九年级语文下学期期末专题复习卷 苏教版Word文档下载推荐.docx
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九年级语文下学期期末专题复习卷 苏教版Word文档下载推荐.docx
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A.在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。
B.在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》,受到观众的热烈欢迎。
D.为了防止非典疫情不再反弹,市领导要求各单位进一步加强管理,制定严密的防范措施。
6.仔细揣摩下面语句的内容和写法,再仿写一句。
(3分)
当一个人怀疑自己的时候,他忘记了建立自信是一种习惯;
______________________________________________________
二、阅读与理解专题(44分)
(一)(15分)
我离开仙台之后,就多年没有照过相,又因为状况也无聊,说起来无非使他失望,便连信也不敢写了。
经过的年月一多,话更无从说起,所以虽然有时想写信,却又难以下笔,这样的一直到现在,竟没有寄过一封信和一张照片。
从他那一面看起来,是一去之后,杳无消息了。
但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。
有时我常常想:
他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;
大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。
他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念。
不幸七年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去半箱书,恰好这讲义也遗失在内了。
责成运送局去找寻,寂无回信。
只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。
每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一支烟,再继续写些“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
7.解释下列加点的词。
深恶痛疾,痛心疾首______________,疾风劲草。
8.文中的“正人君子”运用的修辞手法是,指的是
。
9.鲁迅一直到现在,竟没有寄过一封信和一张照片”的原因是什么?
10.这几段文字,表达了鲁迅先生对藤野先生的深切之情,以及从藤野先生的精神品格中受到的。
11.鲁迅一生经历了那么多老师,为什么他一直如此郑重地在书桌前的墙上挂着藤野先生的照片?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)(18分)
杜小康找到了那十几只鸭,但在芦荡里迷路了。
一样的芦苇,一样重重叠叠无边无际。
鸭们东钻西钻,不一会工夫就使他失去了方向。
眼见着天黑了。
他停住了,大声地呼喊着父亲。
就像父亲听不到他的回应一样,他也没有听到父亲的回应。
杜小康突然感到累极了,将一些芦苇踩倒,躺了下来。
那十几只受了惊的鸭,居然寸步不离地挨着主人蹲了下来。
杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。
他把头歪过去,几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。
他哭了起来,但并不是悲哀。
他说不明白自己为什么想哭。
雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。
杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空。
而月亮又是那么明亮。
杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑和许多油麻地的孩子。
但他没有哭。
他觉得自己突然长大了,坚强了。
第二天早晨,杜雍和找到了杜小康。
当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。
不知是因为太困了,还是因为他又饿又累坚持不住了,杜雍和居然没有能够将他叫醒。
杜雍和背起了疲软的儿子,朝窝棚方向走去。
杜小康的一只脚板底,还在一滴一滴地流血,血滴在草上,滴在父亲的脚印里,也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……鸭们也长大了,长成了真正的鸭。
它们的羽毛开始变得鲜亮,并且变得稠密,一滴水也不能泼进了。
公鸭们变得更加漂亮,深浅不一样的蓝羽、紫羽,在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
八月的一天早晨,杜小康打开鸭栏,让鸭们走到水中时,突然在草里看到了一颗白色的东西。
他惊喜地跑过去捡起,然后朝窝棚大叫:
“蛋!
爸!
鸭蛋!
鸭下蛋了!
”
杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋,嘴里不住地说:
“下蛋了,下蛋了……”
12.“他哭了起来,但并不是悲哀。
”你知道他为什么想哭吗?
_____________________________________________________________________________
13.文中为什么多次写到鸭子?
有什么作用?
14.读了本文,你认为杜小康是个怎样的孩子?
这对你有什么启发?
15.文中的自然环境描写很多,也很精彩,可以说是本文的一大特色。
“雨过天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮”一句描写有什么作用?
16.“杜小康的一只脚板底,还在一滴一滴地流血,血滴在草上,滴在父亲的脚印里,也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……”这是什么描写?
删掉好不好?
_____________________________________________________________________________
17.困难和挫折,往往是人成长的催化剂,学习了本文,你有哪些感悟呢?
请结合自己的实际谈一谈。
(三)(11分)
墨池记
〔宋〕曾巩
临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。
新城之上,有池窪然而方以长,曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也。
羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?
方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间,岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?
羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。
然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?
则学固岂可以少哉!
况欲深造道德者邪?
墨池之上,今为州学舍。
教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之,又告于巩曰:
“愿有记。
”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?
其亦欲推其事以勉其学者邪?
夫人之有一能,而使后人尚之如此,况仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉!
