’retheputerrs?
The‘renthesendflr
BPresentatinandpratie
出示angLing家的新居平面图进行问答
1.复习单词abathr,abedr,astud,aithen,adining-r,asitting-r等
2.借助图片,教师描述新居的情况。
教学生词:
live,large
ThisisangLing’shuse,it’sbigL,Therearethreebedrs,tbathrs,astud,aithen,adinning-randalargesitting-rangLingandherparentsliveinthishuse
3根据图片自由问答,教学Thereisn’ta/an…Therearen’tan…请学生向教师提问,引出句型。
Isthereastud/aithen/agarden/adinning-rinangLing’shuse?
es,thereis/N,thereisn’tastud/aithen/agarden/adinning-rinangLing’shuse
Arethereanbedrs/readingrsinit?
es,thereare/N,therearen’tanbedrs/readingrsinit
Hanbedrsarethere?
Thereare…
4.出示一张中国地图和angLing卧室的平面图,复习aapfhina,教学aapfrld,all,ntheall对话引出介词near/in/n
aThisisangLing’shuseIt’slarge,angLingandherparentsliveinthishuse…
b指着angLing卧室图进行提问,教学介词near
here’sthedes?
It’snearthebed
教学hat’sinthebedr/ntheall?
引导学生回答:
There,sa…/Therearese…
Readandsa
1再次出示本图片,请学生留意听对话录音。
学生听整段对话,模仿跟读两遍。
2学生自读对话,教师巡视并给予个别指
导。
3学生以四人小组为单位,分角色朗读对话。
4四人一组自由练习,表演对话。
请二至三组学生表演对话。
Dnslidatin
1.学生出示家庭平面图进行自由问答。
2.示范表演。
3.评选出优胜者。
EAssignher
1听录音,朗读并表演对话。
2抄写要求四会掌握的单词和句子。
3后参观同学家庭,了解这些家庭的家庭设施,并用英语向全班报告。
Taliththeteaher
Ansertheteaher’squestins
Latthepitures(挂图),asandanserinpairs
Sslatthepitures,trtassequestinsliethis
Sslatthepitures,andlistenttheteaher
分组练习
同桌根据图片内容自由问答。
板书设计:
Unit2Anehuse
Istherea…?
es,thereisN,thereisn’t
Aretherean…n/in/nearthe…?
es,thereareN,therearen’t
hat’sn/in/nearthe…?
N Unit2The2perid(Date:
1能正确地听、说、读、写词汇large、live、under、behind
2能正确地听、说、读、写句型hat’sin/n/under/behind…?
There’sa/an…in/n/under/behind…Therearese…in/n/under/behind…
直观教学与游戏教学相结合,让学生深刻记忆几个方位介词的用法与区别,并能灵活应用。
通过本学习培养学生精确的描述事物方位的能力,使学生更具有空间方向感,体会利用所学知识用于实际生活的成就感,进一步激发学习热情。
介词under、behind的正确运用。
能把握住单词behind的重音,能正确使用介词in,n,under,behind。
1教师准备盒子、玩具兔子、图片。
4分组竞赛的材料袋
ARevisin
1出示图片进行对话。
A:
hat’sinangLing’shuse/bedr?
B:
Thereisa…/Therearese…
Istherea/Aretherean…in/n/nere…?
es,thereis/N,therearen’t
2抢答。
教师出示图片数秒,学生抢答,说得多者为优胜者。
1教学介词:
under、behind
教师出示一只玩具兔子和一个盒子进行问答,引出介词under、behind。
hat’sthisinEnglish?
S:
It’sarabbit
hereistherabbit?
It’sin/nthebx
Isitin/nthebx?
(变化位置)
(Helptanser)It’sunder/behind
2.pare:
behind通过听读训练,让学生感知单词的重音所在。
3Drill:
⑴教师说口令,学生做动作。
⑵学生边做边说。
Saarhe
1投影出示小诗,
2听录音跟读。
3Readitut
4Reritetherhe(注重培养学生进行创造性思维能力。
)
egDuliehuse/Littleuse?
Here’sthesitting-r,there’sthesfa
Here’sthebedr,there’sthehair
1.分组竞赛。
a教师把四张有窗户的卧室图分给四小组,让学生按教师的指令布置房间。
如教师说There’sabedneartheindThere’sadesnearthesfaThere’saapntheallThere’satelephnebehindthebsnthedesThere’saballbehindthedrThereareseshesunderthebed等。
2完成练习册听力部分。
EAssignherer
1抄写本单元所学的要求四会的单词。
2根据情景,表演对话。
学生抢答
Plathegae,guss!
Listenandd
a学生试读。
b听录音跟读。
Readitut
a学生逐个把有关的图贴上去。
b根据卧室图进行问答
学生对照图进行整体描述。
Unit2Anehuse
hat’sn/in/near/under/behindthe…?
Thereisa…
Therearese……
Unit2The3perid(Date:
1进一步掌握句型hat’sin/n/under/behind…?
及其回答Thereisa…in/n/under/behind…/Therearese…in/n/under/behind…。
2能正确掌握词汇adr以及介词的用法
3熟读对话,并初步改编或扩充本单元所学的对话。
使用生喜爱的玩具进行方位介词的巩固联系,避免产生重复操练的枯燥乏味。
体会利用所学知识用于实际生活的成就感,激发学习热情
进一步掌握句型hat’sin/n/under/behind…?
