届山东省聊城市高三二模理综生物试题解析版Word文件下载.docx
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D.癌变后的细胞对各种凋亡诱导因子的敏感性增强
【答案】B
【解析】A.Fas蛋白是靶细胞表面的特异性受体,不是信号分子,Fas配体属于化学调亡因子,A错误;
B.Fas配体是T细胞产生的信号分子,与靶细胞表面的受体Fas蛋白特异性结合,体现了细胞膜的信息交流功能,B正确;
C.若控制Fas蛋白合成的基因突变而引起Fas蛋白结构改变,则Fas配体将不能发挥调亡信号分子的作用,从而不能启动细胞内的凋亡程序使靶细胞发生凋亡,C错误;
D.癌变细胞能无限增殖,是因为对各种凋亡诱导因子敏感性低,不能启动癌细胞中的调亡程序所致,D错误;
答案选B。
............
2.给合题文要求,联系教材的有关原理、概念等,分析细胞间信息交流的方式及癌细胞的特点,尽可能用教材语言规范答题。
3.下列有关生物学实验中方法和结论的叙述,正确的是
A.摩尔根运用类比推理法证实了基因在染色体上
B.格里菲斯利用放射性同位素标记法证明了S型菌中含有“转化因子”
C.赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是主要的遗传物质
D.孟德尔利用假说演绎法研究遗传规律,其中对分离现象的解释属于“提出假说”
【答案】D
【解析】A.萨顿在提出基因在染色体上的假说时运用了类比推理法,而摩尔根采用假说-演绎法证实了基因在染色体上,A错误;
B.格里菲思通过肺炎双球菌体内转化实验,推测S型细菌中存在某种转化因子,能将R型细菌转化为S型细菌,没有用放射性同位素标记法,B错误;
C.赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质,没有证明DNA是主要的遗传物质,C错误;
D.孟德尔利用假说演绎法研究遗传规律,在对杂交实验的观察和统计的基础上,对分离现象的原因提出假说内容,D正确;
答案选D。
4.下列关于人体生命活动调节的叙述,错误的是
A.下丘脑既能感受渗透压变化又能通过合成相应激素调节水盐平衡
B.在反射活动发生时,兴奋在神经纤维上的传导是双向的
C.T细胞在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用
D.血浆渗透压升高导致垂体释放抗利尿激素的量增加
【解析】A.下丘脑中有渗透压感受器感受渗透压升降,维持水代谢平衡,有体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢等神经中枢,能分泌抗利尿激素调节水盐平衡,A正确;
B.在反射活动发生时,兴奋沿着反射弧在神经纤维上是单向传导,B错误;
C.T细胞在体液免疫中有识别、呈递抗原的作用,在细胞免疫中有识别抗原,增殖分化成效应T细胞,产生淋巴因子,与靶细胞接触使之裂解死亡的作用,C正确;
D.血浆渗透压升高,对下丘脑渗透压感受器刺激增强,引起垂体抗利尿激素的释放增加,从而增强了肾小管和集合管对水的重吸收,D正确;
5.如图表示一片草原上的兔子和狼达到相对稳定状态后一段时间内相对数量变化的趋势,下列相关分析错误的是
A.甲、乙分别表示兔子和狼的数量变化
B.狼的K值接近B点对应的数值
C.兔子的K值接近C点和D点对应的数值
D.第3年狼的数量会因缺乏食物而下降
【解析】A.据图中曲线变化可知,甲的数量最先达最大值,随着乙数量的增加,甲的数量在减少,推测甲为被捕食者兔子,乙为捕食者狼,A正确;
B.K值是指在自然环境不受破坏的情况下,一定空间中所能容许的种群数量的最大值,它不是固定不变的,在环境不遭受破坏的情况下,种群数量会在K值附近上下波动,B错误;
C.种群数量会在K值附近上下波动,从图上分析,兔子的K值应该接近C点和D点对应的数值,C正确;
D.据图分析可知,第3年时兔子的数量在下降,因此狼的数量会因缺乏食物而下降,D正确;
[点睛]:
本题借助图形考查种间关系中的捕食关系和环境容纳量的含义,解答此题首先要能够识图,根据食物链中生物之间的数量关系,分析捕食者和被捕食者;
其次是正确理解环境容纳量的定义:
环境容纳量是环境制约作用的具体体现,同一种生物的K值不是固定不变的,在环境不遭受破坏的情况下,种群数量会在K值附近上下波动,当环境遭受破坏时,K值下降,当生物生存环境改善时,K值上升。
6.已知红玉杏花朵颜色由A、a和B、b两对独立遗传的基因共同控制,基因型为AaBb的红玉杏自交,子代F1中的基因型与表现型及其比例如下表,下面说法错误的是
A_bb
A_Bb
A_BB、aa__
深紫色3/16
淡紫色6/16
白色7/16
A.F1中基因型为AaBb的植株与aabb植株杂交,子代中开淡紫色花个体的占1/4
B.F1中淡紫色的植株自交,子代中开深紫色花的个体占5/24
C.F1中深紫色的植株自由交配,子代深紫色植株中纯合子为5/9
D.F1中纯合深紫色植株与F1中杂合白色植株杂交,子代中基因型AaBb的个体占1/2
【解析】A.基因型为AaBb的植株与aabb植株杂交,后代的基因型及比例为AaBb:
aaBb:
Aabb:
aabb=1:
1:
1,根据题干信息可知,基因型为AaBb表现为淡紫色花,占测交后代的1/4,A正确;
B.F1中淡紫色的植株的基因型为1/3AABb,2/3AaBb,F1中淡紫色的植株自交,子代中开深紫色花的个体(基因型为A_bb)=(1/3×
1/4)+(2/3×
3/4×
1/4)=5/24,B正确;
D.F1中纯合深紫色植株基因型为AAbb,与F1中杂合白色植株杂交,若杂合白色植株基因型为AaBB,子代中基因型AaBb的个体占1/2;
若杂合白色植株基因型为aaBb,子代中基因型AaBb的个体占1/2,D正确;
二、非选择题
7.某学校提供了:
菠菜叶、打孔器(直径1cm)、注射器、40W台灯、烧杯、蒸馏水、NaHC03溶液、不同颜色的透明塑料薄膜等材料用具,以便于学生完成“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验。
(1)某同学选取其中一个环境因素进行了探究,并得到以下实验结果:
时间上
浮叶片数
溶液
蒸馏水
0.5%NaHCO3
l%NaHCO3
1.5%NaHCO3
2min
7
11
10
4min
15
16
13
①该实验的目的是______________;
实验的因变量是_______________________。
②有同学认为实验中叶片之所以浮起,是因为呼吸作用消耗了有机物且产生了CO2导致的。
试根据实验原理及结果判断该观点是否正确?
并说明理由_______________________________________。
(2)利用以上材料还可探究影响光合作用强度的其它环境因素有______________________(答出2个)。
【答案】
(1).研究CO2浓度(或NaHCO3浓度)对叶片光合速率的影响
(2).相同时间内烧杯中叶片浮起的数量(3).错误因为在蒸馏水的那组实验中,叶片一样进行了呼吸作用,却没有叶片浮起,叶片上浮的原因是光合作用强度大于呼吸作用强度,叶片内氧气增多(4).光照强度、光的性质等
【解析】本题借助实验考查影响光合作用的因素,解题要点是理解实验原理、明确实验目的,并能对表格内容进行分析判断。
(1)①根据表格内容可知,本实验的自变量是NaHCO3浓度,NaHCO3溶液可以为光合作用提供CO2,因此本实验的目的是探究CO2浓度对叶片光合速率的影响;
因变量是相同时间内烧杯中叶片浮起的数量。
②不正确;
对照组即在蒸馏水的那组实验中,叶片一样进行了呼吸作用产生了CO2,却没有叶片浮起,说明实验组叶片上浮原因是叶片光合作用强度大于呼吸作用强度,叶片光合作用产生的氧气除了用于有氧呼吸外,多余的氧气释放出来,使叶片上浮。
(2)根据题干所给材料,还可利用台灯改变与叶片的距离来探究光照强度对光合速率的影响,或利用不同颜色的透明塑料薄膜来探究光的性质对光合速率的影响。
本题考查学生对探究性实验的理解,此类题目往往提供不完整的实验方案、步骤,要求学生结合实验目的和实验原理,补充完善实验方案和步骤:
解题第一步是明确实验目的,第二步是理解实验原理,确定自变量和因变量,第三步是控制实验变量,包括自变量和无关变量,第四步是观察实验结果,并对实验结果进行分析总结。
8.利用遗传和变异的原理培育农作物的新品种在现代农业生产上得到了广泛应用。
用某闭花授粉的植物进行育种实验。
请回答下列问题:
(1)自然状态下该植物一般都是_____________合子。
若采用诱变育种,在γ射线处理时,需要处理大量种子,其原因是基因突变具有_____________、_____________和多害性等特点。
(2)生产中使用的该植物品种都是具有优良性状的杂合子(杂种优势),且该植物的穗大(A)对穗小(a)为显性,黄粒(B)对白粒(b)为显性。
请利用现有的穗大白粒和穗小黄粒品种(基因型未知)设计一个快速的育种方案,以实现长期培育穗大黄粒(AaBb)优良品种的目的。
【答案】
(1).纯
(2).频率很低(3).不定向性(4).①分别种植穗大白粒、穗小黄粒植株、性成熟后,分别取其花药离体培养至单倍体幼苗,然后用秋水仙素处理得到二倍体纯合子,分别自交,选择穗大白粒(AAbb)、穗小黄粒(aaBB)分别留种。
②分别种植穗大白粒(AAbb)、穗小黄粒(aaBB)的植株,选择其中的一部分植株进行杂交,获得穗大黄粒(AaBb)的杂合子品种。
③其余另一部分植株进行自交,获得穗大白粒(AAbb)、穗小黄粒(aaBB)分别留种
【解析】本题考查变异和育种的知识点,解题要点是了解各种育种方法的原理及过程,并能设计育种思路。
(1)闭花授粉的植物相当于自交,自然状态下一般都是纯合子;
诱变育种的原理是基因突变,基因突变具有随机性、低频性、不定向性、少利多害性等特点。
(2)快速育种常用单倍体育种方法:
第一步:
选育亲本纯合子:
由于现有的穗大白粒和穗小黄粒品种基因型未知,先分别种植穗大白粒、穗小黄粒植株、性成熟后,分别取其花药离体培养至单倍体幼苗,然后用秋水仙素处理得到二倍体纯合子,分别自交,选择穗大白粒(AAbb)、穗小黄粒(aaBB)分别留种;
第二步:
培育穗大黄粒(AaBb)的杂合子:
分别种植穗大白粒(AAbb)、穗小黄粒(aaBB)的植株,选择其中的一部分植株进行杂交,获得穗大黄粒(AaBb)的杂合子品种;
第三步:
保留纯合子:
种植穗大白粒(AAbb)、穗小黄粒(aaBB)的植株分别自交,分别留种,以实现长期培育杂合子的目的。
本题解题思路是:
1.提取题干信息,选择正确的育种方法:
集中双亲优良性状可用杂交育种或单倍体育种(快速育种),2.根据育种的原理,设计科学的育种过程,注意用规范、科学的语言答题。
9.冬季运动会长跑比赛时运动员的机体进行着系列的生命活动调节。
(1)听到裁判员喊出“准备”口号时,运动员很快倾身站位做好起跑姿势,这反映了神经调节具有____的特点;
这场速度与耐力的较量即将开始,交感神经开始兴奋,兴奋以____________的形式传至神经的末端,然后借助____________中贮存的神经递质的作用使肾上腺素的合成与释放快速增加。
(2)长跑过程中机体产热增多,此时产热的主要方式是____________;
机体大量排汗后尿量减少的调节机理是:
下丘脑分泌的抗利尿激素增加,从而促进______________________。
(3)比赛中某运动员的脚不小心被生锈的铁钉扎破,需要到医院注射破伤风杆菌抗体或注射破伤风疫苗进行紧急治疗,其中注射破伤风杆菌抗体治疗方案的突出优点是_______________。
【答案】
(1).迅速或迅速准确
(2).神经冲动(或电信号)(3).突触小体(突出小泡)(4).骨骼肌收缩(5).肾小管、集合管对水分的重吸收(6).免疫反应速度快(或者抗体与抗原迅速结合)
【解析】本题考查神经调节、激素调节和免疫调节的知识点,解题要点是识记各种生命活动调节方式的特点及过程。
(1)根据题干信息,“运动员很快倾身站位做好起跑姿势”,体现了神经调节具有迅速准确的特点;
兴奋在交感神经元的神经纤维上以电信号形式传至神经末梢;
