小小楼栋长计划书修改825文档格式.docx
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作为社区的主要参与者和表率,社区小小楼栋长一方面要以身作则,积极参与社区活动,另一方面也需要鼓励社区居民参与到活动中。
因此,小小楼栋长需要拥有良好的人际交往能力,与社区和谐相处。
‘快乐小当家’小组活动会采用社会学习理论的指令、示范、角色扮演、回馈、回家作业等概念,让组员能在小组里锻炼人际交往技巧,如赞美与感谢、团队合作,加深印象及效果。
另一方面,工作员也会运用赞美技巧,强化组员正面的表现。
(二)正向心理学
正向心理学是以研究个人优点、建立积极正面情绪和品格为理论的基础。
,强调正面的元素,例如乐观、愉快和至爱。
与此同时,正向心理也能增强抗逆能力,透过培育个人的长处与潜能,协助人们面对自己的压力与挑战。
香港临床心理学家罗泽全提倡的正向心理学共有“快乐七式”,针对小小楼栋长的情况,‘快乐小当家’小组会运用第一式“感谢与赞美”和第五式“为善最乐”。
前者会体现在学习及锻炼感谢与赞美的技巧,后者会体现在协助社区工作站举办活动。
通过学习如何感谢与赞美的技巧和如何去开展社区慈善活动,可以帮助他们积累快乐经验,以积极快乐的心态去参与社区活动,与人互动。
四、目标及目的
(一)小组目标:
提高小小楼栋长的正面态度及人际交往能力,贡献社区,为社区带来欢乐。
(二)目的:
1.通过自画像、心理测验等方式帮助组员认识自己;
2.让组员感受‘感谢与赞美’的快乐,及学习当中的技巧;
3.促进组员之间的合作,
理解团队合作的重要性;
4.开展社区慈善公益活动,体验帮助社区和他人的快乐。
五、小组背景资料
(一)、小组性质:
成长小组
(二)、服务对象的性质:
年龄在12—14岁之间的社区小小楼栋长
(三)、时期
(四)、聚会次数:
5次
(五)、聚会的频率及持续时间:
每周一次,持续五周。
(六)参加者人数:
少于10人
(七)征募及宣传:
讲座、趣味运动会活动现场招募和电话招募
六、工作程序
日期
工作程序
2011年8月8日—8月19日
摘写计划书
2011年8月25日
招募宣传、
面试
2011年8月26日
小组进行
2011年9月10日
社区活动
七、小组内容
节数
时间
目的
形式及内容
需时(分)
物资
工作员角色
第一节:
相见欢
组员相互认识,建立关系,订立契约。
1.破冰游戏(10分钟)
2.小组介绍(5)
3.互动游戏(10)
4.契约树(20)
5.总结(10)
55分钟
1.名片纸
2.A4纸
3.A3纸
4.彩笔
5.签字笔
组织者
第二节:
认识自我
组员通过活动了解自己,认识自己,实现自我确定。
1.热身游戏(10)
2.自画像(15)
3.分享(10)
4.自我评价表(10)
5.分享(15)
6.总结(5)
7.作业(请人夸奖我)
65分钟
1.游戏道具
3.彩笔
4.心理测验表
第三节:
感谢与赞美
帮助组员学习感谢与赞美的技巧。
1热身游戏(10)
2回顾与分享
,交流收集他人评价感受(15)
3引入感谢与赞美技巧
4技巧锻炼(15)
5制作感谢卡片送给家人(15)
6总结(5)
70分钟
1.游戏道具
教育者
第四节:
信任与合作
增强组员之间,与他人的信任感,增强凝聚力,学习如何与人合作。
1信任背摔(10)
2分享(10)
3信任与合作训练(15)
4团队游戏(15)
5分享(10)
6征集社区服务意见(20)
80分钟
1游戏道具
协调者
第五节:
为善最乐
锻炼组员主动参与为社区服务的能力。
以“快乐小当家“为主题,组员一起讨论建议开展一项公益慈善类活动的内容和形式。
待定
八、预期困难及应变措施
困难
应变措施
1社区小小楼栋长及其家长对活动意义理解不深,参与度不高
配合运动会和讲座开展事先宣传;
2小小楼栋长参与活动时间难聚齐
尽量在暑期完结前完成大部分;
之后安排在周末时间进行
九、财政预算
收入
预算支出
小组收费
$x人数
中心资助金额
$
总数:
十、评估内容及方法
评估范围
方法
内容
指标
自我认识
事后问卷评估(参加者填写)
过程中观察(如:
心理测验)
参加者问卷自评‘有所提高’
‘赞美与感谢’感受及技巧
过程中观察
回家作业
参加者乐意完成作业
团体合作能力
投入参与
组织社区活动
完成社区活动
完成1个社区活动
工作员的表现
每节小组后工作员进行自我评估
整个小组完结后进行整体评估
5节小组里表现每节都有进步,参加者填写的问卷评估‘工作员表现’部分评分达到4分(满意)以上
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