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心血管疾病中有哪些风险因素?
3.为什么说拉扎卢斯的应激理论比塞耶的更适合指导人应付压力?
拉扎卢斯强调应激中的认知评价成分,认为认知评价导致不同的应激反应。
4.如何应付应激?
12
5.吸烟行为为什么难以戒断?
如何帮助人们戒烟?
6.健康心理学家如何解释人肥胖的原因?
13
7.节食减肥通常有哪些方法?
为什么说一般人没有必要节食减肥?
8.举例说明饮酒有什么直接和间接危害?
9.饮酒行为是如何产生的?
如何节制饮酒?
14
第四章
学校咨询心理学14
1.学校咨询:
2.直援模式:
3.指导模式:
15
1.学校咨询工作要实现哪些目标?
2.小学、初中、高中心理咨询师的工作重点是什么?
3.学校咨询效果主要取决于哪些因素?
4.举例说明个体咨询和团体咨询的主要技术。
16
5.团体咨询有什么优点和基本规则?
17
第五章
法律心理学17
1.事件后信息:
2.预先假设:
3.认知不足:
4.清白队伍控制组:
5.恢复情境:
18
6.编码特异性原理:
7.控制问题技术:
8.犯罪知识技术:
9.实验记忆增强:
10.可用性启发:
1.什么是法律心理学?
包括哪些内容?
(填、选)18
2.警察需要具备哪些心理素质?
3.证人的目击证词是否总是准确无误?
为什么?
19
4.在收集证人证词时如何提高证词的准确可靠性?
5.测谎仪如何进行测谎?
它有什么价值和不足?
6.人们为什么有时反对为被告做精神异常无罪辨护?
20
7.举例说明律师或法官会怎么影响司法审判结果的公正性?
(重点答一个)20
8.举例说明被告有哪些特点可能影响司法审判的结果。
9.举例说明媒体报道可能对司法审判产生什么样的不利影响。
10.监狱管理为什么要对罪犯进行分类?
21
11.为什么容易产生监狱暴力?
从心理学角度如何避免这种暴力现象的发生?
12.假释有什么利与弊?
第六章
体育运动心理学22
22
1.外在动机:
2.自我效能:
3.参与示范:
4.好应激:
5.差应激:
6.状态焦虑:
7.特质焦虑:
8.唤醒调整(干预):
11.内在想象:
23
12.外在想象:
13.敌意攻击:
14.手段性攻击:
15.主场优势效应:
16.锻炼成瘾:
1.动心理学?
体育心理学家可以分为哪几类?
2.目前体育心理学研究在方法上存在哪些缺陷?
3.举例说明人格特点与运动成绩之间的关系(考的可能不大)24
4.什么是外在动机?
外在动机有什么积极和消极作用?
24
5.从归因和情绪的角度,说明为什么遭受失败的运动员非常需要安慰。
6.心理学如何阐述唤醒水平与运动成绩之间的关系?
7.什么是唤醒调整(干预)?
如何让运动员放松或者紧张起来?
25
8.什么是体育心理学所说的想象?
举例说明它在体育情境中的应用。
9.如何针对体育运动设置运动目标?
26
10.什么是体育情境中的攻击行为?
它产生的原因是什么?
11.举例说明体育比赛中的观众效应?
什么是主场优势效应?
为什么会有这种效应?
12.体育锻炼为什么不容易持之以恒?
27
第七章
环境心理学27
1环境心理学:
2.噪音:
3.季节性情感障碍:
4.贝克——米勒粉红:
5.个人空间:
6.领地行为:
7.先行策略:
28
8.随后策略:
1.什么是环境心理学?
它同哪些学科关系比较密切?
(填空)28
2.什么是噪音?
人们对噪音的耐受程度取决于哪些因素?
3.噪音对人主要有哪些不利影响?
4.举例说明气味如何影响人的行为和心理?
5.举例说明颜色如何影响人的行为和心理。
29
6.举例说明光照如何影响人的行为和心理。
7.举例说明天气与气候如何影响人的行为和心理。
8.都市化对人类生活有什么积极和消极影响?
9.什么是个人空间?
