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我任职小学语文教师,作为一个教师,我在教学方面的耐心是足够的,我热爱这份教师工作,在这个岗位上工作也有x年,有足够的教师工作经验。
但是我在教学方面没有自己的特色,是按照最传统的教学方式在进行教学,所以我的课堂是没有什么创新性的,这一方面是我需要去加强的。
虽然在职多年,积累了经验,但是要去学习的还是有很多,我知道要在这一岗位上一直坚持下去,我就要不断的让自己跟上时代,成为新时代的新型教师,为整个教育事业贡献一份力量。
二、具体措施
1、积极参加学校对教师的培训
学校为了让教师力量更强大,每个月都会举行一场针对加强教师能力的培训,对于这些培训,我将积极参加进去,不断的加强个人的能力,让自己的教学能力进一步提升,帮助自己在课堂上有更好的教学,让学生学到更多饿知识。
2、每周参与听课
有经验,但不是各方面都有积累经验,工作经验足够,但是课堂教学经验是不足的,所以此后我每周都会参与到学校里听课,学习学校优秀老师的讲课方法和教学方法,从中对比找出自己的不足,学到方法与自己的方法进行融合,让自己的课堂变得更加有趣生动,让学生更好的参与进来。
3、加强各个人的学习力度
虽然已经是老师了,但不代表不需要学习了,恰恰相反,我更加需要学习,因此我会进一步加强自己的学习力度,不管是看教育书籍,还是外出学习,我都要把握机会,不断丰富自身的知识库,才能在课堂授予学生更多的知识。
4、对自己进行反思反省
在未来的工作里,我对自己要更加的严格,按照高品质的教师要求去要求自己,反思自己的工作,找出不足加以修正。
对教学进行反思和反省,以此让教学达到高标准。
身为教师,站在一线的教育前沿,必须要有好的教育教学观念,就只能在这个过程中去得到改正和提高。
通过规划自己的发展,踏实的去进行实践,为自己在教育行业里提供方向,让自己的教学走的更加的长远。
摘要:
高校辅导员的工作性质特别,既包含着个人的职业追求,也承载着学校教学目标的重任。
考虑到辅导员职业的特殊性,高校应该对辅导员工作进行规划,辅导员本身也应该给自己进行职业生涯规划。
将高校辅导员职业规划的工作做好,可以提高学校的大学生辅导质量,同时也能提升辅导员工作的热情,最终可以培养出一批优秀的大学生,为学校、社会、国家作出巨大的贡献。
文章从现在高校辅导员的工作状况出发,分析了现阶段辅导员工作的主观和客觀问题,提出了一些做好辅导员职业规划的建议。
关键词:
高校辅导员;
职业规划;
问题分析
一、当前高校辅导员工作存在的问题和解析
(一)职业定位不明确,自主工作意识弱
高校辅导员的工作除了教学以外,还包括学生的日常辅导,不仅涉及学生的学习,还包括学生的生活、就业、心理健康、人际关系等各方面的内容。
此外,辅导员还参与负责学校或者学院开展的各种社会活动,内容杂乱,没有明确的职业范围,似乎与学生相关的工作都包括在内。
从一定程度上来说,成了学生的“班主任”,但辅导员工作本身又没有明确的职责要求,所以辅导员工作之后往往缺乏成就感,造成辅导员工作效率低下,工作热情不高,在工作中缺乏自主工作的需求。
(二)职业内容范围广,工作主动性低
高校辅导员往往都是高校毕业的大学生或者研究生,受过良好的高等教育,因而思想政治素质和职业素质还是很好的,但是由于辅导员工作本身的复杂性,加上自己没有做过完整的职业规划,所以在工作中会遭到很多的困难。
辅导员在工作中遇到困难时,他们往往得过且过,不对遇到的问题进行深入的分析,也没有总结创新,缺乏工作经验的总结,因而业务素质不仅不能提升,反而下降不少。
