高考语文古诗鉴赏答题技巧Word格式.docx
- 文档编号:19423191
- 上传时间:2023-01-06
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:24.78KB
高考语文古诗鉴赏答题技巧Word格式.docx
《高考语文古诗鉴赏答题技巧Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考语文古诗鉴赏答题技巧Word格式.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
边塞风光、奋勇杀敌、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批驳等。
5.闺怨诗:
一类是妇女对丈夫的思念,对家乡亲人的思念。
一类是对易逝青春的哀怨,对自由自在幸福生活的向往。
1)妇女队征战在外的丈夫的思念
2)盼归
3)希望丈夫建功立业
4)对战争的厌恶
6.行旅诗
特殊意象
借景抒情、对写法、想象、联想
1)旅途的艰辛、寂寞、飘零之感
2)思乡怀人
驿道、马、舟(船)、杜鹃、鸿雁、客、浮萍、飞蓬(植物,有“野外飘零、身不由己”的象征意)等。
旅途艰辛、漂泊无依、浪迹天涯、归期遥遥、孤独彷徨、思乡思亲等。
7.送别诗:
一般按照时间、地点描写景物,表达离愁别绪,从而体现作者思想感情。
“赠”、“送”、“别”
渲染气氛、借景抒情、想象
1)依依不舍
2)慰勉或告白
3)想象别后
4)祝愿
特征/意象:
标题(赠、送、别等)、柳、酒、歌、船、长亭、短亭、灞陵亭(灞桥)、南浦等
离愁别恨、深情厚谊、激励劝勉等。
8.谈禅说理诗:
诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之笔下,往往具有不食人间烟火的空灵之境。
王维的诗较为典型。
答题方法
一、鉴赏形象型(人物、事物)
答题步骤:
(1)找到诗人描绘的形象的相关诗句
(2)分析形象的基本含义
(3)结合诗歌主旨分析诗人为什么要写这一形象
(4)指出描绘形象的作用或效果
A.鉴赏人物形象型
提问方式:
你从诗中看到了一个什么样的形象?
本诗塑造了怎样的形象?
答案构成:
(1)什么形象;
(性格特征+身份)
(2)结合诗句分析形象的基本特征;
(3)形象的意义(作者的理想、情感、追求、品性等)。
常用答题语句:
1.不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。
如李白
2.心忧天下、忧国忧民的形象。
如杜甫
3.寄情山水、归隐田园的隐者形象。
如陶渊明。
4.怀才不遇、壮志难酬的形象。
如陈子昂
5.矢志报国、慷慨愤世的形象。
陆游和辛弃疾。
6.友人送别、思念故乡的形象。
如李白的
7.献身边塞、反对征伐的形象。
如王翰的《凉州词》
8.爱恨情长的形象。
如柳永
9.孤寂、落寞(惆怅),愁苦幽怨的形象。
如王昌龄的《闺怨》
10.积极乐观,笑傲人生的形象。
如苏轼。
11.爱民惜才的形象。
如龚自珍
例子:
1.试着王维的《观猎》中所塑造的人物形象。
风劲角弓鸣,将军猎渭城。
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
忽过新丰市,还归细柳营。
回看射雕处,千里暮云平。
2.试分析陈子昂的《登幽州台歌》中所塑造的人物形象。
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
3.《题李凝幽居》(贾岛)中李凝是一个怎样的人?
表达了作者怎样的思想感情?
闲居少邻并,草径入荒园。
鸟宿池边树,僧敲月下门。
过桥分野色,移石动云根。
暂去还来此,幽期不负言。
4.阅读下面这首唐诗,分析诗中“蓑笠翁”的形象。
(柳宗元《江雪》)
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
B.鉴赏事物形象型
作者为什么要描写这一形象?
某某指什么?
某某在诗中是什么意思?
某某的寓意是什么?
描写了什么景色、抒发什么感情?
