初中语文优秀教案《济南的冬天》Word格式.docx
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通过泛读了解文章内容,体会作者情感。
梳理文章结构,学习作者描写景物的方法。
培养学生观察自然的习惯,学习记录自己的观察结果和心得。
二、教学重难点
教学重点
梳理文章结构。
教学难点
分析并实践景物描写的方法。
三、教学策略
对学生进行泛读的指导。
尝试学生用思维导图的形式把握文章结构。
进行读写结合的训练。
四、教学过程
(一)导入新课
导语说到北京的冬天,你会产生什么样的联想?
在你的脑海中会出现一幅怎样的画面呢?
请你用语言描述一下。
在北京,冬天可能是和冰糖葫芦、庙会、春节、滑冰等词语一起出现的,脑海中出现的应该是既寒冷又热烈的画面。
【设计意图】学生描述的语言中,可能会出现不够丰富,不够生动的问题,引导学生关注这一问题,并思考如何才能将脑海中的画面用语言进行还原。
(二)整体感知
第一遍阅读初读──读准字音,初步感知。
重点字词。
给出文章中的重点字词,指导学生利用工具书解决问题。
响(xiǎng)晴着(zhuó
)落
宽敞(chǎng)贮(zhù
蓄
澄(ché
ng)清髻(jì
)水藻(zǎo)狭(xiá
)窄
济(jǐ)南薄(bó
)雪伦敦(dūn)镶(xiānɡ)
作者介绍。
这篇文章的题目是《济南的冬天》,但其实作者老舍是一个地道的老北京人,我们先来了解他。
老舍(1899-1966),现代著名作家。
原名舒庆春,字舍予,北京人。
代表作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》;
话剧《龙须沟》《茶馆》等。
老舍先生1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情。
山东被他称为“第二故乡”。
课文是作者1931年在济南齐鲁大学教书时写的。
让老舍情有独钟的济南的冬天有什么特点?
我们一起到文章中去寻找答案。
请大家自读课文,想一想,如果要在文章中找到一个词语概括济南冬天的特点,你会选择哪一个词?
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