高中命题作文千篇训练二Word文档格式.docx
- 文档编号:19254052
- 上传时间:2023-01-04
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:35.94KB
高中命题作文千篇训练二Word文档格式.docx
《高中命题作文千篇训练二Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中命题作文千篇训练二Word文档格式.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一股莫名的油然而生的委屈伴着小刚度过了这节课。
下课后,老师让同学们续写《坐井观天的青蛙》,同学们都提笔而写,唯有一个人例外,那就是小刚。
小刚十分矛盾,他不知道是应该听大家的意见还是自己的意见。
他一咬牙,写道:
青蛙来到了外面的世界,感觉口渴,想要喝水。
他来到一条小溪边,正准备喝水,一只老青蛙阻止了他。
“别喝,这水有毒。
”“爷爷,您怎么知道的呀?
”小青蛙十分疑惑。
“你跟我来吧。
”他们来到了小溪上游。
小青蛙看见一根奇怪的油腻腻的不知名的管道伸到了小溪里,旁边的小草病怏怏的,活像林黛玉。
“孩子,这可不是个好东西,你可千万不要在它伸入了的地方喝水呀。
我可亲眼见过喝了这水的动物的症状啊!
有的病变,四五只脚的、两条尾巴的可都有呢。
最严重的便是失去生命了。
”“天呐!
”小青蛙惊呆了。
他从前一直向往外面的世界,外面的世界鸟语花香,姹紫嫣红,是个人间天堂。
可是,这刚才所发生的事情与他的想象不符。
他不相信外面的世界是他所看到的这般。
“爷爷,您能带我看看城市吗?
鸟儿姐姐告诉过我,城市特别好,有高楼大厦,四通八达的大路,还有许多好吃的好玩儿的。
”“唉……好吧,我带你去看看。
”他们来到了城市。
为了避免被人类发现,他们特意走了小路。
青蛙看见了大大的工厂。
工厂有几个又大又高的烟囱。
烟囱里会冒出许多浓烟。
凡是浓烟所到的地方,都变黑了!
“天呐,为什么会是这样的?
难道鸟儿姐姐把我骗了吗?
“孩子,并没有。
你肯定很疑惑,为什么会这样。
当年我来到城市时,也同你一样奇怪。
老一辈的青蛙告诉我,这黑烟很脏,会污染。
”“怪不得为什么天会变黑呀!
还是我的那口小水井好啊。
”“人人都说外面的世界好,可是它却这么脏,危机四伏。
稍不留神,你就会被残酷的人类捕杀。
”“谢谢您,爷爷。
”小青蛙一路飞奔,来到了属于自己的那口小水井。
虽然外面的世界有花有草,但是我却认为我这口小井是最好的。
因为它是干净的,宁静的,没有危机的。
文章再次发下来后,多了一行红字:
对不起,老师才是青蛙。
上课,老师读了小刚的作文并且当众向小刚道歉。
老师说:
“我们要学习小刚,不能只看到片面的东西。
当我们换一种眼光时,就会有不同的收获。
”
当我们换一种眼光,用一种不同的眼光看世界时,我们也就会有不同的收获。
【解析】
【详解】
这是一道命题作文,难度较大。
“换一种眼光”指的是以新的视角和态度去观察这个世界,获得不一样的感受和收获。
对待生活中的小事,换一种眼光,你也许会有新的发现;
换一种眼光,你也许会有新的感悟。
要表达出对现实的把握,对美好的肯定和珍惜,对生活的憧憬和热爱。
运用对比的表现手法,能够增强文章的感染力。
【点睛】
命题作文首先要审好题。
不管遇到什么样的题目,都要咬文嚼字,仔细琢磨,找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它,根据它弄清题目的要求、重点和范围,确定文章的中心。
确定好文章的中心之后,就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心,选好材料以后,就需要列出一个简要的提纲,确定先写什么,再写什么,后写什么。
2.站点,既是匆匆而过的栖息之处,也是暂时的落脚点;
既是旧行程的终点,也是新行程的起点……人生就这样,一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。
请以“站点”为题,写一篇文章。
(1)字数不少于600字。
(2)不得抄袭,不得套作。
(3)行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【答案】站点
徘徊
站在十字路口,望着有点迷茫的天空,东西南北,南北东西,该往哪一个路口走去,忽然间感觉到了从未有过的恐惧。
要走到哪,该怎么走,是往我的梦走去,追寻我的天空,还是?
