华师作业学校管理心理学 选择题文档格式.docx
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产生挫折的原因是?
()
A.工作不顺利
B.紧张情绪
C.主观感受?
D.环境原因和个人原因
D
7.第31题
个性心理特征的核心成分是()。
A.性格?
B.气质?
C.兴趣
D.能力
8.第32题
下列哪种事物特别具有危机的预警意义?
A.化学实验室?
B.操场
C.仓库
D.以上都是
D
9.第33题
最新管理理论阶段也被称为。
A.人际关系阶段
B.行为科学形成阶段
C.管理科学阶段
D.综合的现代管理学派
10.第34题
下列哪种选项是非权力性影响力因素?
A.品德
B.资历
C.知识
D.以上三方面都是
11.第46题
通过参与活动改变个体态度的方法是从改变个体的()入手。
A.认知和情感
B.行为
C.认知
D.情感
12.第47题
下级向上级汇报情况出现报喜不报忧的情况,这种沟通障碍源于()。
A.过滤
B.选择性知觉
C.情绪
D.语言
A
13.第48题
用双因素理论分析,下列选项中哪种是激励因素?
A.工资
B.工作安全性
C.工作成就感
D.工作环境
C
14.第49题
挫折后嚎啕大哭、撕衣咬牙是下列哪种反应?
A.攻击
B.冷漠
C.退化
D.幻想
15.第50题
惩罚学生是压力下的()反应。
A.情诸
D.意志
16.第6题
梅奥是管理科学学派的代表学者。
错误
17.第7题
现代学校管理应把学校看成是一个开放的社会结构系统,学校管理是一个系统工程。
正确
18.第8题
需要是人的行为动力的源泉。
正确
19.第9题
产生动机的两个条件是人的需要与理想信念。
错误
20.第10题
挫折是指人们碰到的外部困难与障碍。
21.第19题
在人际交往中,一方的攻击、惩罚和责骂可能引起对方的尊敬和服从。
22.第20题
校园危机管理是指学校对危机发生后的管理。
23.第21题
从众就是服从。
24.第22题
所谓心理健康问题,是指正常心理和重度精神疾病之间存在的过渡性和临界性问题。
25.第35题
当认知和情感不一致时,情感将决定人的行为。
26.第36题
密执安大学二十世纪四十年代的研究表明:
学校等非生产部门,工作导向领导行为要优于员工导向行为。
27.第44题
“一好遮百丑”、“一丑遮百好”说的是对人知觉的首因效应。
28.第45题
施恩认为价值观是学校深层组织文化。
.()
29.第51题
对学校教师应实行严密的管理。
30.第52题
学生的心理健康问题都是由于遗传因素造成的。
==================================================================================================================作业
独立型和顺从型是下列哪位心理学家提出的?
A.阿德勒?
B.荣格?
C.威特金?
D.卡特尔?
初中生所处的年龄阶段在儿童心理学上称为()。
A.童年期?
B.少年期
C.青年初期
D.青年期
世界上第一本工业心理专著心理学与工作效率的作者是().
A.冯特
B.闵斯特伯格
C.斯科特
D.梅奥
权威是职权的()
A.基础
B.支持
C.补充
D.支持和补充
6.第19题
7.第20题
认知不协调理论是由()提出的。
A.海德
B.费斯汀洛
C.勒温
D.维纳
8.第21题
9.第22题
高级神经活动类型中的强、平衡、灵活性高与下列哪种气质类型相对应?
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
10.第23题
根据卡曼提出的生命周期理论,当职工比较成熟时应采取()
A.命令式
B.说服式
C.参与式
D.授权式
11.第36题
注重工作分析的早期工作设计与专业化阶段也被成为()。
A.科学管理时期
B.行为学派阶段
C.社会科学原理阶段
D.“管理科学”阶段
12.第37题
13.第38题
在人际吸引中长远起作用的因素是人的()。
A.外表
B.地位
C.个性品质
D.熟悉
14.第39题
15.第40题
个体在群体情境下活动效率提高的现象叫做()。
A.去个性化
B.极端化
C.社会助长作用
D.社会阻抑作用
气质是最稳定的个性心理特征。
强、不平衡型的神经类型与粘液质气质相对应。
一个组织的管理幅度越宽,组织的管理层次越少。
任何班集群体都是班集体。
勤奋、刻苦、入迷是人的能力特征。
21.第24题
气质类型没有好坏之分。
22.第25题
23.第26题
人的行为挫折就是心理挫折。
24.第27题
焦虑是一种行为方面的问题。
25.第28题
费德勒权变模式中LPC测验得分高,采取关系取向行为效放后果好。
26.第41题
27.第42题
不管什么工作,总是人越多干得越好。
28.第43题
教师不满意的表现都是消极的。
29.第44题
人际关系是影响教师工作满意度的一个重要因素。
30.第45题
人的能力水平上的差异也可称为能力量上的差异。
=============================================================================================================================================
作业
1.第10题
最新管理理论阶段也被称为()。
B.行为科学形成时期
C.“管理科学”阶段
D.综合性现代管理学派
2.第11题
3.第12题
在工作任务比较困难,而且部分成员不能独立完成全部工作时,应选择。
B.竞争
C.独立
4.第15题
血压高、心脏病是压力的()。
A.生理反应
B.心理反应
C.行为反应?
