漳州师院第二届心理知识竞赛初赛参考题目Word格式文档下载.docx

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18、所谓中年人格危机其实主要是自身人格缺陷引发的困难积累而终至爆发

19、王登峰提出的中国人格结构的七因素模型其子因素为外向型、善良、行事风格、才干、情绪性、人际关系、处世态度。

20、知觉的特征有知觉对象性、整体性、理解性、恒常性。

21、当你进入一个黑暗的房间时，开始感觉眼前一片漆黑，但过一段时间后，你便可以看见周围的一切，这叫什么心理现象（暗适应）。

22、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是适应现象。

23、最常见的幻觉是幻听。

24、当患者对各种一般强度的刺激感受性增高，我们称为感觉过敏。

25、有的学生在上课时讲小话、做小动作，这是注意的分散。

26、服从于预定目的，需要作意志努力的注意称为随意注意。

27、一支白色的粉笔，无论是置于明亮处还是黑暗处，人们都会把他知觉为白色粉笔，这种知觉特性属于恒常性。

28、成语"

杯弓蛇影"

是心理学中的错觉现象。

29、人们通常认为，山东人是豪爽的，江浙是温和的。

这是印象形成中的什么效应？

刻板现象。

30、“我们知晓的比我们能说出的多”讲的是隐性知识。

31、举一反三、闻一知十、触类旁通属于同化迁移。

32、人走迷宫时事通过尝试——错误的学习过程而完成的。

33、奥苏贝尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。

34、学完长方形的周长公式后，在学习正方形的周长公式，这种学习属于下位学习。

35、熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来，可以作为烛台属于功能固着。

36、当你在电影画报上看到某演员的形象时，觉得很熟悉，而且能够确知他曾饰演过某个角色，这种现象属于再认。

37、信息在短时记忆中存储约20秒左右。

38、考试题型中选择题主要要求学生具备记忆中的：

复述能力。

39、.短时记忆是唯一对信息进行有意识加工的记忆阶段。

40、长时记忆是指存储时间为一分钟以上的记忆。

41、当天实记的外语材料，最好在24小时内进行第一次复习，保持效果较好。

42、如果你对以前一个同学对你的漫骂时的愤怒的心情，一直记到现在。

请问这种记忆的名称叫做：

情绪记忆。

43、“如果我怀疑我爱的人跟别人在一起，我的神经会紧张。

”这是占有式。

44、“忧者见之而忧，喜者见之而喜”是心境的表现。

45、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是心境的表现。

46、人格品质是影响吸引力的最稳定因素，也是个体吸引力最重要的因素之一。

47、性别角色认同中，男孩子长大后成了男人，这个是性别的稳定性。

48、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（抑郁质）。

49、“对自己近阶段的表现感到欣慰的满意”，这属于自我意识结构中的自我体验。

50、某街角，一人忽见长队绵延，以为有什么难得的机会，赶紧排上，这是由于从众心理。

51、教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。

这种心理效应是我们所说的罗森塔尔效应。

52、学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果，最好的领导方式是民主式。

53、A.催眠需要相互合作,受催眠的人不可能服从命令去干一些他所厌恶的事。

B.最佳的催眠对象经常是那些能够把理想高度集中起来的人。

C.意志薄弱而善于服从的人反而最容易被催眠。

D.人可以在不自觉不自愿的情况下受到催眠。

ABCD中说法不正确的是D。

54、经过很有压力的一天，你准备好好睡一觉，可是你躺在床上时，尽管很疲惫，但就是睡不着，这问题可以描述为失眠症。

55、“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述的是抑郁症。

56、神经衰弱者的表现是容易疲劳、自我压迫、睡眠障碍。

57、娜娜曾目睹外科医生的手术，很怕刀和血，她很有可能患有广泛性焦虑障碍

58、小明在车站或拥挤的商场或在电梯等公共交通工具里都会坚持要求家庭成员或朋友的陪伴，他很有可能患有广场恐惧症。

59、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于强迫症心理障碍。

60、我们往往用“四面楚歌”来形容同时性叠加压力。

61、高兴，愤怒、恐惧，悲伤属于基本表情。

62、情感是在人的认识过程中产生的。

63、情绪包含了情绪体验、情绪唤醒、情绪行为和对情绪刺激的复杂成分。

64、考试焦虑主要属于情绪方面的问题。

65、阅读鲁迅的小说《阿Q正传》时,头脑中形成"