描写某某的作用
答题步骤:
1)概括诗中所描绘诗中的主要物象
2)分析物象的特点,探求其象征意义
3)结合诗人自身的经历、思想感情剖析所托之情。
意象:
冰雪比喻心志的忠贞品格的高尚
草木繁盛反衬荒凉
菊花象征隐逸品格的高洁
折柳表惜别
梅花象征傲霜斗雪、坚强纯洁的精神
松树象征坚贞高洁。
竹象征正直谦虚的胸怀
梧桐象征凄凉悲伤
莲花象征出淤泥而不染的高尚人格
杜鹃鸟象征凄凉哀伤
鹧鸪鸟象征离愁别绪
落叶代表悲秋、失意
落花流水象征韶华易逝、美人迟暮
闻雁叫而思归
望月怀远(思人、感慨人生)
西风:
落寞、惆怅、衰败、游子思归
鹿车:
归隐山林
草木茂盛:
表现荒凉、凄冷,以茂盛来反衬之,抒发盛衰兴亡的感慨。
漏声:
时间短暂
渔樵:
隐士归隐山林
落叶落木:
凋零失意人生、事业的挫折,岁月的衰老。
鹰:
刚劲自由人生的搏击事业的成功
猿猴:
哀伤凄厉沙鸥:
飘零伤感
玉:
高洁、脱俗
沧州:
隐居。
蝉:
高洁寒蝉:
凄凉。
露:
人生的短促生命的易逝.春雨是清新,凉爽的,让人感受到自然人生美好的一面.秋天的雨是冰冷的,是绵延不绝的,让人体会到悲凉,愁苦,冷清
1.杜甫《江畔独步寻花·
其六》诗中运用了什么手法?
描写了什么景物?
抒发了什么感情?
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
2.阅读曾巩《西楼》一诗,简析诗中描写了什么意象、这首诗表达了诗人怎样的情感?
海浪如云去却回,北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来。
(钩疏箔,把帘子挂起。
疏箔,稀疏的竹帘。
)
3.简析张九龄《望月怀远》中“月”的作用。
海上生明月,天涯共此时。
情人怨遥夜,竟夕起相思。
灭烛怜光满,披衣觉露滋。
不堪盈手赠,还寝梦佳期。
二、鉴赏意境型
这首诗为我们展现了一幅怎样的画面?
这首诗营造了怎样的意境氛围?
这首诗歌描写了什么样的景物?
景物有什么特点?
答题步骤:
①描绘诗中展现的图景画面。
要抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。
描述时要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞,要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。
答案构成部分:
1.什么图景
2.景物所营造的氛围特点
3.表达了诗人的什么感情
常用意境词:
雄浑壮丽、清幽明净、沉郁孤愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔、苍凉、
雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、晦涩、深远、空寂、幽静、宁谧、朦胧、萧条、明快、荒凉、冷寂、清新、淡雅
1.王维《山居秋暝》一诗中,塑造了怎样的一种意境?
表达了作者怎么样的理想?
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
2.阅读下面的绝句,简要分析此绝句描绘了怎样的景象?
表达了诗人怎样的感情?
绝句二首(其一)杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
3.结合注释阅读下面这首诗,谈谈你对这首诗意境的理解。
危冠广袖①楚宫妆,独步闲庭逐夜凉。
自把玉钗敲砌竹②,清歌一曲月如霜。
①危冠广袖:
一种高冠宽袖窄腰的南方贵族女装
②砌竹:
阶沿下的修竹,以钗击节是唐宋人歌吟的习惯
4.阅读滕宾《鹊桥仙》这首词,分析上阕的前三句有哪些意象,描绘了一幅怎样的画面。
斜阳一抹,青山数点,万里澄江如练。
东风吹落橹声遥,又唤起、寒云一片。
残鸦古道,荒鸡村店,渐觉楼头人远。
桃花流水小桥东,是那个、柴门半掩。
三、理解诗句意义型(情感与主旨)
提问方式:
某句该如何理解?
请结合全诗分析。
某句包含了哪些意思?
请结合诗歌简要赏析
试从内容主旨鉴赏这首诗?
诗人是如何表达思想情绪的?
分析作者在诗中表现了什么思想内容?
