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②man→menwoman→women
policeman→policemen
(规律:
man→men)
③tomato→tomatoespotato→potatoes
[悄悄话:
初中英语以o结尾的名词变复数时只有这两个词加-es,
其余的当然加-s喽!
photo→photos]
④foot→feettooth→teeth[悄悄话:
oo变成ee。
⑤sheep,chinese,japanese单、复数同形[悄悄话:
变复数时词形不变。
⑥people单数形式表示复数意义,要求谓语动词用复数;
people的复数形式peoples通常指”多个民族”。
三、不可数名词的家务事
1.不可数名词没有复数,当它作句子的主语时,谓语动词要用单数形式。
thefoodisveryfresh.食品很新鲜。
2.有的不可数名词也可以作可数名词,有复数形式,但他们的意义发生变化。
water(水)→waters(水域)
orange(橘汁)→oranges(橘子)
3.很多的不可数名词表示泛指时为不可数,表示种类时就可数,但意义大多不发生变化。
fruit→fruitsfood→foods
fish→fisheshair→hairs
***用所给名词的适当形式填空。
1.howmany________(sheep)arethereonthehill?
2.thereissome________(food)inthebasket.
3.thebabyhasonlytwo________(tooth)now.
4.thereisalotof________(water)inthebottle.
5.therearefive________(people)inhisfamily.
6.let’stake________(photo),ok?
7.ihavelotsof________(tomato)here.
8.the________(leaf)onthetreeturn-yellow.
9.the________(child)areplayinggamesontheplaygroundnow.
10.their________(dictionary)looknew.
11.iseeyouhaveafewwhite________(hair).
12.theyare________(woman)doctors.
13.canyougivemesomebottlesof____(orange),please?
14.therearemany________(fox)inthepicture.
15.iwouldlikesomeapple________(juice).iamverythirsty.
参考答案:
1.sheep2.food3.teeth4.water5.people6.photos7.tomatoes8.leaves
9.children10.dictionaries11.hair,hairs12.women13.orange14.foxes15.juice
名词可数不可数“六注意”
一、可数名词是可以用来计数的名词。
可数名词有单数和复数形式。
desk-desks,apple-apples等。
不可数名词是不可以直接用来计数的名词。
不可数名词没有复数形式,只有单数形式。
somebread,alittlemilk等。
二、单数可数名词表示泛指时,前面要用不定冠词a(an),表示特指时,前面要用定冠词the;
而不可数名词前不能用a(an)修饰,表示特指时,前面一定要用定冠词the。
heisafactoryworker.他是一名工人.noonecanseeair.没有人能看见空气。
三、可数名词和不可数名词前都可以用some,any,alotof,lotsof等来修饰,表示”一些,许多”。
therearesomeorangesonthedesk.桌子上有一些桔子。
thereisalotofwaterinthebottle.瓶里有许多水。
四、可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量。
twoapples,fourbooks等。
不可数名词前通常用”单位词+of”来表示数量。
apieceofpaper,threepiecesofpaper等。
五、可数名词作主语时,谓语动词的单复数与主语的单复数保持一致。
thispictureisverybeautiful.这幅画很美。
不可数名词作主语时,谓语动词要用单数形式,但是不可数名词前有复数”单位词”时,谓语动词要用复数形式。
therearetwocupsofteaonthetable.桌上有两杯茶。
六、对可数名词前的修饰语提问用howmany;
对不可数名词前的修饰语提问用howmuch。
howmanyapplesarethereinthebox?
盒子里有多少个苹果?
howmuchteaisthereinthecup?
杯里有多少茶水?
注意:
对不可数名词前的”单位词”的修饰语提问时,疑问词用howmany。
howmanypiecesofbreadarethereontheplate?
盘子里有多少片面包?
“行行色色”的名词所有格
在英语中,特别是表示有生命的名词,可以加’s表示所属关系,名词的这种形式我们称之为名词的所有格。
一、名词词尾加’s的所有格
1.一般情况在名词后加’s。
例如:
thatgirl’scoatisintheroom.
那个女孩的衣服在房间里。
2.在以s结尾的名词(包括以s结尾的复数名词)后面,只加‘。
如果复数名词不是以s结尾的,末尾也要加’s。
todayisseptember10th,teachers’day.今天是九月十日,教师节。
children’sdayiscoming,ishouldbuysomethingnewformyson.
儿童节马上就要到了,我应该为我的儿子买一些新东西。
3.表示词组内的并列名词各自的所有关系时,须在各个名词后加’s;
如果一个东西为两个人或者两个以上的人共同拥有,只在最后一个名词后面加’s。
theyarejohn’sandkate’srooms.howbeautifultheyare!
这是约翰和凯特的房间。
它们(指房间)太漂亮了!
heislilyandlucy’sfather.他是莉莉和露西的爸爸。
4.表示某人的家、店铺等的所有格,一般可以省略它后面所修饰的名词。
myfatherandiwillhavedinneratthejohnson’s(home).
