学习计划小报Word下载.docx
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理,多向他人请教。
3、作业时不看资料和书本(写完再看),
每天作业时间控制在2
班
级:
姓名:
新学期计划小报新学期,新计划
新课程篇三:
班级小报学习小报习棒
师教导,要记好,同学之间多探讨;
勇挑战,善思考,
学生守则要记牢;
敢提问,会创造,方法科学效率高。
身体棒
三
(1)班班名:
小荷班
班训:
小荷才露尖尖角
班级目标:
每天学习,天天锻炼;
学习棒、身体棒。
级公约:
一、讲文明,讲礼貌,不骂人,不打架。
二、上课认
真听讲,积极动脑,大胆发言。
三、作业要抓紧,学习要
自觉。
四、做好早操和眼操。
五、爱劳动,讲卫生,学会做值日。
六、学会阅读,
每天读一小时。
七、学会交朋友,能和小朋友和睦相处。
班主任寄语
让我们扬起理想的风帆,在绚丽多彩的小学航行中,
战胜一切困难,避过所有的浅滩,到达成功的彼岸!
!
!
小学生应养成哪些个人卫生习惯
(1)早晚洗脸
(2)早晚刷牙(3)饭前便后要洗手(4)睡前洗脚(5)勤洗头(6)勤洗澡⑺勤剪指甲(8)生吃瓜果要洗净(9)不喝生水(10)不躺着看书什么情况下应洗手
(1)饭前便后应洗手
(2)吃东西前应洗手(3)劳动
(干活)后应洗手(4)玩游戏后应洗手
(5)触摸脏东西后应洗手(6)触摸传染病人的东西后应
洗手(7)到公共场所回来后应洗手
(8)拿碗筷前应洗手怎样保护牙齿
(1)吃东西后漱口
(2)早晚刷牙⑶不咬过硬东西(4)不吃过冷过热的东西(5)睡前不吃东西(6)患牙病及时治疗怎样预防感冒
(1)锻炼身体,增强体质
(2)经常开窗通风换气(3)随气候变化增减衣服(4)不去病家串门(5)感冒流行时不去公
共场所怎样保持教室的清洁卫生
(1)每天扫地,扫地前先洒水
(2)常擦桌椅和门窗(3)不
乱扔纸屑果皮(4)不随地吐痰(5)桌椅
摆放整齐(6)注意通风换气
安全知识儿歌
上学歌
下课铃声响,依次出课堂;
走廊慢慢走,有序不争抢;
楼梯靠右行,不闹不推搡;
运动要适量,上课精神旺;
快
乐做游戏,个个守规章;
安全记心上,时时不能忘。
放学歌放学回到家,别摸刀与叉;
插座里有电,千万别碰它;
阳台很危险,能看不能爬;
煤气有巨毒,别把火来打;
一
人在家蹲,门是保护神;
如果有人敲,先从猫眼瞧;
假如
生人来,别把门儿开;
大声打电话,歹徒最害怕;
坏蛋能
吓走,安全得保障;
父母回到家,一定把你夸!
维护公共
卫生应做到哪些
(1)清扫室内外环境
(2)不随吐痰
椅上乱画不乱丢纸屑果皮(4)不随地大小便(5)不在
墙壁桌(3)
篇三:
暑假学习计划小报
暑假计划
下午11:
30_12:
00吃午饭12:
00—14:
30睡午觉14:
30—16:
00做作业16:
00—17:
30自由活动上午7:
30起床7:
30—8:
00刷牙.洗漱8:
00-8:
30吃早饭
8:
30-10:
00做作业
10:
00-11:
30自由活动晚上17:
30—18:
00吃晚饭18:
00—19:
30看电视19:
30—20:
30刷牙.洗漱20:
30睡觉年级:
班级:
篇四:
班级小报学习小报
习棒
(干活)后应洗手(4)玩游戏后应洗手(5)触摸脏东西后
应洗手(6)触摸传染病人的东西后应洗手(7)到公共场所
回来后应洗手(8)拿碗筷前应洗手怎样保护牙齿
(1)锻炼身体,增强体质
(2)经常开窗通风换气(3)随气候变化增减衣服(4)不去病家串门(5)感冒流行时不去公共场所怎样保持教室的清洁卫生
(1)每天扫地,扫地前先洒水
(2)常擦桌椅和门窗(3)不乱扔纸屑果皮(4)不随地吐痰(5)桌椅摆放整齐(6)注意通风换气
楼梯靠右行,不闹不推搡;
放学歌
放学回到家,别摸刀与叉;
插座里有电,千万别碰它;
维护公共卫生应做到哪些
(1)清扫室内外环境
(2)不随吐痰(3)不乱丢纸屑果
皮(4)不随地大小便(5)不在墙壁桌椅上乱画
篇五:
小学新学期新打算小报
新学期,新打算
二
(2)沈筠雅
向目标冲击!