个人空间受哪些因素的影响。
30
10.举例说明环境设计中要考虑的心理因素。
第八章
人事心理学30
1.人事心理学:
2.人力资源管理:
3.工作分析:
4.收获率:
5.彼得原理:
31
6.加权申请表:
7.工作样本法:
8.团体工作样本测验:
9.个体工作样本测验:
10.无领导小组讨论:
11.评价中心:
12.培训:
13.发展:
14.需求评估:
15.绩效评估:
16.客观评价法:
17.主观评定法:
32
18.绝对评估法:
19.相对评估法:
20.直接报酬:
21.间接报酬:
22.工作评价:
23.按绩效付酬:
1.工作分析主要有哪些方法?
它们各有什么优点和缺点?
2.什么是(招募)收获率?
它有什么价值?
3.应聘者有许多来源,请举例加以说明,并比较它们的优缺点。
33
4.举例说明心理测验在人员筛选中的作用。
5.什么是评价中心?
它有什么重要价值?
6.常见的培训方法有哪些?
它们各有什么优缺点?
7.评估培训效果时常采用哪些标准?
34
8.目前的绩效评估工作有什么特点?
9.举例说明绩效评估中容易出现哪些误差?
10.举世闻名例说明激励理论在人事管理中的应用。
(什么是激励理论)35
11.举例说明工作满意度与绩效、员工流动之间的关系?
35
12.举例说明影响员工报酬水平的主要因素。
13.什么是按绩效付酬?
为什么说实际工作中按绩效付酬有难度。
第九章
交通心理学36
36
1.交通事故的人为性:
2.交通情境:
3.感知劳动:
4.山洞视:
5.眩光作用:
6.心理眩光:
7.追求感受:
8.攻击性驾驶行为:
9.虚假一致性:
10.驾驶适合性:
11.跳出事故:
37
1.为什么说交通事故有人为性?
2.交通心理学的交通行为系统模型。
3.其他职业相比,驾驶员的劳动有什么特点?
4.人类在夜间视力有什么变化?
5.举例说明人格特征与驾驶行为之间的关系。
38
6.驾驶员如何控制或管理自己的情绪。
7.举例说明社会认知与驾驶行为的关系?
8.驾驶员如何预防疲劳和疲劳驾驶?
9.酒后驾驶行为与事故有什么特点?
10.行人交通事故有什么特点?
39
11.举例说明步行者的交通行为和心理。
应用心理学引论
包括了心理学的诸多分支领域,它以实践应用为主要目的,研究如何将心理学的理论和方法应用到个人和社会的各个方面。
往往建立在严格的实验室研究基础之上,有时以动物为研究对象,着重于理论体系的建立。
基础心理学和应用心理学的区分只是相对的,有一定的局限性:
(1)
很多研究课题既有基础理论价值,又有应用实践价值。
如智力发展过程中遗传和环境的作用问题的争执,有助于澄清先天论、后天论以及相互作用论的分歧所在,属基础心理学。
但同时又能直接指导和帮助我们进行决策,如制订社会政策,决定社会、学校、家庭和个人对子女教育发展的投入水平。
(2)
心理学各个领域中都既有基础(理论)问题,又有应用(实践)问题。
如认知心理学中有搞基础研究的认知心理学家,也有不少偏向应用的认知心理学家。
(3)
很多心理学家既是基础心理学家,又是应用心理学家。
如弗洛伊德的精神分析说,其理论影响涉及整个人文和社会科学,其在精神病治疗方面的应用和效果也是极其显著的。
(4)
一个时代或社会文化下的应用心理研究可以成为另一个时代或社会文化的基础理论研究,反之亦然。
如二战后对服从问题的研究,很多受过良好教育的士兵不可思议地参与了灭绝人性的屠杀活动。
是具有鲜明的时代、社会文化特点,是应用心理学的研究,但现在看来已基本算是社会心理学的一个基本理论。
(理解)
答:
工业/组织心理学,临床/咨询心理学(区别在于临床取向),医学/健康心理学,消费/商业心理学,环境/社区心理学,司法/犯罪心理学,教育心理学。
(理解,填选判)
(1)1879年冯物在德国建立了第一个心理学实验室,开创了“科学”心理学。
(2)美国第一个心理学实验室是由霍尔在约翰霍普金斯大学建立的。
