最新盛镇中学届九年级上学期国庆回头考试语文试题附答案Word格式.docx
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最新盛镇中学届九年级上学期国庆回头考试语文试题附答案Word格式.docx
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3、用现代汉语给下列句中的加点词作注释(6分)
(1)辍耕之垄上,怅恨久之。
(2)等死,死国可乎?
(3)置人所罾鱼腹中。
(以上出自(《陈涉世家》)
(4)故不错意也。
(5)亦免冠徒跣,以头抢地耳。
(6)休祲降于天。
(以上出自《唐雎不辱使命》)
(1)之:
(2)死:
(3)罾:
(4)错:
(5)跣:
(6)祲:
4、名著阅读。
(6分)
(1)傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲,在儿子长大成人、留学海外之后,通过的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导,教导儿子要做一个“、的艺术家”。
后来汇编成册,这就是《》。
(2)真诚是第一把艺术的钥匙。
知之为知之,不知为不知。
真诚的“不懂”,比不真诚的“懂”,还叫人好受些。
最可厌的莫如自以为是,自作解人。
有了真诚,才会有虚心,有了虚心,才肯丢开自己去了解别人,也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。
建筑在了解自己了解别人上面的爱,才不是盲目的爱。
这封信的内容由(人名)乐曲的特点谈起,论及了艺术家要有一颗赤子之心,要真诚。
三、文本阅读(49分)
(一)阅读下面材料,完成5-7题。
(12分)
节目列表(部分)
标题
写信人
收信人
时间
读信人
你多么需要他那点草莽精神
但愿迷途未远,还能追回已逝的时光
黄永玉
曹禺
1983年3月20日
1983年4月2日
王耀庆
张国立
这场战事不知道还要持续多久
黑夫/惊
衷
前223年农历二月
林更新
有你们,中国是不会亡的
萧红
张秀珂
1941年9月20日
归亚蕾
鳄鱼,你不可以和我一起生活在这片土地上(《鳄鱼文》)
韩愈
鳄鱼
819年(唐元和十四年)
《甜蜜蜜》这首歌,是我录唱最快的
邓丽君
庄奴
1979年
蒋勤勤
播出时间
期数
嘉宾
朗读书目
20170218
第1期
濮存昕
老舍《宗月大师》
蒋励
鲍勃·
迪伦《答案在风中飘扬》
陈寒
《诗经小雅·
采薇》
李亚舒
《约翰·
克里斯朵夫》
党争胜、杨俊峰
《沁园春·
雪》
5.《见字如面》和《朗读者》两档节目播出后,迅速成为广大网民和观众的热议话题,豆瓣评分高达9分以上。
根据上面材料推测其原因,下列不符合的一项是()(3分)
A.影视明星和业界名流作为特邀嘉宾助阵。
B.电视台和网络播放平台联合推出播放。
C.读物背后真实的人生故事和情感体验。
D.节目名称都取得生动形象、朗朗上口。
6.有人评论,《见字如面》和《朗读者》是时下综艺节目中的一股“清流”。
请结合上面材料及下面的链接材料,简释“清流”在这句话中的含义。
【链接材料】
记者:
除了对文化的热爱,是什么契机,让您想到要在这时制作这样一档文化节目?
