第八周教案反思陈玉Word格式文档下载.docx
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看图识字
社会:
世界、我的家乡
美术区:
有趣的纸筒画
全景:
多米诺配对
泥塑区:
车子
户外活动
投海洋球
跳:
袋鼠跳
投掷;
投手榴弹
爬轮胎
自由活动
下
思维游戏:
找关系2
角色:
商业大街
石头路1
表演游戏:
狐狸和兔子
运球
打倒大灰狼
走高跷
跑:
圆圈跑
生活活动
1.养成每天按时起床和睡觉的好习惯
2.排运动会操后及时擦汗隔背。
环境创设
(含活动区)
1.《车子》不同汽车图片、汽车范作、各种颜色的创意泥。
2.《有趣的纸筒画》纸筒若干、纸筒范作、
家长工作
1.请家长坚持送幼儿入园,不迟到不早退。
2.请家长给幼儿买一根计数绳,每天放进书包。
10月23日(星期一)集教活动或区域活动计划
活动名称:
活动目标:
1.初步学会绕口令,感知绕口令的趣味性
2.能清楚快速地朗诵绕口令,发准碰,朋,平等后鼻音
活动准备:
教具:
图片:
碰碰车、平平、朋朋字卡:
碰、平、朋各一张
学具:
无
活动过程:
一、欣赏绕口令
教师快速朗诵绕口令,激发幼儿学习绕口令的兴趣
提问:
绕口令的名字是什么?
说了一件什么事情?
二、练习发音
1、教师指图片速度由慢至快,幼儿练习学说:
“碰碰车、平平、朋朋”,可采用集体练习,再个别练习的方法。
2、接龙游戏:
幼儿按座位的顺序依次说词语:
“碰碰车、平平、朋朋”,重点纠正个别幼儿的发音。
三、以多种方式学习绕口令
1、教师指导幼儿边做身体动作边朗诵绕口令。
如|:
左手右手握拳摇动做开碰碰车的动作,左手右手握拳相连做碰车的动作。
2、邀请两位幼儿扮演平平和朋朋表演绕口令,其他幼儿边看表演边朗诵绕口令,体验绕口令的乐趣。
3、幼儿有节奏的拍桌子朗诵绕口令,注意指导个别幼儿的发音。
四、在游戏中熟悉绕口令
1、幼儿拍手不断加快速度朗诵绕口令
2、幼儿自主选择伙伴玩游戏:
两个幼儿互相击掌拍节奏朗诵绕口令。
3、幼儿分组进行绕口令比赛:
比比哪组朗诵得又快又清楚
五、总结评价
总结幼儿对绕口令碰碰车的掌握情况
评价个别幼儿的发音
活动反思:
这首绕口令对于大班小班来说比较绕,但是在反复的练习中小朋友最终能准确发音:
“平平、碰碰车、朋朋”,在按座位依次说三个词语时,很多小朋友反应不够快,我就临时改变方法,让小朋友站上来一横排,从左往右依次说,效果不错。
在表演碰碰车绕口令时,引导欠缺,导致幼儿用力相撞。
达标率:
%90
10月23日(星期一)集教活动或区域活动计划
1、通过游戏的方法,了解因果关系(因为看书,所以100分)
2、让幼儿学会多方位的思考问题,并完整的用:
“因为所以”讲解因果关系
活动名称:
因为所以材料:
1、因为所以关系转盘三个
2、图片(大海、小鱼、草地、小鸡、天空、小鸟、小羊、草、狗、骨头、小鸡、虫子)
一、请幼儿给物品分类,并用"
因为,所以"
完整地表达出自己为什么这样分。
1、老师这有一些物品,谁能帮老师把他们分一下类呢?
2、说一说你为什么这样分,老师现在用一对关联词说说你们刚才的分法:
"
因为苹果、梨、香蕉都是水果,所以把他们放到了一块"
。
小结:
老师刚才这句话有一对关联词是"
因为"
所以"
,"
表示事情的原因,"
表示事情的结果。
3、谁能模仿老师用"
说出你们为什么把橡皮、铅笔、本子放一块呢?
