马鞍镇中学健康促进学校创建总结材料Word格式文档下载.docx
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组内成员职责明确,既分工负责,又通力合作。
领导小组定期召开创建工作专题讨论。
同时,学校形成并完善了创建“健康促进学校”的工作机制:
工会利用组织网络(工会小组长)负责文明办公室的评比工作;
科学、思品、体育及心理辅导老师,负责健康教育体系的构建;
团队学生会负责对各班健康环境的检查评比,并把创建健康和谐校园作为每周四项竞赛评比的重要内容。
2.建章立制,为创建工作提供制度保障。
健康促进学校制度是师生实现自我成长、计划得以执行、学校得以可持续发展的保证。
学校根据具体情况制定健康政策。
每学期开学初,由分管校长负责,将“健康促进学校”工作纳入学校整体工作计划之中,同时制定专门的创建工作计划,要求有总则、有具体实施步骤,可操作性强;
充分利用校务会议、教师会议、政治学习和业务学习的时间,组织全体教师认真学习《浙江省健康促进学校考核标准》、《马鞍镇中学健康促进学校章程》、《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》等文件,力求师生员工对“健康促进学校”创建工作耳熟能详;
制定并完善了《马鞍镇中学卫生保健制度》、《马鞍镇中学学生健康体检制度》、《马鞍镇中学预防与控制传染病应急预案》、《马鞍镇中学控制吸烟规章制度和措施》等一系列规章制度30多个,汇编了《马鞍镇中学安全管理制度》和《马鞍镇中学安全防范应急预案》。
并加大检查制度落实的力度,将检查结果纳入处室工作考核、教师工作考核、“三好学生”、“优秀学生干部”的评比之中,有效促进并规范了健康促进学校建设。
3.划拨专款,为创建工作提供财力保障。
每年按照师生员工的数量比例,拨出“健康促进学校”专款,专门用于健康教师专业培训、健康器材添置、学校与安全健康有关的隐患消除、师生健康体检等等。
并且逐年适当增加拨款比例,由工会统管,教代会审议,认真落实《健康促进学校章程》中的内容。
三、落实措施,全面开展健康促进学校工作
1、改善学校硬件环境,保证师生健康发展。
(1)完善体育活动设施,师生体育锻炼有保障。
学校体育活动场地充裕,体育器材充足。
每年投入足够资金添置师生运动器材,改善师生运动环境。
学校每年都要举办体育节、艺术节等,为学生提供运动、艺术等多个展示平台,同时还积极组织教师参与各类趣味体育比赛。
组织篮球队、乒乓球队、田径队参加各种比赛,2014年、2015、2016年均获区中小学生田径运动会团体第一名。
阳光体育活动的举行,推动了学校健身运动的普及与提高。
学校作为区自行车体育业训点,“自行车队”训练有素,连续取得优异成绩,2014年自行车队荣获柯桥区第二届精品社团。
(2)加强食堂管理,保证师生饮食安全。
学校重视食堂管理工作,把饮食安全当作学校安全工作的重要内容。
学校成立膳管会,定期对食堂的卫生状况进行检查,定期召开家长委员会座谈会,请家长与子女一起就餐,征求家长对食堂工作的意见建议,以便及时整改和完善。
为加强民主化管理,每学期组织学生对食堂的饭菜质量、卫生状况、服务态度等进行问卷调查,及时听取广大师生的意见与建议。
每学期请家长来校与子女一起就餐,以督促厨师提升厨艺,做学生喜爱的菜,做师生满意的菜。
学校专门指派一名老师专门负责学校的饮食卫生的管理工作,每天深入食堂督促、检查食品卫生情况。
食堂在原材料采购上根据相关规定,做到定点采购,都是教育局招标而中标的配菜中心配送的,即使这样也保留相关凭证,严格执行国家相关卫生标准。
食堂绝不出售无卫生许可证企业生产的食品和过期食品。
多年来未发生师生食物中毒事件。
(3)优化校园环境,构建和谐马中。
