医学统计学试题无答案Word文件下载.docx
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B随意想象的研究对象的全体
C根据地区划分的研究对象的全体
D根据时间划分的研究对象的全体E根据人群划分的研究对象的全体
13.概率P=0,则表示
A某事件必然发生B某事件必然不发生C某事件发生的可能性很小
D某事件发生的可能性很大E以上均不对
14.总体应该由
A.研究对象组成 B.研究变量组成 C.研究目的而定D.同质个体组成 E.个体组成
15.在统计学中,参数的含义是
A.变量 B.参与研究的数目 C.研究样本的统计指标 D.总体的统计指标 E.与统计研究有关的变量
16.调查某单位科研人员论文发表的情况,统计每人每年的论文发表数应属于
A.计数资料
B.计量资料
C.总体
D.个体
E.样本
17.统计学中的小概率事件,下面说法正确的是:
A.反复多次观察,绝对不发生的事件
B.在一次观察中,可以认为不会发生的事件
C.发生概率小于0.1的事件
D.发生概率小于0.001的事件
E.发生概率小于0.1的事件
18、统计上所说的样本是指:
A、按照研究者要求抽取总体中有意义的部分B、随意抽取总体中任意部分
C、有意识的抽取总体中有典型部分D、按照随机原则抽取总体中有代表性部分
E、总体中的每一个个体
19、以舒张压≥12.7KPa为高血压,测量1000人,结果有990名非高血压患者,有10名高血压患者,该资料属(
)资料。
A、计算
B、计数
C、计量
D、等级
E、都对
20、红细胞数(1012L-1)是:
A、观察单位B、数值变量C、名义变量D、等级变量E、研究个体
21、某次研究进行随机抽样,测量得到该市120名健康成年男子的血红蛋白数,则本次研究总体为:
A.所有成年男子
B.该市所有成年男子
C.该市所有健康成年男子
D.120名该市成年男子
E.120名该市健康成年男子
22、某地区抽样调查1000名成年人的血压值,此资料属于:
A、集中型资料
B、数值变量资料
C、无序分类资料
D、有序分类资料
E、离散型资料
23、抽样调查的目的是:
B、研究总体统计量
C、研究典型案例
E、样本推断总体参数
24、测量身高、体重等指标的原始资料叫:
A计数资料
B计量资料
C等级资料
D分类资料
E有序分类资料
25、某种新疗法治疗某病患者41人,治疗结果如下:
治疗结果
治愈
显效
好转
恶化
死亡
治疗人数
8
23
6
3
1
该资料的类型是:
B计量资料
C无序分类资料
D有序分类资料
E数值变量资料
26、样本是总体的
A有价值的部分
B有意义的部分
C有代表性的部分D任意一部分
E典型部分
27、将计量资料制作成频数表的过程,属于&
not;
&
统计工作哪个基本步骤:
A统计设计
B收集资料
C整理资料
D分析资料
E以上均不对
28、良好的实验设计,能减少人力、物力,提高实验效率;
还有助于消除或减少:
A抽样误差
B系统误差
C随机误差
D责任事故
E以上都不对
29、以下何者不是实验设计应遵循的原则
A对照的原则
B随机原则
C重复原则D交叉的原则
数值变量资料的统计描述
1、编制频数表的步骤如下,除了:
A、找全距
B、定组距
C、分组段
D、划记
E、制分布图
2.描述计量资料的主要统计指标是:
A.平均数
B.相对数
C.t值
D.标准误
E.概率
3、一群7岁男孩身高标准差为5cm,体重标准差为3kg,则二者变异程度比较:
A、身高变异大于体重
B、身高变异小于体重
C、身高变异等于体重
D、无法比较
E、身高变异不等于体重
4、一组变量值,其大小分别为10,12,9,7,11,39,其中位数是:
A.9
B.7
C.10.5
D.11
E、12
5、描述一组对称(或正态)分布资料的离散趋势时,最适宜选择的指标是
A.极差
B.标准差
C.均数
D.变异系数
E、标准误
6、随机抽取某市12名男孩,测得其体重均值为3.2公斤,标准差为0.5公斤,则总体均数95%可信区间的公式是:
A、3.2±
t0.05.11×
0.5
B、3.2±
t0.05.12×
0.5/
C、3.2±
0.5/
D、3.2±
1.96×
E、3.2±
2.58×
7.X=30,X2=190,5.某组资料共5例,则均数和标准差分别是
A.6和1.29
B.6.33和2.5
C.38和6.78
D.6和1.58
E6和2.5
8.以下指标中那一项可用来描述计量资料离散程度。
A.算术均数
B.几何均数
C.中位数
D.极差E.第50百分位数
9.偏态分布资料宜用下面那一项描述其分布的集中趋势。
B.标准差
D.四分位数间距
E.方差
10.下面那一项可用于比较身高和体重的变异度
A.方差
C.变异系数
D.全距
E.四分位数间距
11.正态曲线下.横轴上,从均数到+∞的面积为。
A.97.5%
B.95%
C.50%
D.5%
E.不能确定
12、横轴上,标准正态曲线下从0到1.96的面积为:
A.95%
B.45%
C.97.5%
D.47.5%
E.49.5%
