最新三年级课程甘肃省小学三年级第一学期体育课教案ppt模版课件名师优秀教案Word格式.docx
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比如:
踝关节踢足球时控制球的能力。
讲解的内容包括头,颈,肩关节,肘关节,腕关节,髋关节,膝关节,踝关节,上下肢
(2)游戏:
指鼻子
游戏方法:
以同桌为单位,一个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。
游戏规则:
指错后,另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。
(1)教师简单讲解游戏方法,并做示范。
(2)师生共同进行练习。
(3)教师进行评价。
(3)总结上课内容,宣布下课,师生告别。
体育课课堂常规学习目标:
了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣。
学习内容:
体育常识、室内活动
第一部分体育常识:
理解课堂常规的意义
教学难点:
养成良好的课堂常规
组织教法:
一、导入新课
1、出示挂图,启发学生思考“图上画了什么?
”
2、学生互相讨论,议一议挂图内容。
3、出示课题:
课堂常规
一、传授新知
1、教师讲解什么是课堂常规?
他包括哪些方面的内容?
(课前常规、上课常规、下课常规)
2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。
?
必须穿运动鞋上体育课。
在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。
上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚
硬的物品。
在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。
体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。
爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。
下课时要清点器材,及时归还体育室,避免
损坏或遗失。
下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。
3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。
4、教师根据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组讨论。
二、巩固新知
1、教师指导学生带着问题小组讨论。
A说一说,为什么要建立体育课课堂常规?
B议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容?
C你在平时做到了哪些?
还有哪些方面需要改进?
2、学生开展讨论,相互交流,相互评议。
第二部分室内活动:
分左右
理清左右的关系
能正确分清哪边是左哪边是右
组织教学:
1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。
2、学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位。
3、教师讲解、示范动作,引导学生观察。
4、学生观察教师的示范动作,跟随教师模仿练习。
5、初步掌握动作后,打乱顺序,随意提问,提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位
的能力。
6、集中思想,开动脑筋,快速准确地回答教师提出的方位,并做出相应的完整动作。
7、总结上课内容,宣布下课,师生告别。
养生学
教材内容:
1养生之道:
食毕摩腹食毕行步2室内活动:
击鼓传花
教学要求:
1能够知道食毕摩腹,食毕行步八个字,了解养生之道的具体内容,掌握摩腹以
及行步的方法。
2发展学生的协调性和柔韧性。
3培养学生上课认真听讲,积极开动脑筋的良好品质。
教学过程
一、师生问好
二、导入新课
1(采用提问的形式引出课文内容
老师:
随着生活水平的提高,现在的人越来越注重身体的健康,那么你们知道有哪些有
利于健康的体育锻炼方法,
学生踊跃发言:
跑步、游泳、打球„„
2(老师总结,从而引出课文内容中的养身之道:
食必摩腹,食必行步。
3(出示挂图,把“古人的经验”――“食必摩腹,食必行步”写在黑板上。
4(讲解课文课文
食必摩腹:
吃完饭以后要有规律的进行摩腹,强调有规律。
食必行步:
吃完饭后进行适当距离的缓步行走,强调是走动的速度应当慢。
5(讲解食必摩腹,食必行步的作用。
6(讲解食必摩腹,食必行步的方法。
食必摩腹的方法是将左手按在左下腹,右手按在左手上,以肚脐眼为圆心顺时针的
方向按摩32圈,接着换右手按在右下腹,左手按在右手上按摩32圈,这样为一次。
三、游戏:
开火车
1(老师讲解游戏方法
全班学生在座位上坐好,游戏时,大家有节奏地鼓掌。
教师先起头向大家说:
“我
的火车就要开~”大家齐声问:
“往哪开,”教师任意选一地名说:
“往北京开~”大
家又问:
“谁来开,”教师任意报一个学生的名字说:
“某某开~”被叫到名字的同学
立即站起来接着说:
“我的火车就要开~”„„照此一一进行。
如被叫站起来的同学说
错了,或者“卡壳”接不上,就请他表演节目。
然后游戏继续进行。
2(学生进行游戏
四、室内活动:
1(教师讲解游戏的名称、方法、要求
2、学生认真听教师讲解
3、试做一次
4、进行游戏
五、复习我们养身之道的方法。
