北京市西城区重点中学高考语文摸底卷Word文档格式.docx
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A.③⑥①④⑤②
B.③⑤①②③④
C.⑤②①⑥④③
D.⑤③①②④⑥
虞翻传
虞翻字仲翔,会稽余姚人也,太守王朗命为功曹。
孙策征会稽,翻时遭父丧,衰
诣府门,朗欲就之,翻乃脱衰入见,劝朗避策。
朗不能用。
拒战败绩,亡走浮海。
翻追随营护,到东部候官,候官长闭城不受,翻往说之,然
后见纳。
朗谓翻曰:
“卿有老母,可以还矣。
”翻既归,策复命为功曹,待以交友之礼,身诣翻第。
翻出为富春长。
策薨,诸长吏并欲出赴丧,翻曰:
“恐邻县山民或有奸变,远委城郭,必致不虞。
”因留制服行丧。
诸县皆效之,咸以安宁。
后翻州举茂才②,汉召为侍御史,曹公为司空,辟皆不就。
孙权以为骑都尉。
翻数犯颜谏争,权不能悦,又性不协俗,多见谤毁,坐徙丹杨泾县。
吕蒙图取关羽,称疾还建业,以翻兼知医术,请以自随,亦欲因此令翻得释也。
后蒙举军西上,南郡太守麋芳开城出降,蒙未据郡城而作乐沙上,翻谓蒙曰:
“今区区一心者麋将军也,城中之人岂可尽信,何不急入城持其管龠乎?
”蒙即从之。
时城中有伏计,赖翻谋不行。
权既为吴王,欢宴之末,自起行酒,翻伏地阳醉,不持;
权去,翻起坐。
权于是大怒,手剑欲击之,侍坐者莫不惶遽,惟大司农刘基起抱权谏曰:
“大王以三爵之后手杀善士,虽翻有罪,天下孰知之?
且大王以能容贤畜众,故海内望风,今一朝弃之,可乎?
”权曰:
“曹孟德尚杀孔文举,孤于虞翻何有哉!
”基曰:
“孟德轻害士人,天下非之。
大王躬行德义,欲与尧、舜比隆,何得自喻于彼乎?
”翻由是得免。
权因敕左右:
“自今酒后言杀,皆不得杀。
”
翻尝乘船行,与麋芳相逢,芳船上人多欲令翻自避,先驱曰:
“避将军船!
”翻厉声曰:
“失忠与信,何以事君?
倾人二城,而称将军,可乎?
”芳阖户不应而遽避之。
翻性疏直,数有酒失。
权与张昭论及神仙,翻指昭曰:
“彼皆死人,而语神仙,世岂有仙人邪?
”权积怒非一,遂徙翻交州。
虽处罪放,而讲学不倦,门徒常数百人。
又为《老子》《论语》《国语》训注,皆传于世。
在南十余年,年七十卒。
归葬旧墓,妻子得还。
(选自《三国志·
虞翻传》有删改)
【注】
衰cuī:
(穿着)丧服。
茂才:
即“秀才”。
东汉时,为避光武帝刘秀的讳,改为“茂才”。
6.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.身诣翻第诣:
到……去、
拜访B.必致不虞。
虞:
预料
C.何不急入城持其管龠乎持:
端着、拿着D.翻伏地阳醉,不持阳:
假装
7.下列句子中,加点词意义和用法都相同的一组是()
A.朗欲就之,翻乃脱衰入见B.亦欲因此令翻得释也
今其智乃反不能及因击沛公于坐
C.大王以三爵之后手杀善士D.倾人二城,而称将军,可乎
无言以对惑而不从师
8,下列补充省略成分,不恰当的一项是()
A.太守王朗命(翻)为功曹B.诸长吏并欲出赴(策)丧
C.倾人二城,(翻)而称将军,可乎?