这一刻,所有的一切,都在我措手不及的时候消失得无影无踪,只剩下我迷惘的心还在执着的不肯放手,苦苦的找寻,哪怕是这一路上的足迹。
可是,可是任凭我怎样的寻找,却发现,身后,连自己的脚印,都已被风沙淹没,只能,呆呆的站在原地,不敢前进,也不敢后退,在漫天风沙里,迷失了方向,不知道,该何去何从。
觉醒
青春的门,开了,关了,然后,关了,开了,开开合合,周而复始,青春的人,来了,走了,然后,走了,来了,反反复复,可是,什么也没留下,所有的一切,都只是一场梦。
现在,梦醒了,才发现,原来,我苦苦坚持着的,不过是,一场无所谓的结局,原来,我所不愿放弃的,不过就是如此不堪一击的泡沫。
面对桌上那数不尽的练习,我感觉到了我的苍白,可也许,这也是我想看到的吧。
我想,就让一切到此结束吧,也许,放弃,才是我想要的结局吧,也许,没有遗憾,没有犹豫,没有迟疑决定的放手,才是最美的吧。
无悔
不管怎么样,我为我可以如此果断的做出并不会让我后悔的决定,在我看来,这真的是一件多么值得高兴的的事情啊。
汽车,到站了,那么,就该下车了,这是多么的自然而然,此时此刻,我只想,在望一眼车上的乘客,记住这些陪我座这一班车的可爱的人儿,向他们许下我最深的祝福,祝福他们一路顺风,然后,甩甩头发,大步离去,开始我新的一天。
望天上朵朵白云,云卷云舒,飘游有蓝天之中,忽然之间,有了一种向往,一种追求,原来,青春,竟然可以美得如此的动人心魄。
这是一道命题作文。
首先理解题目“站点”的意思。
“站点”是指材料中的“栖息处”“落脚点”“终点”“起点”,即提醒学生应选取人生路上的关键时间节点。
由材料中的“人生就这样,一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条”,可知写作时应体现成长的每个阶段,经历的多件事情都有美好有意义的体验和收获。
扣住这一关键词,在写作上就要落实于写两件及以上的事例、或一个事例中两个及以上的阶段。
可多角度、多方面思考,如在自己的人生成长过程中,小学二年级,写家人温馨的陪伴,是人生中一道动人的风景;
小写六年级,写克服困难、挫折重新获取勇气信心是人生中的一道动人风景;
初中一年级,写友人热切的鼓励是人生中一道动人的风景;
初中二年级,写师长殷切的叮咛是人生中一道动人的风景;
初中三年级,写陌生人友善的微笑是人生中一道动人的风景等等。
写作过程中,可适当挖掘风景的深层意义,凸显其情感感悟上的内涵。
这是一道命题作文试题。
写作时注意以下三点:
(1)认真审题,明确题意这是写好命题作文最关键的一步。
(2)明确中心,选好材料。
在弄清题目的要求后,就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事是自己最熟悉的,最有新意的,确定好中心来选取、组织材料。
(3)最好用具体的事例使文章生动具体,切记不要围绕这关键词语空发议论,那样会给人假大空之感。
适当插入人物的外貌、语言、心理描写,融入一定的修辞,使文章语言更生动,人物形象更饱满。
3.请以“家中那盏灯”为题,写一篇文章。
①除诗歌外,文体不限;
②不少于600字;
③文中不得出现真实的地名、校名和人名;
④书写要正确、规范、美观。
家中那盏灯
走在心灵漆黑的路上,垂头丧气。
那盏灯浮现,默默映照着我的脸,,一缕柔和的光倾听心事,带走悲伤,引领我走向曙光。
——题记
夏日多雷雨。
初感微凉,乌云翻覆滚滚而来,瞬间漫袭半边天。
薄薄的天变得厚重、诡异起来,电闪雷鸣间黑压压地压向心头,透过一丝悲凉。
一场无可避免的暴风雨即将到来。
放学时还下着倾盆大雨,一切都在刷刷的雨声中难以分辨。
我埋头走着。
“蓝日蔚!
”一声温柔急切的呼唤,穿过层层雨帘清晰地传来。
是妈妈!