据刘叶云教授《基于人才测评视角的H高校辅导员职业生涯规划》中结论显示,高校辅导员中,只有少数人能够对自身的职业生涯进行较为完整的规划。
分析认为,高校辅导员对自身工作缺乏职业规划或者职业规划不合理的原因主要在于他们在自身事业发展上并不顺利,辅导员工作不仅任务繁重,而且需要处理很复杂的人际关系,所以高校辅导员的职业规划中面临的问题较多,很难进行合理的职业规划。
(三)职业规划内容单一,缺乏系统性
高校辅导员的职业规划缺乏系统性和全面性,他们在进行职业规划时,不能合理的评价自身的工作条件,结合自己的职业抱负,做出了不合常理的职业规划;
还有一些辅导员在制定个人职业生涯规划时过多的考虑了自己的兴趣爱好,缺乏对自己的全面分析;
还有一些辅导员在进行职业规划时没有考虑客观环境和时代的发展,不能用发展的眼光看待自己的职业前程。
总的来说,很多辅导员由于缺乏系统的职业规划,导致自己的职业生涯不能顺利进行,个人价值不能得到充分的体现。
(四)高校重点发展目标与辅导员职业内容不一致
高校的重点发展目标都是学术研究,重视硕士、博士点的建立。
重视发明专利、学术建设等科研指标。
但是,辅导员的工作更多的是侧重于对学生思想道德建设的培养,关注更多的是学生的日常生活方方面面,学校不重视辅导员工作的内容,因此辅导员的工作与学校的建设重点不一致,这给辅导员的工作热情带来很大的打击,不利于辅导员工作的创新和发展。
(五)学校缺乏与辅导员的沟通交流
近年来,高校虽然强调应该加强对学生的思想道德建设,重视学生的全面发展,但是却在工作开展过程中,没有与和学生接触最多的辅导员沟通交流,忽视了辅导员工作在思想道德建设过程中的重要作用。
这会造成学校的政策实施缺少较为成熟的反馈意见,由于学校与辅导员缺乏意见交流,同时也不利于辅导员工作的顺利开展。
二、关于辅导员职业规划的建议
(一)搭建辅导员职业生涯规划平台
高校具有一大批经验丰富的职业生涯规划教师,他们经常为学生进行职业生涯规划指导,经验丰富,所以高校可以考虑利用这些资源,也为辅导员进行职业生涯规划。
从学校角度来说,通过将辅导员的工作融入到学校的发展战略中,让辅导员在日常工作中充分发挥自己的工作优势,做到人尽其用,可以为学校的发展提供积极的动力;
从辅导员个人角度来说,也是自我价值的实现,有利于建设和培养一批专业化、高素质的学生辅导团队。
高校在进行辅导员职业生涯规划时,应该从以下几点出发:
1.选聘综合素质高的辅导员老师到校任教
高校在选聘辅导员时,要严格把关,依据辅导员招聘标准,按照招聘的流程进行层层选拔,选择一批综合素质良好的人作为高校的辅导员老师。
同时为了便于辅导员自身的发展,选聘的辅导员自身应该具有一定的职业生涯规划能力,以便于在处理辅导员工作复杂性时,能够找到自身工作和职业规划的平衡点。
在具体的考核方面,应该首选对辅导员的学习成绩、政治表现进行检查,其次应该对被选聘人才的工作志向、人生理想有一定的了解,作为参考,确定其是否适合参与到辅导员工作的行列中来。
其次,在进行面试时应该对辅导员的兴趣爱好、能力、气质等进行考查了解。
这些从一定程度上反映了辅导员的人生追求,也关系到辅导员在未来的发展是不是能够得到大家的认可。
最后,应该对辅导员的教学策略、工作策略进行一定了解,确定他们是否有足够的耐心完成学生的日常管理和培训工作。
是否能够成为一名优秀的教育工作者,是否能够胜任辅导员的教育事业,胜任学生的思想教育工作。
2.健全保障辅导员发展的相关制度体系