篇六:
学习手抄报资料
什么是学习
在中国,学习这一词,是把“学”和“习”复合而组成的词。
最先把这两个字联在一起讲的是孔子。
孔子说:
“学而时习之,不亦说(yu0)乎?
”意思是,学了之后及时、经常地进行温习和实习,不是一件很愉快的事情吗?
很明显,学习这一复合名词,就是出自孔子的这一名言。
按照孔子和其他中国古代教育家的看法,“学”就是闻、见,是获得知识、技能,主要是指接受感性知识与书本知识,有时还包括思想的含义在内。
“习”是巩固知识、技能,一般有三种含义:
温习、实习、练习,有时还包括行的含义在内。
“学”偏重于思想意识的理论领域,“习”偏重于行动实习的实践方面。
学习就是获得知识,形成技能,培养聪明才智的过程。
实质上就是学、思、习、行的总称。
人们常说:
“开卷有益,看书有益。
”但是,仔细
一推敲,这种说法也不完全正确。
如果我们对每一本书都感
到兴趣,那“开卷有益”也就未必有益了
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈。
还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路。
这不是看书害了自己吗?
这只是“开卷未必有益”中包含的第一层:
开卷不一定有益。
还有第二层。
其二就是,我们看书,要有选择。
那些不健康、对我们没有多大帮助的书,就不要看。
要看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。
这样的书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己。
有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,才会进步;
则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会退步。
因为近朱者赤,近墨者黑嘛!
所以,只有看好书才会对你有益。
因此,我
的观点是:
开卷未必有益。
我真心的希望,每位同学都能
有选择的看书。
而不要因为看错了一本书,将自己引入歧途,毁了自己的一生。
我认为开卷未必有益。
诚然,读书可以使人增长知识,陶冶性情,修养身心,但“开卷”只是“有益”的必要条件,而不是充分条件。
汉代刘向曾说过:
“书犹药也,善读之可以医愚。
”书既然是药,就具备两种功能:
一是良药,药到病除;
一是毒药,置人于死地。
不是吗?
20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。
“不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你戕害”。
一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说,整天看那些庸谷怪诞的书籍,而把功课“丢”在一边,导致学习成绩一直往下降,最后造成竹篮打水一场空。
试想,“开”这样的书“卷”,能说是“有益”的吗?
“一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。
”因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。
有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。
同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。
有的人看书不认真思考,只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻,有的人去读不适合自己的书,有的人甚至抱着猎奇的态度去读书,试问,这样的“开卷”,又何益之有?
“开卷有益”这个成语,作为强调读书的重要性,自然有它的积极意义,但若作为“开卷”就“有益”的断语,却是不妥当的
“学然后知不足”出于孔子的《礼记•学记》。
大意是说,只有通过学习,然后才能了解自
己的不足,知道了自己的不足之处,然后才能反过来努力学习。
“知不足”表现了积极的进取精神、强烈的求知欲望和谦虚好学的态度。
对学问、对事业要不断进取,永不满足。
是的,不登高山,不知天之高;
不临深渊,不知地之厚。
读书学习亦然,越读越感到自己知识的不足,越学越感到本领的缺少。
现代社会已是知识社会的年代,知识爆炸,创新和发展之快前所未有。
要想跟上时代的步伐,学习必须更严谨、更科学、更勤奋。
创建学习型机关,学习型社会,构建终身教育机制,都是当今社会对人们学习提出的新的要求。
学科学、
学技术、学文化,人人是学习之人,处处是学习之所。
让知识的翅膀帮助人类腾飞,使每一个人展现才华,为人类的文明作出自己的贡献。
要真正做到知不足,首先要具备谦逊的态度,要敢于承认自己知识不足、学养欠缺,无论何时何地,不管面对何人何事。
真正能够自省的人,必是态度谦卑者,必是那些有自知之明而见贤思齐者。
现实生活中,谁也不是全才,谁也不可能包罗万象什么都懂都会,但对待知识对待学习的态度,确乎很重要。
读书学习,除了要树立谦虚的态度,还要倡导踏实的作风。
或许有人会说,读那么多书,学那么多知识又有何用?