(3)第一个心理诊所是魏特默于1896年在宾夕尼亚大学建立,率先将心理学应用到了实际生活当中。
(4)英国人高尔顿开创了心理测量学这一应用心理学领域,而且他为了分析影响天才智力的诸多因素,还发明了分析变量之间关联性的相关研究法。
(5)
法国比奈1889年建立了法国的第一个心理学实验室。
1905年编制成《比奈——西蒙量表》,并创造性地提出了“心理年龄”的概念。
(6)
原籍英国的美国心理学家麦独孤对社会心理学、变态心理学都有一些独创性的研究和见解,后来又提出本能行为的基础。
(7)
闵斯特伯格被称为工业心理学之父。
(8)
斯科特撰写了两本有关广告心理的书籍,是第一位在美国大学中获得应用心理学教授头衔的教授。
(9)
特曼推出了斯坦福——比奈智力量表。
韦克斯勒制订了韦氏智力量表。
(10)
主持霍桑实验研究的梅奥教授提出人“社会人”的思想,认为物质刺激或工作条件并不能保证工人的积极性。
良好的人际关系、社会条件同工作效率之间有着更密切的关系。
(11)
现代应用心理学应该是从行为主人创始人华生开始的。
临床心理学
它主要是运用心理学的原理、知识和技术,对病人的心理和行为做出评估,并利用心理咨询和心理治疗等方式帮助人们应付来自各个方面的问题,指导人们发展健全的人格,从而达到心身健康的目的。
是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧等感受交织组成的情绪状态。
是一种防卫作用,防卫潜意识中的不合理欲念复现到意识层面时,会感到羞愧而焦虑。
因此当出现抗拒时其中肯定有原因,而这个原因可能就是他心理病因的所在。
当出现抗拒时其中肯定有原因,而这个原因可能就是他心理病因的所在。
这些表现应该成为咨询者特别注意的焦点,化解来访者的抗拒,让其说出心中的隐密,就叫做抗拒分析。
(1)临床心理学是心理学的一个分支学科。
(2)临床心理学研究人们的行为。
(3)临床心理学注重对人类个体的能力和特点的测量和评估所得的有关结论。
(4)临床心理学工作者的工作对象是有心理困扰的人们。
(填、判)
临床心理学家主要从事以下六个方面的工作:
即治疗、诊断/评估、教学、临床指导、研究和咨询。
(1)了解自己并肯定自己:
二者皆备才能帮助自己找到最适合的生活道路,不致因低估自己而丧失机会,也不致因高估自己而陷入困境。
(2)掌握自己的思想行动;
思想言行不为感情冲动所支配;
少做幻想,不做妄想,以合理的思考方式引导自己的行动。
(3)自我价值感与自尊心:
以事尽力,对人尽心,在不矫揉造作的自然表现中体会自我价值感。
不过分掩饰自己,不客意取悦他人,以无愧之心保持适度的自尊。
(4)能与他人建立亲密关系:
至少有几个感情十分亲密的朋友(包括亲属)
(5)独立谋生的意愿与能力:
成年人须乐于工作以维持家计,未成年人须有独立谋生心愿,并肯为实现心愿而努力。
(6)追求理想但不脱离现实:
以现实自我的条件为基础去追求理想。
会谈评估、智力评估、人格评估、行为评估四类。
心理卫生方面的专家经常被要求对危险性做出预测,但大量的研究表说,他们对危险性的大多数预测都是不准确的。
健康心理学
指生理、心理和社会方面都康宁完好的状态,不只是说没有病或者不虚弱。
是行为医学的一个专门分支,它专门研究目前健康人群如何保持健康、预防疾病和功能失调。
行为保健多涉及吸烟、饮酒、饮食、锻炼等方面的研究。
是心理学的一个分支,它集中心理学在教育培训、科学研究以及专业治疗方面的优势,探讨如何促进和保持健康、预防和治疗疾病,确定健康、疾病及功能失常的病因和诊断方式,影响和促进个体保健意识和公共保健体制。
指同某种疾病或后果有特异相关性的行为变量或个体条件。
指那些以敌意、竞争、关注数目和获取物体过分夸张的时间紧迫感为特征的行为方式,具有这类行为特征的人可以称为
A型人。
