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开好每次的家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
五、班工作行事历
周次
工作内容
1
稳定学生入学情绪,编定临时座位。
2
选举班、团干部,编好学生座位,法纪教育。
3
开展无违纪周活动,加强安全教育。
4
做好质检1复习工作,树立学生学习信心。
5
卫生周。
6
加强安全纪律教育,集中家访。
7
勤工俭学准备,文明周。
8
做好内务工作。
9
勤工俭学,加强安全纪律教育。
10
加强内务管理,做好中考复习工作。
11
中考,抓好考风考纪。
12
中考总结,勤工俭学。
13
召开家长会,勤工俭学总结。
14
整顿课堂纪律,做好值日工作。
15
作文比赛,英语书写比赛。
16
做好质检2的复习工作,订好复习计划。
17
加强安全教育,防止事故发生。
18
无违纪活动。
19
学科竞赛,做好卫生工作。
20
做好复习工作,评选各类先进,写好家庭报告书。
21
期末考试。
22
做好期末总结和放假的安全教育工作。
23
24
学生情况
(一)
学生姓名
性别
出生年月
通讯处
家长姓名
电话
班干部会议记录
(二)
日期
出席从数
会议内容纪要
2、13
分工合作,以身作则,管好自己,管好班级。
2、17
班内情况汇报,总结开学以来班内情况。
2、28
以身作则,加强班务管理。
3、8
课间、课前预备钟响后的课堂纪律管理。
3、17
加强德育量化评分力度,及时统计、公布。
4、12
落实值日制度,配合迎接家长会的准备工作。
4、29
总结中考前班风、学风情况。
5、20
加强纪律观念,在学习、纪律上带好头,做班主任的得力助手。
5、28
班团干部讨论,通过发展新团员。
6、10
加强上课的纪律管理。
6、18
加强内务评估管理,配合学校迎接检查。
7、2
评选先进班、团干部,总结一学期来各人的工作情况。
班会和班活动记录(三)
周次
班会或班活动的内容
编学生座位,选举班团干部、科代表、小组长。
全级集中开会。
“树正气,无邪气”创设良好的班风、学风,严肃课堂纪律。
公布开学以来德育评优情况。
安全纪律教育、班风、学风情况小结。
表扬先进,激励后进,共同努力争取本月评为“文明班”。
做好复习工作,争取中考考得理想成绩。
抓好中考的考纲考纪工作,真材实料地考好试。
整顿课间、课堂纪律。
总结中考情况,召开家长会的情况。
法纪教育。
有关思想情绪波动大同学的教育,纠正不良习惯。
卫生周活动,作文比赛,英语书写比赛。
安全周活动,公布考勤。
第2次质检。
小结质检情况,加强安全纪律教育。
订好复习计划,做好期末复习工作,加强思想纪律性。
评选各类先进。
布置考试放假的事项。
后进生教育转化情况记录(四)
姓名
主要表现
教育方法、措施
转化效果
纪律散漫,自觉性不够强,学习无心,基础差,上课不安静。
说理教育,定期谈心、家访。
较好
纪律性、自觉性差,集体观念不强,学习目的不明确,成绩差。
谈心、说理、家访,及时与家长沟通联系。
一般
上课无心,常讲话,搞小动作,基础差。
及时指出其不足,多鼓励,少训斥。
进步大
自觉性、纪律性不强,思想不够纯正。
谈心说理、家访。
有进步
上课不专心,常迟到,常与老师顶嘴,逆反心理大,脾气暴躁。
耐心说理教育,及时指出其不足。
偶发事件处理情况记录(五)
偶发事件
处理情况
个别谈话教育情况记录(六)
日期
谈话教育内容
上课不安静,不戴校章。
晚修带耳机进入教室。
晚修不安静,讲话。
上课注意力应集中,各科平衡发展。
稳定情绪,适应新的环境。
打扑克。
留长发,上课无心听讲,自习课讲话等进行教育。
此生学习成绩中等,但上课不是全神贯注,加强上课纪律教育。
此生平时讲话多,加强纪律教育。
纪律较松散,生活作风不够正派。
此生成绩差,对其进行教育和辅导。
对质检情况总结,找出原因。
对其成绩起伏寻找原因。
加强提高学习的兴趣,迎接比赛。
加强责任区和课室卫生的检查工作。
偏科,对其进行教育和辅导。
上课纪律差,讲话多态度不诚恳。
对其留长发、纪律各方面进行教育。
此生对英语偏科,加强其教育辅导。
上课走神,作业做得较差进行教育。
自习课讲话,学习态度不诚恳进行教育。
自习课讲话多,下课大吵大闹进行教育。
此生各科成绩偏差。
自习课、晚自习讲话,加强其纪律观念。
纪律松散,学习方法不够对头进行纠正。
成绩偏差,对其进行辅导教育。
上课无心听讲,作业不会做等进行辅导。
针对其讲假话,上课无心等进行教育。
学习有退步,加强时间观念。
学习有进步,鼓励其继续努力。
学习退步,帮助其找原因。
学习情绪不稳定进行。
加强其提高各科成绩的意识。
教育其加强纪律观念,提高成绩。
针对其生活较松散进行教育。
加强对数学科的学习。
生活较拖拉,上课讲话多等进行教育。
学习成绩有退步进行教育。
教育其不要偏科。
加强纪律教育。
改进其学习方法。
加强广播操的练习。
鼓励其要提高学习的深度与难度。
协助调查班纪、班风情况。
元旦画报总结。
加强对早餐的管理工作。
家访情况记录(七)
家访日期
家访内容
家访形式
黄仕焕
成绩差,如何提高成绩。
面访
叶文伟
加强锻炼,提高胆量。
宋立宏
稳定学习情绪。
彭东勇
提高学习成绩。
叶国标
纪律松散,学习偏差。
张桂平
纪律散漫,不服从老师的教育。
张春星
对其在校表现向家长汇报。
吴运平
学习成绩汇报。
吴锋香
互相了解学习和表现情况。
刘新有
汇报在校学习与表现情况。
周志勇
纪律懒散,无心上学。
蓝燕
纪律观念差,不求上进。
谢广山
严重偏科。
邹其传
汇报在校的学习与表现情况。
张伟高
纪律较差,成绩不好。
曾春明
胆量较小,成绩一般。
刘滨强
上课讲话多,平时纪律较松散。
黄伟生
学习不稳定。
邓
无心求学,纪律松散。
邓胜忠
上进心不强,学习较懒。
唐日明
常犯小错误,成绩不稳定。
骆百常
不求上进,得过且过,纪律较松散。
邓祖坤
成绩偏差,体育有特长。
袁初文
上课讲话多,作业常不做。
邱俊娣