学校近几年先后投入资金,对全校的建筑物进行修缮加固,使学校的形象焕然一新。
围绕绿色校园,扩大了校园内的绿化面积,营造了以“德”为主题的石刻群。
学校努力建设好有形文化和无形文化,从绿化、美化、净化,从食堂、教室、厕所,从课堂、出操、就餐、走路、活动等一系列细节入手抓好“三风”建设,营造风正气顺、环境洁美、秩序井然、生动活泼的书香人文校园。
学校进一步加强校园文明卫生管理,改善教师办公环境,建设“洁美”的办公环境,提升校园整体形象,开展洁美办公室评比活动,丰富校园文化内涵,提高工作效能,促进学校的发展。
2、优质高效开展健康教育。
(1)开展健康课教学,促进建康促进学校主阵地建设。
学校配备了兼职健康教育教师,开展学校卫生和健康教育工作。
把健康教育纳入教学计划,每班两周1课时。
组织全体班主任编写“预防意外伤害”教育教案,并把教案设计汇编成册,内容涵盖考核标准要求的各个方面,利用健康教育课开展相应活动,培养了学生良好的卫生习惯,形成有益健康的行为,增强自我保健能力。
(2)抓好健康每一天,养成自觉锻炼的行为习惯。
重视体育卫生保健工作,严格执行每天活动一小时的规定,举行了一年一度的班级广播操比赛,每学期我校都要举行运动会,期初都开展为期4天的学生军训。
学校重视学生每天的体育锻炼时间的使用,按常规上好健康教育课,坚持每班每周上三节体育课,在当天没有体育课的班级要有课外活动课,所有教师不得以任何理由占用学生的活动时间及空间,努力提高课堂教学质量,使健康知识知晓率逐年上升,另外坚持学生在校每天做两次眼保健操和一次广播操,全体学生参与大课间活动。
(3)积极开展健康教育活动,推广、传播健康知识,提高教职员工、学生、家长和社区人员的健康理念。
创建之初,我们对学生的掌握自救技能知识进行了摸底调查,从中发现了学生中存在一些无知行为,对“预防意外伤害”方面缺少警惕性,我们还对这些问题进行了分析,找出原因,有针对性地开展“掌握自救技能预防意外伤害”健康教育活动。
如通过国旗下讲话、宣传专版、班级板报、主题班会、健康知识辅导讲座等形式,让学生明白创建健康促进学校的目的和意义。
同时学校还结合实际开展一系列的教育活动,如每年“5.8”世界红十字日活动、5月31日世界无烟日,6月26日国际禁毒日,12月1日世界艾滋病日等。
设计健康主题板报,并进行评比,展览。
近期,学校又对学生的健康知识和健康行为作了再一次的调查,结果发现通过上述一系列的教育活动。
学生的自救知识的知晓率和健康行为的形成率发生了明显的进步。
3、办好家长学校,拓展社区教育。
学校努力办好家长学校,成立家长委员会,家委会作为学校的机构参与学校的管理。
定期组织开展家长学校活动,既对学生家长如何对孩子进行安全、生活教育,如何与孩子心灵沟通,如何帮助关心孩子学业进步等方面进行培训,又对家长汇报孩子在学校生活学习的情况,还对家长征求对学校管理、教学、发展等方面的意见和建议。
家长开放日邀请部分家长来校参加座谈会,共商促进学生全面发展的办法、思路。
我校还不定期、多渠道地向社区、家长宣传“健康促进学校”的相关知识,介绍我们的一些做法,动员家长与学生一起参与创建健康促进学校的活动中来。
让家长了解学校创建健康促进学校的计划,明确“健康促进学校”的内涵、目的和意义。
召开家长会,发放给家长的一封信,帮助家长树立“健康第一”的理念。
开展“小手拉大手,防意外伤害”宣传活动。
学校定期召开社区教育座谈会,邀请学校所辖社区主任、派出所所长、村委会主任共商未成年人思想道德建设。
学校和镜海社区等签订了《学校与社区教育协议书》,促成学校和社区、派出所合作指导开展学生假期社会实践活动。
争取共建单位的支持与配合,为学校提供一个良好的周边环境。
4、开展健康服务,确保师生健康。