(教师请幼儿用完整的话来说,"
因为它们都是学习用具,所以把他们放到了一块)
二、播放图片,让幼儿用"
表达出自己的想法
1、老师这有一些图片,请小朋友请看一看,并用"
完整的说出自己的原因。
2、如:
因为小鸟爱在天上飞,所以把它放在天空中;
因为小鸡爱在草地上玩,所以把它放在草地上;
因为小鱼爱在水里游,所以把它放在水里;
因为小鸡爱吃虫子,所以把它们放到了一块;
因为小狗爱吃骨头,所以把它们放到了一块;
因为小羊爱吃草,所以把它们放到了一块;
三、操作游戏
1、玩法:
幼儿游戏操作因为所以转盘,让两名幼儿相互游戏,一名幼儿操作转盘停在哪里,就说出因为有什么,另一名幼儿在转盘上找到答案,并完整用因为所以表述,幼儿相互交换游戏
2、规则:
两名游戏时不会的地方,学会相互帮助,能力强的幼儿引导能力差的同伴共同学习。
3、幼儿游戏,教师巡回指导,重点指导益智区的小朋友
四、总结评价
总结幼儿对因为所以掌握的情况,评价个别幼儿在游戏中的表现
10月24日(星期二)集教活动或区域活动计划
角色游戏:
1.让幼儿熟悉角色区顾客与工作人员之间的买卖对话。
2.能遵守游戏规则,在游戏中常使用礼貌用语。
理发店:
梳子.剪刀.吹风
儿童医院:
护士帽.针.药
一:
提问引入
小朋友还记得角色区有哪些游戏?
你最喜欢哪个区?
(幼儿回答)
二、游戏开展
1.新学期的第一节角色游戏课教师介绍每个区角的名字及玩法,让幼儿回顾
2.请个别幼儿当工作人员,自主选择喜欢的角色进行扮演。
3.分发钱让幼儿认识并正确使用钱的面值。
规则:
1.工作人员不能擅自离开工作岗位
2.顾客与工作人员之间多使用礼貌用语
3.遵守游戏规则,不插队不争抢同伴东西。
4.游戏结束后工作人员将东西放回原位。
4.宣布游戏开始,教师巡回指导,重点指导个别幼儿
三、结束
1.总结幼儿游戏中的表现和掌握情况
2.评价表扬使用礼貌用语多的幼儿
10月25日(星期三)集教活动或区域活动计划
1、了解镜子的特征,并能大胆的进行讲述。
2、尝试用各种的材料进行制作
1、杯子、勺子、镜子、盆子、亮纸等。
(能照出和不能照出影子的物体
2、剪刀、亮纸、硬纸板、装饰纸、透明胶等。
学具:
一、激发探索的欲望。
小朋友,我们每天早晨起来都要对着镜子洗脸,梳头。
那么镜子对我们有什么用呢?
在我们的生活中除了镜子还有什么物品可以看到自己的影子?
二、探索镜子的秘密。
1、今天我们一起准备了许多的物品,请你们找一找,看一看,摸一摸,说一说,你发现什么东西可以看自己的影子,它是什么样子的?
2、请你将可以照出自己影子的物品记录下来。
3、幼儿自己进行探索,并进行记录,教师指导。
4、幼儿讲述自己的发现,展示自己的记录纸,共同讨论。
5、教师进行小结镜子的特点。
三、共同讨论镜子的制作过程。
小朋友,你们知道镜子是怎么做出来的吗?
幼儿讨论后教师小结。
四、幼儿进行操作活动。
1、教师介绍材料及制作的要求。
今天我为小朋友准备了许多的材料,请你想一想如果你要做一面镜子,你应该如何来选择材料?
你还可以对镜子来进行设计,做的和别人不一样。
另一组材料是请小朋友来画镜中人,想想看在镜子里看到的人和在生活是不是一样的,他们什么地方不同呢?
2、幼儿进行操作,教师指导
五、幼儿相互介绍,结束活动
10月25日(星期三)集教活动或区域活动计划
1、感受汉字与实物之间形象上的联系,认识象形字“日”,“月”等
2、激发幼儿对认识汉字的兴趣
看图识字材料:
1、图字木块若干2、汉子挂图一副
3、笔纸若干份4、PPT汉字认识
一、了解汉字的来历:
汉字的故事
1、很久很久以前并没有字,人们想记录一些东西,怎么办呢?
