统编四年级语文下册第一单元测试题含答案Word文档下载推荐.docx
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ruì
lì
hé
tānzhà
nɡzishǎnshuò
qí
huà
n
三、判断下列说法,对的打“√”,错的打“×
”。
(5分)
1.杨万里与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
()
2.读“溪头卧剥莲蓬”时,“溪头”停顿稍长,“卧剥”语气稍轻,“莲蓬”声音延长,语调微扬,以读出沉醉快乐之感。
3.《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。
4.“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。
”这是一种比喻的写法,写出了河水映照着朝霞向前流动的情景。
5.“儿童急走追黄蝶”句中“急走”、“追”这两个动词,写出了儿童的天真烂漫,极富童趣。
()
四、选择正确答案填在括号里。
1.下面词语中,书写不完全正确的一组是()。
A.霸气十足天高地阔 高楼林立
B.如雾如烟 闪闪烁烁 别有风趣
C.灯火辉煌 依山榜水 车水马龙
D.鸡犬相闻 炊烟袅袅 绿草如茵
2.下面句子中,加点的词语运用不恰当的一项是()。
A.从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食。
B.孩子们前呼后拥地来到田野里,寻找春天的足迹。
C.它看见垂柳披上了长发,如雾如烟。
D.火都快烧到眉毛了,而他却显示出悠然自得的样子,真让人着急。
3.下列对《清平乐·
村居》赏析有误的一项是()。
A.这首词开篇运用白描手法,勾勒出“低小”的“茅檐”和“溪上”的“青草”,只寥寥几笔便形象地描画出江南农村的特色。
B.从“相媚好”一词可以看出老年人精神的愉快,生活的安详。
C.词中的“亡赖”一词写出了小儿子游手好闲,放刁撒泼的形象。
D.词中的“卧”字使用得最妙,它把小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、顽皮、可爱的样子和盘托出,从而使人物形象鲜明,意境耐人寻味。
4.下列对《乡下人家》语句赏析有误的一项是()。
A.“几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
”这句话,运用拟人的修辞手法,将笋破土而出写成“探出头来”,生动形象地写出了鲜嫩的笋从土里出来的情景。
B.“他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
”这句话写出了乡下人家边吃边聊,说话毫无拘束,尽情地享受乡村生活的那份愉悦、快乐和惬意。
C.“那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
”这句话运用了拟人的修辞手法,写纺织娘唱歌,声音是那样的轻柔,在月明人静的夜里都能听见,说明乡下人家的夜晚宁静祥和。
D.“天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
”
这句话运用比喻的修辞手法,把红霞、飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。
5.“三月的桃花水,是春天的明镜。
”下列不是从明镜中看到的景物的一项是()
A.天空中的燕子直冲云霄。
B.岸边的垂柳吐露新芽。
C.充满朝气的姑娘们野外踏青。
D.刚从雪地里伸出头来的麦苗谈心。
五、填空题。
(27分)
1.比一比,再组词。
茅()赖()徐()疏()凤()
矛()懒()除()流()风()
2.给加点词语选择正确的解释。
(2分)
“和谐”的意思:
A.和睦协调。
B.配合得匀称、适当、协调。
(1)它们和乡下人家一起,会出来一幅自然、和谐的田园风景画。
(2)家庭的和谐,是需要彼此好好的沟通和相互体谅才能有的。
3.读句子,在括号里写出加点词语的近义词。
(1)青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰。
(2)它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽。
(3)这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!
(4)三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊。
(5)这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这个世界。
4.按要求写句子。
(6分)
(1)小小的天窗会使你的想象锐利起来。
(改成反问句)
.
(2)三月的桃花水,是春天的竖琴。
(照样子,写句子)
______________,是____________________________。
(3)儿童急走追黄蝶,飞人菜花无处寻。
(用自己的话写出诗句的意思)
5.按课文内容填空。
(9分)
(1)《乡下人家》通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色,展示了一幅幅图画,瓜藤攀架图,、、、
.、。
(2)《天窗》叙述的是孩子们借助自家的那一方观看屋子,并由此产生了无穷无尽的遐想,表达了孩子们渴望接触和了解的强烈愿望。
文中表达主题的句子是。
(3)根据诗句“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”,展开想象,体会儿童的心情。
发现蝴蝶,儿童会很;
急走追蝶,儿童会很;
飞入菜花,儿童会很;
无处寻找蝴蝶,儿童会很。
六、阅读理解。
(20分)
(一)课内阅读。
夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。
“到屋里来啊!
”跟着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。
这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。
从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;
你想象到这雨□这风□这雷□这电□怎样猛厉地扫荡了这世界□你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍□小小的天窗会使你的想象锐利起来!
1.根据上下文理解词语的意思。
慰藉:
锐利:
2.给文中□里加上标点。
3.“跟着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。
”从这句话中可以体会()。
(1分)
A.孩子们很听话。
B.孩子们很无奈。
C.孩子们受到大人的关心。
D.孩子们喜欢关在屋子里。
4.你怎样理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话?
....
5.结合自己的经历,说说你什么时候需要慰藉。
..
