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有的则拿着门票说着些什么?
还有的……原来是在相互交流他们外出旅游的情况呢,那副神情真象一个个小导游。
一瞧这架势,我们敏锐地感觉到这是一个很有教育价值的主题,马上和小朋友一起商量是否想了解更多关于“旅游”的知识。
孩子们纷纷发表看法:
(1)把自己去过的地方向同伴们介绍一下。
(2)想了解同伴去旅游的地方名称、物产。
(3)想了解各旅游景点的门票……接下来的几天孩子们忙着和爸爸妈妈一起收集有关旅游的照片、门票等资料,于是“旅游”主题活动应运而生。
二、过程实录活动1:
谈话我的照片在孩子们带来的与旅游有关的物品、资料中,照片是他们的最爱,几乎每一个孩子都迫不及待地想要告诉同伴自己去过哪些地方,因而将谈话活动放在了第一,以满足孩子们的兴趣。
(一)活动目标:
1、能用较完整的语言向同伴介绍照片是在什么地方拍的,以及在那里的所见所闻。
2、初步了解看地图的方法,对地图产生兴趣。
3、养成认真倾听同伴发言的良好习惯。
(二)活动准备:
照片、少儿地图、视频仪、电视机。
(三)活动过程:
1、请幼儿和身边的好朋友相互交流照片上的内容。
(评:
在这一活动中,因为孩子们已积累了一定的经验,所以每一个孩子都表现得非常活跃,他们乐于与同伴交流,言语间不时流露出几许自豪与得意。
)2、请个别幼儿向全班小朋友介绍自己的照片是在什么地方拍的,在那里看见了什么?
(照片转换到电视机屏幕上)幼儿a:
我的照片是在上海东方明珠的圆球上拍的。
那圆球很高的,我从上面往下面看,人就象蚂蚁一样,黄浦江就象一根带子。
幼儿b:
五一节我和爸爸妈妈乘汽车一起到上海西郊动物园,这是我在喂鸽子吃东西时拍的。
我还看见了长颈鹿、大象、天鹅……幼儿c:
看!
这是我在北京天安门城楼上拍的照片,很神气吧!
我还看见了毛主席的照片呢。
奶奶说,毛主席是一个非常伟大的人。
我们还是乘飞机去北京的呢。
幼儿d:
这是我在昆山亭林公园的竹林里拍的,那儿的竹子可多啦,数也数不清。
是我爸爸自己开车去的。
……3、说说在旅途中发生的一些有趣的事情。
幼儿a:
有一次我和妈妈到苏州的狮子林玩,那里有很多石头和山洞,我们在山洞里绕来绕去,就象在走迷宫,可好玩呢。
有一个小妹妹把一块大石头当成了真的螃蟹,吓得都快哭了,我可不怕。
我们在四川玩的时候,看见一只猴子把一个阿姨的包给抢了,然后有几个叔叔在后面追,那猴子可机灵啦,叔叔都跑不动了,它却一跳跳到了树上对着他们笑,你们说好不好玩。
(孩子们听得也笑个不停,仿佛自己真的看见了似的。
)幼儿c:
无锡的灵山大佛可大啦,你们看它的脚,比我的胳膊还长好多,我的手都不如它的脚趾甲大。
晚上我还做了一个梦,梦见自己长得比灵山大佛还要高,都快碰到天上的云了……345
幼儿b:
二、过程实录活动1:
)幼儿c:
走近一瞧,有的拿着
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