妈妈穿一身红色的雨衣,扶着电动车在校门口旁、在朦胧的雨中静默着。
我走近一看,虽是穿着雨衣,些许发丝还是被雨打湿了,紧紧贴着前额。
但妈妈脸上仍挂着欣慰的笑容,看到我,仿佛一颗心踏实了。
她嗔怪地说:
“又不带雨伞了吧,我已经煮好饭了,快上车吧。
”说着轻轻拍我的背,帮我提过书包。
一句简简单单的话、一个细微的动作渗入心灵,让我顿时有了温馨、温暖的感觉。
我一言不发,钻进雨衣,紧紧抱着妈妈静静小憩。
路上车来车往,宛如一只只小舟浮行在宽阔平坦的河面上。
妈妈的电动车平稳地行驶在路上,生怕惊扰了我。
“蔚啊,你要放宽心,一点小失败不算什么的。
妈妈相信你资质不错,只是不够细心谨慎,以后改掉就是了。
”她顿了顿,又说“你要记住,你和弟弟永远是妈妈的心肝宝贝。
”她一字一句地倾吐出来,仿佛用尽了所有的气力,去诉说母爱的真谛。
我没看见她的表情,只默默地听着,没做应答,鼻头却涌上一股酸劲,有种想哭的感觉。
不知什么时候睡着了。
梦里,耳畔一直回响那如天堂钟声般温柔宁静的声音,声声句句敲打在心中,给我莫大的鼓舞与安慰。
一盏灯在心里渐渐明亮起来,划破重重阴沉的雾霭,送来第一缕光。
它那烛心是多么明亮通红啊,一点点燃烧奉献着。
它那摇曳的火光是多么柔和温馨啊,久久地映照着我寒冷的心。
我伸手去靠近它,一阵炽热的温度将我包围,心里、身上的寒冷一点点退去。
那盏灯的烛光一点点壮大着,闪烁着,忽而一阵刺目的白光袭来,周围的黑暗如镜子般破裂,缕缕光明从缝隙中迸裂出来。
我走出困境,感谢地回头,那盏灯仍在心灵的深处默默守护。
成长的路上,因为有那一盏母爱的灯在漫漫长夜中指引我方向,给予我温暖,我不再孤单,不再彷徨,学会了独立走向风雨。
此题考查学生的写作能力。
这是一篇命题作文。
要求学生首先要认真审题,找准题眼,确定文章所要表现的主题。
在此基础上来选择材料,组织材料,安排好材料的详略。
同时要明确题目的要求,依据要求围绕主题来拟定写作提纲,并完成文章的写作。
命题作文“家中那盏灯”,题目颇为耐人寻味。
“灯”具有象征意义和暗示性,多义性。
考生可能会联想到巴金的《灯》、鲁迅的《灯下漫笔》、冰心的《小桔灯》等名家作品。
实际上,这也是一篇有关亲情的作文。
当然,这个“家”既可以实指“家”,也可以虚指“心灵的家”、“国家”、“大家”等等。
写作时要写出自己的真切体验:
或温暖,或感动,或幸福……选材要以能够让人顿悟,催人奋进,促人成长的为最好。
注意其表现要以小见大,其内容要具体,其主题要鲜明,其情感要真实,其布局要合理,其书写要优美。
4.作文
不知不觉中,新学期半个多月时间过去了。
我想,这一周多时间在你的学生生涯里也许是最不寻常的。
你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化,这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心,也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。
对生活的关注和思考让我们觉得自己好象突然长大了许多,成熟了许多。
成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励,来自书籍的启迪,来自环境的熏陶。
请把你上中学后最深切的感受告诉我,请相信,你的快乐和成长是我们的期待,你的困难更是我们努力改进的方向。
题目:
上了中学以后
除诗歌外,文体不限。
(2)写真事,诉真情,内容完整,字迹工整、清晰。
(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】上了中学以后
童年,那美好的象征已随波逐流,取而代之的是几多愁,载不动。
如今,长大了,进入了初中生活,就是一个中学生了。
在中学生活中,有许多苦与乐,还有几丝烦恼。
在开始初中生活时,有些不适应,第一个星期就要哭,大概是想家了吧。
以后的每一天,都会慢慢地适应,过不了多久就会习惯。
以后的日子,每一天都要在教室内拼命地读书,书声在室内回荡。
如今,人在学校,心在考场,回想过去,别有一番苦中滋味,至今仍感触颇深。
在学校很苦。
早上6时整,讨厌的早起铃不时发出催人工作的噪声,让我讨厌万分,至于程度,不言而喻,可我很懒,在家通常7点钟起床,于是,便一直睡到6点才起来,尽管准时,我却还是那么瞌睡,回到教室,还是一副无精打采的样子。
在学校很烦。
每天正课七八门,学习让人累得够呛,作业、作业,又是作业,此时桌上课本已堆积一尺高,活像一座山,要将苍山夷为平地,谈何容易?