况且知识也会被人遗忘。
是的,对于读书的人们,灌输有些知识今生今世不一定用得上,但什么知识可以用得上什么知识用不上,谁又能预测呢?
只有多读书、多积累知识,才能以变应变。
高士其说过:
“知识犹如人体血液一样宝贵。
人缺了血液,身体就要衰弱,人缺少知识,头脑就要枯竭。
”吾生而有涯,而知也无涯,获得知识,读书学习是第一要务。
热爱读书吧,读书是的手段,也是的目的
学习使人进步,不学习必然落后。
封闭、自足,夜郎自大,只会远离进步和文明。
只有不断的学习才有光明的远景
篇七:
学习方法手抄报
篇八:
手抄报班级特色计划
XX学年度第二学期3年级一班
班级特色
(一)---手抄报实施方案
一、班级基本情况
本班共有学生22人,其中男生12人,女生10人。
平时,他们喜欢绘画,喜欢动手,他们有开拓创新的精神,
喜欢动脑,乐于设计。
针对本班学生的学习兴趣及特长,
也征得全体学生的意见,本学期,学生除了完成自身的学习任务之外,也要掌握一些基本的绘画技巧,能自己或和同学合作办出一些有价值的手抄报,利用一些美丽的图案让自己的手抄报更具特色,大显光辉。
二、指导思想:
让学生通过搜集有关内容,自己创作设计手抄报,激发学生学习语文的兴趣,促进学生广泛阅读,开阔视野,丰富知识,提高学生说普通话、写规范字的意识,同时也为了让学生正确、端正书写作业,养成良好的书写习惯。
在完成手抄报的过程中,使学生受到思想品德教育和审美教育,从而培养学生动手、创新、写作。
审美等综合能力。
三、班级口号:
我设计,我精彩,多彩世界,描出我们的未来!
四、具体目标
1、学习手抄报设计知识,能根据老师的要求设计一些手抄报,并能为班内设计一期黑板报的版面。
2、通过版面设计教学,培养学生的创新能力和动手描绘与制作的能力。
3、掌握一些简笔画的绘画方法,能画一些简笔画,丰富手抄报的内容,为办抄报画龙点睛。
4、让学生在完成手抄报的过程中,激发学生学习数学
的兴趣,促进学生广阅读,开阔视野,丰富知识,同时也为了让学生正确、端正书写作业,养成良好的书写习惯。
五、参加人员:
六一班全体同学
六、版面要求:
1、主题健康、鲜明、与时俱进。
2、版面设计新颖、合理、插图美观。
3、书写工整、字迹清析、美观、规范。
4、内容充实、可读性强。
5、整体效果好。
6、图文一律为学生手笔。
七、具体措施:
1.通过上查找或其他形式搜集有关手抄报的版面设计,自行设计。
2.通过搜集有关内容,创作设计手抄报,丰富学生的语文知识,提高学生说普通话、写规范字的意识,从而培养学生动手、创新、写作等综合能力。
3.以手抄报的形式,举行学生硬笔书法比赛及绘画比赛。
4、对学生制作的每一期手抄报都要进行评奖。
八、手抄报特色活动安排表:
二月份:
保护环境,爱我家园手抄报设计评比
三月份:
感恩母亲手抄报设计评比
四月份:
祖国在我心中手抄报设计评比
五月份:
劳动最光荣手抄报活动设计比赛
六月份:
快乐的六一手抄报设计评比;
告别母校手抄报设计评比
七月份:
期末总结表彰优胜个人或小队。
XX-XX学年度第二学期六年级一班
班级特色
(二)---书香飘飘,快乐作文实施方案
一、班级基本情况:
六
(1)班是由22个天真可爱的孩子共同组成的一个大家庭。
其中有10个女生和12个男生。
男女生比例协调。
班级里同学们的集体荣誉感特别强,遇到活动总能齐心协力,
争取最好的成绩。
孩子们爱学习,爱读书,求知欲强,大
部分孩子每天都能坚持读书,善于观察和思考。
但部分学生学习习惯不好,比较懒散,自制能力很弱,尤其对写作最头疼,写作水平很差。
针对现状,为了不断培养学生爱读
书,乐写作的热情,特开展书香飘飘,快乐作文特色活动。
二、指导思想及奋斗目标:
读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。
让课外书为孩子们打开一扇扇窗户,开启一道道知识的大门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操。
为了让书香伴随孩子的成长,让读书成为孩子的习惯,让读书点亮孩子人生的道路!