六、总结本课的内容。
七、布置课外作业
1(把今天我们学习的养生之道的方法写成信给爸爸妈妈、爷爷奶奶。
2(复习已学游戏。
八、师生再见。
保持良好的情绪
1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。
2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己,不然就会自己给自己背上思想包
袱,影响学习和工作。
认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。
要学生学会控制住自己的情绪,不过度高兴,也不过度悲伤。
教具(课前准备)
学生准备:
想一想自己过去在遇到成功和失败的时候,是怎样控制自己的。
教学过程
师:
同学们,什么叫做“情绪”,
生:
简单的说,情绪就是心情。
当你心情好或者说情绪好的时候,你的表现什么样,
是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么事都特别有
劲.可见良好的情绪不仅对工作、学习有利,对人的健康也有利,不是吗,相反,
当一个人情绪不好的时候,整天无精打采,好象在生一场大病似的,对健康当
然也十分不利了。
你在情绪不好的时候是怎样的,
我觉得你不该这样对自己,这不是明摆着要影响自己的健康吗,我们要学会
控制自己的情绪。
不论遇到高兴的或不高兴的事,都不要影响自己的情绪,这
就是控制住自己。
教学小结:
我们应该记住:
远大理想要树立,良好情绪是前提。
失败面前找差距,成绩面前莫得意。
正确待己和待人,学习、健康都有利。
预防运动性损伤
(教学目标:
1(使学生了解怎样预防运动损伤事故。
2(了解预防运动损伤及事故的要求,逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技
能。
3(对科学锻炼身体有认识,增强自我保护意识。
4(知道动物模仿操的名称,动作方法。
能随音乐节拍进行练习,发挥自己创编动
作体会乐。
2(教学的重点难点:
重点:
使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。
难点:
使体育课上的安全意识在脑海里得到深化,并能在今后的学习中自发
的运用。
。
3(教法与学法:
采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。
将学习的内容直接提供给学生,
让他们去发挥,去探索,去想象。
4(教学过程:
1(导入揭示课题。
?
出示杂技图片,思考问题。
学生大胆猜想,各叙己
见。
教师归纳出示课题。
2(教师提问:
上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法,?
学生
口答,教师加以说明。
出示第二个知识点:
身体不适停运动。
3(引导学生自己猜想:
体育课上还有那些安全知识,学生讨论,各自发表
见解。
4(验证与思考:
电脑聪聪带了几个动画故事,里面讲的也是一些安全知识,
想知道是什么吗,?
让学生自己选择看的顺序,出示解答、评比、总结。
出
示三个知识点:
做好准备防扭伤,相互帮助学保护,检查器械再运动。
5(学生自己小结,学到什么知识,
6(室内活动:
动物摸仿操。
学生看录象,然后跟着进行分解练习。
跟音
乐完整练习。
学生创编动作进行练习。
7(课堂小结:
同学之间互评各自的表现,看谁得的五角星多。
体育与健康室内课
生长发育的一般规律
教学目标1、让学生了解生长发育过程的基础知识。
2、,掌握其特点和规律。
教学重点生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程
教学难点身体各个系统的发育是不均衡的但又是协调的
教具(课前准备)挂图
教学内容及过程
1(生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。
(1)少年儿童的生长发育过程划分为以下几个年龄期:
婴儿期:
从出生到1岁幼儿前期:
1至3岁
幼儿期:
3至7岁童年期:
7至12岁
青春发育期:
12至18岁青年期:
约18至25岁
(2)各个年龄期按顺序接,不能跳越;
前一年龄期的发育为后一年龄期的发育奠定基础。
(3)器官和功能的发育都有决定性的时期,如该期的正常发育受到干扰,常可残存为永久
性缺陷或功能
障碍。
(4)身体各部的生长发育有一定程度。
2(生长发育速度程波浪式,身体各部的速度亦不均等。
3(各系统的生长发育不平衡,但统一协调。
(1)一般型;
(2)神经系统型;
(3)淋巴系统型;
(4)生殖系统型。
4(生长发育有个体差异,一般符号正态分布。
课后小结第18课影响生长发育的主要因素教学目标1、让学生了解生长发育是受先天的遗传因素和后天的环境因素的影响。
2、遗传决定了生长发育的可能性。
教学重点营养,体育锻炼、生活制度和疾病等后天因素,对少年儿童生长发育的影响。
教学难点先天、后天因素对少年儿童生长发育的相互作用
1(生长发育的概念。
2(影响生长发育的因素;
(1)营养:
充足的营养,是保持身体健康,保证正常生长发育的物质基础。
(2)体育锻炼:
体育锻炼是促进发育和增强体质的有效方法。
(3)生活制度:
合理安排有规律、有节奏的生活制度,保证每天有足够的户外活动和适当的学习时间,
定时定量进餐及充足的睡眠,可以使包括大脑在内的身体各部分的活动休息都得到适当的交替,有利于身
体各部分的充分发育。
(4)疾病:
无论什么疾病,都可使正常的新陈代谢遭到破坏,影响发育。
课后小结
一准备部分上课队形:
×
1整队,检查人数,师生问好×
2教师宣布本节课的内容,提出上?