辅导员的工作内容复杂,任务繁重,他们是学校思想政治教育的主力军,也是学生日常工作的管理者和决策者,学校应该充分重视辅导员的工作性质,从制度上建立有利于保障辅导员工作顺利进行的政策,保障辅导员的核心利益,建立一支强大的辅导员队伍。
首先,应该强化辅导员的职业规划意识,把对辅导员的培养工作也纳入学校的人才培养计划;
其次,为了提高辅导员的培养工作,在辅导员完成一个阶段的工作之后,应该安排辅导员进行培训活动,帮助辅导员对阶段的工作进行总结梳理,总结新的工作模式,实现管理创新,才能让他们更快的进步;
最后,可以考虑对辅导员工作进行任务分配,即分配辅导员分别从事心理辅导。
思想政治教育、学生活动辅导等工作,这样既可以减轻辅导员的工作负担,也可以提高学校的管理效率,建立优秀的管理队伍。
3.完善辅导员发展机制,拓展职业空间
辅导员应该从两个方面发展自己,一方面是职业化的发展道路,即将辅导员当作是一种职业认真地做下去,在职业化道路上,辅导员应该通过层层考核,完善自己的业务水平,通过一些职业资格考试是很有必要的,例如心理咨询师等。
另外应该走专家化的道路,辅导员应该是专业的,在辅导员担任岗位后,应该从工作中逐渐总结经验,学校也应该开展符合自己学校状况的辅导员培训活动,开发辅导员的潜力,让辅导员成为专家化的辅导员,能够得心应手的处理学生日常生活中的各类工作。
在拓展辅导员发展空间方面,可以考虑设立辅导员职称,类似于助教、讲师、教授等制度一样,设立辅导员能力等级评价体制,激励辅导员进修提升。
此外,还应该从优秀的辅导员中选拔适合从事行政管理行业的人才,解决他们生活中的一些困难,为辅导员们营造良好的工作环境和生活环境,让他们工作有竞争,生活有盼头,这样可以有吸引力地提升辅导员队伍的综合实力。
(二)结合自身需求,辅导员应该做好自我职业规划
在对自我进行职业规划之前,辅导员应该先对自己进行客观的评价,根据自身条件提出符合实际的发展目标。
首先,辅导员应该对自身的性格、志向、知识技能进行分析,确定自己的优点和缺点,规划时慎重确定自己是否适合辅导员工作岗位,然后确定自己的发展方向,是思想政治辅导专家还是学生的日常生活事务管理者。
如果不适合从事高校辅导员工作,应该及时从高校撤出,找一份适合自己的工作。
例如,某医科大学的毕业生,在毕业后进行了合理的职业规划,在生活和教学中,不仅是学生们的“知心朋友”,还是学生的榜样。
他不仅注重自身的发展,也注重职业能力的培养,在各届辅导员大赛中均取得了优异的成绩。
其次,应该制定发展的计划。
没有计划就没有努力的方向,为了以后的长远发展,辅导员应该在做好本职工作的同时,还要学习知识,提升自己的能力,借鉴别人的经验,不断总结创新,实现自己的良好发展。
例如,某大学的辅导员田盼,在5年的工作中,通过对自己的严格要求和积极学习,总结经验,工作业绩优秀,不仅受到了同事和同学们的欢迎,也实现了自我的职业发展。
所以辅导员应该努力总结经验,克服困难,实现自我成长。
最后,要树立复合型人才的观念。
辅导员工作内容较多,涉足教学和事务管理的各个方面,要想做好辅导员工作,應该学习各个方面的知识和技能,既要有理论,也要在实践中积累经验,不能得过且过,缺乏积极性的工作,必然是毫无成效的。
三、小结
辅导员在工作过程中应该做好自身的职业规划,学校也应该针对现有的一些问题提供给辅导员老师一些帮助,只有帮助辅导员建立完善的职业规划,才能建立一个强大的辅导员管理团队,才能培养出优秀的人才,才能实现学校的飞跃式发展。
德鲁克在1999年5月出版的《21世纪的管理挑战》一书中,有一章叫我《自我管理》,他在这章中系统地提出了自我管理的理论,并将之归结为如下7个方面的基本问题:
①自己的长处有哪些?