阿Q形象"

的过程称为再造想象。

66、判断“谢谢啦”这句话的准确意思主要依赖于表情。

67、有些家长对儿童进行了躯体的虐待，当别人对他进行劝阻时，他却说“玉不琢不成器，树不伐不成材。

”从中我们可以看到家长的这种做法相对于他自己而言是一种合理化的防御机制。

68、鸵鸟把它的头埋在沙子里，它以为这样那些不可接受的东西不存在了。

这是反应了现实生活中人们的一种否认的防御机制。

69、所谓的“以小人之心，度君子之腹”是投射作用的防卫机制。

70、与情绪相联系的主要是安全的需要。

71、当人的愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得成就的方式属于心理防御机制的幻想表现。

72、认为有人在议论他，街上的人及汽车上的人都用异样的眼光看他，这可能是关系妄想。

73、人们提到天安门就会想到人民大会堂，人民英雄纪念碑，这种联想主要属于接近联想。

74、个体在估计事件后果是总认为负面后果只会出现在其他人身上，自己则不会有事，这种现象是理想化偏见。

75、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。

他的气质类型属于多血质。

76、根据希波克利特的体液说黑胆汁多的人的表现是有毅力。

77、意识有主观性、统一性、流动性、能动性这四个基本特征。

78、第一个正式的智力测验的编制者是（ 

比内和西蒙 

）。

79、斯滕伯格的智力三元论将智力分为成分智力、经验智力和情境智力。

80、提问者要求列举砖头的各种用途。

可能的答案是：

做建筑材料、当打人的武器、代替尺子划线等。

这种寻找问题思维的方式是发散思维。

81、根据两个对象之间某些方面的相同或相似而推出它们杂其他方面也可能相同或相似的思维方法称为类比。

82、有的人判断客观事物是容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于场依存型。

83、规则学习的复杂程度比概念学习高。

84、当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于负强化。

85、班杜拉将强化分为直接强化、替代性强化和自我强化。

86、凭经验解决的问题的策或方法是启发法。

87、 

我国古代的思想家王充所说的“施用累能”是指：

（社会实践对智力的影响。

88、有人把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于内部而不稳定的归因。

89、关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择难度适中的任务。

90、儿童做了好事之后.老师实时给予表扬.这在行为主义中被称为强化

91、一个学生平时在集体场合中不敢发言，当他一旦主动发言时，教师就表扬他，这种影响学生行为改变的方法，称之为强化法。

92、观察学习是指个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应。

93、社会角色是个体与其社会地位、身份相一致的行为方法及相应的心理状态

94、“男女同化”人格是指男性女性化女性男性化。

95、人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为向朋友倾诉。

96、利他主义的表现是辛苦我一个，幸福十万家。

97、有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，这是指人的心理活动的周期节律性。

98、“三个和尚没水喝"

体现了社会懈怠作用

99、几个人骑车会比一个人骑车快,这种现象称为社会助长作用。

100、在网上，你的社会地位没有任何作用，你是否受欢迎主要取决于你的话语是否吸引人，这体现了网民在网络上能得到平等感。

101、A.为了与外国人沟通学习英语 

B.喜欢听地道的英语

C.为了通过考试学习英语 

D.为了将来有理想的工作学习英语

ABCD中下列属于内部动机的是B。

102、“近水楼台先得月”，在人际交往中属于情境因素。

103、古诗中的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”所表达的人际吸引是指两个人在经历方面的接近。

