争做校园环保小卫士1Word文档下载推荐.docx
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2(能力目标:
通过全体组员的参与,使他们在活动中掌握一些环保方法。
在环保实践中,学会与人交往,加强他们团结协作的能力,提高他们审美能力,创新能力及动手能力。
3.情感目标:
通过活动,激发组员热爱家乡,保护环境的情感,从
小树立环保意识,培养组员良好的社会公德,主人翁意识,为保
护环境,美化家园作出自己的贡献。
活动重难点:
感受环境污染的危害,争做保护坏境的小卫士。
活动方式:
撰写分发调查报告、废物回收、废物小制作、设计手抄报、书写张贴倡议书、建议书、进行采访、写心得体会、拍摄照片等。
活动组织形式:
根据学生选择的主题内容,以自愿为原则,同学们按兴趣爱好分组,成立6人的实践活动小组,选择小组长具体负责本小组的工作,具体指导本小组实践活动的开展活动。
采取课内与课外相结合的原则,进行探究性学习。
整个过程由学生小组完成,教师具体指导,对活动过程中学生的思维方式、活动的人适合个人体验以及对调查的方法、资料的整理与综合进行评价,不要求研究的结果。
活动地点:
校园内外
活动过程:
第一阶段:
活动主题确定阶段
目标:
会提出关于环境污染的问题并能够对污染的问题进行追溯,进行筛选、归纳成研究的子课题。
指导要点:
1、学生自主搜集家乡环境污染的各方面资料,引导学生对环保问题产生兴趣与疑问,激发学生的探究欲望。
2、引导学生对“环保问题”这一主题进行分解,指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑,确立可研究的“坏境污染主要表现在哪些方面”、“怎样做校园环保的小卫士”等子课题。
3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。
4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。
第二阶段:
活动实施阶段
根据组内的活动主题亲身实践,从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行实验探究。
在研究活动中获得有关环保的知识,提高合作、交往、探究能力,体验做环保小卫士的乐趣。
指导要点:
1、指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法。
2、学习运用一些研究方法。
如:
问卷调查法,分析人们对“周边环境污染”的了解情况;
如访问法,到环保局访问专业人士学习有关治理环境污染的举策和方法。
如;
力行践行法如宣传呼吁法:
向周围人宣传环境污染的危害,保护环境从我做起的号召。
3、指导学生亲自调查环境污染的现象和为家乡环保践行宣传,争做校园环保小卫士,为家乡的美好做出自己的一份贡献。
活动重难点:
感受家乡环境污染的危害,保护坏境从我做起的践行.第三阶段:
总结、交流阶段
能够对收集到的资料进行整理,写出简单的研究报告;
学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报;
通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价;
通过活动激发热爱家乡的思想感情。
1、指导学生整理活动资料的方法(按文字、图片等分类整理)。
2、学习撰写研究报告的一般格式,根据本次的活动情况,写出简单的研究报告;
3、指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的展示交流的方式,确定汇报形式。
4、留给学生展示交流的准备时间,教师根据学生汇报的方式进行有针对性地方法援助以便汇报展示更加出彩。
《争做校园环保小卫士》课时安排
第一课„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„主题生成课
第二课„„„„„„„„„„„„„„„„„„„方案制定指导课第三课„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„中期反馈课第四课„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„展示交流课