实现自我管理的第一步是分析自己的具有什么样的优势或长处。
许多人认为了解自己,其实不然。
要实行自己管理,就必须知道自己的长处。
德鲁克认为,发现自身长处的唯一途径是反馈分析(FeedbackAnalysis)。
每当你作出一个重大决定或者采取一项重大行动时,写下你预期将发生什么。
9至12个月后,将实际结果与你的预期进行比较。
只要持之以恒,这种简单的方法能在相当短的时间内(或许两三年)向你显示你的长处和短处。
反馈分析给你行动上的启示是:
首先,专注于你的长处;
其次,不断改善你的长处,获得新技能;
第三,发现你知识上的愚昧无知,并加以克服,而不是自欺欺人。
纠正你的.缺乏礼貌和妨碍你的效能和业绩的坏习惯。
②自己的做事方式是什么?
德鲁克指出,如何做事是每个人的特性,它们同我们的优势一样是各不相同的。
我们的学习效率不仅仅取决于我们是否擅长某一学科,也取决于能否按照自己的学习方式去学习。
德鲁克认为,通过考察一个人的学习习惯、收集信息的方式等细节来了解其个性。
第一,从学习习惯来说,应考察适合自己的学习习惯,并将学到的知识能够加以应用。
贝多芬就是善于用记笔记的方式来学习、利用草稿来帮助自己记忆通过写作来学习各种新知识。
第二,从收集信息的方式来看,应考察自己是善于倾听还是善于阅读,利用不同的方法来寻找和训练自己最能创造绩效的学习方式。
德鲁克就是一个善于阅读之人,而有些人则从倾听中学到更多的知识。
第三,从学习压力来说,有些人喜欢在压力下学习,他们喜欢在考试的指挥棒下被追赶着,从而激发出学习的动力,而有些人则喜欢在没有压力的条件下,悠然自得地学习。
我们需要了解自己究竟是一个善于倾听的人还是一个善于阅读的人,还要了解自己是一个与人共事者还是独来独往者。
德鲁克认为试图改变自己是不大可能获得成功的,应该努力改善自己的表现方式。
例如德鲁克自己就是终生靠个人奋斗,不善加入任何组织而做出卓越贡献的。
③自己的价值观是什么?
我们已经在上面分析了价值观对个人学习及其效率的影响。
我们还要说明的是,价值观不是一个道德准则问题,而是一个“镜像检验”问题,即每天早晨你在镜子中希望看到什么类型的人。
你的价值观念与一个组织的价值观念相冲突,那么,你在这个组织中工作要么遭受挫折,要么碌碌无为。
有时一个人的价值观念与其长处之间存在冲突,但价值观念是最终的检验。
④自己的归属感在哪里?
成功的事业不是靠计划实现的。
一旦人们对机会有所准备,成功的事业就开始发展,因为他们知道自己的长处、自己的工作方法和自己的价值观念。
知道一个人的归属是什么,这能使一个普通人变成一个成绩出众的人。
因此我们必须找到自己的归属感。
⑤自己适合做什么?
回答这个问题,必须处理好三个不同的要素,即社会形势需要什么?
鉴于自己的长处,表现方式和价值观念,怎样才能对需要做的事做出最大贡献?
最后,为了发挥影响,必须实现什么结果?
由此得出的行动方针将是:
做什么,在何处以及如何开始做,确立什么目标和最后期限。
⑥自己如何与他人相处?