D.(翻)虽处罪放,而讲学不倦
9,对原文理解不当的一项是()
A.虞翻劝王朗避开孙策,王朗没有采用他的建议,迎战孙策而遭到失败,漂海逃跑。
B.虞翻留在城中,穿上丧服为孙策守丧,其他各县都仿效这种做法。
C.吕蒙为了保住虞翻,佯称有病,请求让虞翻跟随自己回到建业。
D.虞翻天性疏朗耿直,多次因酒醉而犯下过错。
10,翻译句子(5分)
①闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
②不拘于时,学于余。
11,用斜线(/)给下列短文划直线的部分断句。
(5分)
所谓治国必先齐其家者,其家不可教而能教人者无之故君子不出家而成教于国孝者所以事君也悌者所以事长也慈者所以使众也。
(取材于《大学章句》)
12,阅读下面这首词,按要求回答问题。
(7分)
南邻杜甫
锦里先生乌角巾,园收芋栗未全贫。
惯看宾客儿童喜,得食阶除鸟雀驯。
秋水才深四五尺,野航恰受两三人。
白沙翠竹江村暮,相送柴门月色新。
①这首诗的前半篇和后半篇各描绘了一幅画,前半篇描绘的是图,后半篇描绘的是图。
(2分)
②从全诗看,诗人的邻居锦里先生是个怎样的人?
试作简要的分析。
13,默写(8分,五选四)
①,君知其难也。
?
②项庄拔剑起舞,,,庄不得击。
③夹岸数百步,,,落英缤纷。
④,车错毂兮短兵接。
,矢交坠兮士争先。
⑤,池鱼思故渊。
开荒南野际,。
阅读下文,完成14——16题。
科技考古热凸现人才瓶颈
据第三次文物普查统计,我国现有不可移动文物766722处,文物藏品量3018.54万件,未知的遗迹和文物数量不可预计。
而与之形成鲜明反差的是,目前我国科技考古专业人员只有300人左右,其中硕士生占三分之一,博士生占十分之一,仅以每年约30人的数量增长。
科技考古,在西方始于20世纪60年代,至今已有三代学者专注于此,学术体系相对完整。
我国科技考古的研究与教学兴起于上世纪90年代,在考古勘探、年代测定、动植物及人骨分析、陶瓷与金属器物研究等方面有所尝试,现在正处于方兴未艾的阶段。
作为科技考古的代表性项目,夏商周断代工程和中华文明探源工程汇聚了众多学科的专家学者。
前者集中了考古、历史、天文、物理等学科专家,利用碳14测年等科技手段为远古的王朝编写大事记;
后者则吸引了更广泛领域内的研究者,共同探究中华文明在礼制、历法、技术等各个层面上文化的来源。
近年来,科技考古在信息技术、生物工程、对地观测等学科的帮助下,取得了诸多成果。
例如在近日召开的“文物保护与科技融合战略研讨会”上,来自深圳华大基因研究院的杨焕明教授介绍了DNA在考古研究中的新应用——为一位4000年前的格陵兰人找到了故乡。
通过保存于永久冰层中的头发,专家们提取出DNA序列,并将其与现代人类各人种的DNA序列相比较,最终推测出这位早期格陵兰人来自西伯利亚。
科技考古作为一门交叉学科,要求从业者具有文理兼修的知识背景,不但了解文化遗存的发掘整理工作及相关历史文献,还要能够熟练运用科技手段分析考古现象。
但我国现阶段从学科划分到教育体制都很难满足这一点,对综合能力的要求与文理分科的现实之间的矛盾造成了科技考古人才产量低的现状。
另一方面,学科设置还造成了人才来源单一的
问题。
现阶段考古本科生均来自文科,自然科学基础薄弱,在学习科技研究方法时存在很多困难。
比如科技考古中的植物研究,在分析植物遗存的种属、年代、生长条件等因素时,就可能涉及到生物、化学、气候等多重自然科学,非文科生所擅长。
研究生阶段虽不做生源限制,但理科院系毕业生进入考古领域深造的人数仍不多,直接进入考古院所工作的情况更为少见。
除观念问题外,研究机构的用人机制也存在弊端,以“考古学或历史学出身”作为录取条件,往往会将有志于考古研究的理科人才拒之门外。
(选自2012年11月29日《光明日报》,有删改)
14.对“科技考古”这一概念的理解,准确的一项是( )
