体育教育学方法论试题Word下载.docx
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(2)管理内容的综合性;
(3)管理过程的连续性;
(4)管理反馈的及时性;
(5)管理措施的教育性。
9简述学校体育,社会体育,竞技运动三者之间的共同点。
(1)他们都是以身体练习为基本手段,都是身体直接参与活动。
(2)三者要求全面发展身体,提高有机体的机能能力。
(3)在竞技运动,体育,身体锻炼和身体娱乐过程中,都有教育和教学的因素。
(4)在内容和手段上,有许多是三者共同的。
10体育教育的本质功能是什么?
第一,促进大脑清醒思维敏捷;
第二,促进身体的正常身体发育,提高骨骼与肌肉的发展水平;
第三,提高人体的机能水平;
第四,提高人体对环境的适应能力;
第五,调节人的心理,促进心理健康。
11确定体育教育目的的依据是什么?
一、社会发展水平
(一)国家的政治需求决定体育发展的性质
(二)国家的经济状况决定体育发展的水平
二、体育自身的特点与体育本身所具有的功能
三、人们的体育需求
12体育教学设计过程中的五大要素是什么?
体育教学主体对象、体育教学内容、体育教学目标、体育教学策略、体育教学评价构成现代体育教学设计的五大要素,也是新课程教学设计过程的共同特征要素。
13简述体育教育与竞技体育的区别。
竞技体育主要是培养运动员的竞技水平,从而在大型比赛中为国争光。
学校体育教育要本着以人为本的教育理念,有效地促进学生生理素质和心理素质的提高,使学生学会体育基本理论和基本技能,养成习惯,为终身体育奠定基础。
14如何理解在教育过程中,学生既是教育的客体,也是学习的主体,是主体和客体的辩证统一体?
(1)学生是教育的客体
(2)学生是学习的主体
(3)学生是主体与客体的辩证统一体
15学前体育教育主要是指幼儿体育教育,即()周岁的幼儿在幼儿园所接受的体育教育。
3-6
16体育是教育的一个重要组成部分,是动的教育,并非仅限于()的教育,它以各种方式的身体活动为方法,来完成教育目的。
身体
17体育教育是学校教育的一个重要组成部分,依据学校教育的层次结构的划分,我们可以将学校体育教育划分为:
()、()、()、()
学前体育教育;
初等体育教育;
中等体育教育;
高等体育教育
18针对幼儿自身发育的特点,可以看出幼儿体育教育有两个很显著的特点:
()、()
选择性;
特殊性
19“体育教育”一词,早在()年代就曾有人使用过,后来也曾有人继续使用,由于受当时人们对体育认识的局限性和社会条件的制约,所以一直未能通用。
30
20体育教育一直是教育不可缺少的一部分,体育教育是对()施加一定影响的教育过程。
体育教育是全面发展教育组成部分,它具有()相统一的多质性。
学生身体方面;
教育性、教养性、发展性
21健康教育是以()、()、()为核心内容的教育。
传授健康知识;
建立卫生行为;
改善坏境
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22实践课可分为:
()、()、()、()四种类型。
新授课;
复习课;
综合课;
考核课
23简述体育教育与群众体育的关系。
群众体育在广义上是指社会进程中为了达到和保持自身的身、心等诸方面的健康状态,提高人口素质,自愿在余暇时间进行的与身体活动有关的社会活动,也可以说是社会成员在余暇时间进行的体育活动;
狭义上是指除了体育教育和高水平的竞技运动、武装力量集团以外的各种体育。
体育教育是群众体育的源泉,而群众体育能促进体育教育的发展,体育教育需要群众体育来强化学校体育的效果,将体育教育转化为终身体育,而群众体育则需要体育教育奠定基础。
(一)体育教育的发展是形成体育人口的一个重要前提条件;
(二)体育教育是终身体育的重要基础;
(三)体育教育为实施"
全民健身计划”作好思想、能力、身体和技术准备。
24学校体育的主要功能包括:
()、()、()。
教养功能;
美育功能;
德育功能
25新课程目标强调以()为指导思想,以身体、()、()为课程目标。
健康第一;
心理;
社会适应
26学生是()与()的辩证统一体。
主体;
客体
[多项选择题]
27、体育教育学的学科基础包括()
A.哲学基础
B.心理学基础
C.社会学基础
D.物理学基础
A,B,C
[单项选择题]
28、为了有效地发展体能、教师要控制和调节的基本要素是指()
A.身体素质
B.运动能力
C.身体健康
D.负荷与休息
D
29、体育课密度是指()
A.教师指导时间与学生练习时间比例
B.学生练习时间与休息时间的比例
C.活动时间与课的总时间的比例
D.观察时间与休息时间的比例
C
30、幼儿体育教育的特点是()
A.选择性
B.随意性
C.综合性
D.特殊性
A,C
31、体育教学中,身体健康目标主要包括()
A.发展身体姿势
B.发展体能
C.形成健康意识
D.学习运动基础知识
32、体育观的核心是()
A.健康第一
B.快乐至上
C.强健体魄
D.终身体育思想
33竞技运动项目教材化是指什么?
