三年级语文课文内容知识复习Word格式.docx
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),而且(
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着(
)的图案:
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出(
)的水花,有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自(
),还有的刻着(
这座桥表现了古代劳动人民的(
)和(
),是我国(
6、玉不琢,(
(
),不知义。
7、耳听为虚,(
8、红红的枫叶像(
),飘哇飘哇,(
9、富饶的西沙群岛是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨。
那里(
),(
),是个可爱的地方。
0、上有天堂,(
1、春节将要来临,远在国外的游子,隔岸相望,不能和家人团聚。
他们的思乡之情可以用(
)的“(
)”来表达。
原诗中的“佳节”是指每年农历(
)月(
)日的(
)节。
2、(
),金无足赤。
3、盾的优点是(
),矛的优点是(
),发明家把矛和盾的优点(
)发明了(
这说明谁善于把(
),谁就会是(
),碧水东流至此回。
、千里之行,(
6、聪明在于学习,(
7、小兴安岭一年四季景色(
),是一座(
),也是一座(
8、这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们(
)、(
),以及一个陌生女孩(
)的笑脸。
9、(
),不亦说乎?
20、秋天的雨,(
);
秋天的雨(
秋天的雨,(
秋天的雨,带给大地的是(
),带给小朋友的是(
21、通过本册文的学习,我们浏览了祖国的大好河山,其中有“五岳”之一的(
),有南海上风景优美、物产丰富的(
),有东北一年四季景色诱人的(
),
还有被誉为“(
)”的香港特别行政区。
也记住了我国古代伟大的思想家、教育家(
最早发现了微生物的荷兰生物学家(
爱动脑筋的地质学家(
苏联爱孩子的文学家(
22、萧萧梧叶送寒声,(
23、水光潋滟晴方好,(
这两句诗写的了西湖(
)时的景色。
诗人把西湖比作(
24、一寸光阴一寸金,(
2、我本来是糊涂的,不明白的,经过老师的点拨才明白了。
可以用陆游的诗句来说:
,
26、路人借问遥招手,(
27、(
),只要肯登攀。
28、(
),不知为不知,(
29、(
),清泉石上流。
30、(
),水村山郭酒旗风。
31、这么重的大石头从天上掉下来,力量(
它应该(
可它(
)?
32、(
)(
)是神话故事。
33、我永远不会忘记那掌声,因为(
)歧视我。
大家的掌声给了我(
),使我鼓起勇气(
34、夏天,树木长得葱葱茏茏,(
)的枝叶把森林封得(
)的,挡住了人们的(
),遮住了(
)的天空。
1、学而时( ),不亦( )。
知之( ),( ),( )。
2、“(
),夜深篱落一灯明。
”的作者是(
)代叶绍翁,这是《
》中的诗句。
3、“(
),每逢(
”是(
)朝诗人(
)写的《
4、《望天门山》是(
)时候的作者(
)写的。
他被人们称为( )。
“(
”一句更是写出了天门山的雄伟险峻和长江水的水势汹涌。
5、“欲把西湖(
”是〈〈 〉〉中的诗句,这首诗的作者是( ),是( )朝人,诗人在诗中把( )比作( ),写出了杭州西湖( )。
6、“路人借问( ),( )”是〈〈 〉〉中的诗句,作者是( )。
7、这学期,我们学了《伊索寓言》中的《
》,学了法国昆虫学家法布尔的《
》,学了当代著名作家贾平凹的作品《
》。
认识了古代大思想家( )和( ),了解了古代神话故事《 》,欣赏了古代建筑《 》和古代绘画《 》。
8、这学期,我们游览了南海上《 》,游览了东北《 》,游览了繁华的都市( )。
“假”用音序查字法,应查音序( ),用部首查字法先查( ),再查( ),在字典中有( )意思。
“假装”的“假”应选( )意思。
二、根据意思写词语。
、
表示事实与所说或所料的相符。
(
2、
令人惋惜。
3、
抬着头向上看。
4、
观察(人的衣着、外貌)
受人嘱托把某人的话、情况告诉另一方。
6、
古代或旧时代的事物遗留下来的痕迹。
7、
不经过思考,脱口而出。
8、
按照实际情况。
9、
形容很规矩,很庄重,很认真。
0、装满了东西回来。
形容收获很大。
1、形容因受到惊吓而脸色苍白。
2、花朵竞相开放,好像在比美。
3、形容长途奔波,十分劳累的样子。
4、形容高大而笨重的东西。
、遇到困难,意志消沉,情绪低落。
6、不说话,不出声。
7、如同所希望的那样得到满足。
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