学校积极为学校师生的健康发展提供各种服务,在宣传健康知识、培训健康技能,预防疾病等方面做了以下工作。
(1)加强了常见病、传染病的防治和管理,创建了预防机制和监督网络,有效地防控了传染病的传播。
(2)认真贯彻《学校卫生工作条例》、《全国学生常见病综合防治方案》,同时开展对贫血、龋齿、沙眼、肠蠕虫、肥胖和近视眼的防治工作。
(3)认真组织好一年一度的学生体检、两年一度的教师体检。
(4)积极参加上级部门组织的各种卫生健康知识培训,定期发放健康宣传资料,不断提高师生健康知识水平。
(5)对学校饮食卫生能定期检查,防患于未然。
保证学校食品安全卫生、饮用水卫生。
5、控烟措施到位,控烟效果明显
控烟是争创健康促进学校的重要条件之一,为此学校把控烟工作作为整个争创工作的重要环节来抓,成立了控烟工作小组,制定了控烟相关制度和规定,使我校的控烟工作取得了明显的成效。
学校还利用升旗仪式、广播会、班会课、宣传栏等形式进行卫生健康知识的宣传,在学校显目位置张贴宣传标语、禁烟标志、控烟横幅;
并通过校园宣传橱窗,黑板报进行等宣传阵地进行宣传。
开展了“拒绝第一支烟,做不吸烟的新一代”主题班会。
提高青少年对吸烟危害的认识,劝阻青少年拒绝第一支烟,积极营造健康、清洁、禁烟的良好环境,并通过“小手牵大手”,劝阻大人和亲人不吸烟。
马鞍镇中学作为浙江省红十字示范学校,学校将以此活动为契机,充分利用学校的宣传阵地广泛开展红十字实践活动,宣传吸烟危害健康知识,发动学校师生和学生家长共同参与控烟活动。
学校还召开部分学生家长座谈会,向家长宣传学校的控烟政策和措施,希望家长配合学校教育子女拒绝吸烟,为子女做好表率。
在近两年的创建工作中学校领导高度重视,全校师生全力配合,共同参与,做了大量扎实的创建工作,取得了实实在在的成绩。
控烟的自觉性得到了提高,许多教师主动戒烟。
根据平时常规检查和突击检查,校内禁止吸烟的禁令得到切实贯彻,实现了控烟目标。
2009年学校已成为浙江省无烟学校。
四、预防意外伤害,把健康促进落到实处
学校把掌握自救技能预防意外伤害作为工作切入口。
近一年来围绕工作的总体目标和具体目标,采取系列干预措施,效果显著。
具体干预措施如下:
1、杜绝校园设施不符合标准所带来的意外伤害。
除日常的各项常规安全检查外,学校组织由校务班子成员组成的学校设施安全检查小组,每月定期定点开展检查,检查范围覆盖教学楼、食堂、寝室等各个建筑,及时发现学校硬件设施中存在的安全隐患,填写《安全检查记录表》,汇总后由总务处对检查过程中发现的问题进行及时整改,有效杜绝因校园硬件而造成的各种意外伤害事故。
认真落实防范措施,确保校园建筑、消防、食品卫生、“三防”等安全设施完好;
重点监控易发生火灾、食物中毒以及群死群伤的场所和活动,措施到位,责任落实,加强消防安全检查,相关消防设施每周检查,定期更换并有详细记录。
积极开展消防安全教育,布置消防安全家庭作业,在学生和家长中普及消防安全知识。
2、加强食堂管理,杜绝因食品不安全造成的意外伤害。
检查组定期查看食堂卫生环境、物品储存环境,就进货记录、消毒记录、晨检记录、留样记录等进行重点检查。
检查过程中,检查组仔细对比食品留样记录与实际留样食品,各项记录均做到了及时、完整。
组织全体食堂员工进行专题教育培训,培训内容主要对食品的要求作了强调,特别对购物、留样等重要环节作了硬性规定,同时还对食品加工、环境卫生要求、食物中毒处理等相关知识和预防做了相应地培训,确保食品安全。
3、加强师德教育,杜绝教师体罚和变相体罚等带来的伤害。
加强师德教育,严禁体罚和变相体罚学生,由校长室出面与全校教职工签订责任书,并将教师师德承诺上墙,对体罚或变相体罚的教师在期未考核中实行一票否决;
期初开展师德专题培训会议,全校教师通过学习局文件、教育法律法规、教师职业道德规范等,统一了思想,提高了认识。