神经递质储存于突触前膜的突触小泡中;
(2)人体的产热器官主要是骨骼肌和内脏,长跑过程中机体产热增多,此时产热的主要方式是骨骼肌收缩;
下丘脑分泌的抗利尿激素由垂体释放,促进肾小管、集合管对水分的重吸收。
(3)如果运动员感染了破伤风杆菌,注射破伤风杆菌抗体到体内可以迅速与抗原结合,阻止病菌的繁殖。
本题考查动物生命活动的调节有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力,分析题干信息,找到与教材的衔接点,运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
10.自然生态系统是人类生存的环境基础。
目前自然生态系统受到不同程度的干扰,一些湿地、草原和森林等自然生态系统逐渐退化。
为有效遏制生态系统的退化,某地进行了森林生态系统的恢复工作。
(1)上述生态系统的恢复过程属于生物群落的_________演替,此过程特别强调生态系统的______能力与生物的适应性,辅以人为手段尽快使生态系统从受损退化状态恢复到正常状态。
(2)经过多年的植树造林是森林覆盖率大幅提高。
树林中的落叶没人打扫厚度却没有明显增加,这与土壤中微生物的作用有关。
现从甲地和乙地分别采集土壤并制成土壤浸出液,实验室提供纤维素粉和斐林试剂,请以纤维素的分解为例,设计实验比较甲地和乙地土壤微生物分解能力的强弱。
请写出大致实验思路并预测实验结果及结论。
实验思路:
____________________________________________________________;
结果及结论:
____________________________________________________________。
【答案】
(1).次生
(2).自我调节(3).取两支试管,分别加入等量甲地、乙地土壤浸出液和(等量)纤维素粉(培养一段时间后)用斐林试剂检测(比较两者颜色深浅)(4).若甲砖红色比乙深,则甲地土壤微生物分解能力较强;
若甲砖红色比乙浅,则乙地土壤微生物分解能力较强;
若甲砖红色与乙相同,则两地土壤微生物分解能力无差异
【解析】本题考查群落的演替、生态系统的调节能力、探究微生物分解能力的实验,解题要点是对探究实验的理解和应用。
(1)在保留原来的土壤基本条件,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替属于次生演替;
此过程的生态恢复与生态系统具有自我调节能力有关。
(2)土壤中的微生物分解落叶中的纤维素生成还原糖,分解能力强弱与还原糖生成量呈正相关,可用斐林试剂鉴定还原糖。
若比较甲地和乙地土壤微生物分解能力的强弱,取两支试管,分别加入等量甲地、乙地土壤浸出液(含有土壤微生物),用等量纤维素粉培养一段时间后,分别用斐林试剂检测,并比较两者颜色深浅:
若甲砖红色比乙深,则甲地土壤微生物分解能力较强;
若甲砖红色与乙相同,则两地土壤微生物分解能力无差异。
实验类试题的分析,首先是明确实验目的和课题,分析实验原理,找出自变量和因变量,在遵循实验的对照原则、单一变量原则等基础上,理清实验思路,完善和补充实验步骤。
11.提取植物有效成分时,不同的有机物具有不同的理化特性,所采用的提取方法也不同。
分析下列关于提取植物有效成分的实验,回答相关问题:
(1)薰衣草精油是由薰衣草提炼而成。
可以清热解毒,清洁皮肤。
下面是某同学设计的提取薰衣草精油的实验流程:
图中的A表示___________过程,在此过程中,影响薰衣草精油提取量的主要因素有___________,B过程的目的是___________。
(2)提取柠檬精油时,常采用_________法而不用上述提取薰衣草精油的方法,原因是__________。
(3)胡萝卜素化学性质比较稳定,易溶于有机溶剂,可采用萃取法提取,萃取装置要在加热瓶口安装回流冷凝装置,其目的是______________________。
萃取时选择的有机溶剂应具有的特点是___________(答出三点即可)。
【答案】
(1).水蒸气蒸馏