竞技运动项目教材化是指选择竞技体育的运动项目作为体育教材,必须根据教育的规律、体育课程的目标、学生的特点和需要,以及学校的条件等,进行必要的加工改造。
这种加工改造,就是竞技运动项目教材化。
34、在一定的时间和范围内,体育教育工作所期望达到的要求、结果和标准,我们称之为()
A.体育教育特征
B.体育教育目标
C.体育教育过程
D.体育教育方法
B
35、一节课的教学质量评价标准应包括教学态度、教学水平和()
A.教学方法
B.教学效果
C.教学内容
D.教学组织
36、编选体育教学内容时应遵循下列哪些原则()
A.自觉性原则
B.经常性原则
C.针对性原则
D.教育性原则
C,D
37、体育教师的教学能力不包括()
A.组织管理能力
B.语言表达能力
C.运动技术能力
D.现代教育技术的运用能力
38、体育教学过程的特殊规律是()
A.思维认识规律
B.社会制约性规律
C.动作技能形成规律
D.教与学辨证统一规律
39、体育教育的媒介是()
A.体育课
B.标准范型
C.场地器材
D.教学方法
A
40、体育教师心理特征的主要方面是()
A.性格特点
B.人格特点
C.感情特点
D.气质特点
41、体育教育管理的原则包括()
A.人性化原则
B.整体性原则
C.导向性原则
D.计划性原则
B,C,D
42、体育教育学的学科性质包括()
A.跨学科性
B.综合性
C.基础性
D.师范教育性
A,C,D
43、体育教育的一般功能包括()
A.促进个体化
B.美育功能
C.人文精神教育
D.学生完美个性发展
44提出"
竞技运动教材化”原因是什么?
(1)围绕竞技运动项目进行的教育,不仅效果差,而且有悖于体育教学的根本目标;
(2)竞技体育项目,内容太多,技术复杂,必需用大量时间进行技术教学,而实际情况是体育教学的课时有限,完成那么多技术教学几乎没有可能;
(3)竞技运动项目规则繁多,过分强调技术规格,并因此影响了学生学习的积极性和趣味性,竞技运动项目具有"
选择性、高度技巧性、体能极限性、训练专业系统性以及功利性、极端性、锦标性等倾向。
45如何理解竞技运动在体育教育中的价值?
(1)竞技运动与健康教育相辅相成
(2)竞技运动是培养学生运动能力的主要手段
(3)竞技运动有助于培养学生的终身体育能力
(4)竞技运动有助于培养学生的竞争观念
(5)竞技运动有助于学生树立良好的科学态度
(6)竞技运动弘扬了民族精神和爱国主义
(7)竞技运动有助于培养学生的主体精神和团队意识。
46、体育教育学的内容体系包括()
A.体育教学目的
B.教师
C.学生
D.体育课程
A,B,C,D
47、体育教学的特点包括()
A.实践性
B.形象性
C.审美性
D.情感性
48、体育教学过程的实践活动的特殊性是指()
A.认识对象
B.认识条件
C.认识任务
D.实践目的
49、体育实践课的结构是指()
A.课的基本结构
B.课的具体结构
C.课的组成部分
D.课的形态结构
50体育学习是学生在教师指导下,有目的、有计划、有组织、有系统地学习()、()、()、()和发展个性的过程。
体育知识;
运动技术;
形成运动技能;
培养品德
51体育教学过程的实质是特殊的()过程和特殊的()过程。
认知;
实践
52联合国教科文组织将教育的基本目的界定在"
把一个人在()、()、()、()各方面的因素综合起来,使他成为一个完善的人”。
体力;
智力;
情感;
伦理
53体育教育发展的三个历史时期分别是什么?
(一)古代欧洲的体育教育
(二)文艺复兴时期的体育教育
(三)自由资本主义时期以来的体育教育
54我国突破了体育观的单一生物观念,向着()、()、()、三维体育观转变。
生物;
社会
55十一届三中全会以后,在党的政策指引下,身体教育理论界的学术思想异常活跃,身体教育理论的研究有了重大的突破,广义体育应运而兴,即体育是一个广义的概念,它包括()、()、()三个方面。
学校体育;
竞技体育;
群众体育
56体育教育的功能则是指体育教育在一定的环境和条件下对人和社会所能够发挥的()和()。
作用;
功效
57学校体育是以()为基本组织形式,还包括()、()、()、()、()、()等方面。
体育课;
课间操;
眼保健操;
课外活动;
课余训练;
校外竞赛
58东汉许慎在其所著《说文解字》中说:
"
教,上所施,下所效也”、"
育,养子使做善也”。
这里的"
教”指的是教育者的()和受教育者的()"
育”就是使受教育者向好的方向发展。
教诲;
效法
59如何理解义务教育体育课程领域的目标?
(1)运动参与目标
(2)运动技能目标
(3)身体健康目标
(4)心理健康目标
(5)社会适应目标
60体育运动技术的学习有哪些阶段?
(1)动机阶段
(2)领会阶段
(3)习得阶段
(4)保持阶段
(5)回忆阶段
(6)概括阶段
(7)作业阶段
(8)反馈阶段
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