庆历八年九月十二日,曾巩记。
18.填空。
①本文联系王羲之练书法的轶事,论述了_______________________的道理。
②作者认为,王羲之能有所成就,原因在于“________________________”;
后世人比不上他,原因在于“________________________”。
19.抚州学官王君,书“晋王右军墨池”六字于楹间的目的是什么?
(2分)
20.本文一说勤学苦练出才能,二说“深造道德”不可少,我国历史上书法名家颇多,你能查找有关资料,再举一些例子吗?
21.文章以“夫人之有一能而使后人尚之如此,况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉!
”作结,有何妙处?
三、综合性学习研究专题(6分)
22.阅读下面的三则材料,写出你探究的结果。
(答出三点即可)(6分)
材料一:
孟子曰:
“故天将降大任于是人有,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,……”(《生于忧患,死于安乐》)
材料二:
曾经有这样一幅漫画:
父亲送儿子上大学,衣着时髦的儿子空着手,与别人谈笑风生,而父亲却肩扛手提,佝偻着身子帮儿子排队报名。
漫画题为“如此爱心”。
材料三:
母虎抚养幼虎有三个过程。
开始,它出去捕食回来,把最嫩的肉用爪子撕成碎片,喂给幼虎吃。
后来,它捕食回来,自己把肉吃掉,把骨头给幼虎啃。
再后来,它捕食回来,自己把肉吃掉,把骨头扔掉,幼虎要吃,它就大吼一声,不让它吃。
过几天,幼虎饿得实在受不了,就离开母亲,自己找食物吃,而且不再回来。
①__________________________________________________________________________
②__________________________________________________________________________
③__________________________________________________________________________
四、写作训练专题(30分)
23.作文(30分)
阅读下面的材料,按要求作文。
春天到了,家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。
一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪,便绕了点路。
没想到刚上楼时,邻居老太太微笑着迎上来,一番话让中年人颇感意外:
“我整天都在想,很有点担心,新来的邻居是个怎么样的人?
”顿了一下,老太太又说,“当你刚才绕过那片草坪时,我算了解了你,知道我没有什么好担心的。
生活常常是这样,刻意为之往往不能缩短彼此的距离,而偶尔发生的一个细节、一个举动,却会在人与人之间架起美丽的心灵桥梁。
请以“心灵的距离”为话题,写一篇不少于600字的文章。
可以记叙经历,编写故事,发表议论,抒发感受。
文体自选,题目自拟。
文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
附:
期末专题复习卷答案:
一、1.畸、憩、陟、靡、屣。
【解析】:
根据拼音写汉字一般考字形比较复杂或容易错的字。
如“靡”下面的“非”容易写成“米”。
2.B(3分)
词语中的字写错,很大一部分原因是对词的意思把握不准,如“不功自破”的“功”应该是“攻”。
3.①所谓伊人,在水一方。
②再而衰,三而竭。
③无可奈何花落去。
④持节云中,何日遣冯唐?
对古诗文中的名句一定要记牢,记准。
除了多背,没有什么捷径可走哦!
4.①采菊东篱下,悠然见南山②心远【解析】:
把握诗句的主要意思要和诗人的情感结合起来,尤其是名句,更应如此。
把握了主要情感,再去寻找表现了这样情感的主要词语,可用层层剥笋法。
5.C。
语法题的考点很多,这一题主要是句字前后逻辑关系不对,第一句没有转折关系,所以用“却”就错了;
第二句“在……下”和“使……”语意重复;
第四句前面有“防止”,后面又说“防范”重复罗嗦。
6.当一个人浑噩度日的时候,他忘记了阅读好书是一种习惯。
仿写句与例句结构形式必须相仿,上面的句子从结构上看,前半句应该假设出现某种情况,后半句则说明出现这种情况的原因。
其次,在风格上要一致,从内容上看,前半句应该表现某种颓废、消极的情绪,后半句应该指出他丢了什么好的、积极的东西。
二、
(一)7.痛恨痛猛烈【解析】:
考点是对一词多义的把握,要联系具体的词语,结合语境找出其间细微的差别。
8.反语勾结军阀政客而自命为“正人君子”的反动文人【解析】:
对反语修辞的把握要和句子和文章整体的情感联系来。