只好把它画下来了。
2、有时候,把一样东西完整地画下来感觉很繁,人们为了方便节约时间,就学着画得简单一点,再简单一点。
后来,一幅画就变成了一个简单的符号,再后来,大家想办法把有些符号统一起来就变成了现在的汉字
二、认识汉字“日”和“月”
1、出示汉字卡片“月”和“日”以及对应的“太阳”和“月亮”的图片,让幼儿进行猜测。
2、将“月亮”的图片与汉字“月”,“太阳”的图片与“日“字匹配起来,还有其他若干个木块上面都有汉字和相应的图片,让幼儿逐一认识并记清楚形
3、播放汉字PPT,全体幼儿通过图画猜测汉字,反复让幼儿记忆
三、游戏
1、宣布游戏开始前,讲明游戏规则即要求,请幼儿遵守。
2、玩法:
幼儿进行分组游戏,1-10号幼儿语言区教师重点指导汉字认识,并纠正发音
3、规则:
两名小朋友一组,相互交流沟通,不认识的字互相帮忙。
不争抢木块字。
总结幼儿对汉字的掌握情况,评价幼儿在区角游戏中的表现
在看图识字中,幼儿能根据图意猜测汉字读法,逐步加深难度,让幼儿找到字卡,再找到字卡相应的图片。
刚开始完成效果不好,说明幼儿没有完全掌握,最后让两人合作游戏,一人找字,另一人找图片,这样小朋友能沟通交流。
达标率%67
10月26日(星期四)集教活动或区域活动计划
1、能够积极地参加表演游戏活动。
2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。
3、能合作设计和布置游戏场景
(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的头饰。
(2)PPT狐狸和兔子学具:
一、引入:
教师出示动物的角色引入,幼儿逐一说出每个动物的名字。
(小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的头饰)
二、幼儿观看ppt,回顾故事情节。
1.小朋友我们一起来看一看狐狸与兔子的故事、故事里面到底发生了一件什么事情?
2.狐狸与兔子故事里面有哪些小动物?
你最喜欢谁?
(幼儿回答)
3.引导幼儿复述故事内容有表情地、生动地向幼儿讲述故事,
帮助幼儿理解的内容,了解人物的性格特征,记忆、复述故事情节等。
4、练习故事中的对话,要求表情和语气要符合角色的性格特征。
5、请个别幼儿完整讲述狐狸与兔子的故事。
6、幼儿分组表演,自主选择喜欢的角色进行表演,然后自我评价。
总结小朋友对狐狸兔子故事内容的掌握情况
评价个别幼儿表现的特别突出的地方,幼儿多学习和改进。
本学期已经过了一半了,表演游戏效果也跟着时间在提高,目前小朋友可以完整的自己表演,能记住每个角色需要说的话,教师一旁适当的提醒。
上面表演的小朋友少了点,这节课我每个角色增加了人数,让每个角色有个能力好的小朋友带头表演,这样下面观众比较安静,积极性高一些,一节课一半的小朋友都能参与进去
达标率%89
10月20日(星期五)集教活动或区域活动计划
泥塑:
1、在观察的基础上,了解小汽车的外形及结构。
学习用搓、捏、叠等方法制作小汽车。
2、将各色橡皮泥轻轻叠压在一起,避免混淆,养成良好的操作习惯。
各种车的图片、
泥工板,剪刀、各色创意泥等。
一、让幼儿观察图片,了解汽车的外形和结构。
1、今天老师给你们带来了几张汽车的图片,请小朋友仔细看看,这些车子是什么样子的?
车身是什么样子?
有几个车轮?
车上还有什么?
是什么样子的?
教师小结:
车子有车身,车上有车窗,车的前面和后面都有灯,车有轮子。
2、今天老师给小朋友带来了用创意泥做了的一辆车子,请小朋友看一看。
你们想知道老师是怎么样用创意泥泥做车子的吗?
