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通过图片导出三篇报道
Step2knowledgemarket
1.Afriendinneedisafriendindeed.患难见真情
2.inneedof需要
3.voluntarywork义务性活动
4.money-raisingactivities筹资活动
5.lonelyalone的区别lonely指情感孤独alone指身体独自
6.learntodosth.学做某事learnhowtodosth.学如何做某事
7.takepartin=joinin参加
8.givesb.ahand=giveahandtosb给某人帮助
9.aboycalledTom一个叫汤姆的男孩
10.teachsb.todosth.教某人做某事
teachsb.howtodosth.教某人如何做某事
11.takephotosof=takepicturesof给·
·
照相
12.tellstories讲故事telllies说谎
Step3..Autonomiclearning,cooperationandcommunication.
1.There________(be)manykindsofvoluntarywork.
2.Haveyoueverhelped_________(cook)athome?
3.Wevisitedanold_________(people)home.
4.Haveyoueverheardofthe__________(write)names?
5.MissGreen________(teach)usEnglishlastterm.
6.Myfriendoffered_______(buy)mechocolateandIfeltveryhappyyesterday.
7.Whatarethethreeteenagers________(write)?
8.LiMingdidn’tgotoschoolbecauseofhis__________(ill)yesterday.
9.Howbeautifulthe________(photo)are!
10.Thegirl_______(call)Lindaismycousin.
11.Hisleftlegwas______(serious)hurtintheaccident.
12.Heisaboy________(call)Tom.
Step4.Presentationbygroups
一组:
1-3二组:
4-6三组:
7-9四组:
10-12
Step5.Feedbackdetection
同义句改写
1.Howlongdidittakeyoutodovoluntarywork?
Howlongdidyou______________voluntarywork?
2.WhatdidCindyusethephotosfor?
WhatdidCindyusethephotos______________?
3.Lilei____________________English.
4.Hedidn’tgotoschoolbecausehewasill.
Hedidn’tgotoschool____________________________.
5.Lucyoftenhelpsme.
Lucyoften____________________________.
6.Heofferedmeacupofteainhishomeyesterday.
He_______acupoftea_______meinhishomeyesterday.
Step6.Summary
1.熟读单词,并记住单词
2.熟练朗读课文,并会翻译
3.记住所学知识点
Homework
1.抄写单词和词组
2.朗读课文
Blackboarddesign
Module1Unit1Helpingthoseinneed
Phrases:
voluntaryworkWords:
disabled
sufferfromteenager
havedifficultydoingsth.serious
............
Teaching
introspection
02主备人:
陈红校对人:
1.深入了解主阅读篇章中的内容。
2.了解第dis-,un-等前缀及其含义。
通过进一步阅读,掌握主阅读篇章的关键信息。
掌握通过前缀猜测单词含义的策略。
通过进一步阅读,掌握主阅读的关键信息。
在了解主阅读篇章的基本信息的基础上,发表自己的观点并陈述理由。
通过图片导入课文
1.offertodosth.主动提出做某事
2.offersb.sth.=offersth.tosb向·
提供·
3.sufferfrom因疾病等受折磨
4.organize动词组织,organization名词组织、机构、团体
5.expressone’sfeelings表达某人的情感
expressoneself表达自己
6.indifficulty处于困境
7.havedifficulty/trouble(in)doingsth.做某事方面有困难
It’sdifficult(forsb.)todosth.某人做某事是困难的
8.hurtsb.使某人受伤hurtoneself使自己受伤
9.helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事
helpsb.withsth.在某方面帮助某人
10.continuetodosth继续做某事
11.inthefuture在将来
Step3.Autonomiclearning,cooperationandcommunication.
根据汉语写单词
1._______(青少年)shouldhelpparentsdosomehousework.
2.Haveyoueverdoneany_______(志愿的)work?
3.There’llbeapainting_______(比赛)tomorrow.
4.Ican’t________(表达)myfeelingsaboutthetruestoryinmywords.
5.Joyceissadbecauseofhercat’s_______(死).
6.Jackhadan_______(事故)andlosthismemory.
7.Irepeatedthesentencesmanytimesuntilthestudent_______(理解)me.
8.Hehashadabad_______(病),butheisbetternow.
9.Ididn’tsleepwelllastnight,soI’m_______(受苦)fromaheadache.
10.Thegirlsitsinawheelchair.Sheis_______(残疾的).
11.AfterIreadthestudents’_______(报告),Icouldn’thelpcrying.
12.Heis________(不高兴的).
4-6三组:
7-9四组:
用所给词的适当形式填空
1.Doyouhavethe_______(able)toovercomethedifficulty?
2.CanhehelpTom_______(move)around?
3.LastSaturdaywenttothehospital_______(look)afterthechildren
4.Thedoctorsare_______tothe_______(patiently).
5.Mymumoften_______(read)storiestomewhenIwasyoung.
6.Wewenttocountrysideand_______(enjoy)ourselveslastSunday.
7.Vivien’sparentsdiedinacaraccident,andshefeelslonelyand_______(happy).
8.It’s_______(polite)tospeakloudlyinalibrary.
9.MydadagreesmetowatchTV,butmymum_______(agree).
10.Didheuseto_______(look)aftersickchildren?
1.背单词词组
2.树立为人民服务的人生观
3.做好相应的习题
1.背单词、词组
2.做相应的练习
牛津英语8B导学案编号03:
主备人:
陈红校对人:
陈红
1.动词不定式的结构。
2.掌握动词不定式作掌握宾语、宾语补足语和目的状语的用法。
3.掌握不带to的动词不定式的用法。
能够在具体语句中正确使用动词不定式。
主动探究,善于发现语言的规律并能用规律举一反三。
掌握动词不定式作宾语、宾语补足语和目的状语的用法。
区别带to的动词不定式和不带to的动词不定式的用法。
幻灯片导入动词不定式。
1.payforsth.为·
付款
paymoneyforsth.=spendmoneytosb.