汇报其在校的学习与表现情况。
杨雪峰
上课不够认真,成绩较差。
邹集群
成绩差。
刘辉文
性格内向,引导改变。
刁远光
纪律观念不强,成绩偏差。
钟新强
学习偏科,加强辅导。
张伟荣
了解身体情况。
刁世明
培养学习兴趣。
邹志辉
纪律较松散,对班集体不关心。
邹思伟
独立性较好,性格孤僻。
谢春景
成绩偏下,纪律较遵守。
讲话多,学习不求上进。
黄周泰
学习有进步,鼓励其进一步提高。
吴名远
学习退步,帮助其寻找原因。
曾忠强
李福
陈占英
郭建伦
叶青如
黄品萍
谢门添
谢永强
钟东贤
骆桥连
罗万福
邹火胜
巫小军
曾芬
黄运泉
刘奇荣
刘建彬
班集体荣誉记录(八)
集体荣誉的项目与内容
好人好事(典型材料)记录(九)
好人好事的典型材料摘要
学生受处分情况记录(十)
受处分的原因
处分种类
学生受奖励情况记录(十一)
受奖项目和原因
处奖种类
班主任工作总结(十二)
(包括班主任工作情况、成绩与经验、问题与原因的分析)
发挥班级整体作用,加强"
三自"
能力培养
育人要从小抓起。
今天的少年,是21世纪国家的栋梁,担负着振兴中华这个光荣而艰
巨的任务。
他们好比幼苗,必须培养得宜,才能发育滋长,使他们在改革开放的社会主义
现代化建设中成为一代一代有理想、有道德、有文化、守纪律,勇于献身的一代新人。
他
们能否健康成长,这关键是靠人的培养。
一年来,我根据学校德育处和大队部的教育工作
计划,针对低年级学生特点,积极开展以爱国主义教育为主线,以培养学生良好的行为规
范和"
能力为突破口的系列教育活动,收到显著成效。
一、为人师表,率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组
织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提
高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。
在学校
里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前
自己就是一面镜子、一本书。
因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;
提高学生
的素质,首先要提高自身的素质。
在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。
我作为
一名班主任,在三十四年工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;
要求学生讲文
明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;
教育他们热爱劳动,我每
天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;
教育学生搞好团结,我首
先做到和科任老师、年级同志搞好团结;
和学生交知心朋友;
在学习上,要求学生书写认
真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。
这样自己的一言一行已经成了一种无声的教
育,同时也赢得了学生的爱戴。
教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,
作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健
康的指导者和引路人。
二、强化日常行为规范教育,加强"
能力的培养。
中学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键
在于中学阶段的教育,特别是低段的教育。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而
是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。
近年来,为建设良好的校
风、班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。
我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,
加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。
培养学
生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教
学任务。
1、建立全班学生轮流值日制度,培养自育能力。
值日问题,过去的一贯作法都是只让几个干部轮流,经过实验观察,我发现这样下去
只能是好的学生好,差的仍然赶不上,因为这会使部分儿童长期处于被动状态,失去了上
进心和积极性。
为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,在德智体美劳几
方面得到全面发展,让每个学生都有锻炼的机会。
采取了全班学生轮流值日后,学生表现
出十分积极兴奋的状态,总是盼着自己当值的那天。
在当值日时,值日生要报告当天的学
习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等,这样每个学生都有独立工作机会,在值
日中学会管理,培养学生独立工作能力,更重要的是值日生既要去管理别人,那首先就得
以身作则,才有说服力。
实践证明:
过去在我眼中看来十分不起眼的学生,在值日中不仅
自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。
通过值日,使我进一步认识
到:
学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都
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