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来了以后,我找她谈了一个多小时,然后在平时的教学管理中,我给予她很多帮助,特别是只要我发现她有什么优点,我就会当着其他同学的面大加表扬一番。
一个学期下来,她的成绩有了根本性的起色,我记得上学期她的两次生物模拟成绩竟然是107分、113分,你要知道她进校的成绩:
数学和外语两门加起来不超过10分。
四、积极开展一系列丰富多彩的课外活动①充分利用学校组织的各项活动。
教育学生,重在参与,同时,帮助他们分析优劣,发挥优势,往往可以取得意想不到的效果。
以我班为例,学生身体素质并不好,却连续取得了初一、初二学校运动会总会第一的好成绩,在参与活动的同时,同学们培养了团结,收获了信心,班级的凝聚力也大为增强。
②班内要定期举行一些活动。
利用双休日,全班参与,学生自己组织一些活动,比如:
排演课本剧、班级才艺表演、篮球对抗赛、诗歌朗诵,让学生在紧张的学习之余,释放压力。
这样,他们的身心得到保护,在学习和生活中就会更有活力,同时也使学生德智体美劳全面发展。
其实,我所讲的很多做法都是在座老师的经验,我只是借花献佛,孤陋寡闻之处还望各位同仁批评指正,谢谢。
班主任工作心得体会2
班主任工作千头万绪,任务艰巨。
教育好每一位学生是我们老师应尽的责任。
良好的班风,和谐的氛围才能使学生学在其中,乐在其中,健康快乐地成长。
下面我想粗浅地来谈几点自己的工作体会。
一、从细微处入手,培养学生良好习惯。
我国著名教育家叶圣陶先生曾说过:
“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”它充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。
我们知道,学生每播下一个动作,将收获一个习惯;
播下一个习惯,将收获一个品格,所以作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人,我们更要做好起步阶段的工作。
因此我平时非常注重学生良好习惯的培养,请学生每个人管住自己的嘴,不说粗话、不随地吐痰;
管住自己的手,不乱扔垃圾、不打架群殴;
管住自己的脚,不随意践踏花草,从点滴做起,养成好习惯。
比如教室卫生的保持。
上课之前,我会有意识地环视教室,若有纸屑,及时提醒学生捡起来,下课后把垃圾放到垃圾桶里;
课间也会安排卫生监督员巡视地面,请同学们做好保持地面洁净的意识:
放学后,要求每个学生清理自己的桌桶;
讲究卫生器具的整齐摆放等等。
刚开始,学生还会经常忘记,老师时常提醒,久而久之,学生就习以为常了,逐渐地养成了良好的习惯。
二、从班级核心入手,尊重、发挥班干部才能。
对于班级班干部不能呼之则来,挥之则去,应该进行教育和培养,使之成为自己工作中的合作者,班级中的领导者。
对他们提出要求,但也要尊重他们的想法,使他们有信心,充满热情地去完成自己的工作。
还要大力表扬班干部的优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信。
有了信心,有了动力,为集体服务的光荣感和责任感就强了。
在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部在个人知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。
但是他们毕竟还是孩子,所以不能过于苛求、指责,特别是在工作中出现失误时,还应加倍呵护,不能打击他。
我想起有一次,负责出黑板报的组织委员,没有听清那次出黑板报的主题,后来当黑板报出好后,又得重新出,有些孩子就埋怨他,我见他难受地站在那,红着脸低着头不敢看我,见此情景,我觉得他已认识到自己的错误了,于是我就开导他不要难过,一不留神的事就会有的,下次注意就行了,现在不是难过的时候,得打起精神来重新出好黑板报。
而后,他重拾信心,积极地投入到自己的工作。
此外,我会时常召开班干部会议,聆听他们的汇报,表扬他们的成绩,也批评有些班干部的不良行为,共同商量今后班级中工作。
三、从发现问题入手,讲究教育的时效性。
学生做错事,要进行及时教育,要讲究教育的时效性,如果在事情发生后过了一段时间再教育,会使学生失去真实感,因为也许那时候学生已忘记或记不清自己所犯的错误了。
当然,作为教育者,对任何学生都应平等对待一视同仁,不能因人而异。
这里特别提到对优生的态度,也许优生平时表现的不错,偶有发生犯错之事,就不把他放在心上,没有及时处理。
这是很大的漏洞,这往往会使优生产生优越感,对于自己犯错不在乎,会助长他的这种心理。
同时其他学生也会看在眼里记在心上,觉得老师偏心。
工作中我很注意这一点。
比如有一次,有学生向我反映有好几个男生进入游戏机室,得知情况后,我马上开始询问调查,结果发现一向乖巧上进的班长居然也位列其中,我首当其冲批评了他,并对他“停职考察”,但还是觉得不能太伤及他的自尊心,于是我对他说:
“这班长的位子还替你留着,我们要看你今后的表现!