第一课时主题生成课
活动目标:
1、会围绕“环境污染的现象”提出1-2个有意义的问题并能将问题归纳成有研究意义的课题。
2、通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。
3、通过本节学习交流活动形问题意识、合作探究意识。
活动重、难点:
学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。
活动准备
教师:
有关环境污染的课件、活动方案空白表。
学生:
课前搜集有关家乡环境污染的资料。
活动过程
一、激情导入,感受地球妈妈的美。
1、播放地球优美的风景图片。
2、师配乐描述:
我们生活在这蔚蓝色的地球上,是地球妈妈孕育了一切生命。
看看我们的周围多美~小鸟在歌唱,花儿在微笑,小朋友
们在欢快地上学,他们多幸福呀,这一切都得感谢地球妈妈。
(设计目的:
欣赏是一种以学生的体验、感受为主要学习方式的活动,上课一开始,我让学生欣赏直观、生动的优美的风景图片光片并配上轻快的歌,让他们体验到大自然的美、动物、植物之美,生活的幸福,让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识,情也生了。
同时,我还让他们跟随音乐哼哼唱唱,充分放松学生的身心,营造一个轻松、和谐的氛围,为课堂创设一个良好的开端。
)但是有些人只顾着为自己的谋私利,不顾环境的保护,导致出现了这些画面。
3、顺势利导,激起对环境污染的恨意。
<
1>
、播放有关环境污染的图片。
并配上只有一个地球录音<
2>
、师描述:
河流干枯,荒芜土地,垃级成堆,浓烟滚滚.这一幅幅令人触目惊心的画面,让我们仿佛听到了破碎的地球妈妈在伤心地哭泣~人类只有一个地球,离开地球我们别无所去,我们怎能看到她备受摧残而不管呢,让我们从现在做起,行动起来,爱护我们的环境吧~
(设计目的:
学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟,只有源于学生生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感。
在课上,我利用各种渠道搜集世界当前有关环境的信息一图片,让他们观看,并听录音激起他们对所关注的环保问题获得更直观的印象和更深
入的了解,并在课堂上交流、讨论,以此开拓学生的视野、提高他们
的兴趣、促进参与品质的形成。
)
二、交流话题提炼活动主题
1、在组内提出具体的研究问题。
要求:
你最想研究坏境污染的哪个方面,(如:
垃圾分类方面的、水资源方面的、植树绿化方面的等)具体问题是什么,请大家以小组为单位,探讨交流,填写表格:
最想研究的方面
具体的研究问题1、
2、
3、
4、
出示要求:
(1)合理分工,选出记录人和汇报人
(2)全员参与,轻声交流
2、展示交流,归纳问题
(1)学生交流,出示最想研究的问题:
例如:
怎样等等。
(2)指导怎样把一般问题转化成研究的主题。
师:
请大家将问题修饰一下,规范地表述我们的研究课题。
一般来说课题表述包括3个方面:
研究对象+研究内容+研究方法。
你能够将问题转化成主题吗,谁来试一下,(教师指导归纳)
板书:
环境污染的危害
环境污染的具体表现
怎么防止污染现象的发生
怎样践行环保
„„„„„„
3、确定活动主题
通过讨论交流,发现大家关注最多的就是环境污染的具体体现和该从哪些方面做到环保,所以,我们的活动主题就确定为“争做校园环保小卫士”。
重点指导:
活动目的叙述是否明确;
活动步骤是否具体;
任务分配是否遵循个人特长和实践能力进行分工。
三、组织活动,根据兴趣确定小组,分类研究小课题.(根据学生爱表现,喜欢各种文娱活动的特点,在课前,我就让他们事先自由组合小组—信息组、采访组、摄影组、问卷组;
编写环保小报、制作环保宣传牌、拍照等节目,并在课堂上进行展示和汇演,既对活动内容作了补充,又活跃了课堂气氛,形成了教学的高潮。
师生在欣赏中得到了情感的熏陶和品德的升华。
1、请出四个自由组合的环保行动小组。
a.信息组b.采访组c.摄影组d.问卷组。
2、讨论各组活动内容:
a.信息组,收集的环保信息。
讨论小组成员在活动中的任务。
其他组员评价:
收集之星、表达之星„„
(评价是强化学生正确的学习动机,使他们看到自己的成功的重要手段。
在教学中,积极的评价,正面的肯定,能使学生产生一种成就感,增强参与活动的信心。