无奈,只得东拼西凑地挤时间。
教室、寝室、食堂,我每天都在这几个地方穿梭,三点一线的奔波,日久天长的困惑,让操场与我隔绝,每天下课后不知所措,对着ABC乱读,好没意思。
学习是苦乐交织的,有苦便有乐。
乐在生活上,初中生活中,我可交上许多志趣相投的朋友,一起解解题,聊聊天,十分开心;
乐在学习中,我们可以在初中学习我们在小学渴望获得的知识,还可以运用已有的知识学老师没讲的知识,可以和同学们谈谈学习中的趣事,拉近彼此的距离;
乐在下课后,下课后,可以向我们的老师请教一些问题,和同学们做做游戏,十分高兴。
初中生活有苦有乐,有烦恼有忧伤,苦和乐是相互交织的,我们要微笑面对生活,努力学习。
《上了中学以后》是一篇命题作文。
题目好理解,不容易离题,无论什么样的学生会有话说。
需要注意的是“……以后”限制了选材的时间。
这篇作文适合用我们初中生最擅长的记叙文体。
注意不要平铺直叙、空发议论,作文要求“描写细腻、结构清晰、情感真挚”,所以描写非常重要。
如果要写出高分作文,不仅要有以小见大、以点带面的描写。
《上了中学以后》可写一件事,也可写几件事,如写几件事要注意详略,而且要注意材料不能雷同,尽量从学习、生活、人际交往等方面,多角度选材。
可以写上中学以后学习环境的改变,思想认识的改变,中学和小学生活的不同……写自己的真实感受即可。
5.当往事都成了回忆,留下的是美好,是伤感,是回味,是牵挂……写下往昔,让一切都成为永恒。
请以“那年,我们一起走过”为题,写一篇文章。
(1)写成记叙文,写出自己的真情实感。
(2)600字左右。
(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【答案】那年,我们一起走过
生活中,总有许多人和事在面前来来往往,却留不下任何的踪迹。
可是,总有些事,伴随着曾经有过的喜悦与感伤,在记忆的里书页里永恒着,哪怕千年之后,在翻开这已泛黄的书页,也依然亲切如初……
——题记
还记得,初一年级时刚入学的我,背着新买的书包,看着新发的书本,用着新的文具,结交了新的朋友,开始了中学新的生活。
如今,短短中学三年,我们从幼稚懵懂的小孩子变成了明白事理大哥哥大姐姐。
还记得么?
我们相逢在鸟语花香的春日,我们相识在烈日炎炎的夏日,我们相交在硕果累累的秋日,我们相知在粉妆玉砌的冬日。
天下没有不散的宴席,是的,该分别了,想起曾经一起走过的日子,原来是那么快乐、幸福……
你还记得初一的时候,我们一起走过军训生活吗?
一次次在烈日下站军姿,练习军体拳,我们的挥汗如雨。
一次次艰苦的奋斗,让我们团结一致;
一次次刻苦练习,让我们学会坚强。
对了,你还记得怎么叠被子么?
叠、压、折、修,一块见棱见角的被子出现在我们面前。
看着教官们一张张坚毅刚强的脸,也许经过一番磨炼,我们的意志也会出现同样的轮廓。
经过七天的艰苦训练,我们终于回到了已静多日的校园,往日朗朗的读书声再次响彻了校园,直到2年以后的一天:
你还记得在中学的最后一天吗?