13、一份考卷有3个问题,每个问题1分,班级中20%得3分,60%得2分,10%得1分,10%得0分,则平均得分
A、1.5
B、1.9
C、2.1
D、2
E、不知道班级中有多少人,所以不能算出平均得分
14.下面那一项分布的资料,均数等于中位数。
A.对数正态
B.左偏态
C.右偏态
D.偏态
E.正态
15.对于正态分布资料的95%正常值范围,宜选用( )
A.±
2.58s
B.±
1.96s
C.±
2.58
D.±
1.96
E.±
1.645
16.做频数表时,以组距为5,下列哪项组段划分正确
A.0一,5一,10一,…
B.0—5,5一10,10一,…
C.一5,一10,一15,…
D.0—4,5—9,10一,… E.5一,7一,9一,…
17.均数与标准差之间的关系是
A.标准差越小,均数代表性越大 B.标准差越小,均数代表性越小
C.均数越大,标准差越小
D.均数越大,标准差越大E.标准差越大,均数代表性越大
18、要评价某市一名8岁男孩的身高是否偏高或偏矮,应选用的统计方法是:
A.用该市8岁男孩身高的95%或99%正常值范围来评价
B.作身高差别的假设检验来评价
C.用身高均数的95%或99%可信区间来评价
D.不能作评价
19、来自同一总体中的两个样本中,以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠?
()
A.Sx
B.S
C.x
D.CV
ES2
20、标准差越大的意义,下列认识中错误的是:
A、观察个体之间变异越大
B、观察个体之间变异越小
C、样本的抽样误差可能越大
D、样本对总体的代表性可能越差E、以上均不对
21、离散指标如下,除了:
A、全距
B、标准差
C、变异系数
D、四分位数间距
E、中位数
22、常用平均数如下,除了:
A、均数
B、几何均数
C、中位数
D、众数
E、全距
※:
集中趋势指标:
算术平均数、几何平均数、中位数和百分位数
离散趋势指标:
全距、方差、标准差、四分位间距、变异系数
23.表示血清学滴度资料平均水平最常计算
A算术均数
B几何均数
C中位数
D全距
E率
算术均数:
正态分布或近似正态分布;
例:
大多数正常生物的生理、生化指标(血红蛋白、白细胞数等)
几何均数:
非对称分布,按从小到大排列,数据呈倍数关系或近似倍数关系;
如:
抗体的平均滴度、药物的平均效价
中位数:
资料呈明显偏态分布、一端或两端无确定数值、资料的分布情况不清楚;
某些传染病或食物中毒的潜伏期、人体的某些特殊测定指标(如发汞、尿铅等)
全距:
表示一组资料的离散程度
24.某计量资料的分布性质未明,要计算集中趋势指标,宜选择
A
X
BG
CM
DS
ECV
X:
正态分布或近似正态分布
G:
非正态分布、按大小排列后,各观察值呈倍数关系
M:
明显的偏态分布、资料一端或两端无确定值、资料情况分布不清楚
S与CV均为离散趋势指标
25、某厂发生食物中毒,9名患者潜伏期分别为:
16、2、6、3、30、2、lO、2、24+(小时),
问该食物中毒的平均潜伏期为多少小时:
A、5
B、5.5
C、6
D、lO
按大小排列后为:
3024+161063222,取第5位的值,即为6
26、标准差越大的意义,下列认识中错误的是:
D、样本对总体的代表性可能越差E、以上均不对
27、均数与标准差适用于:
A、正态分布的资料
B、偏态分布
C、正偏态分布
D、负偏态分布E、不对称分布
28.各观察值均加(或减)同一数后:
A均数不变,标准差改变
B均数改变,标准差不变C两者均不变
D两者均改变
E以上均不对
均值加(或减)同一数,标准差不改变
29.统计学上通常认为P小于等于多少的事件,在一次观察中不会发生:
A、0.01
B、O.05
C、0.1
D、0.5
E、1.O
小概率事件:
P≤0.05或P≤0.01的随机事件,通常称作小概率事件,即发生的可能性很小,统计学上认为一次抽样是不可能发生的。
30.比较12岁男孩和18岁男子身高变异程度大小,宜采用的指标是:
A全距
B标准差
C方差
D变异系数
E极差
变异程度的大小应选择变异系数。
31.下列哪个公式可用于估计医学95%正常值范围
X±
1.96S
B
1.96SX
Cμ±
Dμ±
t0.05,υSX
EX±
2.58S
值的范围,并非区间范围,区间范围为:
1.96Sx
32.标准差越大的意义,下列认识中错误的是
A观察个体之间变异越大
B观察个体之间变异越小C样本的抽样误差可能越大
D样本对总体的代表性可能越差E以上均不对
33.正态分布是以
t值为中心的频数分布
B
参数为中心的频数分布C
变量为中心的频数分布
D
观察例数为中心的频数分布E均数为中心的频数分布
34.确定正常人的某项指标的正常范围时,调查对象是
A从未患过病的人
B排除影响研究指标的疾病和因素的人
C只患过轻微疾病,但不影响被研究指标的人D排除了患过某病或接触过某因素的人
E以上都不是
35.均数与标准差之间的关系是
A标准差越大,均数代表性越大
B标准差越小,均数代表性越小
C均数越大,标准差越小
D均数越大,标准差越大E标准差越小,均数代表性越大
标准差越小,均数的代表性越好!