(2).蒸馏的温度和时间(3).除去无水硫酸钠(4).压榨(5).水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分水解等问题(6).防止加热时有机溶剂挥发(7).具有较高的沸点、能够充分溶解胡萝卜素、不与水混溶
【解析】本题考查植物有效成分的提取,解题思路是识记不同植物有效成分相应的提取方法,提取的原理和过程。
(1)水蒸气蒸馏法是植物芳香油提取常用方法,它的原理是利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出来,形成油水混合物,冷却后,混合物又会重新分出油层和水层。
图中A表示水蒸气蒸馏,在此过程中,影响薰衣草精油提取量的主要因素有蒸馏的温度和时间等,图中加入的乙是无水硫酸钠,B过程的目的是除去无水硫酸钠。
(2)由于柠檬精油的有效成分在用水蒸气蒸馏时会发生部分水解,使用水中蒸馏会产生原料焦糊的问题,所以提取柠檬精油时,常采用压榨法。
(3)萃取装置要在加热瓶口安装回流冷凝装置,是为了防止加热时有机溶剂挥发;
萃取时选择的有机溶剂应具有较高的沸点,能够充分溶解胡萝卜素、不与水混溶,还需要考虑萃取效率、对人的毒性、是否易燃等问题。
本题考查提取植物有效成分的基本方法,解题关键是联系教材相关知识点,分析比较水蒸气蒸馏、压榨法和萃取在实验原理、方法步骤及适用范围方面的异同,并分析这三种方法的优点和局限性。
12.普通番茄细胞中含有PG基因能控制合成多聚半乳糖醛酸酶(简称PG),PG能破坏细胞壁使番茄软化不耐贮藏。
科学家将抗PG基因导入番茄细胞,培育出了抗软化、保鲜时间长的转基因#茄。
如图表示抗PG基因的作用原理,回答下列问题:
(1)据图回答该转基因番茄具有抗软化、保鲜时间长的原理是___________。
(2)为培育抗软化番茄,应需采用___________技术将抗PG基因进行体外扩增。
在该技术的反应体系中除模板、引物、原料外,还需要加入___________,这个基因的表达需要___________等不可缺少的调控组件。
(3)将抗PG基因插入Ti质粒的___________上构建基因表达载体,通过农杆菌转化法将抗PG基因导入番茄细胞,为检验抗PG基因是否成功导入,在个体生物学水平上应检测____________________。
(4)为避免抗PG基因通过花粉传播进人其他植物而导致“基因污染”,应将抗PG基因导入__________(填“细胞核”或“细胞质”)。
【答案】
(1).抗PG基因能阻止PG基因表达的翻译过程,使细胞不能合成PG
(2).PCR(多聚酶链式反应)(3).热稳定DNA聚合酶(Taq酶)(4).启动子、终止子(5).T—DNA(6).转基因番茄是否抗软化以及保鲜时间的长短(7).细胞质
【解析】本题考查基因工程知识点,解题要点是识记基因工程的原理、方法和操作步骤。
(1)据图可知,抗PG基因转录成的mRNA能够与PG基因转录成的mRNA结合,阻止了PG基因表达的翻译过程,使细胞不能合成PG,不能破坏细胞壁而使转基因番茄抗软化且保鲜时间延长。
(2)采用PCR技术将抗PG基因进行体外扩增;
PCR过程所需要的条件有:
模板(抗PG基因)、引物、原料(四种游离的脱氧核糖核苷酸)、热稳定DNA聚合酶;
启动子和终止子是基因表达不可缺少的调控组件。
(3)将抗PG基因插入Ti质粒的T—DNA上构建基因表达载体,通过农杆菌转化法将抗PG基因导入番茄细胞,为检验抗PG基因是否成功导入,在个体生物学水平上应检测转基因番茄是否抗软化以及保鲜时间的长短。
(4)花粉中的雄配子几乎不含质基因,所以为为避免抗PG基因通过花粉传播进人其他植物而导致“基因污染”,应将抗PG基因导入细胞质。
本题以转基因植物的培育为背景,考查基因工程的原理和操作步骤,意在考查学生对教材基础知识的掌握,熟悉PCR的原理及条件,农杆菌转化法导入受体细胞的原理及过程,并能结合题干信息,解答相关具体问题。
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