课要求
3队列练习
要求:
精神饱满,动作整齐4准备活动
二基本部分
教法:
1跳跃:
助跑几步,在踏跳区(50~60
1组织学生单脚交换向前跳,走一步,三步单脚起跳,厘米)起跳
跑三步单脚起跳等练习。
重点:
2教师讲解示范助跑几步,在踏跳区起跳动作,提示
学生观察几只脚落在踏跳区上,几只脚落在沙坑内。
3学生分散,自我模仿练习。
4教师巡回辅导,重点提示要踏准起跳区迅速起跳,
注意助跑有节奏。
5分组由小组长带领依次练习,体验助跑几步,用一
脚在踏跳区起跳,双脚落入沙坑(可用垫子代替沙坑)
动作。
22游戏:
大鱼网
1教师组织复习游戏的过程,方法,重点练习快速奔重点:
快速奔跑和灵敏躲闪动作。
跑和灵敏躲闪动作。
游戏队形:
×
教学内容组织教法和学练法
2组织游戏,提示学生为了解决“网破鱼跑”的问题,
每次捕捉前“捕鱼人”商讨方法。
启发学生运用“虚
虚实实,实实虚虚”,“声东击西”,“一网打尽”等战
术。
3请小组长负责,注意游戏的安全,防止在奔跑中碰撞。
三结束部分
1整队要求:
做到“快静齐”
2放松
3小结
4回收器材
场地器材课后小结1垫子8块
2毽子(学生自备)
体育课教案1跳跃:
立定跳远。
计划教学
2游戏:
双脚夹球跳课时3节内容
1学生能懂得在踏跳区起跳和踏准起跳区的方法。
教
2对练习感兴趣,练习时勇敢,果断学
3乐于重复练习,并在练习中相互合作,相互帮助。
目
标
精神饱满,动作整齐稍息立正
4准备活动
二基本部分
1教师组织学生分散原地练习两臂摆动同时起踵,双1跳跃:
立定跳远
脚用力蹬地向上跳起摸高。
双脚用力蹬地迅速向前上方
2分组依次立定跳远,体验上下肢配合协调和跳起后跃起。
挺胸收腹动作。
2游戏:
双脚夹球跳
1教师讲解示范双脚夹球向前跳的动作方法。
双脚并拢夹球向前跳。
2教师组织学生原地双脚并拢向上跳的练习。
3组织学生试做游戏一次。
4正式进行游戏。
教学内容组织教法和学练法
三结束部分要求:
做到“快静齐”1整队
场地器材课后小结1沙坑一块
2气不足的小皮球4只
体育课教案
计划教学
体质健康测试身高体重课时3节内容
1.测试学生身高、体重完成体质健康测试教
2.分组测试学生身体形态学
目
一准备部分组织方法:
,,,,,,1.体育委员集合整队、汇报人数,师
,,,,,,生问好。
,,,,,,
2、简介前次课教学目标与掌握情况,,,,,,,
3.宣布本堂课学习内容。
4.检查服装,安排见习生
精神饱满,听从老师安排
1.教师准备身高体重测量仪器,场
地、记录本。
2.教师讲解身高体重测试的要求,注
意安全方面的问题。
轻上轻下仪器,抬头挺胸,两
眼平视向前看,听从教师的安排。
3.学生分成两组,男、女分组。
女生测试身高体重,男生做运球接力练习。
4.第一节课测男生,女生体育委员组
织做篮球运球接力比赛。
第二节课测
女生,男生做运球接力的练习。
做到“快静齐”2放松
场地器材课后小结
身高体重称
体质健康检测立定跳远课时3节内容
1.检测学生体质,完成健康数据上报。
3.检查学生的身体素质。
学
2.培养学生的运球能力和灵活性。
教学内容组织教法和学练法一、开始部分:
组织方法:
1.体育委员按照教师的要求带领学,,,,,,,生以四路纵队整齐地进入操场。
,,,,,,2.师生互相问好,教师检查学生人数,,,,,,,和服装,并安排本节课的内容。
,,,,,,二、准备部分:
1.教师安排体育委员带领学生做慢?
跑性的准备活动200米。
要求:
2.教师准备场地并带领学生做原地精神饱满,听从老师安排定位徒手操1—6节。
3.教师准备立定跳远测量工具、场
扩胸运动?
