中班美术教案《画螃蟹》Word文档下载推荐.docx
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活动准备:
1、螃蟹范画图。
PPT图片
2、5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。
活动重难点:
掌握螃蟹的绘画步骤。
画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。
身体是各种形状的。
活动过程:
一、了解螃蟹的外形特征。
师:
今天有位小客人来到我们班做客,它还带来了一个谜语,请小朋友来猜猜看到底是谁?
教师读谜面:
八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。
(打一动物)。
你们知道它是谁吗?
(螃蟹)
(我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣,因此通过猜谜语的形式导入角色,提高了幼儿的兴趣,以及对其特征的理解。
)
二、教师出示图片螃蟹(图一)。
引导幼儿观察。
你们看它长的怎么样?
(观察螃蟹的身体和它的脚)有几只脚(8只),一边有几只?
(4只)每边都有4只,它们是对称的。
那螃蟹生活在哪里呢?
(海里)你们看:
它长什么样子的?
(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子,还有八只脚,螃蟹是横着走路的,(那我们一起来学一学螃蟹走路的样子)教师:
是的,这是一只神气的大螃蟹,今天它把他的朋友们也请来了,请你们仔细看看这些螃蟹长得什么样。
(使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征,并能够吸引幼儿的注意力,为下一步做好准备,积累经验)
(出示图片二)
1、幼儿看图片二进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述
(发现海底还有形状各异的螃蟹,不仅身体不一样,连脚也不一样,发散幼儿思维,展开想象。
幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识,让幼儿更进一步了解螃蟹的特征,也为下面的画螃蟹奠定了基础。
三、教师范画
1、师:
海底里还有好多螃蟹没有来,你们猜猜看,海底里的螃蟹会是怎样的?
(幼儿说身体的形状,老师画)接着要画螃蟹的脚,螃蟹有几只脚?
是怎么样的?
(8只)一边有几只?
(4只)你们和老师一起数1、2、3、4,两边的脚是对齐的哦!
还有两只大夹子;
别忘了(要给他画上两只眼睛)嗯,最后给他添上漂亮的花纹。
哦!
一只螃蟹宝宝就出现了!
(给孩子一个正确的示范,知道画螃蟹的基本步骤)
2、他还要穿上漂亮的衣服呢!
我找出自己喜欢的红色,给他穿上,先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈,(注意不要涂到线的外面)接着在里面顺着一个方向来回涂色,这样一件漂亮的衣服就穿好了。
有没有不一样的螃蟹宝宝了?
请一幼儿上来示范。
四、幼儿绘画
那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢?
请你把它画下来。
提出绘画要求:
1、请小朋友先想好你的螃蟹身体是什么形状的,8只脚是怎么样的,然后再开始画,要和别的小朋友画的不一样,但是有一点是相同的,都有八只脚,左边四只,右边四只。
(发挥幼儿的想象,有目的的进行创作)
2、幼儿自己绘画,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意涂色均匀,不涂到外面。
3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。
教师个别指导。
(让幼儿用这种方法作画,这是整堂课的靓点,虽然孩子们站着画,但孩子们乐在其中,画得也很认真,由于孩子们站的方位不同,整幅画上画出来的螃蟹方向也不同,同时也感受到了一种成功感。
各种姿态、各种形状的螃蟹跃然纸上。
整幅海底世界里的螃蟹让人感觉眼前一亮。
五、展示作品
你们画的螃蟹宝宝真好看,现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹,它在干什么?
(让幼儿的语言表达能力有所提升。
进一步培养了幼儿的观察力、想象力。
体验到用不同的创作方式带来的乐趣。
活动反思:
螃蟹对于幼儿来说并不陌生,他们吃过螃蟹,捉过螃蟹。
小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。
这节美术活动通过猜一猜,看一看,说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。
在活动的第一环节,我引用猜谜的形式让幼儿猜猜,激起幼儿的兴趣。
第二环节让幼儿看一看范画,说一说常见的螃蟹,幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识,为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。
这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征,也为下面的画螃蟹奠定了基础。
但是对于不常见的海底螃蟹,孩子们缺乏观察,需要老师及时引导,给他们观察的目的,指导他们观察的正确方法,从而准确的迁移到观察其他事物中去。
在欣赏这一环节中,我如果能及时肯定幼儿的回答,提升幼儿有关螃蟹的知识经验,那效果就更好了。
在接下来的环节中,我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿势,也没有出示大螃蟹实物,让幼儿观察横着爬是什么样的?