学校让每个班组织最后一场联欢会,也为我们的中学生涯画上一个句号。
天灰蒙蒙的,花儿不见了往日的活力,鸟儿不见了往日欢快的歌唱,就连行人们似乎都垂头丧气的。
拖着沉重的脚步来到教室里,没有了以往联欢会花花绿绿的装饰,没有了以往联欢会欢乐的气氛,剩下的只有对过去六年的眷恋。
节目中少了以往的欢快与祝福,多了一份分离的悲伤与不舍。
当联欢会里的最后一个节目——《友谊地久天长》的乐声响起时,演唱的已不再是台上的十几位同学了,所有人依依不舍的情感都迸发了出来,用心共同唱响了《友谊地久天长》!
所有人都哭了,老师也哭了,她说:
“天下没有不散的宴席,今天,我们不得不分离了,也许若干年后,我们会天各一方,也许会再次见到你们,不管怎样,只要我们的心在一起,我们就永远是一家人!
我无意中拉开了那个抽屉,毕业照仍静静的躺在那里,带着我对中学生活的眷恋,带着我对好朋友的不舍,带着我对中学老师的思念,静静的躺在那里……
本题考查写作能力。
首先我们要审题,①“我们一起走过”是一个主谓短语。
②“我们”意味着本文至少要写两个人,可以理解为“我”与老师、同学、家人等。
③“走过”意味着不是指一天两天,指一段时间内发生的事情。
这些事情已经成为过去。
所以本文要求写一篇回忆性的文章。
“走过”还含有不容易走过来的意思,是很值得回味,很值得珍惜的。
④“一起”是题眼,表示过去的岁月是和老师、同学、家人等共同度过的,因而本命题的写作中心是表达老师、同学、家人之间的美好的感情。
⑤“那年”意味着所叙之事是一段往事,并不是现在发生的事,至少是在写这篇文章之前所发生的。
其次要选材构思,可以与具体的人一起走过:
与老师一起走过,可以感受到老师的关爱、教导;
与同学一起走过,可以感受到同学的真挚、纯洁的友谊;
与父母一起走过,可以感受到家的温馨、家的欢乐;
与书一起走过,在与书交往的过程中陶冶了自己的情操、丰富了自己的精神世界。
还可以从同学到老师、到家人留给自己的美好记忆中拾取若干剪影,铺设成篇。
要选取过去生活中最能引发自己感情的几个片段,围绕一个中心,切不可面面俱到、流水帐式地记录过去生活中的每个生活细节。
6.阅读下面的文字,按要求作文
(一)小溪深山启程,冲破险阻,汇入大海,壮大的路上留下阵阵欢歌;
学子追逐梦想,砥砺意志,不负芳华,成长路上洒下声声欢歌。
欢歌是愈挫愈勇时的乐观,是爱与被爱中的愉悦,是拼搏成功后的欣喜……亲爱的同学,一路前行,你有怎样的欢歌?
请以“一路欢歌”为题目,写一篇文章。
(二)“落红不是无情物,化作春泥更护花”是诗人读懂生命的真谛,“先天下之忧而忧,后天下之”是爱国人士读懂时代的担当,万有引力是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文,一人一事,都需要我们用心去领悟,用情去解读。
请以“我读懂了的”为题作文。
1、请从上面选择一题写作文。
2.自选文体,建议运用这学期所学过的表现手法,不少于600字。
3.文中不得出现真实的姓名和校名。
一路欢歌
历史的琴键弹奏的就是诗人吟唱的欢歌。
当古人都在一味的走上仕途,考取功名利禄的时候,是谁?
即使人生失意也可在人生中一路欢歌?
他是李白
一身白衫鎏金鞍,那年你倚剑出长安,水墨策马映江山时,人们对你的期望是写出连绵的诗篇,取悦君王换取荣华;
而你,偏偏要任何时候高唱欢歌,在朝要高力士脱靴磨墨,在朝要放白鹿于青崖之间,于是你注定要孤单,“举杯邀明月,对影成三人”,然而你却唱着欢哥“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”。
而当我们回望唐朝,站在盛唐中间的不是帝王,而是你啊!