熟读对话,并初步改编或扩充本单元所学的对话。
l磁带和录音机2实物:
玩具狗,具用品等3单词卡片4挂图、E
Aaringup:
1Sing“Duliehuse?
”
2Freetalandrevisin
1)Greetings
2)Latthepiturefthetextandanserthequestins
Hanrsarethereinhuse?
hatarethe?
3)Readthetexttgether
1Revietherds:
hat’sinthepiture?
(shingtherdpiture)
Thereisa…inthepiture
2Pratie:
hat’sinthebx?
Thereisatdginthebx
(thesaeethdtpratiseit)
hat’sundertheb?
Therearesepensundertheb
板书:
hat’sin/n/under/behind…?
Thereisa…in/n/under/behind…。
Therearese…in/n/under/behind…。
Learn
1Suarizetheusagefthesentenes(paattentinttherd‘se’)
hat’sin/n/under/behind…?
2StudentslatthepiturefPartandasquestins
3rinpairstfinishthepituresfPart
4ReadPartEburselvesandtrtunderstand
Explainthedialgueandtrtatit
DHaveaditatinftherds
EHer
1)aeanedialgue(talabuturbedr)
2)Dserittenr
Singthesng
Anserthequestins
Latthepiturefthetextandansertheq
uestins
aReadthe
bpratisethsesentenesusingthethingsinthelassr
StudentslatthepiturefPartandasquestins
Haveaditatinftherds
Thereisa…n/in/near/under/behind…
Therearese
…n/in/near/under/behind…
Unit2The4perid(Date:
1复习本单元所学词汇。
2熟练掌握会说、会读、会写句型:
Thereisn’ta/an…Therearen’tan…Hereisa/an…fruHerearese…fru
3能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。
4了解元音字母a在单词中的读音。
培养分组合作,小组交流,自主学习习惯,表演法、讨论法和直观教学相结合。
体会英语中的幽默元素,感受学习英语带的喜悦,激发进一步学习英语的动力。
熟练掌握会说、会读、会写句型:
根据所给情景正确使用Thereisn’ta/an…Therearen’tan…Hereisa/an…fruHerearese…fru
1.PartD,,G挂图
2.几张已学过的表示地点的图
ASing“Duliehuse?
”
BFreetalandrevisin
1Greetings
2AtpartE
PratieF
1T:
L,thereisabnthedes
Thereisn’tapennthedes
2板书句型:
Thereisn’ta…in/n/under/behind/near…
T:
hanaesesentenes?
Thereisn’tarubberinpenilbx
Here’sarubberfru
3T:
L,therearesepenilsnthedes
Therearen’tanrulersnthedes
板书句型:
Therearen’tan…in/n/under/behind…
Therearen’tanpensinpenilbx
Herearesepensfru
4Asandanserinpairsardingtthepitures
LatthepiturefpartDandaesesentenes
6Assestudentstat
DListenandrepeat
1TeahershsthepiturefPartG,studentsanserhat’sinthepitures
2Teaherputstherdsntheblabard,givingprinenet“a“
a[&
aelig;
]blahapphatrabbit
EDexerises:
Finishtheexerisesintherb
FHer
1)pthesentenesfpartD
2)ntinuetaeanedialgueiitatingE
Revietherdsandexpressins,preparefrtheditatin
Greetingsiththeteaher
aesesentenes,taliththeteaher
Pratiseiththestatineries
aAsandanserinpairsardingtthepitures
brinpairs,asandanser
Listenandrepeat
1)Thinabutthersiilarrds
2)Listentthetapeandreadafterit
Unit2Anehuse
Thereisn’ta/an…
Therearen’tan…
Unit2Theperid(Date:
1.通过复习,能熟练地掌握本单元所学的介词和有关家庭设施类单词。
。
2.能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语
游戏法,练习法,先复习后作业,实现知识在理解基础上的应用,达到有效地巩固和转化
培养发散思维能力,养成学英语用英语的习惯,以游戏激发学习热情。
1.能熟练地掌握本单元所学的介词和有关家庭设施类单词2能初步改编或扩充本单元所学的对话。
培养学生的综合运用语言的能力。
1教师准备一只玩具老鼠、EF两部分的图片等。
2学生准备一张家庭平面图。
AFreetal
aethedialguefAReadandsa
BLandread
1出示图片,指导学生看图,体会其中的幽默。
2教师提问
here’stheuseinPiture1/2/3…
It’sin/n/under/behind/near…
3教师分别出示各图,要求学生用There’sausein/n/under/behind/…
4教师出示一只玩具老鼠让一学生随意放,并提问,学生根据实际情况抢答。
here’stheusen?
It’snearshlbag
Findthedifferenes
1.出示图片,学生相互提问认读图上的各个物品,注意名词的单复数形式。
2.教师根据图画内容作出示范:
There’satableinPiture1Thereisn’tatableinPiture2
ThereareseeggsinPiture1Therearen’taneggsinPiture2
3小组竞赛,看哪组说得又快又准确。
Dnslidatin
创设到同学家作客,参观同学的新居或卧室。
用本单元所学的句型及日常交际用语表演对话。
并能将之以前所学的内容联系起。
1抄写本单元所的
四会单词和句子,并能默写。
2背诵并表演Landread。
Thereisa…学生创设情景改变或自编对话。
a学生示范表演。
b自由表演。
学生看图,思考,根据图片内容回答:
:
Asandanser
相互提问认读图上的各个物品
同桌讨论,找出不同之处。
分组练习。
Thereisa…
Thereisn’ta/an…
Therearese…
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