数值变量资料的统计推断
1.抽样研究中,S为定值,若逐渐增大样本含量,则样本:
A.标准误减小
B.标准误增大
C.标准误不改变
D.标准误的变化与样本含量无关
E.以上都对
2、12名妇女分别用两种测量肺活量的仪器测最大呼气率(l/min),比较两种方法检测结果有无差别,可进行:
A、成组设计u检验
B、成组设计t检验C、配对设计u检验D、配对设计t检验
E、X2检验
3.比较两种药物疗效时,对于下列哪项可作单侧检验(
)。
A.已知A药与B药均有效
B.不知A药好还是B药好
C.已知A药不会优于B药
D.不知A药与B药是否均有效E.已知A药与B药均无效
4.两个大样本均数比较的u检验,|u|=1.98,则统计结论是
A.P<
0.05
B.P<
0.01
C.P>
D.P=0.05
E、P<
0.005
5.配对t检验中,用药前数据减去用药后数据和用药后数据减去用药前数据,两次t检验
A、t值符号相反,结论相反
B、t值符号相同,结论相同C、t值符号相反,但结论相同
D、t值符号相同,但大小不同,结论相反
E、t值符号与结论无关
6.下面那一项小,表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大。
A.CV
B.S
C.S
D.R
7.两个小样本数值变量资料比较的假设,首先应考虑。
A.t检验
B.u检验
C.秩和检验
D.t检验和秩和检验均可
E.资料符合t检验还是秩和检验
8.抽样误差是指
A.总体参数与总体参数间的差异 B.个体值与样本统计量间的差异
C.总体参数间的差异 D.样本统计量与总体统计量间的差异 E.以上都不对
9、统计推断的内容:
A.是用样本指标估计相应的总体指标
B.是检验统计上的“假设”C.a、b均不是
D.a、b均是
E、以上都错
10、两样本均数比较,经t检验,差别有显著性时,P越小,说明:
A.两样本均数差别越大
B.两总体均数差别越大
C.越有理由认为两总体均数不同
D.越有理由认为两样本均数不同E.样本均数与总体均数不同
11.表示均数的抽样误差大小的统计指标是
A.标准差
B.方差
C.均数标准误
D.变异系数
E.极差
12、反映均数抽样误差的统计指标是:
A、标准差
B、标准误
C、变异系数
D、全距
E、方差
13、当自由度v→∞时,tO.05值:
A、≠l.96
B、<
C、=1.96
D、>
E、=2.58
14、α=0.05,t>
t0.05,ν,统计上可认为()
A、两总体均数差别无显著意义
B、两样本均数差别无显著意义
C、两总体均数差别有显著意义
D、两样本均数差别有显著意义E、以上均不对
15、作单侧检验的前提是:
A、已知新药优于旧药
B、已知新药差于旧药
C、不知新药好还是旧药好
D、已知新药不比旧药差
E、已知新旧药差不多好
16、用一种新药治疗高血脂症8例,观察治疗前后红血清成固醇的浓度变化,欲知该药是否有效,宜采用:
A、配对设计t检验B、成组设计两样本均数比较的t检验
C、成组设计两样本几何均数比较t检验D、两样本均数比较u检验E、x2检验
17、对两组大样本率的比较,可选用:
A、u检验
B、x2检验
C、四格表确切计算概率法
D、以上都不对
E、A,B都可以
18、两个样本作t检验,除样本都应呈正态分布以外,还应具备的条件是:
A、两数值接近
B、两S2数值接近
C、两相差较大D、两S2相差较大
E、以上都不对
19、抽样调查男生和女生各100名,并分别统计出身高与体重均数,其中同性别的身高与体重均数不可作假设检验,是因为:
A、资料不具备可比性
B、身高资料不呈正态分布
C、体重资料不呈正态分布
D、样本含量较小
20、由10对(20个)数据组成的资料作配对t检验,其自由度等于:
A、10
B、20
C、9
D、18
21、对两样本均数作t检验,n1=20,n2=20,其自由度等于:
A、19
C、38
D、40
E、39
22.从一个总体中抽取样本,产生抽样误差的原因是
A总体中个体之间存在变异
B抽样未遵循随机化原则