鲁迅的一生是和反动文人斗争的一生,他不可能对那些人民的敌人,民族的叛徒有什么好感的,所以引用他们自己的称呼,只是加强对他们的讽刺罢了。
9.①多年没有照过相,状况也无聊,怕使他失望。
②经过的年月一多,话更无从说起。
③有时想写信,却又难以下笔。
对这类问题的探究要做到指向准确,一般要多读文段,尽可能穷尽答案。
10.怀念和崇敬;
激励和鼓舞【解析】:
对渗透于字里行间的情感的把握,相对要困难一些,要多读文段,联系课文的主题。
答好后还要回过头来找找答案的落脚点。
11.一、藤野先生的平等意识、尊重他人的观念给了鲁迅巨大影响;
二、藤野的出现恰好贯穿在他一生思想的重要转型期间;
三、时时看见他的照片,便时时想起在日本的经历,想起弃医从文的原因,想起自己肩负的重任,从而不断鞭策自己笔耕不辍。
这道题要联系前文,概括藤野先生性格特征的主要方面,从而找到鲁迅之所以如此敬重他的原因。
(二)12.其实他的哭是委屈的哭,是激动的哭。
因为这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的心灵和身体来承担;
他承受了这样的“磨难”,“觉得自己突然地长大了,坚强了”,所以激动地哭。
对文中句子的理解,可以联系前后文,也要结合自己对文段情感的把握,自己的经历和体验,言之有理即可。
13.因为鸭子和杜小康都经历了自己的成长过程,在生活的“阳光”下变得茁壮。
这里写鸭子实际是在写杜小康。
小说中的景和物一般都是为表现人物而准备的,所以绝大多数情况下,探究它们的作用要把它和人物联系起来考虑。
14.我认为他是一个不怕困难、在困难中成长、越来越坚强的孩子。
对人物形象的把握要抓主要方面,不可舍本求末哦!
15.“而月亮又是那么地明亮”烘托了杜小康找到鸭群的兴奋和感受自己突然长大后的欣慰。
要明白,人物和环境总是互相依存的。
离开了环境,人物便没有活动的天地,人物性格的发展便失去了依据。
16.这是细节描写,删掉不好,因为它写得非常巧妙,照应了上文杜小康风雨寻鸭中“芦苇旧茬儿戳破了他的脚”,“他感到脚钻心地疼痛”;
同时再现了杜小康的坚强、成长与收获。
那带血的父亲的脚印,那带血的群鸭的羽毛,栩栩如生,余味无穷,让读者浮想联翩。
细节描写是小说中刻画人物的重要方法,要懂得它对表现人物的重要作用。
17.如:
人除了要战胜大自然外,更重要的是要战胜自我;
少年要面对困难,而不是躲避困难。
最终赢得了胜利,会有一种自豪感和成长感;
人由幼稚到成熟,这是生命中的一种渴望与追求等等。
这是一道开放题,答案不唯一,只要言之有理就可以,但感悟一定要抓住主要方面,归纳要简洁。
(三)18.①天才并非“天成”,学者更应“深造道德”。
②“以精力自致”;
“学不如彼”。
课内文言文,上课时分析已和透彻,平时要注意把相关知识记准,记牢,并要能灵活运用。
19.其一:
“岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及其迹耶?
”意思是:
由于王君喜爱别人的长处,即使只是一技之长,也不让它埋没不闻,因而连其遗迹也一并重视。
其二:
“其亦欲推其事,以勉其学者邪?
想借推广王羲之的感人事迹,来勉励那些州学生员。
要据作者的推究,好要根据自己对其目的的理解。
20.如:
明代书法家文征明,曾因字写得差被取消乡试资格,后发奋勤学苦练,终成名家;
元末明初书法家赵孟頫书法造诣极高,因未遵循“一臣不事二主”的道德规范,长期以来不得好评。
这到题考查了课外知识积累,平时要做个有心人哦!
21.这句话的意思是说,一个人有了一技之长,就使后人如此推崇,那么有学问道德的人流传下来的好作风好思想,广泛地影响到后世之人,情况又该如何呢?
言外之意就是说,那就一定更加受人尊敬了!
文章用“何如哉”三字作结妙就妙在作者不把原意直接说破,而由读者自己去体味,这就产生了意在言外、余味无穷的艺术效果。
以“仁人庄士”的“遗风余思”必将长期流传、产生深远影响作结,对于当时的学子文人也有强大的激励作用,同时收到了深化主题的艺术功效。
对句子表达方式,或结尾、开头等赏析,可以从修辞、表达效果等方面来谈,角度很多,关键是要谈得有道理,和主题想关联。
三、22.为孩子未来的生存,动物对自己的子女的训练是残酷的;
磨难成就了一批成功之士;
溺爱令人担忧;
“残忍”的爱比“溺爱”更有价值等等。
探究的结果要来源于材料,但又不可完全照搬材料,要在材料的基础上进行提炼,表达要言简意赅。
四、
23.具体内容略。
分五等评分。
一等(35—40分):
立意深刻,中心突出,内容充实,结构严谨,语言通畅、生动。
二等(29—34分):
符合题意,中心明确,内容具体,结构完整,语言通顺。
三等(22—28分):
基本符合题意,中心尚明确,内容欠具体,结构完整,条理欠清楚,语言欠通顺。
.