104、逢人只说三分话，未可全抛一片心的-假意逢迎行为违反了人际关系的原则诚信原则。

105、青少年异性交往的原则是自然适度。

112、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是社交能力。

106、吴明认为自己再班级中属于“尖子生”，这种对自己在群体中地位的意识成为社会自我。

107、青春期学生与老师之间的关系表现为对老师开始评头论足。

108、青春期的年龄范围是11、12岁―15、16岁。

109、自我意识的第二次飞跃发生在青春期。

110、精力旺盛、感情丰富、认识能力高，看问题全面是青少年的主要心理特点。

111、就现实来看，小学教育背离基本宗旨是少年产生厌学情绪的主要原因。

112、儿童的攻击行为有三种，分别是自卫性攻击、非自卫性攻击、强迫性攻击

113、心理咨询的各种形式中，最主要而且最有效的方法是面对面咨询。

114、对于有深层次心理问题的求助者，应该采取个体心理咨询。

115、梦是无意想象的特殊形式，它是一种生理——心理现象。

116、来访者告诉他的治疗师，她想离婚是她发现他发现丈夫对她不忠，她的推理体现了心理学的哪个目标：

解释。

二、判断题

1、某人到精神科对医生说，医生，我有精神病，我病的不轻，怎么办呀！

表示他确实病的不轻。

（错）

2、智商又称EQ,是表示天资智力程度。

3、人格的稳定性事异常心理的判断标准之一。

（是）

4、对他人的第一印象形成就不会再改。

5、“江山易改，秉性难移”说明人的性格是不可能改变的。

6、人的性格是先天形成。

7、健康是指躯体与一种稳定、充满活力的一般状态。

8、大学生心理健康日是每年的5月25日。

（对）

9、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。

10、去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。

11、每年的10月10日定为“世界精神卫生日。

12、新环境的适应力弱是“大一综合征”（即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状）产生的主要诱因。

13、学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、感情等问题上。

14、弗洛伊德认为“梦是一种愿望的达成”。

15、梦游和梦话与做梦有关。

16、任何人都可以被催眠。

17、睡眠时一种无意识的状态。

18、痛哭一场可以减轻甚至消除人的压抑情绪（是）

19、人际关系的核心成分是情感，即对人的好恶喜厌。

20、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为文饰。

21、遗忘对于人们来说一定是有害的。

22、态度决定行为。

23、动机越强，事情的成功率就越高。

24、自言自语是一种精神紧张的表现。

25、恐惧有时对自己来说是一种保护机制。

26、弗洛伊德创立了精神分析学派。

27、心理学是一门自然科学和社会科学的交叉科学。

28、心理咨询又名心理治疗。

29、心理学一词源于古希腊语，意即“灵魂之科学”。

（对）

30、组织团体辅导时优先录取比较有经验的人这样可以有效推动团体活动的开展。

三、填空题

1、古人有云:

爱人者,兼其屋上之乌．心理学中把这种现象称为移情效应

2、马斯洛的需要层次包括：

生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、（自我实现的需要）。

3、根据世界组织最新定义，健康应该包括身体健康、心理健康

4、气质的四种类型分别是：

多血质、胆汁质 

、粘液质、抑郁质。

5、心理学的创始人是德国的威廉.冯特

6、面对压力时，人的肌体常常产生一种自发的神经反应，是（应激反应）

7、人的心理健康可以分为三个等级，分别是（一般常态心理者、轻度失调者心理者、严重病态心理者）

8、病人将墙上的衣服看成是一只张牙舞爪的老虎，这属于错觉。

9、“万绿从中一点红”----知觉的选择性

10、感觉有外部感觉和内部感觉，外部感觉一般指视觉、听觉、嗅觉、味

觉、皮肤感觉。

11、刚刚能引起新感觉的两个刺激物的最小差别量叫做（差别感觉阈限）。

12、记忆的过程包括：

（识记、保持、再认、回忆）

13、短时记忆容量有限，一般为（7﹢﹣2）个组块。

14.、（德国艾宾浩斯遗忘曲线）：

遗忘的速度是先快后慢，遗忘的内容是先多后少。

15、心理学家把记忆分为瞬时记忆、短时记忆 

和长时记忆三个阶段。