C被抽取的个体不同质
D组成样本的个体较少
E分组不合理
23.两样本均数比较的t检验中,结果为P<
0.05,有统计意义。
P愈小则
A说明两样本均数差别愈大
B说明两总体均数差别愈大
C说明样本均数与总体均数差别愈大
D愈有理由认为两样本均数不同E愈有理由认为两总体均数不同
24.由10对(20个)数据组成的资料作配对t检验,其自由度等于
A10
B20
C9
D18
E19
25.t检验结果,P>
0.05,可以认为
A两总体均数差别无显著性
B两样本均数差别无显著性C两总体均数差别有显著性
D两样本均数差别有显著性E以上都不对
26.下列哪项不是t检验的注意事项
A资料应具备可比性
B下结论切忌绝对化
C根据资料选择适宜的检验方法
D分母不宜过小
E资料应服从正态分布
27.在一项抽样研究中,当样本量逐渐增大时
A标准差逐渐减少
B标准误逐渐减少
C标准差逐渐增大
D标准误逐渐增大
E标准差和标准误都逐渐增大
28.t<t0.05(v),统计上可认为
A两总体均数,差别无显著性
B两总体均数,差别有显著性
C两样本均数,差别无显著性D两样本均数,差别有显著性E以上均不是
t<t0.05(v),则P>0.05两样本均数,差别无显著性,无统计学意义!
29.两样本均数的t检验中,检验假设(H0)是
Aμ1≠μ2
μ1=μ2
C
X1≠X2
DX1=X2
EX1=X2
30.同一总体的两个样本中,以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠?
A.Sx
B.S
C.x
D.CV
E
S2
标准误:
一、用来衡量抽样误差大小,标准误越小,样本均数与总体均数越接近即样本均数的可信度越高;
二、结合标准正态分布与t分布曲线下的面积规律,估计总体均数的置信区间;
三、用于假设检验。
31.标准差与标准误的关系是:
A两者相等
B后者大于前者
C前者大于后者
D不一定
E随样本例数不同
公式:
Sx=S/
32.在同一正态总体中随机抽取含量为n的样本,理论上有95%的总体均数在何者范围内
A均数加减1.96倍的标准差
B均数加减2.58倍的标准差
C均数加减1.96倍的标准误
D均数加减2.58倍的标准误E以上都不对
区间范围,并非值的范围,值的范围为:
均数加减1.96倍的标准差!
1.96S
33.同一自由度下,P值增大
t值不变
t值增大
t值减小
t值与P值相等
Et值增大或减小
单侧u<1.645,双侧u<1.96,则P>0.05
单侧t<t(0.05,v)双侧t<t(0.05/2,v)则P>0.05差异无统计学意义
34.两样本作均数差别的t检验,要求资料分布近似正态,还要求
A两样本均数相近,方差相等
B两样本均数相近
C两样本方差相等
D两样本总体方差相等
E两样本例数相等
35、表示均数的抽样误差大小的统计指标是:
A标准差
B方差
C均数标准误
变异系数
E、全距
36、统计推断的内容
A、是用样本指标估计相应的总体指标
B、是检验统计上的“假设”
C、
a、b均不是
D、a、b均是
E.以上都错
37、下面(
)是错误的:
A.标准误大,说明用样本均数代表总体均数可靠性大
B.标准误小,说明用样本均数代表总体均数可靠性大
C.标准差大,标准误也大
D.样本含量大,标准误则小
E.标准误常用来估计总计均数可信区间
38、两样本均数比较的t检验中,结果为P<
P愈小则:
A、说明两样本均数差别愈大
B、说明两总体均数差别愈大
C、说明样本均数与总体均数差别愈大D愈有理由认为两样本均数不同E、愈有理由认为两总体均数不同
39、要评价某市一名8岁男孩的身高是否偏高或偏矮,应选用的统计方法是:
A.用该市8岁男孩身高的95%或99%正常值范围来评价B.作身高差别的假设检验来评价
C.用身高均数的95%或99%可信区间来评D.不能作评价
40、造成均数抽样误差的原因是
A.个体差异
B.群体差异
C.样本均数不
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