我想你应该会明白我们的用意!
”从那以后,班长努力着,其他学生经常会在习作中提到,林老师真是铁面无私啊,及时地教育班长,没有一丝偏袒!
这就给学生留下了深刻的好印象!
四、从距离入手,要与学生若即若离。
上起课来,我比较注重课堂纪律,课堂秩序,让学生感受严肃认真;
下课笑多一些,话多一些,多走近一些,拉近与学生的距离,让学生感受你可亲。
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。
一个好的班主任,他不会动辄发怒,而会耐心地给予教育和引导;
当学生有异常表现或行为时,他能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;
当学生遭受挫折时,他能“扶”起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心。
学生只有得到班主任的爱,才会向班主任倾吐自己的真情,特别是班中的“后进生”,他们最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心,更多的信任和更多的爱,必然会点燃他们奋发向上的火花。
但还是要保持一定的距离,不能随心所欲地聊天,让学生对你无所顾及,导致他跟你说话不注意分寸,见到你只会嬉笑,没有敬畏之意,我认为这样万万不可。
让学生真心地对你既亲近又敬畏,做到这样,上课纪律会把持得很好,与学生互动会很和谐轻松。
上课你是可敬的老师,下课你是可亲的朋友,这真是一件美事!
五、从学生思想、态度入手,抓工作难点。
在我们接触的学生中,时常会遇到有很多这样的学生:
学习成绩很好,可是言行举止,行为习惯,真令人不敢恭维!
但要令其思想改观,坏习惯改掉,这真是工作的难点。
我觉得学生思想端正了,才会学好知识,才会注意自己的行为,自己的习惯。
深刻地认识到这一点后,我总会向学生灌输这样的思想:
先做好人,方可成才!
人不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而是要成为一个身心健康上进和谐发展的人!
做法上我觉得时常要对他们进行思想教育,还要注重常规的常抓不懈,良好的常规是进行正常的学习和生活的保障!
六、从凝聚力入手,与科任老师齐抓共管。
马卡连柯说过,如果教师没有结合成一个统一的集体,那么也就不可能有统一的教育过程。
所以,我觉得任何优秀的班级,任何学生的成长,都是教师集体努力的结果。
在担任班主任期间我时刻注意到这一点。
平常,我会虚心听取科任老师对本班学生各方面情况的反映,对本班管理上的建议。
比如,经验丰富的副班主任徐老师她经常会指点我,提醒我,协助我管理班级中工作,我很感谢她!
还比如陈海娜、吴凤仙等科任老师经常会跟我交流学生上课的情况,我会很认真地对待她们所反映的情况,针对不良现象,会倾听她们的建议,然后和她们商讨,及时采取措施,更好地做到双管齐下,努力改观!
当然,班级中的事情我也会告诉科任老师,以便获得他们的支持与理解。
互相的沟通,相互的努力,这使得我们工作步调一致,目标统一,齐抓共管,从而更好地做好班主任工作,有利于良好班风的形成!