D.情绪反应
5.第16题
6.第17题
传递信息成员满意度最高的沟通网络是()。
A.链式
B.轮式
C.全通道式?
D.Y式
7.第18题
8.第31题
智力属于下列哪种能力的综合?
A.一般能力
B.特殊能力?
C.操作能力?
D.组织能力
9.第32题
下列挫折反应中,哪种属于理智的、建设性的行为反应?
()。
A.幻想
B.升华?
C.回归
D.压抑
10.第33题
学生在不同年龄阶段所具有的不同的典型的、本质的心理特征叫做()。
A.年龄特征?
B.心理特征?
C.发展特征
D.阶段特征
11.第34题
非官方规定的、自然形成的群体是()。
A.正式群体
B.非正式群体
C.大群体?
D.小群体
12.第35题
13.第47题
“一好遮百丑”、“一丑遮百好”说的是对人知觉的()
A.晕轮效应
B.定型效应?
C.首因效应
D.选择效应
14.第48题
以项目管理的形式组成的群体是()。
A.工作团队
B.工作群体?
C.群体
D.小组
15.第49题
16.第1题
教师的心理健康是个人问题,校方起不了什么作用。
17.第2题
18.第3题
19.第13题
20.第14题
能力水平上的差异也可称为能力本质上的差异。
管理方格模式中,“9.1”型是任务型的领导方式。
25.第23题
27.第37题
28.第38题
人的心理倾向性是指能力、性格和气质。
29.第39题
首因效应在知觉熟悉的人时起作用,而近因效应在知觉陌生人时起作用。
30.第40题
=============================================================================================================================================
“胡萝卜加大棒”的管理方式属于()
A.经济人假设
B.社会人假设?
C.复杂人假设
D.自我实现人假设
6.第18题
ERG理论是谁提出来的?
A.马斯洛?
B.奥尔德弗?
C.莱维特?
D.麦克莱兰
7.第19题
8.第20题
下列哪种选项属于权力性影响力因素?
A.品德?
B.资历?
9.第21题
学生在不同年龄阶段所具有的不同典型的、本质的心理特征叫做()。
B.心理特征
10.第22题
法治社会强调对()的服从。
A.权威个人
B.社会规范
C.小群体规范
D.单位领导
根据双因素理论的观点,下列哪个命题是错的?
A.激励(+)导致满意
B.保健(+)导致不满意
C.激励(—)导致没有不满意?
D.保健(—)不会降低努力程度
15.第42题
20.第17题
校园组织文化的核心是学校的价值观。
21.第23题
22.第24题
23.第25题
24.第26题
25.第27题
26.第40题
27.第41题
意志异常的主要表现是意志丧失、强迫行为、固执行为等。
=============================================================================================================================================作业
B
5.第12题
个性心理特征的核心成分是()
A.性格
B.气质
骄傲自满是()方面的同题?
A.道德
D.性格行为
下列哪种选项不是ERG理论的概念?
A.尊重
B.成长
C.关系
D.生存
第28题
(2)分组织一词的文化起源为()
A、描述生物体构造
B、将经纬交织成幅
C、一种管理过程
D、以上都是
15.第52题
16.第5题
17.第6题
适当的工作压力是必要的,过度的压力会影响教师身心健康。
18.第7题
非正式群体的消极作用很大,应予以取缔。
19.第8题
20.第9题
资历属于权力性影响因素。
28.第42题
29.第43题
30.第44题
第33题
(2)分群体的凝聚力越强,工作效率越高。
()
错误
第37题
(2)分强、不平衡型的神经类型与粘液质气质相对应。
第41题
(2)分在调动人的积极性上竞争总是比合作更有效。
第49题
(2)分师生关系本身就给学生提供了“做人”的榜样,因此十分重要。
正确
学生既是接受教育的对象,又是自我教育、自我学习和发展的主体。
正确
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