答题步骤与要点:
(1)阐明诗句表面意思,并发掘其深层含义;
指出诗句的描写作用,或表达了怎样的感情和主旨。
公式:
表意+深意+(手法)+感情主旨+评价
(2)抒发感情:
通过什么内容+表现了什么+抒发了什么感情(寄托…情怀、袒露…心迹、表达…追求)
概括诗歌主旨:
辨别诗歌类型+各句所写内容+通过什么手法+抒发什么情感+评价。
思想感情:
迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、痛苦、孤独、烦闷、悲叹、恬淡、闲适、欢乐、喜悦、留念、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民;
愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。
内容:
思乡思亲、热爱大自然、怀才不遇、歌颂劳动人民、反对官府厌恶战争、关心民间疾苦等
1.阅读欧阳修的《采桑子》,分析这首诗的内容主旨。
天容水色西湖好,云物俱鲜。
鸥鹭闲眠,应惯寻常听管弦。
风清月白偏宜夜,一片琼田。
谁羡骖(cān)鸾,人在舟中便是仙。
2.阅读白居易的《春夜》,分析这首诗是如何表达诗人思想情感的。
霜草苍苍虫切切,村南村北行人绕。
独出门前望野田,月明芥麦花如雪。
3.阅读《商山早行》(温庭筠),分析作者在诗中表现了什么样的思想内容?
晨起动征铎,客行悲故乡。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲叶落山路,枳花明驿墙。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
4.阅读王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》,思考作者是如何坦陈心志的?
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
四、鉴赏表达技巧型
这首诗采用了何种表现手法(艺术手法、修辞)?
其巧妙之处在哪里?
诗人是怎样抒发自己的感情的?
有何效果?
分析这首诗的艺术特色
分析诗人从那几个方面描写XXX
答题步骤与要点:
准确指出诗中运用了什么表现手法或技巧;
结合诗句说说这个手法或技巧所表现的内容;
这种手法表达了诗人怎样的感情,表现怎样的主旨。
手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)
表现手法:
对比、衬托(正衬、反衬)、烘托、象征、对照、铺垫、总起、白描、虚写与实写、直说与用典、点面结合、虚实结合、托物言志、寓情于景、细节描写、欲扬先抑、前后照应、铺陈渲染用典、动静结合、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、托物言志、
以乐景写哀情、以哀景写乐情、想象、卒章显志、明贬实褒、由远及近、由外而内、即事抒怀
修辞手法:
比喻、比拟、借代、夸张、反复、对偶、排比、设问、反问、互文、夸张、拟人
双关、比兴、用典等。
表达方式:
抒情、议论、叙述、描写、说明等。
具体解释:
托物言志:
诗人借自然界中的某物自身具有的特征,来表达某种志向或情感,诗中的物带有了人格化的色彩。
渲染:
本是一种国画技法,一般是在需要强调的地方浓墨重彩,使画面形象的某一方面更为突出。
用于艺术创作,就是从正面着意描写。
烘托:
本是国画的一种技法,用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托,使物象明显突出。
用于艺术创作,指从侧面着意描写,作为陪衬。
动和静:
艺术创作中离不开动态描写和静态描写,或以动衬静,或以静衬动,或一动一静,相辅相成。
虚和实:
虚实结合的写法,可以使作品结构更加紧凑、形象更加鲜明。
柳咏《雨霖铃》上片寒蝉凄切,对长亭晚……是实写。
多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节,……便纵有千种风情,更与何人说。
是虚写。
全诗虚实相生,收到相得益彰的效果
对照:
又称对比,就是把对立的事物(或景,或境,或人,或情),前后相叙,以增强艺术效果的表现手法。
表达作用:
用典作用:
言简义丰
反复作用:
强化情感,形成回环往复的美
排比作用:
增强语势,节奏美和韵律美,使感情抒发强烈
比兴作用:
生动形象,扩大诗歌意境,丰富诗歌内容
叠字作用:
声律和谐,突出景物特征,营造意境氛围
1.阅读王勃《蜀中九日登高》,分析这首诗的艺术特色
九月九日望乡台,他席他乡送客怀。
人情已厌南中苦,鸿雁那从北地来。
2.谈谈李白《塞下曲》表达技巧上的妙处
五月天山雪,无花只有寒。
笛中闻折柳,春色未曾看。
晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑,直为斩楼兰。
3.陈与义《早行》诗中主要用了什么表现手法?
