中学教师资格证考试《综合素质》模拟试题D卷 附答案Word格式文档下载.docx
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右手紧握____左手托住____……”这说明韩老师()。
A.教学理念偏失
B.教学态度不端
C.教学评价不当
D.教育行为失当
4、人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域,那么,尼罗河流域古代埃及文明的象征是()。
A.空中花园
B.金字塔
C.汉谟拉比法典石柱
D.长城
5、每当学生请教课堂上没听懂的问题时,李老师总是批评学生没有用心听讲,而雷老师则会耐心地给学生解答。
两位教师的不同做法反映了()。
A.职业知识的差异
B.职业理念的差异
C.职业能力的差异
D.职业认同的差异
6、“活到老,学到老”,要求教师坚持()的职业道德规范。
A.为人师表
B.关爱学生
C.终身学习
D.教书育人
7、依据《中华人民共和国未成年人保护法》.对未成年人的杜会保护不包括()。
A.预防未成年人沉迷网络
B.禁止拐卖、虐待未成年人
C.履行监护职责.抚养未成年人
D.任何人不得在中小教室吸烟
8、“江边枫落菊花黄,少长登高望一乡”描述的是()。
A.清明
B.端午
C.中秋
D.重阳
9、学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”,体现了李老师()。
A.廉洁从教、勤恳敬业
B.因材施教,乐于奉献
C.团结协作,甘为人梯
D.治学严谨,勇于创新
10、制约课程改革的三大因素是()。
A.政治、经济、文化
B.社会制度、生产力发展水平、课程理论
C.社会、知识、儿童
D.教育目的、教育理念、课程理论
11、春秋战国时期,古琴音乐已具有一定的艺术表现能力,“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深人人心。
伯牙所奏琴曲为()。
A.《广陵散》
B.《高山流水》
C.《阳关三叠》
D.《扬州慢》
12、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。
王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是( )。
A.当地县教育局
B.当地县人民政府
C.地市教育局
D.省教育厅
13、面对一张张充满期待的面孔,新来的班主任说:
“新学年到来了,你们的人生也翻开了新的篇章。
以前的你是怎样的,我不想知道,老师只想看到现在的你有多棒!
”这表明班主任()。
A.关爱全体学生
B.未能严慈相济
C.保护学生隐私
D.未能因材施教
14、赵某违反学校管理制度,被校长在全校教师会议上点名批评,赵某听说后,不辨是非,将校长打成重伤,应当依法对赵某追究()。
A.违宪责任
B.行政责任
C.刑事责任
D.一般责任
15、我国少数民族中人口最多的民族是()。
A.壮族
B.蒙古族
C.朝鲜族
D.回族
16、就一个测验的优劣而言,最为重要的指标是()。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
17、理学重道德的修养固然不错,其对于中国社会日后的发展贡献,也不容忽视,但不能否认,理学所倡导的偏重道德轻视事功的倾向,还有它那过分的内省自律,正好为****帝王起到了为渊驱鱼的效果。
读书人的大丈夫气概日渐消亡,英雄豪杰只有在草莽中孕育,从梁山泊里诞生。
宋、明两次亡于外族,无疑与宋代以来主流思想的白宫与内敛不无干系。
对这段文字的主旨理解最准确的是()。
A.理学特有的价值取向迎合了古代统治者的统治需求
B.理学所倡导的精神导致古代读书人中很少出现英雄豪杰
C.读书人大丈夫气概的缺失和理学自身的特点有关
D.宋、明两次亡于外族,理学伦理起到了推波助澜的作用
18、班主任李老师接手一个新班后,针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况,首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传,建立良好的班风,同时以真诚的爰感化学生,促使学生积极进取。
一个学期下来,该班班风、学风焕然一新。
李老师运用的主要德育方法是()。
A.个人休养法
C.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.情感陶冶法
19、《中华人民共和国教师法》规定,取得初级中学教师,初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备()。
A.幼儿师范学校毕业及其以上学历
B.中等师范学校毕业及其以上学历
C.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
D.高等师范院校本科毕业及其以上学历
20、公文主题要求“以意役法”,其含义不包括()。
A.要讲究“一文一事”
B.主题一经确定就调动一切手段来表现它
C.与主题无关的材料要统统删去
D.文章的开关、结尾、分层、划段应突出主题的需要
21、诗句“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”出自《江雪》。
其作者是()。
A.王维
B.韩愈
C.柳宗元
D.李商隐
22、在汉字的形体演变过程中。
位于小篆和楷书之间的字体是()。
A.金文
B.大篆
C.隶书
D.草书
23、友谊的深浅,由下列那一个成语可以看出情义最为深重?