四等(16—21分):
不符合题意,中心不明确,内容空泛,结构欠完整,语病较多。
五等(15分以下):
感情不健康,或文理不通,或语病严重,或不足300字,不成篇。
说明:
①有创意,如见解新颖、材料新鲜、结构精巧,酌加3—5分。
②书写清楚美观者,酌加1—3分;
书写潦草、字迹难辨者,酌扣1—3分。
③错别字3个扣1分(重错的不计)。
④300字以上600字以下者,降等给分。
期末综合考试卷
一、积累与运用(24分)
1.给加点的字注音。
①迂()腐②反省()③颓()唐④迸()裂⑤残骸()
2.下列词语中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。
漠不关心首曲一指惩前毖后暄宾夺主
合颜悦色锐不可当任劳任怨油光可见
错别字
改正
3.下列句子有语病的一项是()(3分)
A.散文的特点是“形散而神不散”。
B.小说的情节是人物性格的发展史。
C.戏剧是以个性化的语言来塑造人物形象。
D.寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理,言在此而意在彼且给人启示的一种体裁。
4.默写句子。
(6分)
①__________________,千载谁堪伯仲间?
②_________________,欲上青天揽明月。
③关关雎鸠,在河之洲。
______________,______________。
④苏辙在《上枢密韩太尉》一文中,就“文”与“气”的关系提出了独到的见解。
他认为:
“文者气之所形,然________________,________________。
”
5.读冰心的小诗,回答问题。
青年人呵!
为了后来的回忆,
小心着意的描你现在的图画。
《繁星》
①诗中的“图画”比喻__________
②这首小诗告诉我们的哲理是_____________________________
二、阅读(46分)
(一)(14分)
邻居的小孩安静,是个盲童。
春天到来以后,小区的绿地上花繁叶茂,桃花开了,月季花开了,浓郁的花香吸引着安静。
昨天早展,我在草地上做徒手操,安静在花树丛中穿行,因为常常在花香中流连,她走得很顺畅,没有一点磕磕绊绊的感觉。
终于,她在一株月季花前停下来。
安静是个细腻的女孩子。
我们用眼睛看到浅绿深红的世界,安静用她的心来感受和理解。
安静的面前,同样是一个层次浓淡有致的春天。
我相信,她的没有视觉的世界,和我们一样丰富,甚至可能有比我们更丰富的地方。
安静极缓极缓地伸出她的手。
在花香的引导下,她的手,极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。
我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只白蝴蝶。
安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶。
真是一个奇迹,睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女神秘的灵性抓住。
蝴蝶在安静的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。
我静静地站在一旁,看着安静,我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。
一瞬间,我深深地感动着。
安静细细地感觉着春光。
许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞离,安静仰起头来,在用心灵张望。
安静的心上,此刻一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的飞行曲线。
我没有惊动安静。
谁都有生活的权利,谁都可以创造自我的缤纷世界。
安静在这个清香袅袅的早晨,无言地告诉我这样的道理。
6.文章开头点明安静是一个盲童,文中哪些描写最能体现盲童所具有的特点?
______
7.文中画线句“许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞离,安静仰起头来,在用心灵张望。
”句中的“在用心灵”可否删去?
为什么?
_________8.结合全文谈谈你对“她的没有视觉的世界,和我们一样丰富,甚至可能有比我们更丰富的地方”这句话的理解。
___________________________________________________________________________
9.安静触摸春天的故事,告诉了我们一个什么道理?
用文中的话来回答。
10.用简短的话说说安静是一个怎样的女孩?
对春天:
___
对弱小的生命(如蝴蝶):
对人生:
____
送报的的少年
放暑假的时候,给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。
我家住6楼,每天清早8点多钟的时候,便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。
不论晴天雨天,他都来得很准时。
门没开的时候,他轻轻地把报纸塞进报筒。
门虚掩着的时候,他便会礼貌地喊一声:
“万老师,报纸来了!
我曾与他闲聊过,得知他每天凌晨5点就起床,每天要为两百多户人家送报,而且都是楼房住户,他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火,送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。
一大早,他的短袖衬衣就湿透了一大截,但他的车铃却
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