b.采访组,社区采访的内容——师:
采访时遇到什么困难,怎么解决,其他组员评价:
表达之星、创意之星、礼服之星„„c.摄影组,拍摄照片。
抓拍哪些镜头,
d.问卷组,设计问卷调查内容。
调查什么情况,
3、师小结:
我们要从小做起,从身边的小事做起,爱护环境,保卫家园~让我们为环保出出金点子吧~
(通过一系列的活动,学生的参与意识被激起,其参与激情会极为高涨。
当他们畅谈自己在活动中收获时,同时自己也进行了深切反省,我及时注意课堂调控,及时捕捉反馈信息。
根据知行统一的原则和儿童生活的逻辑,让学生如何参与社会活动,关注社会的环保问题,增强学生的主动性和参与意识,以引导他们在生活中发展,在发展中生活。
四、在歌声中结束活动。
(动人的歌谣轻轻扣击着我们的心弦,一张张小报拂过我们的视线,是啊,要让大地绿起来,要让天空蓝起来,要让鸟儿唱起来,要让环境好起来,人人从我做起来~今天的课堂中,同学们畅谈感受,积极参与(评出绿化小标兵)。
老师相信,只要每人献出一点爱,我们的世界将变成绿色的人间~让我们随着音乐伴奏轻轻唱起来~(点击课
件)播放歌曲《装扮蓝色的地球》的伴奏,让学生边拍手,边哼唱,在愉快的气氛中结束这节课。
第二课时方案制定指导课
一、活动目标:
1、通过本节活动课的探讨交流,学会根据小组的实际情况选择合适的活动时间。
2、培养学生从整体考虑、统筹规划活动的能力。
3、在生生交流中,学生共享经验、促使学生对活动实施阶段内容设计进行反思,通过反思不断改进活动方案,培养学生不断深入考察的好习惯。
二、活动重点、难点:
1、学会根据小组实际情况,合理安排活动实施阶段的时间。
2、学会有条理的安排活动实施阶段的内容。
三、活动准备:
课件活动档案袋记录本
四、活动方法:
让学生在自主、合作的基础上进行展示、交流、探讨。
五、活动流程。
一、回顾前期活动,导入新课
1、每次活动之前,大家都制定了详细的小组活动计划。
有了活
动计划,才能保证活动的有效实施。
2、这节课,我们就一起来制定小组活动方案,好吗,
制定小组活动计划
二、讨论交流活动实施方案应具备的基本要素
1、一份完整的小组活动计划应该具备哪些要素呢,
生回答,师课件出示表格:
“”小队活动方案组别任务摄影组
采访组
信息组
问卷组
2、各组同学,哪些要素你们能够自己填写,哪些有一定的难度,需
要我们一起交流,探讨,
三、讨论交流,解决难点。
1(讨论交流,确定:
(1)你们觉得本组的活动可以分为几个步骤,
(2)每个步骤可以安排哪些具体的活动,
(3)每个步骤所需的大致时间,
(4)不同的问题调查起来方法也是不同的,和同伴讨论一下本组的
研究问题都适合用什么方法来调查研究,
2.请各组同学在组长的带领下,根据本组的研究主题,设计研究过程。
指名一小组展示,发现问题,相机指导:
3(在组长的带领下,继续修改。
各组要根据本组的实际情况,合理设计活动的内容,选择合适的考察方法,恰当安排活动时间。
四、小组展示,评价
1、各组展示,重点谈活动阶段的内容安排和理由。
通过谈话,引导学生明白每个活动阶段的安排要从时间、地点、条件、人员分工、具体活动任务等方面进行全面考虑。
2、引导其它同学提出不同的建议,提出要求:
看这个小组设计的安排有哪些可取之处,针对他们的不足之处,你有什么建议。
3、各组进一步完善活动方案。
五、课堂小结
同学们,通过这节课的讨论交流,我们知道了制定小组计划的方法和要点,并帮助同学设计了活动过程。
有了你们的帮助,一定会大受启发,结合本组的实际情况,从时间、地点、条件、人员分工、具体活动任务等方面进行全面考虑,制定出切实可行的活动方案,扎实有效地开展活动。
六、课外活动实践:
(一)社区考察
为了了解社区的环境问题,到附近民族聚居地实地调查察。
针对家庭、校园及周围存在的环境问题进行初步的分类;
讨论保护身边的环境的优劣,归纳几种常见的保护环境方法;
到推荐的网站搜索有关环境保护的资料和图片,进行发表和交流。
依据活动主题的要求,设计三份调查表,一份是一个三口之家每天大约产生的垃圾,种类和危害,这些垃圾是如何处理的调查。
第二份是学校垃圾产生和处理情况调查。
第三份是家乡水污染的调查。
(1)家庭垃圾调查
首先从自己的家开始调查,看看家里一天扔掉多少垃圾,扔掉的都是些什么。
连续记录一周后作出统计。
这些垃圾是怎么产生的,又是如何处理的,可以从网上查找垃圾的危害和处理的资料。