()。
A.莫逆之交
B.金兰之交
C.刎颈之交
D.点头之交
24、某校实施了“师徒制”,经验丰富的吴老师对新入职的蒋老师进行帮助时,要做到()。
A.尊重同行,等蒋老师请教时才进行指导
B.主动指导,和蒋老师商讨并确定教学方案
C.推门听课,发现不妥之处及时在课堂上纠正
D.充分信任,让蒋老师独自搜索并积累教学经验
25、张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在班上分享收获,并及时加以点评。
张老师的做法()。
A.减轻了教师教学负担
B.拓展了学生学习资源
C.加重了学生学习负担
D.促进了教师专业发展
26、关于PowerPoint设计模板,下列说法正确的是()。
A.只限定了模板类型,版式不受限定
B.既限定了模板类型,也限定了版式
C.既不限定模板类型,也不限定版式
D.不限定模板类型,但限定了其版式
27、巴赫是17世纪杰出的作曲家、管风琴家,其创作广泛吸取16世纪以来意大利、法国等国音乐的成功经验。
成就很高,对后世音乐发展有深远影响。
他的国籍是()。
A.德国
B.法国
C.英国
D.俄国
28、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满()周岁的公民。
A.14
B.16
C.18
D.15
29、某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业,要求这部分学生完成作业后再进教室听课。
李某的做法()。
A.合法,教师有管理学生的权利
B.合法,教师有教育学生的职责
C.不合法,侵犯了学生的受教育权
D.不合法,侵犯了学生的人身权
二、材料分析题(本题共3小题,每题14分,共42分)
1、刚参加工作,我就担任高一
(2)班的班主任。
一个月过去了,我所带的班自习课上基本没有安静的时刻,学生肆意串桌,嬉笑打闹,纸飞机在教室内飞来飞去。
我厉声斥责,摔粉笔盒,还抓过几个捣蛋头罚站,让他们写检查、打扫卫生……办法想了一个又一个,可见效甚微。
隔壁杨老师班上却总是静悄悄的。
我几次从他们班门前走过,都发现杨老师只是坐在讲台上看书,学生在安静学习。
我纳闷,杨老师有什么“魔法”让学生如此安静?
我向她询问管理学生的方法。
她微笑着说:
“我其实有点不负责任呢。
他们嬉闹的时候,我不说一句话,就在那里看书。
慢慢地,他们也就安静了。
”她说得风轻云淡,可我知道,事情绝没有这么简单,看到我疑惑的样子,杨老师换了一种方式跟我解释:
“我曾看过两幅画,都叫《安静》。
一幅画的是一个湖,湖面平静如镜,湖中倒映着远山和花草;
另一幅画的是激流直泻的瀑布,旁边有一棵小树,小枝桠上有一个鸟巢,巢里一只可爱的小鸟正在酣睡。
你觉得哪一幅画更好呢?
”我想了一下,回答说:
“后者更好,通过直泻瀑布与酣睡小鸟这一动一静的细节对比,凸显内心的静然。
”“对啊,”杨老师笑着说,“他们不是都喜欢闹吗?
那我就来个动静对比,一个人安静地看书。
看我安安静静的,他们怎么好意思再嬉闹呢?
您知道吗?
有时候安静要比喧闹更有力量。
”我豁然开朗。
问题:
请结合材料,从教师职业道德的角度,评析杨老师的教育行为。
2、赵锋是班里的数学课代表,不仅数学成绩好,其他各科成绩也都名列前茅。
可是,他上课时发言积极,课间却不愿与同学主动交流,也不喜欢参加班集体活动,显得有些冷漠,每当有同学向他请教问题时,他总是先强调一下:
“连这样的题你都不会做?