花钱买·
付款给某人
2.payavisitto(sb)对·
进行访问给·
给予注意
3.(sb)paymoneyforsth.(某人)为某物付钱
(sth)costsb.money/time某物、事花某人钱、时间
spendtime/moneyonsth/(in)doingsth.
(某人)在·
上花时间、金钱
Ittakessb.sometime/somemoneytodosth.
花费某人时间、金钱做某事
4.inthecommunity在社区
5.makefriendswithsb.与某人交朋友
用动词的适当形式填空
1.Whatdoyouwant_______(do)whenyougrowup?
2.Doyouhope_______(buy)anewcomputer?
3.Ihaven’tdecided_______(do)anyvoluntaryworkyet.
4.Canyouremember_______(turn)offthelightswhenyouleavetheroom?
5.I’mplanning_______(keep)apetathome.
6.Wechose_______(go)bytrain.
7.Doyouenjoy________(do)voluntaryworkinyourfreetime?
8.Canyoufinish_______(read)thewholebookinaweek?
9.Hepractices_______(play)thepianoeveryday.
10.Whatmakesyou_______(look)soworried?
11.Let’s_______(raise)somemoneyforthehomelessanimals.
12.Manychildrenarebeginning_______(learn)handwriting.
13.Iremember_______(put)mybookonthedesk,butIcan’tfinditthere.
14.Whendidyoulearn_______(return)thebooktothelibraryontime.
15.Don’tforget_______(return)thebooktothelibraryontime.
16.Remember_______(lock)thedoorwhenyouleavetheclassroom.
1-4二组:
5-8三组:
9-12四组:
13-16
选择并抄写正确的单词
1.I_______(wish;
hope)himtocomebacksoon.
2.Whenwe_______(arrived;
got),Vivienwasveryhappy.
3.Shebegantotalktome_______(for;
about)herschool.
4.WewanttohelpTim_______(in;
by)someway.
5.Mumgavehersome_______(advice;
suggestion).
6.I’msorryIforgotto_______(take;
bring)yourpresenthere.
7.Thedoctorwon’t_______(allow;
let)megoout.
8.I’llbringthephotos_______(to;
for)younextweek.
9.Doyouwantmetotakesomephotosofthatparkforyou?
Yes.Thatwouldbeverykind_______(of;
for)you.
10.I’llgothere_______(on;
/)thisweekend.
1.动词不定式的结构。
2.掌握动词不定式作宾语、宾语补足语和目的状语的用法。
1.掌握不带to的动词不定式的用法
2.做好对应的练习
04主备人:
1.认读和理解单词
2.学习将来时
3.学习bethinkingabout表示不确定的打算或意愿
1.巩固提取和记录关键信息的听力技能
2.用正确的读音、语调表述确定的打或意愿
将来时
在听力或对话中,通过辨析说话人语调的变化,体会说话人的意图。
通过过去时来导入将来时
1.动词不定式的构成
肯定式to+动词原形
否定式not+to+动词原形
动词不定式在句中没有人称和数的变化,不能做谓语。
动词不定式仍具有动词的特点,它可以跟宾语或状语,一起构成不定式短语。
2.动词不定式的用法
动词不定式具有名词、形容词和副词的特征,在句中作主语、表语、宾语、宾补、状语。
(1)作主语
Tohelphimismyduty.帮助他是我的责任。
用动词不定式作主语时,往往用it作形式主语位于句首,动词不定式作真实主语位于句尾。
(2)作表语
Mywishistobecomeateacher.我的愿望是成为一名教师。
(3)作宾语
Mostofusliketowatchfootballmatches.
我们许多人喜欢看足球赛。
(4)宾补
Wetaughtthemtotellstories.我们教他们讲故事。
宾补省to的动词有:
see,watch,notice,make,let,have,hear,feel
(5)后置定语
Therearemanywaystosolvetheproblem.
不定式作定语时,通常是放在它所修饰的名词或代词之后,并与所修饰的名词之间有一种逻辑上的的主谓或动宾关系。
(6)作目的状语
Wewenttothehospitaltoseeourteacher.
我们去医院看望我们的老师。
3.动词不定式与疑问词连用
Idon’tknowwhattodonext.我不知道下一步该做什么。
4.动词不定式与句子的转换
Thisproblemissoeasythatallofuscanworkitout.
Thatproblemistoodifficultforustoworkout.
Thatproblemissodifficultthatwecan’tworkitout.
4.givesb.advice=giveadvicetosb.给某人建议
followone’sadvice顺从某人的建议
takeone’sadvice采纳某人的建议
1.She_______(wants;
makes)ustobehappy.
2.Doyouknow_______(how;
what)tousetherecorder?
3.Nobodylivesonthe_______(alone;
lonely)island.
4.I_______(wish;
5.BothofthebooksaregoodandIdon’tknowwhichoneto_______(decide;
choose).
6.Mum_______(asked;
made)megotobedearly.
7.Thankyouforyour_______(help;
helping).
8.Wouldyouliketogotothecinemawithme?
Yes,I’dlove_______(/;
to).
1.2二组:
3.4三组:
5.6四组:
7.8
Step5.Summary
学习将来时
1.理解一般将来时
2.做好相应的练习
05主备人:
2.掌握正式信件的书写要求
1.根据要求,准备相关的写作素材,写出写作提纲
2.根据
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- 关 键 词:
- 板书 导学案