董卿:
我在电视行业已经二十二年了,到了去做一档自己真正喜爱的节目的时候,央视作为国家级电视台,也到了一个扛起文化大旗、承担起文化传播职责和使命的时候,大背景和我个人共同寻找到了一个默契点,所以《朗读者》在今年诞生了。
——专访《朗读者》制作人董卿
“终于不用每周打开电视,看到的都是以颜值为看点的真人秀,以犀利吐槽为主旨的综艺节目了。
”——《见字如面》节目某观众
7.有网友发帖感叹:
“曾经觉得读信写信只是古板与老套,如今才发现它们是美的意境,是情怀,是文化、历史与内心。
”请选择加点的某一方面,并结合教科书中你所学过的一封书信简要谈谈你的发现。
(5分)
(二)阅读《两句诗》,完成8-11题。
(18分)
两句诗
程习武
①先生有姓,先生也有名字,但人们似乎都忘了,就都叫先生。
叫先生于他们或许是一种骄傲,也说不大准。
②先生瘦,还高,人一见就想起在大街上被人牵着的骆驼。
尽管先生只是有一点点驼背。
牵骆驼在这地方也是一种职业,叫看麻衣相。
看麻衣相者看着对方一大片脸的某个地方,说未来的某年某月某日,将有一场血光之灾或者命犯桃花,也许是财运降临。
钱装进口袋后,犯没犯桃花,来没来财,怕神也不知道。
先生从来瞧他们不上眼的。
牵着一头骆驼看麻衣相,让人感觉有些不相称。
但它们为什么被绑在一块了,不知道。
先生的瘦和高,都有利于他的职业。
瘦人不管是本来就瘦,还是后来饿瘦,有一点相同,饭量都不大。
正好,饭量大了先生养不活。
先生的个子高好处更加在那里明摆着,让他做起自己的工作来就像那个解牛的庖丁,刀子就像鱼在水里游。
③先生的工作是戳垛子。
文人的活儿。
一根毛笔,秃着;
半瓶墨,黑着;
一把破铲,钝着。
这是先生全部的家伙了,先生的日子都在里面。
到了谁家门口,先生把破铲拿出来,在门口旁边的墙上方方正正铲平一块,铲去雨水的陈年旧痕。
先生铲的时候一点也不急躁,铲子在墙上沙沙地响,土屑纷纷落下来。
如果有风,土屑就飘去很远,一路带着土香。
然后,先生就在那块铲平的地方写一首诗,当然是古人的;
或一段益于人益于世的文字,也古人的。
写好,先生收拾家伙的时间,主人拿出一个或两个硬币,塞到先生挂在肩上的布搭里。
有时候主人羞红着脸拿出两个馍或半瓢米,先生也笑笑,受了。
先生个子高,写了诗文的那块墙就距离地面很高,小孩子够不到,一般的大人也够不到,那些诗文就不会轻易被破坏掉,一年两年的风雨过了,那些诗文还像刚刚写上一样。
直到字迹漫漶,先生才在那旧处轻轻铲一铲,再写上新的。
这时候,先生会叹口气。
在这面墙上,三五年就过去了。
先生很讲职业道德,那些诗文只要能看得清,先生就不会铲掉再写新的。
④先生的这个职业不能说白,说白了怕是先生脸上挂不住。
不过,先生原来真是先生,坐在大屋子里,教好多小孩子、半大孩子、大孩子咿咿呀呀念书。
孩子头和身子晃来晃去,风里的树一样。
后来那些孩子就少了,没了,先生就不做先生了。
先生什么时候不做先生的,没多少人说清楚。
先生什么时候开始做戳垛子这个职业的,没多少人说清楚。
实际上,清楚不清楚又打什么紧?
在先生心里,他只不过换了一种方式而已,他要把他的先生给他的那些诗,那些文再给出去。
他总不能把那些东西带走吧。
⑤太阳一竿子多高,天正好。
是春天。
麦子在地里青着,牛和羊在家里嚼草,人闲得蛋痒,就都站街上,喷唾沫星子。
风从街上穿过,很舒服。
⑥谁说,先生来了,先生好久没来了。
谁又说,先生的腰弓得厉害了,更像骆驼。
人纷纷乱乱看去,然后说,哦,可不是吗?
然后散散乱乱朝先生要去的那家门口围过去,围成歪歪扭扭的圆。
谁说,先生教着书的时候腰不弯,直溜着呢。
都说,还真是。
⑦先生过来了,朝一众人笑笑,走到那一家的门口。
都看那门口边,先生铲的那片地方还在,只是经了好多年的风吹雨打,那字迹模糊得厉害。
先生拿出铲子,把那片风吹雨打得凹凹凸凸的地方铲平。
先生的手很轻,铲子下面细碎的沙沙声,像土在唱。
众人看先生拿出了笔和墨,就都说,先生写一个好的。
先生笑笑说,古人的诗文都是好的。
都说,写一个新的。
先生说,几百上千年了,都不新。
都说,写没写过的。
先生又笑,谁看见我写过两遍的诗文?