指个体对于知觉到的生理或心理事件所做出的反应,这种反应往往造成生理或情绪上的伤害或紊乱。
能感受到他人的认可、爱或赞赏,应激压力将大大减小。
首先,现代健康概念是多层面的,在判定一个人是否健康时,要全面考察他生活的所有层面:
生理、心理和社会。
健康的人必须有一个生理机能正常的机体;
良好的主观康宁体验;
良好的社会适应及成就,缺一不可。
其次,按照系统论的观点,个体的生理、心理和社会机能的有效统一直辖市是健康的关键。
一个躯体没有病的人,如果心理感受和社会适应不良,长此以往,有可能出现躯体疾病。
最后,病情诊断是一个复杂的过程,平常人觉得自己没有病,有可能是错误的感觉。
心血管疾病的风险因素包括遗传因素、生理状况和个人行为等。
遗传性风险因素:
指基因或先天生理条件决定的一些同心血管疾病密切相关的指标,,它们不随个体行为或生活方式的改变而发生变化。
常见的遗传性心血管风险因素包括:
青少年发作性糖尿病;
年龄;
家族史;
性别。
生理状况:
心血管疾病的第二类风险因素包括高血压、血清胆固醇水平和纤维蛋白原水平,以及肥胖等生理条件。
第三类风险因素是同心血管疾病有关的行为主要是吸烟和饮食行为。
塞耶认为环境的刺激会导致有机体非特异的、一般化的反应,这种反应称为一般适应综合症,经历三个发展阶段:
警觉期:
有机体的防御系统唤醒,交感神经系统兴奋,肾上腺素开始分泌,以增强力量,准备做出“战斗或逃跑”反应。
抵抗期:
有机体开始适应环境刺激。
如果个体能够适应刺激,而且刺激持续存在,那抵抗期将持续一段时间,这时个体外表看上去正常,但机体内部机能则开始出现异常。
衰竭期:
抵抗应激的能力是有限的,当抵抗菌素能力枯竭时,副交感神经系统异常兴奋,常常出现抑郁、疾病甚至死亡。
初级评价:
指个体初次接触某个环境刺激时会评价它对自己的影响。
环境刺激可能被判定为无关、良性或应激事件。
次级评价:
指个体评估自己廉洁奉公才控制应激事件的能力。
如果认为自己有足够的能力,应激将有所缓解,否则应激程度可能加剧。
重新评价:
指在可能的情形下不断对环境做出新的评价。
如果重新评价的结果好于碑的评价,应激将缓解,否则应激程度可能加剧。
从预防应激不良后的角度,拉扎卢斯的理论比塞耶的理论理更有用,因为前者A把应激视为主要由认知主导的过程而不是纯粹的生理过程;
B应激过程有重新评价的成分,是一个主动的学习过程。
这两个特点使得应激培训、指导成为可能。
应付应激无外乎三大类策略:
被动地回避应激源:
有时候回避和克服环境中的不良刺激,不失为应付应激的好办法;
但是,应激源程序几乎无所不在,被动回避的效果有限而且短暂。
自我调节:
个体根据自身条件和认识,自行处理应激问题,这是最常见而且可行的应付方式。
寻求专业指导和咨询:
社会上的一些专业机构和人员,能够向个体提供具体、有效的建议和指导。
总之,被动回避应激源、积极寻求专业的咨询指导都是应付应激的手段,但对于大多数来说,强健身体、培养积极的情感、寻求社会支持等,是应付应激的基本策略,自我调节是最基本的手段。
不断吸烟的理由因人而异:
出于习惯:
这种人抽烟几乎出于下意识,抽烟没有什么感觉。
成瘾:
已经形成对尼古丁的依赖,几乎不能中断吸烟。
属于生理依赖性吸烟。
克服消极感受:
在心情郁闷寡欢的时候抽烟量增多,而放松时抽得较少。
追求积极感受:
这类人吸烟总体上是增加刺激、获得放松的感觉或感官享受。
戒烟主要分为自我戒烟和专业戒烟两种。
自我戒烟指吸烟者自行戒烟或在周围朋友、家人的帮助鼓励下戒烟。
专业戒烟则指吸烟者到专业的机构寻求专业化的帮助完成戒烟的过程。
专业戒烟主要涉及行为矫正(厌恶疗法)、认知治疗以及辅助药物(如尼古丁口香糖)治疗等。
(1)戒烟指导或干预要有针对性;
出于习惯吸烟的人,要求他们记录自己每天的吸烟量,就能有效地控制和减少吸烟行为;
出于感官或形象刺激需要而吸烟的人,如果香烟味道难闻,或大力宣传吸烟不雅,他们的吸烟量也会明显减少;