露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
4.阅读韩愈《早春呈水部张十八员外》,分析诗人从哪些方面来描写早春春色。
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
5.阅读陆游《咏梅》,谈谈这首诗是如何表达词人的志向和情操。
驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
五、鉴赏诗歌的语言
A.鉴赏炼字型
这一联中最生动传神的字是哪个字?
为什么?
某字历来为人称道,你认为它(比另外某字)好在哪里?
结合诗句评析某字的艺术效果。
A、首先表明看法;
B、用一两句表明该字在诗句中的准确含义;
C、结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象。
D、适当联想和想象,说说这个字营造了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
⑴含义+(手法)+表达作用(应关注词语的不同词性)
例子:
阅读下面的诗歌,回答文后的问题。
南浦别白居易
南浦凄凄别,西风袅袅秋。
一看肠一断,好去莫回头。
前人认为,“看”字看似平常,实际上十分传神,他能真切透漏出抒情主人公的形象。
你同意这种看法吗?
B.鉴赏关键词句型
(1)某词是全诗的关键,为什么?
(2)本诗中哪个词是关键词?
请找出来并分析它的作用。
(3)XX句子是什么意思?
在表达上有什么特点?
解题方法:
点出意义及手法;
该词对突出主旨有什么作用;
该词在诗中结构上有什么作用。
词句含义及手法+作用+评价
例子:
1.阅读诗歌,回答文后问题。
春夜洛城闻笛李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
“折柳”二字是全诗的关键,“折柳”寓意是什么?
你是否同意“关键”之说,为什么?
2.阅读《更漏子·
玉炉香》温庭钧,回答问题
玉炉香,红蜡泪,偏照画堂秋思。
眉翠薄,鬓云残,夜长衾枕寒。
梧桐树,三更雨,不道离情正苦。
一叶叶,一声声,空阶滴到明
“梧桐树,三更雨,不道离情正苦。
”是什么意思?
在抒情上有何特点?
C、鉴赏语言风格型
设问方式:
1.这首诗歌在语言上有何特色?
2.这首诗歌具有怎样的语言风格?
3.分析诗歌的语言特色?
解题方法:
①明特色(用一两个词准确点明整首诗的语言特色)
②举例证(结合诗中语句、内容及思想感情具体分析这种特色)
③析情感(表达了作者怎样的思想感情)
语言特点:
含蓄、幽默、风趣、直露、洗练、沉郁、委婉、平实、典雅、通俗、自然、清新、雄浑、优美、质朴、华丽、准确传神、言简意丰、音韵和谐等。
平实淳朴、含蓄委婉、清新雅致、形象生动、绚丽飘逸、婉约细腻、幽默讽刺、雄浑磅礴、豪迈奔放、沉郁顿挫、悲凉慷慨、英俊飒爽
请分析《春怨》(金昌绪)一词的语言特色。
打起黄莺儿,莫教枝上啼。
啼时惊妾梦,不得到辽西。
六、评价观点态度型
你同意这种观点吗?
有人认为本诗表达什么,有人认为则是表达什么,你同意哪种看法?
明确表明你的观点;
结合诗句进行分析,找到原诗中能支持自己观点的地方阐述理由。
观点+理由(表现手法、形象特征,主旨)
1.阅读杜牧《赤壁》,回答问题。
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
有人曾引“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。
你同意这种观点吗?
请简要说明。
2.阅读下面两首古诗,然后回答问题。
采莲曲王昌龄
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
采莲曲白居易
菱叶萦波荷飐风,荷花深处小船通。
逢郎欲语低头笑,碧玉搔头落水中。
注:
萦波:
在水波上旋转浮动。
飐风:
在风中摇摆。
搔头:
古代妇女绾发的簪子。
【思考】简析两首诗中采莲少女形象的异同之点。
【答案】
(1)两首诗中的采莲少女都热爱劳动,辛勤劳作。
(2)王诗中少女美丽,欢乐,充满青春活力。
白诗中少女羞涩,纯真,情感真挚
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 语文 古诗 鉴赏 答题 技巧