A.在西方已有半个多世纪的发展,至今已有三代学者专注于此,形成了相对完整的学术体系。
B.在我国起步较晚,兴起于上世纪90年代,已在多个方面有所尝试,现在正处于方兴未艾的阶段。
C.利用现代科技分析古代遗存,取得丰富的“潜”信息,再结合考古学方法,探索人类的历史。
D.熟练运用科技手段分析考古现象,了解文化遗存的发掘整理工作及相关历史文献。
15.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )
A.我国未知的遗迹和文物数量不可预计,但科技考古专业人员数量少,高学历者更少,且增长速度缓慢。
B.夏商周断代工程集中了考古、历史、天文、物理等学科的专家学者,利用碳14测年等科技手段为远古的王朝编写大事记。
C.中华文明探源工程吸引了更广泛领域内的研究者,共同探究中华文明在礼制、历法、技术等各个层面上文化的来源。
D.通过一位4000年前的格陵兰人保存于永久冰层中的头发,杨焕明教授提取出DNA序列,
并将其与现代人类各人种的DNA序列相比较,终于为它找到了故乡。
16.根据原文,下列理解与分析不正确的是( )
A.我国目前从学科划分到教育体制都很难满足培养文化遗产研究综合型人才的需要。
B.现阶段的考古本科生均来自文科,科学素养薄弱,学习科技研究方法时存在很多困难。
C.进入考古领域,理科生也面临着不了解文化遗存的发掘整理工作及相关历史文献的困扰。
D.理科生进入考古领域深造和直接进入考古院所工作的人数少与研究机构的用人机制有关。
阅读下面的文字,完成17—20题。
(25分)
钓鱼与鱼钓谢云
①钓鱼是古老的事业,其悠久的历史,至少可追溯到渭水边的姜太公。
虽然他老先生是直钩垂钓,且钩上无饵,很有些并非为鱼而只欲“独钓寒江雪”的高标独卓的澹泊意味。
自此以降,千百年来,难以数计的烟波钓徒,总结出了不少口耳相传的实战经验,诸如“春钓滩,夏钓沱”“钓鱼不喂窝,不如下河摸”,等等。
倘有人愿意辑录出来,定是一部厚厚煌煌,不亚于《诗经》的《钓鱼经》。
②一度时期,我也曾痴迷于此。
或到河边,或去鱼塘。
或为消遣散心,或为休闲厮混。
和风煦煦之日,或微雨飘飘之时,最宜此项营生。
去的次数多了,除上钩的或大或小的鱼儿外,竟也钓得了许多“非钓之乐”的感慨。
表面上看,钓鱼的过程中,是饵料诱惑了鱼儿。
钓者常说,愿者上钩。
换言之,鱼总是要上钩的,不是在此时,就是在彼时——鱼怎么能抗拒那香喷喷饵料的诱惑呢——自然,你很快就如愿以偿了。
浮漂微动,鱼儿咬钩时,你一定会异常兴奋。
兴奋中的你,肯定不会想到,那上钩的鱼,其实就是一种诱饵:
在你钓到它之前,它就已成功地将你钓到了河塘边!
③想到此,再看那被钓在钩上的鱼儿,纵是苦苦挣扎,翻转弹动,也再难脱身。
说实话,那孤立无助,万般痛楚的情形,总让人不由得心悸。
一种被圣人叫做“恻隐”的感情,不禁慨然而生。
而那些烟波钓徒,那万般得意的笑容,更让我不由得想到“阴险、毒辣、狡猾”之类语词——我们,不是也有过被“利欲之钩”钓着,百计营谋而不得挣脱的时候吗?
本该同病相怜、惺惺相惜的人和鱼啊,何苦要这样“同室操戈,相煎太急”呢?
——如此这般地思来想去,只感到心中如噎,口不能指,脊背禁不住一阵阵发凉。
手中的鱼竿也无比沉重。
最后,自然钓意全无,抛竿而去
。
④当然,也有些曾经上当而又死里逃生的鱼儿,在诱饵面前,便会显得格外的谨小慎微。
先是察言观色,然后摇头摆尾地试探撩拨一番,再用嘴唇轻轻碰咬,进行火力侦察,小心翼翼,诚惶诚恐——但最终,还是挡不住那诱惑,将香饵一口吞去了。
白居易《放鱼》诗中曾云,“香饵见来须闭口,大江归去好藏身”。
想来,居易先生是太天真了。
要让鱼在香饵面前闭目不视,缄口不食,谈何容易。
就像我们在“利欲”面前,往往情难自禁,浑然不顾一样。
俗语云,鱼儿见食不见钩。
盲目的鱼,自然看不到那“食”后面裹藏着的“钩”。