我班进行了读书活动,也形成了自己的特色,通过让学生自由地阅读,享受阅读的快乐,并进行读写结合写下自己的感受,开阔学生的眼界,提高学生的写作能力。
使他们真切地体验:
我读书,我幸福。
三、班级口号:
书香飘飘快乐作文伴我成长
四、特色内容:
书香飘飘快乐作文
六一班全体同学及教师
六、特色实施具体措施:
1、坚持阅读,做好读书记录。
一是自由读,课内阅读与课外阅读相结合,教师进行指导、读物的推荐。
并随时写下自己的读后感
二是结合班级实际情况,充实班级图书,每周星期五中午时间一定是阅读时间,让他们自由地阅读,享受阅读的快乐,并时刻写下自己的感受,开阔学生的眼界,提高学
生的写作能力。
2、利用学生参与的各类实践活动,帮助学生在快乐的活动过程中积累题材。
并及时地指导写作。
如近期学校开展的运动会,老师就可以让学生写写自己的感受,从学生的文章中,能体会他们真切的感受。
在语文课上,结合课文内容对学生进行课外小练笔,激起学生写作的热情,不断培养学生的写作能力。
3、引导学生从日记中挖掘素材,引导学生养成勤于观
察、善于动脑的好习惯。
坚持写日记是积累材料的是最好
方式,也是课外练笔的最佳途径。
我要求让学生坚持每天写一篇日日记,把自己每天看到的、听到的、感悟到的印象最深的人和事用简练的语言记录下来,在每天晨读的前十分钟上台宣读进行交流,此方法为学生积累了丰富的写作素材。
4、在班级设立《墨香一瓣》特色作文集,专们收录学生们的精品之作。
每月进行优秀作文评比,并评选“写作小明星”,优秀作品进行展览张贴,并给与物质奖励,增强学生的信心和勇气,不断激发学生的写作热情。
5、在开展“书香飘飘快乐作文”亮点建设中,教师设立《心香一瓣》特色作文集,老师坚持面向全体学生,促进学生写作能力的提高,和学生一起进行快乐写作,以便和学生共同交流和进步。
七、特色活动安排表:
篇九:
手抄报计划.
手抄报计划
手抄报教学在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的文化生活。
一、教学目的:
通过手抄报教学,使学生的美术、书法、文学等方面得到更好的发展,了解手抄报制作的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。
二、教学措施:
手抄报是其他学科教学的补充和延伸,与其他学科教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢。
教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将手抄报办得有声有色。
所以我觉得应该从以下几方面去着手。
每周一次的课,教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证课堂教学的深度、广度和力度。
手抄报是一个很广的课程,设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。
具体的活动内容分为三个:
(1)重点辅导学生
绘画方面的学习,欣赏高年级学生的画,提高学生的欣赏能力;
(2)重视基础方面的学习,从书法的字体、勾边、卡通画等方面入手,解决课堂中难以解决的疑难问题;
(3)
指导学生从事创作,培养学生的观察能力和热爱生活的习惯,以校园及社会丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有一定的艺术品味的作品。
(三)定期举办学生作品展览
举办手抄报展览,交流、回顾、总结学习成果,可以为学生提供表现自己实力,增强自信心。
作为教师则要精心指导,严格把关。
学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。
开展手抄报课,想真正使学生学有所得,老师应该做出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将手抄报开展得丰富多彩、富有特色。
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