(二)课外阅读。
(11分)
屋顶上的月光(节选)
夏夜,一家人在房顶睡觉是常有的事。
在房顶睡觉,特别凉爽,比闷在屋子里睡舒服多了。
母亲收拾着枕头,被单,我们姐妹顺着梯子早早爬上房顶。
屋顶上的月亮,从一弯新月,到一轮满月,我看着它缺圆盈亏。
不变的,是月亮的光芒,莹白,安详,静静的,柔柔的,自高远的夜空倾泻下来。
屋顶的月光,就这样无声无息流淌着。
妈妈与我们轻声地说着话。
她讲嫦娥的故事,我似乎看到了月亮上的桂花树,闻到了随着月光飘来的桂花香;
她讲牛郎织女的故事,我仿佛看到浅浅的银河微波涌动,听到院子里葡萄架下的耳语……妈妈的故事真多啊!
月色朦胧,在妈妈的话语中,我们姐妹不知不觉睡着了。
半夜觉得夜凉了,忽然醒来,睁眼看到妈妈正轻轻地为我们盖上薄被。
月光下,年轻的妈妈,真的好美啊,柔和的脸上带着笑音,眼睛特别亮。
她的动作很轻,仿佛是怕惊扰了我们的好梦。
我觉得自己快要融化在月光中,融化在妈妈深深的爱里面了。
多年以后,我离开故乡,读到席慕容的诗《乡愁》:
“故乡的歌,是一支清远的笛,总在月亮的晚上响起……”我的眼前,是屋顶上的月光,亮堂堂的。
月光下的母亲,依然年轻。
1.从短文中找出两个ABAC式的词语,再仿写两个。
.
、
.
2.短文中妈妈在月光下给我们讲的故事是
、
。
3.文中省略号的作用是(
)。
A.表示话未说完
B.表示列举事物的省略
C.表示语言中断
4.阅读短文,判断对错。
对的打“√”,错的打“×
(4分)
(1)因为故乡屋顶的月光莹白、安详,所以作者一直怀念至今。
()
(2)姐妹俩在屋顶不知不觉第睡着了,是因为妈妈讲的故事很无聊。
(3)“她的动作很轻,仿佛是怕惊扰了我们的好梦。
”这是一个比喻句。
(4)短文表面上写屋顶的月光,实际上表达了作者对母亲的怀念。
(
)
5.读了这篇短文,你有什么感想?
写一写吧。
..七、习作展示。
生活在多彩的世界里,你一定经历过许多快乐、有趣的事情,也一定有自己的一方乐园。
或是堆满玩具的房间,或是满是书籍的书房,或是离家不远的运动场,或是村边的小河……赶快动动笔,把你的乐园写下来吧!
题目自拟,不少于400字。
【参考答案】
2021年春统编四年级语文下册第一单元测试题(含答案)
√)附近(fù
√hù
)一瞥(piē√pēi)
卜落(bǔ√bō)锄豆(chú
√cú
√)
率领耸立踏步倘若觅食
锐利河滩帐子闪烁奇幻
(√)
(×
1.下面词语中,书写不完全正确的一组是( C )。
2.下面句子中,加点的词语运用不恰当的一项是( B )。
村居》赏析有误的一项是(C)。
4.下列对《乡下人家》语句赏析有误的一项是(C)。
”下列不是从明镜中看到的景物的一项是(D)
茅(茅屋)赖(依赖)徐(徐徐)疏(疏通)凤(凤凰)
矛(矛盾)懒(懒散)除(除去)流(流水)风(刮风)
(B)
(A)
(有趣)
(朴实)
(安慰)
(绚丽)
(猛烈)
小小的天窗怎能不使你的想象锐利起来呢?
转动的风车,是田野里一道风景。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶,可是蝴蝶突然飞人菜花丛中,再也找不到了。
(1)《乡下人家》通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色,展示了一幅幅图画,瓜藤攀架图,花开三季图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、门前晚餐图、秋虫夜吟图。
(2)《天窗》叙述的是孩子们借助自家的那一方天窗观看屋子外面的世界,并由此产生了无穷无尽的遐想,表达了孩子们渴望接触和了解外面的世界的强烈愿望。
文中表达主题的句子是小小的天窗是你唯一的慰藉。
发现蝴蝶,儿童会很高兴;
急走追蝶,儿童会很急切;
飞入菜花,儿童会很迷茫;
无处寻找蝴蝶,儿童会很失落。
2.根据上下文理解词语的意思。
安慰、抚慰。
敏锐。
,,,,,。
”从这句话中可以体会(B)。
小朋友被大人唤回到屋子里,不能够在风雨中尽情的玩耍,天窗成了唯一的心灵寄托,唯一的自我抚慰。
从自己失落时,无奈时,空虚时,需要慰藉来谈。
无声无息
无边无际
不知不觉
不伦不类
嫦娥奔月
牛郎织女
(2分)
B
(×
读了短文,我感受到了作者对童年的怀念,以及妈妈对孩子深沉的爱。
七、习作展示。
略。
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