七、从家校链接入手,争取家长的配合与支持。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。
父母是孩子的第一任老师,家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。
学校教育需要家长的配合,班主任工作更需要家长的信任和支持。
在教育过程中若能取得家长们积极的配合,对学生的教育可起到事半功倍的作用。
为了更好地全面了解学生情况,我建立了家校联系卡,记录了家长的联系方式及一些相关信息。
时常和家长进行友好交往,不仅沟通信息,还增进了情感的交流。
开始我会经常主动打电话给家长:
孩子进步了,我向他道喜;
孩子出现问题了,我和他商量、讨论解决的办法。
慢慢地,家长也会经常打电话向我了解孩子在校的情况,告诉我他在家的情况。
老师跟家长的沟通、配合紧密了,无疑是对学生的一种促进。
得到家长的支持、配合,班主任工作更顺利了,学生更进步了,班风学风更好了!
班主任工作精心而又繁琐,任重而道远,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,我愿自己能做个脚踏实地的劳作者,用自己的心血将教育进行到底!
班主任工作心得体会3
虽然我刚刚从大学毕业,还未担任班主任的工作,缺乏实践经验。
但从身边的班主任,相关书籍和培训上,对班主任工作有了一定的认识和感触。
我觉得作为班主任,首先要研读班主任工作的相关书籍,提升自己应对问题的知识储备。
对于新做班主任的青年教师来说,处理学生问题的经验是有限的,相关知识的储备是不足的。
一个快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做教师和如何做班主任的书籍。
比方说,魏书生在《班主任工作漫谈》中提到的多改变自我,少埋怨环境、多学习,少批判等理念是很有价值的。
班主任要做好工作,大概要注意两个原则。
那就是:
亲和力原则和辩证地看待以学生为本原则。
一、亲和力原则
班主任工作的对象是一个集体,要领导好一个集体,班主任起着非常重要的作用。
而产生这种得作用的因素是班主任的亲和力。
一个有亲和力的班主任,学生自然会和你走得很近。
可以和你敞开心扉,也有利于你了解学生,帮助学生。
处理教学关系前必先处理师生关系。
师生关系处理好了,教学关系基本上能处理好。
二、辩证地看待以学生为本原则
以学生为本的理念在操作过程中有可能因为新教师的经验不足,把握不好度而起不到应有的效果,甚至有可能产生放任学生的反效果。
当学生作业质量不高,听课效率不高,学习成绩不好的时候,你就不得不痛定思痛高中生,特别是高一学生的心理往往处于不成熟和不完善的状态。
他们渴望获得尊重,期待老师的信任,和尽量少的管教。
所以当老师一开始满足他们的愿望的时候,他们会很感激老师,并积极做到老师所提出的各种要求。
但是时间一长,他们身上的一些毛病,比如迟到,不交作业等就会如雨后春笋般出现,那个时候班主任往往会疲于应付,苦不堪言。
处理班级学生学习态度问题的时候要有一个前提,那就是相信大多数学生都是懂事的,想要积极向上的。
要让他们明白老师不再像初中班主任那样天天盯住他们的原因。
鼓励他们学会自己管理自己,并结合值日班长制度让他们有一种主人翁意识--每个人都是班级的一分子,要为班级争光。
所以,对全班学生的批评要点到为止,以积极正面的鼓励为主。
帮助他们正视自己的弱点,努力克服。