酒入豪肠,七分酿成诗句,剩下三分啸成了剑气,就响应了盛唐几十年。
他是苏东坡
十年生死两茫茫,那年你举杯邀明月,拣尽寒枝终不惜时,人们对你的期望本是纵情于山水大川,游戏于人间随笔题词;
而你,偏偏要在那个群星荟萃的时代一路欢歌,你的歌声刺醒了那些习惯于黑夜的灵魂,你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。
而我只看见你被雨淋湿的笔失写出“一蓑烟雨任平生”的清波。
你坚守着自我,从而达到让后世永远仰望的高度。
青青的竹枝,脚上的芒鞋,你的笑容从容洒脱,眼中只有秋风绿水的豁达。
他是辛弃疾
不啼清泪长啼血,那年你恨古人不知你为狂人时,人们对你的期待本是吟花弄月多情,卖弄诗文,而是偏要在那个崇尚享乐的年代一路欢歌,你痛斥“君莫舞,君不见,玉环飞燕皆黄土”你彷徨“醉里挑灯看剑,梦里吹角连营。
在宝马雕车香满路处,而你执意要做灯火阑珊处的伊人。
若一袭单薄的长衫,便昂然走进了历史,从远古走来,从发黄的线装书里走来。
是你们,因为,一路欢歌,坚守了自我,也就在黑夜中守护了永恒的精神家园。
在那些浮华的时代,是你们一路欢歌,抛开了世俗的期许,守护了自我,于是守护了历史。
试题分析:
(1)这是一篇命题作文,题目是“一路欢歌”。
如何理解题目中的“一路”关系到作文的创造性和独特性。
“一路”可以界定为回家之路、学习之路、阅读:
之路、游览之路、成长之路等。
“欢歌”可以写亲情之歌、友情之歌、师恩如歌、青春之歌等。
作文的主旨必须是积极乐观的。
在选材上,“歌”,既可以选择具体的歌,叙事抒情踏歌前行;
也可以写它的延伸义、比喻义,写出往事如歌、岁月如歌、历史如歌。
“一路欢歌”可歌唱生活的幸福和甜美,可赞美人性的真诚与善良,可赞叹文化的博大与精深,可讴歌祖国的繁荣与富强。
命题为同学们提供了极为广阔的构思、创作的空间,写作触角可涉及人生、社会、自然、历史等各个方面,文题适合写记叙文或散文。
(2)这是一篇半命题作文,题目是“我读懂了的”。
空格所填内容非常广泛,可以写人(如:
父亲的爱、母亲的唠叨、老师的教诲、鲁迅的精神等),可以写物(如:
镜子的功用、蚂蚁的品质、粉笔的精神等),可以写景(如:
大海的壮阔、青松的坚韧、竹子的虚心等),可以是抽象事物方面的(如:
成功的奥秘、失败的教训、坦然地面对、宽容的价值等)写这篇文章拟题的角度易小,如:
我读懂了你的微笑;
我读懂了时间的流逝等,这样容易下笔。
如果题目太大,则会感到无从下手。
核心词是“读懂”二字,让人感到这中间有一个从不懂到懂的过程,从不理解到理解的过程。
要注意写清“读”的过程和“懂”的内容,所懂不能留于肤浅,应有更深的感悟、体验、了解。
文体上宜选用记叙文或散文。
文题中的“我”暗示了要写自己的主观感受,写出自己的真情实感。
(1)命题作文的写作,首先要做到审题准确。
要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容,不能错误地理解题意。
其次要立意深刻。
就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题,表达积极向上的思想。
第三,选材要精当。
要围绕着中心来选择材料,运用那些自己熟悉的材料作文,才能写出真情实感或论述得透彻有力。
写作时,依据题目的特点和要求,要突出表现题目中的关键词语。
结构文章时,注意内容上起、承、转、合,最好能写出文章的“波澜”;
能运用“以小见大”的写法,从小事情揭示大主题,给人以深刻的启示。
语言上,要准确通顺,富有表现力与感染力。
(2)半命题作文的补题是关键,可以说是决定作文成败。
补全题目常用方法:
①避生就熟。
在补题时,我们可以选择不同的角度。
补题时,要将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。
②化大为小。
化大为小就是选择一个比较小的切入点,从一个具体的角度切入题目。
从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。
③补题时能运用修辞的要用上修辞,使文章题目更灵动,更有吸引力,同时也显示出对语言的驾驭能力。
7.阅读下面文字,根据要求作文。
似乎我们总是很容易忽略当下的生活,忽略许多美好的时光。
而当所有的时光在被辜负被浪费后,才能从记忆里将某一段拎出,拍拍上面沉积的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中 命题 作文 训练