一个家庭有这么多垃圾,那么一个乡镇、省份呢,请你结合实际提出垃圾的处理方法的建议。
(2)学校垃圾的调查
1、校园的各种垃圾是怎样产生的,
2、垃圾的产生主要是我们的卫生习惯所形成的,我们怎样来改变这些不良的习惯,使我们校园环境更加优美呢,
3、校园的这些垃圾你认为怎样处理,提出合理化建议。
(3)关于家乡水污染的调查。
调查家乡水源污染情况及造成污染的原因。
对如何防治水污染,提出你的好的建议。
4、考察时做好图片拍摄、考察记录
第三课时中期反馈课
1、通过本节课的分享与交流,反思自己在前一阶段实践活动过程中的经验与不足,获取解决困难的方法,以促进下一步活动的开展。
2、了解学生活动中遇到的问题,对学生进行相应的指导。
3、通过活动,学会借鉴和分享,促进学生分工协作,团结进取的合作意识的形成。
4、认真倾听其他小组发言,能吸取其他小组好的做法,并为其他小组提出合理化建议。
指导学生知道从哪些方面总结和反思自己的活动过程,以促进下一步活动的开展。
活动准备:
了解各小组的活动情况。
前期活动记录、体会。
一、导入
同学们,前一段我们各小组制定了活动方案,课下,大家根据活动计划进行了初步研究,各小组的活动开展的有声有色,但有些小组
也遇到了一些困难,这节课,我们一起汇报交流一下,好吗,二、小组内交流阶段性成果:
汇报交流是整个综合实践活动的主要组成部分,学生们展示自己的调查研究成果。
先以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流,然后汇报研究过程中所遇到的困难和解决的办法。
(为集中交流打基础。
使得学生在交流时有话可说。
垃圾的处理,国家环保总局向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。
这个方案规定:
今后中国的城市垃圾将进行填埋处理,并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电,通过综合处理回收利用,可以减少污染,节省资源。
以小组为单位,上台展示本组的调查报告,并根据调查到的具体问题列出详细的解决方案,为把我们社区的环境变美丽献计献策。
1.信息组展示收集、整理的资料。
2.问卷调查小组根据自己所调查到的情况列出详细的表格,撰写调
查报告。
3.采访组把记录本上采访的信息整理。
4.摄影组展示照片并讲解。
教师总结前段成果,进行方法的指导。
资料整理方面;
实践体验方面等。
三、课堂总结
同学们,通过本节课的交流探讨,我们解决了本组在活动中遇到的问
题,预祝大家顺利完成研究任务。
四、作业
1、继续进行实践活动。
2、各小组讨论展示交流方式。
第四课成果展示课
1、通过交流展示活动成果,充分了解周围环境污染的具体体现;
2、通过成果汇报展示,提高学生的表达能力、动手实践能力和创新能力;
3、通过展示交流,体会环保的重要性,增强争做环小卫士的责任感,激发热爱家乡,为家乡环保做贡献的热情。
活动重点、难点:
发现总结周边环境污染的现状,为家乡环保倾心尽力献良策,争做校园环保小卫士。
评价表
汇报资料
一、回顾引入
(播放前期学生活动的图片,让学生回顾前期都进行了那些活
动,活动过程中都经历了哪些事情,)一分耕耘一分收获,同学们,我们前期的劳动实践,换来今日的经验和收获,今天,咱就把这美好的劳动硕果,分享给在座的大家。
我们的汇报展示课现在开始。
请各小组代表做好准备。
二、汇报展示
1.信息组
大家好~我是信息组代表,我们小组通过向家长询问,查阅书籍和上网收集等各种渠道,收集优美环境对人类的好处资料。
当然,也收集了环境污染对人类生存的种种不利。
特别是我们周围的环境污染,更能激发我们每个人,都要树立起“保护环境,人人有责”的强烈的责任感。
下面就让我们一起来分享我们汇集的材料,实践的成果吧~
“我国目前环境现状绝对不容乐观,主要表现在以下几个方面:
(一)空气质量明显下降。
造成我国空气污染的主要原因是烧煤和汽车尾气,其中烧煤是最根本原因。
我国的能源结构是以煤为核心的,这样的能源结构在现在以及以后相当长的时期内都很难改变。
而且,随着我们经济的发展,我国对能源的需求将越来越大,中国煤炭的消耗会随之将大幅度提高,由此带来的二氧化硫,一氧化氮,二氧化碳等污染气体的排放将进一步增加。
严重的大气污染使我国呼吸道疾病发病率居高不下。
慢性障碍性呼吸道疾病,包括肺气肿和慢性支气管炎,已经成为现代中国人最主要的致死原因,我国每年在这些疾病上的花费是发展中国家平均水平