当然,对于个别懒散的学生,个别谈话还是很有必要的。
以学生为本绝对不是不管学生,学生想要什么就有什么,而是要给学生以生活和学习的指导,在你的指导之下学生自行安排自己的学习。
我认为这样才是一种良好,和谐的师生关系。
教师的主导作用和学生的主体作用都得到了体现。
班主任工作心得体会4
在班主任工作中,我秉承的一贯原则是先育人再教书,通过师生的共同努力,让学生不断的完善自己,成为一个有责任感,知感恩的人。
在开学之初,我给学生开的第一个班会主题就是:
改变。
一、重视对学生的鼓励与疏导,多关爱学生
复习生面对高考都有不同程度的压力,我在工作中教育学生辩证的看待过程中的考试结果,要把眼光放长远,学生内心没有那么强大,尤其是基础较差的学生,更需要老师的关怀与鼓励。
面对学生成绩的起伏,我会及时找学生谈心,帮助他们从过喜或过悲中走出来,以积极平和的心态应对平时的每一个环节,主题班会、视频、__等,都是教育鼓励学生很好的素材,尽力把工作做细。
二、做好学法指导
我根据学生的具体情况,帮助其确定首先需要解决的弱势学科,指导落实学习计划,让每天每周的学习有针对性,利用好计划本及问题记录本、错题重做本。
更重要的是坚持对这些进行检查落实。
在这个过程中,我不断的强化反复、重做、基础的重要性,告诉学生千万别贪多。
我还会选择在每一个阶段,成绩有明显进步的学生,让他们进行经验交流,让学生取长补短,以此形成比学赶帮超的学习氛围。
三、做好与任课教师、家长的及时交流
我定期和任课教师、家长交流看,了解学生的学习与生活情况,与任课教师团结一致,更好的服务于学生;
落实好弱势学生及学科的分配与辅导工作,这也毕竟是班级整体提升的重要环节。
四、培养好班干部、舍长等为班级服务的同学
在工作中,我很注重班干部等的培养,让班级干部有主动工作的热情。
每周正式与非正式与班干部、舍长交流,及时了解班舍情,及时的发现问题,解决问题,尤其重视宿舍方面,利用值班老师的记录,以及自己与学生的谈话发现问题及时解决,给学生一个‘清静’的学习、生活环境。
班主任工作心得体会5
班主任是一个班级的最高组织者和领导者。
一个班级的好与坏,全靠班主任的耐心教育和引导得当。
要想培养一个良好的班级,班主任必须坚持循循善诱、因材施教的育人原则。
善于全面了解学生能看到学生身上的积极因素,抓住闪光点,因势利导。
用“耐心、爱心、关心、细心、恒心”去引导教育学生,教育学生树立自信心,从小要有一颗感恩的心,将来为社会,为祖国,为人民多做贡献。
本人已扎根山区的教育事业二十多个春秋了,一直都担任班主任工作。
下面谈谈做班主任工作的几点体会和看法。
一、德为首
要做好班主任工作,必须对全班学生进行思想教育。
我经常利用周会课给学生们讲老一辈革命先烈的英雄事迹,让学生懂得今天的幸福生活是来之不易的,是老一辈革命先烈用生命和鲜血换来的。
同时对学生进行爱国主义教育,使学生从小就有一个“祖国在我心中”的爱国主义思想。
我经常给学生讲授我们祖国的悠久历史和文化。
我们美丽的祖国地大物博,资源丰富,人民生活水平不断提高,国力不断强大,科学不断发展。
我们是祖国的花朵和未来,所以要努力学习,掌握科学知识,长大后才能报效祖国。
我在班上展开了一个“祖国在我心中”的绘画展。
大部分学生能展开丰富的想象力,有的画了五星红旗高高的随风飘扬,在五星红旗下面有一些小朋友正在快乐的成长,有的同学画了一棵棵茂盛的大树,大树下面有一些同学正在快乐的玩耍,还有的同学画了我们祖国壮丽的山河。
这些画都充分体现了同学的爱国主义思想。