……那好吧,就由我来教教你吧……”
久而久之,同学们渐渐疏远了他,他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得,虽然老师明知同学们都不喜欢赵锋,却视而不见。
在学期评语中,班主任老师对他的学习成绩赞赏有加,对他其他方面却只字不提。
数学老师也认为他是班上最优秀的学生。
请从职业理念的角度评析材料中两位老师的教育行为,如果你是赵锋的老师,你会如何做?
三、写作题(本大题共1小题,共50分)
1、请以《如何成为一名优秀的小学教师》为题,写一篇论述文。
要求观点明确,论述具体,条理清楚,语言流畅。
不少于800字。
参考答案
一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)
1、A
2、C
3、A
4、B
5、B
6、C
7、D
8、D
9、C
10、C【解析】社会、知识、儿童是制约课程改革的三大因素。
11、B
12、A
13、A
14、C
15、A
16、B
17、C
18、D
19、C
20、A
21、C
22、C
23、C
24、B
25、B
26、A
27、A
28、C
29、C
二、材料分析题(本题共3小题,每题14分,共42分)
1、材料中杨老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求,值得肯定。
首先,杨老师的行为体现了教书育人的道德规范。
教书育人要求教师遵循教育规律,实践素质教育。
循循善诱,诲人不倦,培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
材料中,杨老师针对学生的管理纪律方面的做法符合学生的身心发展规律,利用动与静对比的方式更容易引起学生注意,形成学生自律的品质。
所以体现了教书育人的道德规范。
其次,杨老师的行为体现了为人师表的道德规范。
为人师表要求教师做到坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。
衣着得体,语言规范,举止文明。
关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。
作风正派,廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
材料中,杨老师自己在热闹的课堂上安静的看书,与学生的嬉笑打闹形成鲜明的对比,容易引起学生共鸣,向杨老师学习,符合为人师表的道德规范。
最后,杨老师的行为体现了关爱学生的道德规范。
关爱学生要求教师做到关心爱护全体学生、尊重学生人格,平等公正对待学生。
对学生严慈相济,做学生良师益友。
保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生。
材料中,杨老师对于学生的嬉闹行为能够理解与尊重,而不是釆取一味地讽刺、挖苦、歧视学生、体罚或变相体罚学生,这样的尊重与理解学生的理念体现了关爱学生的道德规范。
总之,杨老师的教育行为做到了充分研究与了解学生、关爱学生、用自己的言行举止为学生树立良好的榜样,值得我们学习。
2、材料中两位老师的教育行为均存在不妥当之处。
赵锋的各科成绩虽然优秀,但是不愿与同学交流,不喜欢参加班集体活动,不注意尊重其他同学,说明赵锋的发展不是全面的发展,不符合素质教育的要求。
两位老师仅注意对赵锋学习成绩的培养,以学习成绩作为评价学生的唯一标准,不符合素质教育观对人的全面发展的要求,不利于赵锋的全面发展。
同时,两位老师仅对成绩优秀的学生进行表扬,面向的是少数学生,而不是全体学生,不符合素质教育要面向全体学生的要求。
如果我是赵锋的老师,我会贯彻素质教育观理念,面向全体学生,关注学生的全面发展。
一方面,在教学中,把全体学生放在主体地位,关注每位学生的发展,注意因材施教,而不是面向少数成绩优秀的学生,忽视大部分学生。
另一方面,要关注学生的全面发展。
不能只注重知识传授,忽视德智体美的发展,也不能仅以学习成绩作为评价的主要标准,甚至唯一标准。
三、写作题(本大题共1小题,共50分)
1、[写作提示]
小学教育的特性决定了小学教师培养有特定的方式和要求。
在专业化视野中,小学教师的培养必须正确处理好按需培养与提高质量、学科专业与教育专业、综合培养与有所侧重、全面发展与学有所长、市场机制与宏观调控的关系,不断提高小学教师的培养质量和水平。
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