我爸爸和我将要去约翰逊的家吃晚饭。
wewillhaveourhaircutatthebarber’s(shop)tomorrowafternoon.
明天下午我们要去理发店理发。
5.有些指时间、距离、国家、城镇等的名词,也可以加’s构成所有格。
例如:
thereissomethingimportantintoday’snewspaper.
今天的报纸上有一些重要的东西。
it’sabouttenminutes’walkfromschooltoourhomeeveryday.
每天从学校到我们家步行大约需要十分钟。
6.英语名词所有格修饰的词,如果前面已经提到过,后面则可以省略,以防止重复。
thisisnotdick’sdictionary,butistom’s.
这不是迪克的字典,但是是汤姆的。
二、由of短语构成的所有格
1.表示“无生命的名词”一般与of构成短语,表示所有关系。
thereisariverontheothersideoftheroad.在公路的另一边有一条河。
2.有时我们用名词+of+名词所有格构成双重所有格的形式。
thisisaphotoofmrbrown’s.这是一张布朗先生的照片。
不用定冠词”the”的八项纪律
一、定冠词不与表示一类人或事物的复数名词连用。
1.ilikereadingthebooks.(×
)
ilikereadingbooks.(√)
2.shelikesthecats.(×
)shelikescats.(√)
二、定冠词不能用在某些习惯用语中的名词前面。
1.ihavelunchatthenoon.(×
ihavelunchatnoon.(√)
2.wegotoschoolbythebus.(×
wegotoschoolbybus.(√)
三、定冠词不能用在某些专用名词和不可数名词前面。
1.ilikethechina.(×
)ilikechina.(√)
2.wouldyoulikeacupofthewater?
(×
wouldyoulikeacupofwater?
(√)
四、定冠词不能用在节日、日期、月份、季节前面。
1.todayistheteachers’day.(×
)todayisteachers’day.(√)
2.hewasborninthemayin1987.(×
)hewasborninmayin1987.(√)
五、定冠词不能用在表示称呼语或某些头衔的名词前面(尤其作表语、宾补时)。
1.goodmorning,thesir!
)goodmorning,sir!
2.ineedsomehelp,themummy.(×
)ineedsomehelp,mummy.(√)
六、定冠词不能与名词前已有作定语用的this,that,my,your,some,any等
代词连用。
1.thisthepenismine.(×
)thispenismine.(√)
2.ihavethesomemoney.(×
)ihavesomemoney.(√)
七、定冠词不能用在表示科目名词的前面。
1.wewilllearnthechinese,thehistoryandthemathsthisafternoon.(×
wewilllearnchinese,historyandmathsthisafternoon.(√)
2.theenglishisthemostinterestingofallthesubjects.(×
englishisthemostinterestingofallthesubjects.(√)
八、定冠词不能用在三餐和球类运动名词的前面。
1.shegoestoschoolafterthebreakfasteverymorning.(×
shegoestoschoolafterbreakfasteverymorning.(√)
2.weoftenplaythefootballafterschool.(×
weoftenplayfootballafterschool.(√)
介词for的用法小结
1.表示“当作、作为”。
如:
ilikesomebreadandmilkforbreakfast.我喜欢把面包和牛奶作为早餐。
whatwillwehaveforsupper?
我们晚餐吃什么?
2.表示理由或原因,意为“因为、由于”。
thankyouforhelpingmewithmyenglish.谢谢你帮我学习英语。
thankyouforyourlastletter.谢谢你上次的来信。
thankyouforteachingussowell.感谢你如此尽心地教我们。
3.表示动作的对象或接受者,意为“给……”、“对……(而言)”。
letmepickitupforyou.让我为你捡起来。
watchingtvtoomuchisbadforyourhealth.看电视太多有害于你的健康。
4.表示时间、距离,意为“计、达”。
iusuallydotherunningforanhourinthemorning.我早晨通常跑步一小时。
wewillstaytherefortwodays.我们将在那里逗留两天。
5.表示去向、目的,意为“向、往、取、买”等。
let’sgoforawalk.我们出去散步吧。
icamehereformyschoolbag.我来这儿取书包。
ipaidtwentyyuanforthedictionary.我花了20元买这本词典。
6.表示所属关系或用途,意为“为、适于……的”。
it’stimeforschool.到上学的时间了。
hereisaletterforyou.这儿有你的一封信。
7.表示“支持、赞成”。
areyouforthisplanoragainstit?
你是支持还是反对这个计划?
8.用于一些固定搭配中。
whoareyouwaitingfor?
你在等谁?
forexample,mrgreenisakindteacher.比如,格林先生是一位心地善良的老师。
并列连词“欢聚一堂”
mr.and:
大家好!
我是and,把英语句子翻译成汉语时大家经常看不见我的影子,可是在英语中却必不可少。
我的任务是把两个或两个以上的有并列关系、动作先后关系或者是有条件和结果关系的句子连接起来。
afterlunchaunthuangcameinandshelookedworried.午饭后黄阿姨进来了,她看起来很着急。
(表示并列关系)
marybrushedherteechandshewenttobed.