⑤鱼的悲剧在于贪嘴。
钓鱼者便是针对这弱点,投其所好,诱其上钩的。
安下钓饵,垂下钓丝,不用恐吓,不用威逼,鱼自会
前来“送菜”的。
其实,人也大抵如此——鱼,不正是一种欲望的诱饵,在人生之水中从容悠游么。
而我们,往往也只是因着鱼的存在,才被钓着,被诱惑着,来到人生的河岸,挤挤拥拥地喜怒哀乐着。
虽然那河中,还不一定有鱼。
⑥从鱼的悲剧,联想到万象纷纭的大千世界,感触良多。
人世间的诱饵,比起钓者的香料来,更是多姿多彩,扑朔迷离。
金钱的,权力的,物质的,名誉的,地位的……凡此种种,不一而足。
当一个人为“私欲”迷惑,失去理智,只剩下没有灵魂的躯壳时,便与那盲目而贪嘴的鱼儿,没啥两样了。
在诱饵面前易于上当、上钩,也便是自然而然的事了。
17.下列对文章的理解和分析,正确的两项是()()(4分)
A.文章开头,作者以姜太公钓鱼的故事来赞美“独钓寒江雪”的高标独卓的澹泊精神,为下文写钓鱼和鱼钓埋下伏笔。
B.文章开头,作者以姜太公钓鱼的故事来赞美“独钓寒江雪”的高标独卓的澹泊精神,和盘托出文章中心,启发读者深思。
C.一度时期,“我”曾痴迷于钓鱼,是因为“我”收获颇丰,除上钓的或大或小的鱼儿外,还钓得了许多“非钓之乐”的感慨。
D.作者由钓鱼联想到人的悲剧:
当一个人为“私欲”迷惑,失去理智,只剩下没有灵魂的躯壳时,便与那盲目而贪嘴的鱼没啥两样了。
E.作者引用白居易的诗,说明鱼儿在香饵面前本应闭目不视,缄口不食,保全自身。
但香饵的诱惑太大,鱼儿贪嘴,情难自禁,往往上钩。
可见,抗拒诱惑太难了。
18.文章题目中“鱼钓”有哪些含义?
(4分)
19.作者在文中说:
“除上钩的或大或小的鱼儿外,竟也钓得了许多‘非钓之乐’的感慨。
”作者有哪些感慨?
请简要概括。
(6分)
20.鱼的悲剧象征什么?
联系现实谈谈你由此产生的某种人生感悟。
(12分)
21.阅读下面图画,根据要求写一篇不少于800字的作文。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;
不要脱离材料内容及含意的范围作文;
不要套作,不得抄袭。
20,小作文班级姓名学号
100
200
300
答题纸
前九题答案填入下表
1
2
3
4
5
6
7
8
9
总分
(取材于《大学章句》)
12,
①这首诗的前半篇和后半篇各描绘了一幅画,前半篇描绘的是图,后
半篇描绘的是图。
班级:
姓名:
学号:
,
矢交坠兮士争先。
14.( )15.( )16.( )
1,B暴殄天物、氤氲崭露头角、万马齐喑讴歌、压轴好戏
2,A提醒学生,少男少女是不可数名词,可以说群,不能说个B.望其项背:
能够望见别人的颈项和脊背,表示赶得上或比得上。
这个成语必须用于否定句式,在该句中使
用不恰当;
C.夹生饭:
半生不熟的饭,比喻开始没做好再做也难做好的事情。
不合语境。
D.用错对象,“国色天香”原形容牡丹花色香俱佳,后多比喻女子容貌美丽)
3.D(A项中“看到”“国歌响起”动宾搭配不当,应在“国歌”前加“听到”。
B.“随着……,让……”造成主语残缺,可删去“让”。
C.赘余。
“堪”本来就有“可以”的意思)
4.D莎士比亚1564——1616雨果1802——1885
5.D解析:
先用排除法排除③,⑤是人格本质属性,③是人格的具体内容,根据逻辑顺序,先排除,答案在C与D中选。
再根据文体是议论文,注意论点、论据的关系,这段文字是总-分-总的关系,再根据议论文的论证结构,提出-分析-解决可得出答案。
6,C(持:
把持,掌控)
7,D(A.于是、竟然。
B.通过、趁机。
C.在、用来。
D.却)
8,C
9,C
参考译文
虞翻字仲翔,会稽郡余姚人,会稽太守王朗任命他为功曹。
孙策征讨会稽时,虞翻正逢父亲的丧期,穿着丧服来到郡府门前,王朗想出来迎接他,(虞翻)于是脱下丧服进去拜见,劝王朗避开孙策。