有的同学还在画中写上了“我在祖国的怀抱中成长”。
我把这些画都贴在学习园地里,让同学们时时刻刻都能感受到祖国就在我们心中。
二、爱为主
特级教师丁有宽说过:
“没有爱就没有教育”。
班主任要用爱心,关心班里的每一位学生。
特别是对学困生和后进生,要用更多的爱去关心他们,让学生感受到被关爱的温暖,往往比正面教育效果更好。
我们班上的一个不遵守纪律、学习比较差且表现很调皮的学生——陈明杰;
有一次上课趴在课桌上睡觉,我并没有责备他,而是走到他跟前,摸了一下他的额头,发现他发高烧了。
我马上打电话给他的父母,要他们带陈明杰去看医生。
也许是陈明杰同学感受到被关爱的温暖,从此,我发觉陈明杰同学学习用功多了,一改往日的不良现象,学期统考各科成绩都有明显的提高。
我对班上的每一位同学都是这样,发现某个同学上学有异常表现时,我就上前去询问他,如果是身体不舒服就马上打电话给他们家长或者亲自带着学生去看医生。
如果是生活或者是学习遇到困难时,我就及时给予帮助和解决。
有一次,有一位同学把装满早餐的盘子不下心打翻在地上。
我看见了,走过去,第一句话就问他有没有烫着,然后帮他洗干净盘子,再次帮她装上早餐,送到她的跟前给她吃。
这位学生她一边吃一边激动得流出了眼泪。
老师其实就是“父母心”,班主任要把自己的学生当作自己的子女一样关爱他们,让学生处处、事事都能感受到被关爱的温暖。
三、懂感恩
每一位班主任都要对学生进行“感恩”教育。
教育学生要感恩祖国的培养,教育学生要感恩党的关怀,教育学生要感恩社会的和谐与温暖,教育学生要感恩父母给了我们生命和养育,教育学生要感恩学校老师的引导教育。
让学生从小就有一颗感恩的心。
如果人人都有一颗感恩的心,社会将会变得更和谐,国家会变得更强大。
20__年的四川汶川地震,及今年的云南、贵州、广西、重庆等地方的百年一遇大旱灾。
我所担任的班级在我的带领下,同学们都纷纷踊跃向灾区人民捐款,虽然钱不是很多,但是足以表达同学们对社会“感恩的心”。
去年冬天,有一段时间我感冒了,还不住地咳嗽,但是我没有旷一堂课,没有请半天假,反而工作得很轻松,很开心。
同学们知道我感冒了,特别的遵守纪律,上课特别的认真,教室里特别地静,静得连我小声的咳嗽都听的清清楚楚。
还有的同学对我说:
“老师,你感冒这么严重了,要去看医生哦!
”虽然是一句话,但是我能够从我的学生里面感受到关爱的温暖,觉得生病了也是一种享受。
从上面的小事中可以看出学生在老师的关爱下,懂的感恩社会的温暖,懂的感恩老师的引导教育。
四、勤工作
要做好班主任工作,必须勤落班级管理。
我经常要求学生进了校门就要进班门,这个要求对大学校或人数较多的班级,是很有效的。
而且还可以与学生多沟通,多了解,遇到问题及时解决,可对学生进行个别辅导。
要做好班主任工作,必须勤家访。
每周至少三次下队家访,深入了解每一位学生的学习和家庭生活情况,形成学校老师和家庭教育相结合,对做好班主任工作是很有帮助的。
要做好班主任工作,还必须勤登记,做好班主任工作手册。
著名教育家朱永新教授说过:
“没有老师的成长,学生的成长是不可能的”班主任应随时记录自己的教育现象,记录自己的感受,记录自己的教育教学实践经验。
班主任工作是艰巨而又繁琐的,要做好班主任工作还有很多琐琐碎碎的事。
我希望每一位班主任老师都能耐心教育自己的学生,用爱心感化自己的学生,细心引导自己的学生,有磐石般的恒心。
为社会、为学校创建一个个良好的班风,培养一个个先进班级,为祖国培养一批批优秀的社会主义接班人。