玛丽刷完牙,然后上床睡觉。
(表示动作先后关系)
useyourhead,andyou’llfindagoodway.动动脑筋,你就会找到好的方法。
(表示条件和结果)该句相当于ifyouuseyourhead,you’llfindagoodway.
“祈使句,+and+一般将来时的句子”这是一个固定句型,表示”如果做到了祈使句表示的事情,就会有后面句子表示的结果。
”如:
workhard,andyouwillpasstheexam.努力学习,你就会通过考试。
missbut:
hello,everyone!
我是missbut。
我的工作是把两个意思相反或相对的句子连接起来。
我的同事还有:
yet(可是),while(而)等。
大家请看:
iheardabignoiseandilookedout,butididn’tseeanything.
我听到一声巨响,就往外看,但是我什么也没看见。
i’mpoor,butialwaysenjoymyself.我很穷,但是我总是过得很开心。
myelderbrotherlikesplayingbasketballwhileilikeplayingfootball.我哥哥喜欢打篮球,而我喜欢踢足球。
我是mr.so.“因此”、”所以”就是我的口头禅。
我能迅速地把含有因果关系的两个简单句连接起来。
下面请看我的才艺表演。
thisisourfirstlesson,soidon’tknowallyournames.
这是我们的第一节课,因此并不是所有人的名字我都知道。
iamrich,soicanbuymyselflotsofnicethings.
我很富裕,所以我能给自己买很多好东西。
我有一个好朋友mr.for,他的性格与我很相似,他也喜欢寻根究底,只不过他注重原因,我注重结果。
heshookhishead,forhethoughtdifferently.
他摇头(表示否决),因为他有不同的见解。
我是missor,我是一个和蔼可亲的人,一般情况下我不会强迫某人去做某一件事情,我可以让他(她)自己做出选择。
有时,我也会比较严厉,这时候我会用命令的语气说”做好某事,否则(要不然)就会……”。
让我给大家献个”丑”吧!
youmaydoityourself,oryoucanasksomeonetohelpyou.
你可以自己做,你也可以请人来帮你。
workhard,oryoucan’tpasstheexam.(=ifyoudon’tworkhard,
youcan’tpasstheexam.)努力学习,否则你就会考试不及格。
“祈使句,+or+一般将来时的句子”是一个固定句型,表示”如果不做到祈使句表示的事情,就会有后面句子表示的结果。
”
并列句的特点是:
并列句必须由两个或两个以上的主语、谓语结构组成,并且它们之间互不依从,通常它们之间由并列连词连接,去掉连词后它们都可以独立成句。
如果一个主语有两个或两个以上的谓语动词;
或者有两个或两个以上的主语,却只有一个谓语动词不是并列句。
heclosedthewindow,putonhiscoat,openedthedoorandwentout.
他关上窗户,穿上大衣,打开门出去了。
jim,tomandiareinthesameclass.我和吉姆、汤姆在同一个班。
巩固练习:
1.becareful,_________youwillfalloffthetree.
a.sob.orc.butd.and
2.nevergiveup,_____you’llmakeit.a.andb.butc.ord.yet
3.lucyandlilyaretwins.lucylikesplayingbasketball,
_________lilydoesn’t.a.andb.asc.butd.or
4.mrbrownknowslittlejapanese,_________hecan’tunderstandtheinstructions(用法说明)onthebottleofthepills.
a.sob.orc.butd.for
5.myuncledoesn’thavemuchmoney,______healwaysenjoyshimself.
a.butb.soc.andd.or
with用法全屏显示
with是介词,但其意义颇多,一时难掌握。
为帮助大家理清头绪,请允许我以教材中的句子为例,进行分类,并配以简单的解释,为同学作一个全屏显示。
你们可要看好哟!
1.带着,牵着……(表动作特征)。
runwiththekitelikethis.
2.附加、附带着……(表事物特征)。
aglassofapplejuice,twoglassesofcoke,twohamburgerswithpotatochips,riceandfish.
3.和……(某人)一起。
a.跟某人一起(居住、吃、喝、玩、交谈……)。
nowiaminchinawithmyparents.
sometimeswegoouttoeatwithourfriends.
he/she’stalkingwithafriend.
b.跟go,come连用,有“加入”到某方的意思。
doyouwanttocomewithme?
4.和play一起构成短语动词play
with意为”玩耍……,玩弄……”如:
twoboysareplayingwiththeiryo-yos.
5.与help一起构成help...with...句式,意为”帮助(某人)做(某事)”。
onmondayandwednesday,hehelpshisfriendswiththeirenglish.
6.表示面部神情,有”含着……,带着……”如:
“i’mlateforschool,”saidsunyang,withtearsinhiseyes.
7.表示“用……”如:
youplayitwithyourfeet.whatdothefarmersdowithyourmachines?
8.表示“对……,关于……”。
what’swrongwithit?
th
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