每位教师结合自己的教学实际,以反面教材为戒,认真查找师德方面的问题,在思想和行动上自觉抵制体罚和变相体罚学生行为。
树立正确的教育观、质量观、师生观,不断改善师生关系和教学行为,做到爱校如家、爱生如子,教书育人,切实关心学生成长;
每学期举行新学期师生宣誓仪式,并把师德承诺上墙,深入开展“崇廉尚德、敬业爱岗”主题教育活动。
4、做好体质特殊学生摸底工作,有效避免运动意外伤害。
为有效避免特异体质学生意外伤害事故发生,学校坚持以人为本,对特异体质学生实行动态管理,确保他们健康快乐成长。
一是全面调查摸底。
根据健康体检结果和调查摸底情况,建立特异体质学生电子档案,对档案实行保密管理,免除家长后顾之忧,并将体检发现的特殊情况书面告知家长。
二是科学制定施教措施。
为特异体质学生制定一对一帮扶措施,多一份细心,多一份爱心,多一份关心,密切关注特异体质学生的健康动态,发现异常及时采取有效保护措施。
三是注重家校联系。
签订安全管理责任书,进一步明确特异体质学生安全管理中家庭与学校教职工的义务与责任,杜绝管理的漏洞和盲点。
四是加强健康教育。
开展预防意外伤害专题讲座,邀请太平洋财产保险专业人员来校做《校园安全之学生伤害事故的预防及处理》的报告,从“当前学生伤害事故的特点和状况”、“学校保护职责与范围”、“如何预防伤害事故的发生”、“伤害事故的责任划分”等几方面进行了讲解,教给了师生如何避免伤害事故发生。
构建和完善学生心理问题学生预警机制,为特殊学生提供有效的帮教,为他们筑牢健康成长的屏障。
努力使学校教职工依法对特异体质学生进行教育、管理的常态化。
5、加强法制教育和文明礼仪教育,预防学生间的故意伤害。
学校生活中偶尔会有学生冲突,往往会造成一定的伤害。
学校坚持以教育预防为主,以案例警示为辅的双重手段减少学生冲突事件的发生。
充分利用班会课和周一国旗下讲话时间对全班学生进行全面教育。
结合“法制教育宣传月”活动,邀请学校所在地派出所民警和学校法制教育副校长,用身边的案例和学生的现身说法警示学生,收到良好效果。
加强新生始业教育,以《中学生守则》、《马鞍镇中学学生一日常规》和《违纪学生处分条例》为主。
建立违纪学生档案,由德育处主持每月开展一次集中教育,通过反思和总结,使他们认识准确的矛盾处理方法,避免再次发生类似事件。
加强学生的文明礼仪教育,使学生懂得谦让,心胸豁达开朗,切忌情绪激动,以较高的姿态,主动地向对方检讨自己行为的不妥之处。
学校的校风、教风、学风良好。
学校在2014年安全考核一等奖。
6、开设心理辅导课,设立心理咨询室,预防心理特殊学生意外伤害。
研究表明,强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、精神病性因子与意外伤害的发生有关:
年龄越小,发生伤害的可能性越大。
为了加强学生心理健康教育,我们成立了心理咨询室,配备了兼职心理教师。
一方面学校加强心理室的建设,一方面着力培养学生心理咨询员,配合心理教师开展工作,通过谈心引导帮助学生解决了青春期的各种苦恼与偏差心理;
另一方面,每班设立心理委员,开足、开好了心理课,我们建立心理社团,我们已不满足于关起门来搞教育。
主办了“感恩成就未来”大型家庭教育讲座和咨询活动,为家长提供更多、更好的教育服务,收到了良好实效。
7、关注女生青春期教育,预防女生意外伤害。
马鞍镇中学历来将女生教育和管理工作放到学校德育工作特别重要的位置,并出台了《关于进一步加强学校学校女生教育管理的几点意见》,成立了女生管理组织,为每个在校女生建立了生理卫生工作台帐,在校园内开辟了生理健康教育专栏,并多次邀请妇科专家为女生青春期健康开展讲座,以解决女生青春期心理、生理上的困惑,让女生学到更多的自我保护的知识,避免意外伤害。