体转运动?
上振下压?
关节4.教师讲解立定跳远测试的要求,注运动?
振臂运动?
全身运动三、学生测试:
每人跳3次取最
优成绩作为健康测试的数据。
按照教师教过的动作完成,听
从教师的安排。
5.学生分成两组,男、女分组。
6.第一节课测试男生,女生做运球接1.学生成两列横队站立教师按顺序点名开始测试。
力的练习第二节课测试女生,男生做2.教师提醒学生按要求测试。
运球接力的练习。
三、基本阶段:
1.教师准备测试,学生分组开始活动
或测试。
2.教师准备的卷尺、记录本。
3.教师按照花名册的顺序点名开始
测试。
场地器材课后小结皮尺一卷
体质健康测试仰卧起坐课时3节内容
1.检测仰卧起坐,完成健康测试。
3.进一步强化学生的身体素质。
2.继续培养学生的灵敏素质,加强学生的身体锻炼。
1.体育委员按照教师的要求带领学生,,,,,,,以四路纵队整齐地进入操场。
,,,,,,2.师生互相问好,教师检查学生人数和,,,,,,,服装,并安排本节课的内容。
二、准备部分:
1.教师安排体育委员带领学生做慢跑要求:
性的准备活动200米。
精神饱满,听从老师安排2.教师准备场地并带领学生做原地定
位徒手操1—6节。
3.教师准备仰卧起坐测量海绵垫、场?
关节地、记录本。
运动?
4.教师讲解仰卧起坐测试的要求,注意1.仰卧起坐测试一分钟,教师按照花名册点名测试,安全方面的问题。
一分钟仰卧起坐。
一部分测试,一部分压住被测同学的双脚,并且记要求:
按照教师教过的动作完成,听从录一分钟的次数作为测试的结果。
教师的安排。
2.学生听从教师的安排。
5.学生分成两组,男、女分组。
6.第一节课测试男生,女生做运球接力
的练习第二节课测试女生,男生做运球
接力的练习。
1.教师准备测试,学生分组开始活动或
2.教师准备的海绵垫、秒表、记录本。
3.教师按照花名册的顺序点名开始测
试。
体操垫若干
体育课教案1投掷:
持轻物掷准计划教学
黄河长江课时2节内容
1学生能懂得持轻物掷准一定要眼看目标的道理,做出肩上屈肘,自然挥臂的投教
掷学
2对练习有浓厚兴趣,能听从指挥,积极参与。
标
3游戏时能做到反应迅速,快速奔跑。
能机智,果断,诚实地进行游戏。
1教师组织学生分组对准前方5米处的标靶掷轻物,1投掷:
持轻物掷准
重点提示肩上屈肘,自然挥臂,动作协调。
眼看目标,肩上屈肘,自然
2学生根据自己的投掷能力,自我调整投掷距离。
挥臂。
3组织教学比赛,选出优秀小投手。
4学生观摩优秀小投手的表演,通过比较,分析,找
出自己的差距,在今后的练习中加以改进。
5标靶可以用气球,足球,“四害”图像等。
轻物可用
小沙包。
黄河长江
1教师组织学生复习游戏的过程,方法,重点练习反重点:
反应迅速,快速奔跑。
应迅速,快速奔跑。
2分组进行游戏。
3游戏熟悉后,可组织学生边唱歌边向中线齐步前进,
当看到举信号旗后,一方立即转身跑向安全线,另一?
方则立即追拍。
4教育学生注意转身后跑成直线;
追拍时不可推人。
1整队
2放松要求:
做到“快静齐”3小结
场地器材课后小结1小沙包若干只(学生自备)
2游戏场地一块
奥运会的起源与发展
1、通过学习,让学生了解奥运会的起源与发展。
2、让学生知道2008北京奥运会,感受举国欢庆的场景。
3、培养学生爱国主义精神。
学习内容:
体育常识:
奥运会游戏:
看谁投得准
教学重点、难点:
记住奥运会的格言和精神。
教具:
课件
教法与学法:
1)导入:
播放影片,请同学说说影片内容是什么,学生答```````教师:
这是2004雅典奥运会上,我国跨栏运动员刘翔在获得金牌时的录象。
揭示课题:
奥林匹克与奥林匹克运动
学生齐读课题。
会,a)
2)出示图片,请学生欣赏奥运会比赛图片。
评析:
这里的设计主要是根据改年龄段的学生的生理和心理的特点进行的。
小学生对体育运动有着特殊的兴趣,特别是刘翔获得奥运金牌的场景还在
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