那就请小朋友仔细听。
二、教师讲解示范制作车子,幼儿操作
1、首先我们要搓一个小圆球和一个大圆球。
2、然后我们把这两个圆球做成大小两个长方体。
3、做好后,我们把两个长方体叠在一起
4、然后我们再来做车窗,我们一共要做四个车窗两个大,两个小,做好后我们把它们贴上去。
5、接下来我们要做车轮,车轮做成扁圆形的一共做四个,然后我们在车身上压一个坑,然后把车轮插进去。
最后我们做车等,我们捏一点创意泥,做成车灯的形状,然后贴上去。
6、幼儿操作,教师重点指导能力差的幼儿。
四、展示幼儿的作品。
1、刚才小朋友很认真制作了汽车,现在我们一起来看看哪个小朋友制作的车子最漂亮。
2、评价幼儿作品,表扬做得好的小朋友。
10月23日(星期一)游戏活动计划
游戏名称:
晨间平衡:
走平衡木.走梯子
重点目标:
1.走梯子保持身体平衡,身体不摇晃2.遵守游戏规则,积极参与游戏
平衡木梯子
玩法及指导重点:
玩法:
小:
打开双手走平衡木,两脚交替前进,轮流游戏,进行下一游戏
大:
将梯子倒着放在地上,幼儿保持平衡前进。
规则:
1.身体保持平衡前进不摇晃
2.遵守游戏规则,不离开老师视线
10月23日(星期一)游戏活动计划
游戏名称:
户外投掷:
彩球掷脚
重点目标:
1.发展幼儿的目测和投掷能力,幼儿能投准2米以外的目标
2.通过左右移动脚考验幼儿的反应能力
1.海洋球若干2.垫子8张
一:
整队及热身运动
1.整队(口令练习)
2.热身运动(甩手.压腿.向上跳)
二.玩法及规则
幼儿用手肘左右交替,身体匍匐前进爬过垫子,然后用海洋球丢老师的脚,
老师可以通过左右移动来训练幼儿的反应能力
1.匍匐爬时后面幼儿与前面幼儿之间的距离远一点
2.投球时幼儿要有目标并用力抛出去.
教师宣布游戏开始后,并巡回指导
三.放松运动(扭腰)
10月24日(星期二)游戏活动计划
户外跑:
接力跑
1.让幼儿以学习接力的方式大步跑.2.幼儿有团队意识,集体荣誉感
1.接力棒两根2.障碍物若干
2.热身运动(扩胸.压腿.向上跳)
玩法:
将全班幼儿分为两组并人数相当,听到开始口令后两组第一名幼儿手持接力棒快速绕过障碍物,大步回到起点将接力棒传给下一位幼儿,最先跑完的一组获胜。
1.幼儿将接力棒拿稳,不能掉
2.两组最后一名幼儿手腕系上红色腕带,以区分哪组先跑完
3.师组织幼儿进行游戏活动,并巡回指导
3.放松运动(甩脚.摇头)
10月25日(星期三)游戏活动计划
晨间走跑:
1.提高幼儿排球的速度和个数2.每天准时积极参与晨间锻炼
1.篮球若干个2.障碍物若干个
幼儿一边拍球一边绕过障碍物,将球放回起点,下一位幼儿继续。
1.幼儿拍球时不碰到障碍物.
2.将球放回起点轮流游戏.
1.幼儿有目标的进行投掷。
2.有序的排队进行游戏。
1.大灰狼头饰若干个2.手榴弹若干
1.玩法:
将全部幼儿分为两组,站到起点指定的位置,拿起手榴弹扔中大灰狼,命中率越高的幼儿获胜。
2.规则:
1投掷手榴弹时观察前方无人.
2.投掷时要用力,眼手一致提高命中率.
3.师宣布游戏开始后,幼儿游戏,师重点指导个别幼儿
3.放松运动(甩脚.捶腿)
10月26日(星期四)游戏活动计划
1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能。
2.提高幼儿身体的协调性
1.手榴弹若干个2.呼啦圈6个
每组第一个小朋友先跑,跑一圈回到原位,与第二个拍手,站在队伍的最后。
第二个小朋友再跑,知道全部跑完把手举高向老师示意
1.身体向左倾斜跑,脚靠近圆圈.
2.快速跑时不让自己受伤.
4.师宣布游戏开始后,幼儿游戏,师重点指导个别幼儿
4.放松运动(甩脚.捶腿)
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