8、预防季节性意外伤害。
季节性意外伤害主要指溺水和流行性疾病。
学校由德育处主要负责,加强教育和预防工作。
每逢溺水事故高发季节,学校都会以告家长书和短信的形式,向全校学生及家长示警。
规定严禁结伴或在没有成年人陪同下到山塘水库游泳;
开展“防溺水”主题班会课,教育学生发生溺水故事合理的救护办法。
流行疾病多发期间,学校切实做好未到校人数和学生发病原因的记载和统计工作,每日向政教处汇报。
如在禽流感高发期间,切实做好禽流感防控,确保师生身心健康,维护正常的教育教学秩序。
9、交通安全教育,预防交通意外。
学校大力开展“走斑马线”活动,旨在养成走斑马线的良好习惯。
邀请交警来校做交通安全知识讲座,学习交通知识法规,设置交通安全教育标语和宣传画,向学生家长发出了题为“关爱生命,安全出行”的致家长公开信,多次组织“交通安全主题班会”、“文明出行,小手拉大手”交通安全宣传等活动。
校内实施“人车分流进校园,师生同行更安全”措施。
同时还编了一条顺口溜:
“进出校门分流走,人行通道不奔跑,切记莫忘安全帽,安全常伴你我他”,对学生进行宣传教育,学习活动取得显著成效。
10、关注消防安全,提高避险自救本领。
学校成立一支“义务消防队”,组织学生进行“消防安全,人人参与”的学生消防演练。
参与同学通过校安全消防员的现场指导,现场学习消防设备的使用,学习如何连接,开启消防栓,如何快速有序地铺设消防水管,实地进行了灭火演练。
学生在实际演练中掌握了灭火自救的基本技能,认识到了消防安全的重要性;
每学期学校都要举行“模拟火警紧急疏散”消防紧急疏散演练,一方面增强了师生的消防与安全意识,提高了师生在紧急情况下组织、协调、自救、互救的能力,并带动学校各项安全工作的开展,另一方面为学校组织大型学生紧急疏散提供了经验;
学校还邀请柯桥区消防大队官兵,为全校师生做消防安全知识的专题讲座,家委会成员也一同参与观摩。
组织学生去滨海消防中队进行社会实践活动,学生们更深入地了解消防安全知识,增强了安全防火意识,也了解了很多自我保护措施。
11、应急演练卓有成效。
学校每年都开展不少于两次的全校师生应急演练活动,演练过程中,对每个班级的行走路线进行具体规划,每层楼每个岗位都有相关教师管理,结合每一天的出操集会活动,目前,全校1300多名学生能在三分钟内赶到指定的地点集合。
通过演练活动,提高了实际应对和处置突发安全事件的能力,更进一步增强师生的安全意识,增进师生之间的患难真情,真正掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法。
12、大力开展现场救护知识培训。
以校红十字会为主体,组织红十字会员老师对教师和学生开展自救互救知识培训,内容包括止血、包扎、心肺复苏等主要项目;
开展救护知识现场表演赛;
每年5.12前后还组织全校师生参加中国红十字报的“防灾、减灾知识竞赛”。
通过这些活动,有效提高了师生在突发应急事故中的急救能力。
通过近一年的预防意外伤害干预,效果显著。
具体表现为:
1、硬件提升改造,校园环境更舒适;
2、师生健康知识更普及、健康技能更提高;
3、据统计,因意外伤害造成的学生缺勤率明显下降;
4、学生的安全意识进一步提升。
总之,在创建健康过程中,我们做了大量工作,得到了市、区卫生、教育部门专家领导的悉心指导和大力支持,取得了较大的成绩,师生的健康意识、卫生习惯、自救知识技能都得到了进一步的发展和提高,特别是掌握自救技能预防意外伤害工作成效显著。
今后我们将在上级主管部门的指导和帮助下,对照标准,找出不足,争取向金牌迈进。
柯桥区马鞍镇中学
2017.4.20
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