尼古丁成瘾的人则不容易受这种认知宣传的影响。
(2)亲自感受吸烟的危害或戒烟的好处,能有效提高戒烟的成功率。
研究发现,那些亲眼看到周围有人深受吸烟之害或戒烟之后的好处的人,其戒烟的动机和效果都明显好于那些没有这类直接感触的人。
(3)社会支持关系到戒烟的成败。
配偶或其他家人、朋友参与和关心戒烟行为,能够提高戒烟的成功率。
人与人之间面对面干预的效果比大众媒体宣传或书信干预效果要好。
(4)戒烟成功与否同一个人在戒烟方面的自信有关。
有研究表明,个体自我效能感高的人戒烟容易成功,而且相对不容易反复。
饮食不一定是肥胖的原因。
肥胖定点论:
从生理学角度看个体的脂肪水平存在性别和个体差异,有一定的遗传性。
肥胖习得论:
从心理学学习理论角度,认为饮食是习得行为,人之所以肥胖是因为受外部刺激和社会环境的影响,饮食过量而导致的。
肥胖情绪冲突论:
从精神分析的角度,认为情绪冲突导致过量进食,从而引起肥胖。
(1)严格限制食物热量:
每天食物热量限制在1000卡以内。
(2)低碳水化合物食物:
尤其是食糖。
(3)单一食物:
只进食有限的几种食物甚至单一食物。
但可能引起营养不足或失衡。
行为矫正:
采用心理学的原理塑造长期健康的有效饮食模式。
这种方法能有效帮助习得性肥胖者减肥。
锻炼:
增加运动量有助于减少体重,可消耗热量。
直接危害:
指酒精直接对人体本身产生的各种有害影响。
损害肝脏:
长期大量饮酒的人,容易使脂肪在肝脏沉积,形成脂肪肝、肝肿大和肝硬化。
损害神经系统。
会损害中枢神经系统的功能,出现脑机能障碍,如视而不见觉障碍、肌肉协调性差、难以形成新的记忆、糊涂等症状。
增加癌症患病率。
同肝癌、食道癌和鼻咽癌的关系比较密切。
间接危害:
指酒精对人心理、社会或经济方面造成的不利影响。
因为过量饮酒影响人的认知、注意、判断和思维,往往导致各种意外,造成个体和社会性伤害和损失。
主要包括犯罪和事故。
酒精同攻击行为有关,不仅增加了行凶的可能,也增加了成为犯罪牺牲品的可能。
同自杀或自杀企图有关。
40%的饮酒成性妇女尝试过自杀。
易导致各种事故,酒后驾车发生致命事故的概率3-15倍。
(1)社会影响:
经过直接强化或观察模仿而学会的,也是一种社会行为。
(2)缓解紧张压力:
饮酒并不能缓解生理紧张,有可能暂时减弱一个人对应激的反应强度或暂时改变有关的自我意识。
(3)病态行为:
因为喝酒而造成损失或伤害的行为都是病态。
酒精依赖:
长期饮酒的人住出现一些典型症状,如饮酒常年不断、天下唯喝酒事大、酒精耐受性增加、戒酒有不适反应、主观有喝酒冲动。
节制饮酒的方法:
(1)自我节制;
(2)心理行为治疗:
心理治疗的各种方法几乎都曾用于酒精滥用治疗,包括精神分析、行为矫正和心理戏剧等,通常和其他方法一块配合使用。
(3)团体治疗:
同他人结成密切的团体,借助团体规范和社会交往,有助于控制和戒除饮酒行为,这种方法对于那些文化程度较低、依赖性强、服从权威、渴望社会交往的人来说比较有效。
(4)药物治疗:
安塔布司是常见的戒酒药。
和酒类饮料同时服用时能产生脸红、胸痛、头痛、恶心、瞌睡、乏力等症状,行为治疗中的厌恶疗法常彩芗作为饮酒的惩罚物。
学校咨询心理学
是指运用教育心理学和咨询心理学的基本原理和方法,在各级学校中开展工作,帮助学生处理和应付成长过程中遇到的种种问题,促进学生身心的健康发展。
当教师或家长由于缺乏专业技能或时间精神不足,而无法参与问题解决的过程时,顾问往往采用直援模式,由顾问承担直接解决问题的角色。
教师/家长在解决问题的过程中扮演积极的角色,自己制定干预计划。
他们需要顾问只是因为缺少某些解决问题的技能和招待计划的信心。
学校咨询工作的总目标是要帮助和促进学生的个体发展。
(1)发展自我认识和控制能力
(2
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