王朗没有采用他的建议,迎战孙策而遭到失败,漂海逃跑。
虞翻追随保护王朗,逃到东部候官县,候官县县长关闭城门不让他们进去,虞翻前去劝说,才被接纳。
王朗对虞翻说:
“您家里有老母,可以回去了。
”虞翻回到会稽以后,孙策又任命他为功曹,用朋友的礼节来对待他,亲自到虞翻家中去拜访。
虞翻出任富春县县令。
孙策去世时,县中诸多地位较高官员都想去奔丧。
虞翻说:
“我担心邻县山民或许会有奸贼作乱,我们远远地放弃城郭,必然会招致不测。
”于是他留在城中,穿上丧服守丧。
其他各县都仿效这种做法,因此都平安无事。
后来虞翻被所在州府推举为秀才,汉朝廷召他为侍御史,曹操当了司空,征召他去做官,他都不去任职。
孙权任命虞翻为骑都尉。
虞翻多次冒犯孙权的威(尊)严,进谏规劝,孙权不高兴,加之他的性格不合群,常被人毁谤,获罪被流放丹杨泾县。
吕蒙计划攻取关羽,佯称有病而回到了建业,因为虞翻兼通医术,请求让虞翻跟随自己,也是想通过这个机会使虞翻得以解脱。
后来吕蒙率领大军西上代蜀,南郡太守麋芳打开城门出来投降。
吕蒙没有进占郡治城邑据守,却在城外沙地上娱乐庆贺,虞翻对吕蒙说:
“如今真诚投降的只有麋将军一人,城里的人怎能都相信,为什么不迅速进去掌控这座城池(管龠古有“锁匙”“钥匙”之义)呢?
”吕蒙当即采纳了他的建议。
当时城里有埋伏袭击的阴谋,依靠虞翻的建议,阴谋才没有得逞。
孙权做了吴王后,在一次欢宴将要结束时,他亲自起身劝饮斟酒,虞翻趴在地上假装醉酒,不端起酒杯。
孙权离开后,他又起身坐好。
孙权因此非常愤怒,手握剑就要杀死他,陪坐的人无不惊慌恐惧,只有大司农刘基起身抱住孙权劝解道:
“大王在喝醉之后要杀有名望的人,即使虞翻有罪,但天下人又有谁知道他的罪过呢?
况且大王因为能容纳贤士蓄养普通的人,所以四海之内都仰望大王的风采,如今一下子丢掉这些
,值得吗?
”孙权说:
“曹操尚且杀了孔融,我对虞翻又有什么顾虑的?
”刘基说:
“曹操随意杀害了才德之士,天下人都非议他。
大王亲自实行道德仁义,想和尧、舜相媲美,怎么能去类比曹操呢?
”虞翻因此免于被杀。
孙权于是告诫左右侍从,从今以后,凡是他酒后说杀的,都不得杀。
虞翻曾经乘船出行,与麋芳相遇。
麋芳船上人大多想让虞翻自己回避,走在前面开道的人喊道:
“回避将军的船!
”虞翻厉声说道:
“失去忠贞与诚信,
凭什么事奉君主?
倾覆了人家两座城池,还要口称将军,有道理吗?
”麋芳关上门不应声,并且匆忙避开虞翻。
虞翻天性疏朗耿直,多次因酒醉而犯下过错。
孙权与张昭谈到神仙,虞翻手指张昭说:
“那些都是死人,你却说是神仙,世上难道有仙人吗?
”孙权积压的怒气已不是一时,于是就把虞翻流放到交州。
虽然处在获罪流放的境地,但虞翻依然讲学不倦,学生常常多达几百人。
他还为《老子》《论语》《国语》作注释,都流传于世。
虞翻在南方十几年,七十岁时去世。
尸骨运回余姚祖坟安葬,妻子儿女也得以返回故里。
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【答案】所谓治国必先齐其家者,其家不可教//而能教人者/无之/故君子不出家//而成教于国/孝者//所以事君也/悌者//所以事长也/慈者//所以使众也。
【参考译文】之所以说治理国家必须先管理好自己的家庭和家族,是因为不能管教好家人而能管教好别人的人,是没有的,所以,有修养的人在家里就受到了治理国家方面的教育:
对父母的孝顺可以用于侍奉君主;
对兄长的恭敬可以用于侍奉官长;
对子女的慈爱可以用于统治民众。
12,
(1)山庄访隐江村送别(各1分,共2分。
意思相近即可)
(2)锦里先生是位头戴“乌角巾”的隐者(1分)。
从“未全贫”可看出他家境并不富裕,但他安贫乐道,很满足于这种
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