学校教学环境监测方法Word文档格式.docx
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每间普通教室内至少应设有2种不同高低型号的课桌椅。
a)教室内在座学生应每人一席。
b)所选课桌椅尺寸应符合本年级学生身高范围,课桌椅型号应匹配,不得混用。
c)课桌分配符合率≥80%;
课椅分配符合率≥80%。
d)教室讲台的高度不影响前排学生观察黑板。
(4)公式:
课桌/课椅分配符合率(%)=
3.黑板
尺寸、材料、表面状况、黑板面反射系数、黑板下缘与讲台地面的垂直距离、黑板与前排桌前缘的距离。
在抽样教室中进行黑板评价。
用测量尺,测量黑板高度与宽度。
(3)反射系数的测量:
黑板垂直分成四等份,取三条等分线的中点为测定点,以三个测定点的平均反射系数为黑板反射系数代表值(用照度计和皮尺)。
(4)评价标准:
教室选用黑板应符合《WS99-1998黑板安全卫生要求》、《GB50099-2011中小学校设计规范》、《GB/T18205-2000学校卫生监督综合评价》。
a)黑板尺寸(m)≥(小学1m×
3.6m,中学1m×
4.0m)。
b)材料:
c)表面无破损。
d)黑板反射比<
0.2。
e)黑板下缘与讲台地面的垂直距离:
小学为0.8~0.9m,中学为1~1.1m。
黑板与前排桌前缘的距离(m)≥2.5m。
测定点反射系数=
×
100%
4.教室采光
教室南北朝向、采光方式、采光系数、后墙壁反射系数,窗地比。
全阴天情况下测量最小采光系数。
(教室无遮光窗帘测量时,自带遮光布进行测量)
采光系数(%)=(室内照度/室外照度)×
100%
室内照度测量:
选择教室内光线最差的课桌面测量照度。
室外照度测量:
选择周围无遮挡的空地,避免直射阳光,在测量室内照度前后各测一次室外照度,取两次测得数的平均值作为室外照度值。
墙壁反射系数测量:
选择不受直接光照射的墙表面,一般可选择教室后墙测量,可以在后墙离地面1.2-1.5米高的位置的水平线上
将墙壁分为左、中、右,取3个测点,左、右离墙面拐角处10~20cm处为测点,然后求出平均反射系数,作为代表值。
入射照度测量:
将照度计接收器感光面朝上,置于被测表面某一位置,读取入射照度值。
反射照度测量:
将照度计接收器感光面对准同一被测表面的原来位置,逐渐平移离开,待照度稳定后,读取反射照度值。
窗地比测量:
测量教室采光窗玻璃总面积及教室地板面积。
GB7793及GB50099。
a)教学用房宜双侧采光。
主要采光面应位于学生座位左侧,主要采光窗窗台高度不应低于900mm。
b)采光窗地比不应低于1/5,并应防止眩光。
c)教室墙壁和顶棚为白色,窗户应采用无色透明玻璃。
d)采光系数≥2.0%,后(侧)墙壁的反射系数≥70%。
采光系数(%)=
×
反射系数=
100%
5.教室照明
课桌面平均照度。
在抽样教室中进行教室照明评价。
按《GB5700-2008照明测量方法》的规定进行布点测量。
教室内照明测量的布点至少等距选择9-16个课桌面。
《GB7793-2010中小学校教室采光和照明卫生标准》。
a)教室应采用配有保护角灯罩的荧光灯具,不得用裸灯。
b)教室黑板应设黑板灯,黑板局部照明灯40w×
2盏。
6.教室二氧化碳
教室内空气二氧化碳浓度。
按GBT18204.24公共场所空气中二氧化碳测定方法进行测量。
上午10时和下午2时各测一次,取平均值作为代表值。
选择教室中央为测量点,将仪器的取样器探头置于距地面1.0m高,打开泵开关,被测环境气体抽入仪器内,待仪器稳定后能直接显示二氧化碳浓度值。
《GB50099-2011中小学校设计规范》、《GB7793-2010中小学校教室采光和照明卫生标准》(用便携式红外线二氧化碳分析仪,可以使用便携式红外线二氧化碳直读仪。
a)教室应设通风窗以保持良好的自然通风,同时应设置吊扇。
b)二氧化碳浓度≤0.15%。
7.噪声
噪声dB(A),两排教室相对长边距。
方法:
按GBT18204.22公共场所噪声测量方法执行。
测量应在无雨、无雪的天气条件并在开窗的条件下进行。
教室外噪声:
靠近噪声源的教学楼设定测量点,每幢教学楼设3个测量点。
在开窗条件下测得的噪声数值。
(2)评价标准:
《GB50099-2011中小学校设计规范》、《GB/T18205-2000学校卫生监督综合评价》(用噪声声级计)、《GB/T18204.22公共场所噪声测定方法》
a)教室、实验室、图书馆阅览室、教学辅助用房和教师办公室的允许噪声应≤50dB(A)。
b)两排教室相对长边距≥25m。
8.厕所
蹲位数及宽度、小便槽达标情况、清洁状况、洗手设备。
按照学校男女生人数计算厕所蹲位数、小便槽数。
蹲位:
查看学校男、女厕所蹲位数、按全校男、女学生人数,分别计算男、女厕所平均每一个蹲位所容纳的学生人数。
男厕小便槽:
测量小便槽长度米数,按全校男学生人数计算平均每米小便槽容纳学生数。
以每一个厕所为单位进行卫生状况评价。
(3)评价标准:
《GB50099-2011中小学校设计规范》。
a)学生厕所面积宜按学生人数配置,每人使用面积根据规模不宜低于0.17~0.28m2。
b)蹲位数量:
男生厕所30人一个蹲位,每40人设1米长的小便槽;
女生厕所15人一个蹲位。
其中:
小学厕所蹲位跨度(两脚踏位之间距离)不超过18厘米。
c)学校厕所应配备数量恰当的洗手用水龙头。
全校可供学生洗手的水龙头平均每个班级不少于一个。
每蹲位学生人数(男或女)=
每米小便槽男学生人数=
9.生活饮用水
色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物、耗氧量、菌落总数、总大肠菌群。
生活饮用水水质检验方法按照《GB/T5750-2006生活饮用水标准检验方法》执行。
10.学生宿舍
宿舍人均居住面积、盥洗室水槽人均长度(米/每人)达标情况。
根据宿舍的不同面积、层次、朝向等,抽取不同类型的寝室做为评价样本。
每栋宿舍抽取的寝室不少于3间。
(用测距仪或皮尺)
a)学生宿舍的居室,人均使用面积≥3m2
b)应保证学生一人一床,上铺应设置有符合安全要求的防护栏。
c)学生宿舍应保证通风良好,且设有厕所、盥洗设施。
11.图书馆
(1)指标:
照度、噪声、二氧化碳浓度、空气细菌数。
(2)方法:
以根据图书馆、阅览室的不同面积、层次、抽取有代表性的房间进行监测。
监测方法执行《公共场所卫生监督监测要点》的有关规定。
(3)评价标准:
《GB50099-2011中小学校设计规范》图书馆要求照度不小于100Lx。
a)噪声≤50dB。
b)空气细菌数≤2500cfu/m3。
(仅参加三年行动计划的区县做)
c)二氧化碳浓度≤0.10%。
附表:
表1.学校卫生监测量化评价记分表
学校名称:
负责人:
地址:
联系电话:
抽样监测教室数:
评价日期:
年月日
项目(70)
评价指标
评分标准
分值
实际得分
单项
合计
教室
环境卫生
监测
(58)
人均面积
(10)
小学≥1.36m2、1.15m2-1.36m2、<1.15m2
≥1.36m2得满分
1.15m2-1.36m2得5分
<1.15m2不得分
10
中学≥1.39m2、1.22m2-1.39m2、<1.22m2
≥1.39m2得满分
1.22m2-1.39m2得5分
<1.22m2不得分
课桌椅分配符合率
≥80%
79%-40%
<40%
≥80%得满分
79%-40%得5分
<40%不得分
黑板
尺寸≥1m×
3.6m(小学)
≥1m×
4.0m(中学)
弧形黑板的长度按照玄长测量
5
下缘与讲台地面的垂直距离0.8-0.9m(小学)
1.0-1.1m(中学)
不在此范围不得分
3
反射比0.15-0.2
≥0.2不得分
2
教室采光(10)
采光系数≥2.0%
<2.0%不得分
4
窗地面积比≥1:
5
<1:
5不得分
后(侧)墙壁反射系数≥70%
<70%不得分
教室照明(10)
课桌面照度≥300Lx
课桌面照度200Lx-300Lx
课桌面照度<200Lx
≥300Lx得满分
200Lx-300Lx
得3分
<200Lx不得分
灯桌间距≥1.7m
<1.7m不得分
黑板面照度≥500Lx
<500Lx不得分
微小气候
(2)
二氧化碳≤0.15%
>0.15%不得分
噪声
(4)
外环境对普通教室产生的噪声≤50dB(A)
>50dB(A)不得分
两排教室相对长边距≥25m
<25m不得分
监测频率为每2年1次
(2)
一项未测不得分
生活环境卫生监测(8)
厕所
每蹲位≤40人(男生)
>40人不得分
1
每蹲位≤13人(女生)
>13人不得分
0.6m长小便槽≤20人(或20人设1个小便斗)
>20人不得分
小学厕所蹲位宽度≤18㎝
>18㎝不得分
学生宿舍(4)
人均使用面积≥3.0m2
<3.0m2不得分
盥洗室门与居室门间距离≤20m
>20m不得分
公共场所卫生监测(4)
图书馆
室内温度≥20℃、照度≥300Lx、噪声≤50dB、
空气细菌数(撞击法)≤
2500cfu/m3、二氧化碳≤0.10%
其中一项指标不合格整项不得分
监测频率1次以上/年
总分70分
合理缺项项目总分______分监测应得分______分监测实得分______分标化后得分_____分
注1:
普通高等学校不参加教室环境卫生监测评价。
注2:
有合理缺项时,总分中减掉该项目分值后,为应得分。
即:
监测应得分=70-合理缺项项目总分。
如缺少学生宿舍,总分值中应减掉学生宿舍的单项分值。
标化后得分=(各项实际得分的总合/应得分)×
100。
表2.学基表14
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 学校 教学 环境监测 方法