任何人都生活在社会中,生活在组织里。
为了取得成效,你必须了解他人的长处,表现方式和价值观念,因为每个人都以他自己的方式进行工作。
然后你必须对沟通负责,与他人进行充分的沟通。
今天的组织是建立在信任的基础上。
⑦怎样管理自己的下半生?
当你已工作20年或25年的时候,你可能正感到厌烦,面临中年危机。
其实你仍可能面对另外20至25年的工作。
这是你开创第二事业的好时机。
发展第二种主要兴趣不仅是一种爱好,而且能为你提供成为领导者、受人尊敬和获得成功的机会。
自我管理的需要正在人类事务中掀起一场革命。
刚刚迈上讲坛,我清楚想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断的发展,不断的进步。
假如你想成为一个优秀的教师,那么你就必然会发展!
如果你对现在的状态满足了,就此停下了,那么你就不会成为一个好老师。
我想在以后的道路上我可能会更加切实更加深刻地悟出这句话的道理。
身为教师从自身出发,需要对自己做出客观的分析,才可制定出最恰当的职业发展规划,这样可以帮助体现个人在事业发展上的战略设计思想和计划安排。
教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育水平的过程。
教师职业规划是通过制定职业目标,确定实现目标的手段以得到不断发展的过程。
每个教师的基本素质、成长环境、秉性个性都有着很大的差异,我觉得在考虑未来职业规划的时候既要认清自身的长处,更要剖析个人的弱点,扬长补短方能成效显著。
在关注自身的同时考虑到如何与学校整体氛围达到协同状态,由此我们可以从内容上进行梳理,确定论文发表或获奖、公开教学或讲座、辅导学生获奖、承担课题研究、继续教育、获得个人荣誉六个量化指标,当教师的个人规划与学校的总体发展有了密切的关联性,便能更好地相互促进带动。
当然要想职业规划不会成为“空话”,需要身为教师的我们充分调动发展自我的内需力,体验自我成长的乐趣从而从内心树立理想,为实现自身的人生价值不断努力,从主观上积极主动做到爱岗敬业,这样才会有不断前进的动力,即使遇到挫折也不怕,然后再从各方面全方位的去完善自己。
由于不是师范类院校出身,我更是要比别人更加努力,才能做到一个好老师,要学习、锻炼的东西有太多太多了。
活到老学到老,所以我要树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;
在工作中,我也要积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;
实践中不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
作为新教师,教学是第一大关,一定要做到把好教学关,这是最最基础的。
所以平时要提前尽心备课,认真思考如何教才会更有效,如何与学生接触、沟通才会更容易被接受。
利用好课余时间多读书,尽可能多的充实自己,并要做到持之以恒。
既可以学习提高素质修养类的书籍,也要学习计算机教育书籍,增加自己的理论水平,同时多阅读国内外相关技术论文期刊,时刻保持跟上科技知识发展的队伍,并积极反馈给学生,让他们不能在技术、知识上落伍,与社会脱轨。
it界有跟多成功名人的案例,我可以在课堂上恰当的安排一些名人成功经验和过程,鼓励学生,提高他们对课堂、对专业的学习兴趣。
除了自己学习理论知识之外,向有丰富教学经验的人学习也是一个事半功倍的好方法。
所以只要有听课机会就都不要放过,积极吸取他人长处,并不断请教分院里的教师们,多争取锻炼的机会,努力培养提高自己的教学水平,多积累课堂上的经验教训。
听取各种教育、科研方面的讲座,撰写听课及讲座的心得体会,并将学习到的新思想新方法应用结合到我的教学科研中去。
由于学校推荐新教师多用板书少用多媒体进行教学,所以还要坚持每天练字半小时,拥有漂亮的板书不禁能对学生取得更多的课堂吸引力,同时也能帮助提高自己的自信。