的两倍多。
空气污染又对我国的工农业生产造成严重威胁,酸雨使农作物大幅度减产,腐蚀仪器设备,使其寿命大幅度减短,还造成森林植物大面积死亡。
(二)水体污染十分严重。
在我国,水体污染十分严重。
中国工程院院士、湖泊环境研究主席、科学家刘鸿亮教授对全国55000千米河段进行了研究调查,报告显示,23.3%的河段水质污染严重而不能用于灌溉,45%的河段鱼虾绝迹,85%的河段不符合人类饮用水标准,而且河流自洁等生态功能也严重衰退,形势异常严峻。
水体污染给我国经济的发展和人民群众的生活带来了严重的影响:
有效耕地面积减少,农产品质量下降;
渔业生产严重受损;
水资源供应更为紧张,严重威胁到城乡居民的饮水安全和人民群众的健康。
(三)土壤状况不断恶化。
1(水土流失
目前,我国水土流失面积达365万平方千米。
其中水蚀面积165万平方千米,风蚀面积191万平方千米,水蚀风蚀交错区水土流失面积为26万平方千米。
水土流失不仅使我国失去了大片宝贵的土地,还使河床升高,湖泊、水库淤积,因此洪涝灾害频繁,使人民的生命财产安全受到了严峻的威胁。
我国是一个农业用地较少的国家,在这样的状态下,我国的珍贵土地资源居然还在不断减少,实在令人为之叹息。
2.土地沙漠化
我国是世界上受沙漠化危害最严重的国家之一,每年沙漠化造成的直接经济损失超过540亿元。
目前,北方干旱和半干旱地区的沙漠化土地在不断扩大。
针对沙漠化及其防治方法的研究表明,草原过度农垦,草原过度放牧是沙漠蔓延的主要原因。
3(盐碱化
我国现有盐碱化和次生盐碱化土地有5.1亿亩,盐碱化土地已经延伸到17个省区,其中仅在新疆、宁夏、甘肃和山西四省(区)就有盐碱地2亿亩。
盐碱化的对环境的破坏很大,它直接导致植被减少,因而使大片大片的土地裸露,最终导致沙尘暴。
经过调查分析,盐碱化是我国沙尘暴频繁发生的主要原因。
盐碱化还是我国草原地区经济的一大“心腹之患”,因为它会而且已经造成草原大面积退化。
据悉,在三北地区,盐碱化造成的草原退化已经到了触目惊心的地步。
(四)植被状况令人担忧
我国历史上曾是多林国家,可是由于人们不注意环境保护,对森林滥砍滥伐,加上近代史上的多年战乱,使我国在20世纪40年代成了世界上的少林国,森林资源锐减。
植被覆盖率低的另一个表现是草场退化,我国84.4%的草地分布在西部地区,面积约3.31亿公顷,由于不合理的利用,草原的生态系统遭到了严重的破坏,草地退化面积不断扩大。
在西北地区草场退化形成的沙漠逐渐扩展,荒漠化日益严重,导致沙尘暴频繁发生。
(五)自然灾害严重
地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪涝灾害、干旱、地面沉降、海岸线退化,病虫害、酸雨等多数自然灾害是自然环境恶化的直接结果。
在我国,自然灾害集中表现为干旱、洪涝和病虫害三个方面。
我们的地球能承载的人类是有限的,自然环境怎么加以保护、合理利用使我们人类面临的重大问题。
自然环境的不断恶化,已给人类带来极大的伤害。
温室效应、雾霾、白色污染等是我们生活中经常接触到的主题内容,因此,具有非常良好的生活经验基础,而对以这种经验,学生的认识又是非常感性的,多样的,这种多样性要升华到对环境问题的产生、危害、处理及防治措施的较为科学理性的认识,就必须给学生提供实践、资源拓展和交流的机会。
实践让学生真正观察生活,了解环境问题,是帮助学生扩大视野,或者教师有意识的组织,提升学生的感性认识;
交流是给多样性存在的学生经验以互补和提升的空间。
通过开展争做社区环保小卫士综合活动,引导学生自身对周围环境的观察,引起他们对环境问题的关注,认识破坏环境的危害与我们日常生活的密切联系,培养学生的环保意识,了解环境保护的重要意义,是学生懂得自己是社会中的一员,自觉保护环境,对环境负责的态度以及行为习惯。
通过各种方式,了解有关环境保护的知识,知道环境保护的措施,积极参与解决社会问题,投身到保护环境的行列中来,从小培养社会责任感与责任心,养成把爱护身边的环境的好习惯,保护我们的家园。
二、目前周围环境破坏的大体情况分析:
1(随着人们生活水平的不断提高,私家车越来越多,汽车尾气污染也越来越严重。
2.随着工业化的进程,厂矿越来越多,工厂产生的废气也
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- 校园 环保 卫士