和幼儿一起学一学大螃蟹走路,幼儿参与的积极性就非常高。
这个环节没有是比较有缺憾的。
从幼儿的作品来看,大部分幼儿能很好的掌握大螃蟹的形(奇、新、怪),有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。
在幼儿绘画的过程中,幼儿的作品上动态的螃蟹很多(孩子站的方位不同,所以画的螃蟹动态也不同),
本活动在细节处理上还是不够,比如身体的和脚的连接。
在教师示范画时,没有明确提出大钳子要画大一点,以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小,导致比例有些失调。
在涂色方面我没有加强指导,因为幼儿已有经验,幼儿颜色涂得比较均匀。
从幼儿的作品来看,孩子们都发挥了自己的创作能力,整幅画面效果不错,达到了预期的效果。
小百科:
绝大多数种类的螃蟹生活在海里或近海区,也有一些栖于淡水或陆地。
它们靠母蟹来生小螃蟹,每次母蟹都会产很多的卵,数量可达数百万粒以上。
中班美术教案《画螃蟹》3
1、在已经了解螃蟹外部特征的基础上,利用螃蟹壳制作工艺品。
2、能与同伴两两合作,完成作品。
3、以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品,并用简洁的语言介绍自己的作品。
收集洗净晒干的螃蟹壳;
制作材料:
自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥;
画框两人―个;
工具:
剪刀、胶水、双面胶、勾线笔;
作品展示台;
范例一张;
人手一张贴纸。
1、交代任务,引起兴趣。
今天我们―起来制作一种特殊材料的画。
不用油画棒,不用水粉颜料,用什么呢?
(师举起蟹壳)
幼:
是蟹壳。
对,用蟹壳制作“蟹壳画”。
2、讨论制作方法。
(1)师:
用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢?
(举起背壳)这是螃蟹的`背壳,看看像什么?
可以变成什么?
依次出示蟹钳、蟹腿等
:
老师还准备了一些辅助材料,它可以让你变出的东西更生动逼真。
(2)师:
今天,我们是两个人一起完成―件作品。
等一会儿,我们找个朋友商量讨论一下,可以用蟹壳变成哪些东西,来完成一幅画。
(3)师:
和你的朋友一起来说说,你们想用蟹壳怎样变东西。
3、幼儿制作蟹壳画。
接下来我们要把刚才的设想变成行动了,在制作前先选―个画框,商量好,你做什么,我做什么,分别贴在画框的什么位置才合适。
(2)完成后为自己的作品起个好听的名称。
4、展示欣赏介绍作品。
PPT课件
中班美术教案《画螃蟹》4
方针:
1、进修操作各类要领表示螃蟹的主要特征。
2、造就幼儿的调查力和动手本领。
筹备:
大螃蟹数只、各类差异的螃蟹图片、配景音乐磁带绘画质料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)重点:
寻找螃蟹的主要特征难点:
摸索螃蟹的表示要领
进程:
一、引起乐趣
本日我给你们带来了一位伴侣。
(螃蟹)师带上螃蟹头饰:
嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。
本日我把我的孩子也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
二、幼儿调查、寻找特征
螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。
请你来学学螃蟹走路的样子。
(幼儿一起仿照,请个体幼儿来演出)
三、幼儿操纵出示图片:
拍照馆里的叔叔给我的孩子拍了很多悦目标照片,请你们看。
(幼儿举办调查接头,各类差异的螃蟹的特征,个体幼儿举办报告)你们会给我的孩子照相片吗?
我们一起来试试看,比一比哪个小伴侣拍的照片最悦目。
幼儿自选分组操纵,西席举办指导,要求幼儿只管表示出螃蟹的主要特征,同时留意画面的整洁。
筹备质料:
①蜡笔画(暗号笔、油画棒、绘画纸)
②粘贴画(各类差异形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)
③泥工(各类差异颜色的橡皮泥)
④拓印(泡沫板建造的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)
四、竣事勾当
你们给螃蟹宝宝拍的照片真悦目,我们一起去随着螃蟹爸爸跳个舞吧。
(幼儿跟着音乐边念童谣边舞蹈)
附童谣:
我是一只,大螃蟹呀,两个大钳,八条腿呀,眼一眯呀,脚一伸呀,爬呀爬呀,爬回家啊!
中班美术教案《画螃蟹》5
目标:
1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
准备:
大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带
绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)
重点:
寻找螃蟹的主要特征
难点:
探索螃蟹的表现方法
过程:
一、引起兴趣
今天我给你们带来了一位朋友。
师带上螃蟹头饰:
今天我把我的孩子也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
二、幼儿观察、寻找特征
(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)
三、幼儿操作
出示图片:
照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片,请你们看。
(幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗?
我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。
幼儿自选分组操作,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。
准备材料:
①蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)
②粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)
③泥工(各种不同颜色的橡皮泥)
④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)二:
四、结束活动
你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。
(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)
附儿歌:
我是一只,大螃蟹呀,
两个大钳,八条腿呀,
眼一眯呀,脚一伸呀,
爬呀爬呀,爬回家啊!
中班美术教案《画螃蟹》6
活动目的:
1、尝试将点、线、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案。
2、鼓励幼儿大胆作画,合理布局。
1、活动前引导幼儿观察螃蟹的外形特征。
2、油性记号笔若干。
一、猜谜语,引起幼儿学习兴趣。
今天来了八条腿的朋友,小朋友猜猜它是谁呢?
二、观察回忆各种形态的螃蟹
出示幻灯片,让孩子观察螃蟹的形状,了解螃蟹的基本特征。
观看螃蟹绘画步骤儿歌。
三、欣赏、学习线条组合、变化。
1、师边念儿歌边用粗的勾线笔示范勾边。
2.观察图谱,感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。
3、师出示范例让幼儿欣赏。
四、幼儿绘画装饰螃蟹。
教师巡回指导,重点是螃蟹钳和腿。
渗透对称的概念。
五、作品
1、幼儿自我。
2、教师针对典型作品。
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