使我们的社会将变得更和谐、更温暖,我们的祖国将变得更繁荣、更昌盛。
班主任工作心得体会6
今天在这里发言,介绍班主任工作经验,我很不好意思。
来星子三小我最深的感受就是三小的老师都很敬业,大家都凭着一颗负责任的心在做事,相比我深知作为班主任,我做的并不好。
但赶鸭子上架,姑且我也来谈谈吧。
做老师是我儿时的梦想,长大后梦想成真,欣喜之情不言而喻。
记得刚毕业那三年,我和孩子们打成一片,现在我只记得那时的我很开心。
之后我出去进修了两年,后转到蓼花中学教书。
在中学我教了三届学生,做了一届班主任,我体会到了爱的教育的成功。
那时学校的老师经常嬉称我为“姚妈妈”,虽然我很不喜欢这个称呼,但从中可见我的爱的教育已显成效。
记得那时的孩子,一放假见不到我,他们就特别想我。
一开学就站在校门口迎接我,那时的我很满足。
__年来到三小,我首先带的是五年级,我仍然使用爱的教育,可效果很不理想。
一半的学生不听我的话,那是我感到非常困惑,决定改变教育方法。
“以严为主,以柔为辅”一开学我就给学生制定切实可行的班规,包括学习、品德、卫生三方面,学生如有违反,我一定会惩罚他们,让他们知道老师说的话一定是要兑现的,让他们不敢心存侥幸。
对于任何学生我都这样,做到一视同仁。
但在课堂上,我力求将课上的生动,想以此来博得学生的喜爱。
只要他们没犯错,我一定是微笑着面对他们,我会给她们扎辫子,抱他们,亲他们,悄悄的对他们说:
“如果你上课表现得更好点,我会更喜欢你的。
”针对班上部分同学嘲笑议论某学生是留级生,是差学生,老师不喜欢时,我会在班会课上及时制止这种行为,明确告诉他们,任何学生我都喜欢,并举例说服他们相信我说的是真的。
接下来,我来说说为什么我们班能在这个学期夺得三次流动红旗。
上学期,虽然我每天亲自扫两三次地,可我们班一次流动红旗也没得过。
我认为,我们班的地扫得挺干净的,可为什么却得不到流动红旗呢?
后来有人提醒我,是不是因为我们班讲台底下有个蛇皮袋,所以扣分了呢?
(其实那个袋子是用来装学生不要的塑料瓶的)这个学期我规定,我们班任何学生不能带零食、饮料、奶来学校,只能带开水或矿泉水,而且瓶子必须带回家。
玩具、钱也不能带,带了的一律没收,没收的钱存起来,学期结束买奖品,这样就从源头上制止了垃圾的产生,并且每节课下课,看着学生捡完座位底下的垃圾才让他们出去玩,估计是这样,所以我们班才夺得了流动红旗。
最后,我还要感谢我们二年级组的老师,在我困惑、失望、被学生气“炸”时,对我的开导、宽慰和劝诫,谢谢你们,也谢谢在座的各位老师!
班主任工作心得体会7
班主任的工作就是和学生打交道,帮助学生处理各种问题。
一位心理学家曾经说过:
“孩子的心灵像未干的水泥,只字片语都会对他们有所影响,父母和老师所讲的话,哪怕是开玩笑的戏言,都会在他们的人生中留下严重的后果。
”老师的一句话,有时能够影响一个孩子的一生,因此,作为学生的班主任就更应该注意自己的一言一行。
有效的沟通,能够帮助师生双方达到互相了解、互相信任、感情共鸣,从而有助于更好地解决问题、营造良好的班集体。
要达到良好的沟通效果,班主任与学生进行沟通时要注意以下几个方面:
一、真诚以待,平易近人
“精诚所至,金石为开”,师生之间,只有真实诚恳地袒露胸怀,才能坦诚相对。
中学生不是老师说一句“我做的都是为你好”便会感动得痛哭流涕、遵守所有
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