每天还要尽量进行朗读训练,提高自己“嘴上功夫”,学习说话的艺术,使得到了课堂上能将知识更好地表达出来,达到更好地教学效果。
在实际教学中要经常地、系统地进行自我反思,争取三年做到:
第一年基本胜任多学科教学;
第二年科研上有所进步;
第三年教育教学上有一定特色。
目前我们系计算机网络是精品课程,我的主要学术方向是软件工程,所以我要努力学习钻研,做好课堂教学与科研,可以和其他有想法有见解的老师一起努力,争取软件工程方向的课程也发展出精品课程。
计算机领域乃至软件工程领域技术面非常广,技术也在不断地推陈出新,所以就要根据中国国情、中国的社会技术发展状况有选择地学习国外先进技术知识,并以促进中国it技术、海南省软件技术为目的,进行科研工作,并将科研与教学进行有机紧密地结合,也可以与学生、老师开讨论会进行研讨,使得教学与科研相互双促进。
身为教师要热爱学生,尊敬家长,争取获得学生与家长的信赖。
由于举手投足都有可能起到为人师表的示范性作用,所以一定要严格要求自己,提高综合素质。
自己保持积极乐观向上的态度,就会将这种乐观精神带到工作中,从而能对学生也有所感染,帮助培养学生正确的人生观、世界观、价值观。
在工作中遵守和认真执行学校的各项规章制度,严于律己,严于律学生,不做违背师德、学校规章制度的事情。
世上无难事,只怕有心人!
每个有追求的教师,都应具有自己的专业发展目标,这是教师生涯规划不可或缺的内容。
我期望自己不仅在教学上有所成长,也希望自己在科研上有所突破,加油吧!
我一定行!
自我分析
1职业兴趣——喜欢做一些可以有研究意义的事情,想在这个行业里发展自己的研制的成品。
2职业能力——具有一定的亲和力,具有一点的组织能力,对事情具有坚持的精神
3个人特质——适合干一些比较刺激的工作,不太想安于本分
4职业价值观——家庭是最重要的,职业就是想为了创建一个幸福的家庭,最看重的是人际关系和自己的能力
5优势:
具有一定的人脉,和自己勇于坚持的的精神,和肯于钻研的牛劲,目前具有中等水平的学习能力,和较多的社会经验。
劣势:
自己做事情的时候没有坚强的决心,和有时候优柔寡断,没有太好的独立性,自制能力不是太强,缺乏上台演讲的能力和一定的口才。
职业分析
1家庭环境算一般,家人期望有一份好的工作和一份高的收入,或成立自己的企业,对本人来说影响蛮大
2学校环境分析:
学校的学习氛围挺浓的,学校可能是新的校区,没有那种像大学的感觉,感觉有点像高中的放大版,本专业的就业环境很好,专业学习现在才开始,来到大学的实践经验是举行过自己的舞台剧虽然不成功但给我学会了好多,在学校做过几次的兼职让我认识到做工作真的不容易,
3社会环境分析
现在社会环境处于比较紧张的阶段,大学生的竞争越来越大,许多人都找不到工作,就说我们本专业就业形势很好,就最近的大约50年发展前景都是很好的,毕竟说是国家的行业。
竞争对手是与我们读本专业的各大高校的同学,
4职业环境分析
电气行业发展趋势很好,现在又大力推行智能电网,让我们大学生多了一个机会,这个行业现在还没趋向饱和,
5做这个企业最好的单位是进国营单位或者地方的供电局,也可以开发自己独特的企业
6地域分析:
本人来说比较想回到家乡广东去发展,广东是一个比较开发的城市,自小就融入了当地的文化,但回到去面临的一个很重要的问题是房价太贵了。
短期计划
(大学计划)XX年~XX年如大学毕业时要达到佛山供电局
…如:
大一要达到基本上拿上一些证书大二要达到提高专业的知识,然后去暑假的时候去实习
或在交际方面要达到认识多些人如专业学习、学好电路
职业技能培养、职业素质提升、职业实践计划等如大一以适应大学生活为主,大二以专业学习和掌握职业技能为主,或为了实现电气工程师目标,我要…大学生职业规划的重点
中期计划
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