众人吸溜吸溜嘴,咦,还真是。
蘸了墨,笔就在墙上走动。
一顿一挫,走得慢。
先生写的楷书,笔笔如刀。
先生写字,好像把别的什么也写进去了。
差不多一支烟的工夫,两句诗就黑在墙上了。
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
众人一阵叫好。
说这字写得敦实。
说这诗句好,像画一样。
再看先生,正细细端详那两句诗,额头微微有汗出来。
谁说,先生写字那么用力?
先生笑笑,未答。
笔蘸好了墨,先生准备写后两句——忽然,有锣声嘡嘡响起来。
众人呼啦啦围过去,先生的旁边很快干干净净了。
先生转头看了看,看见一个人牵了一群猴。
先生看看众人的背影,又看了看墙上的两句诗,先生叹一口气,说,读诗书何如学玩猴!
⑧先生仰起头,太阳正一点一点斜下去。
先生想起了读得烂熟的《易》,笑笑给自己说,要不,改行牵骆驼吧。
(选自《百花园》2016年第4期)
8.请以文中“先生”的口吻,用第一人称概述这篇小说的故事情节。
(3分)
9.下列对文章内容的理解有误的一项是()(3分)
A.文中说“先生的这个职业不能说白,说白了怕是先生脸上挂不住”,表明戳垛子这个职业不是很体面的职业。
B.文中两次写到先生铲子下的沙土,“带着土香”“像土在唱”,意在表达先生在写字时愉悦的心理和他对工作的热情。
C.人们用“墨”“敦实”“像画一样”来评价先生写的“两句诗”,这样的评价是质朴的,可见人们对先生的理解和敬重。
D.结尾处对“太阳”的描写呼应前文,既交代时间的变化又暗示先生失落的心理,寓意传统文化在现实生活中日渐衰微。
10.品读文中划线的句子,回答括号中的问题。
⑴一根毛笔,秃着;
(与“一根秃毛笔,半瓶黑墨水,一把钝破铲”相比,原句在表达上有何妙处?
)
⑵蘸了墨,笔就在墙上走动。
(作者为什么把写字说成是“笔”在“走动”“一顿一挫,走得慢”?
11.小说结尾处先生“笑笑给自己说,要不,改行牵骆驼吧”,先生真的会“改行牵骆驼”吗?
请结合文章内容和主旨,谈谈你的理解。
(三)古诗欣赏(6分)
山
行
清·
姚范
百道飞泉喷雨珠,春风窈窕绿蘼芜。
山田水满秧针出,一路斜阳听鹧鸪。
【注】蘼芜(mí
wú
):
香草名。
12.请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。
(3分)
13.这首诗表达了作者怎样的情感?
请结合具体诗句进行分析。
(四)文言文阅读(13分)
山巨源绝交书(节选)
嵇康①
吾新失母兄之欢,意常凄切。
女年十三,男年八岁,未及成人,况复多病。
顾此悢悢②,如何可言!
今但愿守陋巷,教养子孙,时与亲旧叙离阔,陈说平生,浊酒一杯,弹琴一曲,志愿毕矣。
足下若嬲③之不置,不过欲为官得人,以益时用耳。
足下旧知吾潦倒粗疏,不切事情,自惟亦皆不如今日之贤能也。
俗人皆喜荣华,独能离之,以此为快。
如使长才广度,无所不淹④,而能不营,乃可贵耳。
若吾多病困,欲离事自全,以保余年,此真所乏耳。
若趣⑤欲共登王途,期于相致,时为欢益,一旦迫之,必发狂疾。
自非重怨,不至于此也。
野人有快炙背而美芹子⑥者欲献之至尊虽有区区之意亦已疏⑦矣。
愿足下勿似之。
其意如此,既以解足下,并以为别。
嵇康白。
(选自《古文鉴赏辞典》)
【注释】①嵇康,魏晋著名思想家、音乐家、文学家。
山巨源,名涛,嵇康的朋友,后投靠朝廷。
这封信是嵇康听到山涛想荐举他代其原职的消息后写的。
②悢悢:
悲恨。
③嬲(niǎo):
纠缠。
④淹:
通。
⑤趣(cù
急于。
⑥快炙背:
对太阳晒背感到快意;
美芹子:
以芹菜为美味。
⑦疏:
不切合事理。
14.给文中画波浪线的部分断句,停顿处用“/”划开。
(限断三处)(3分)
野人有快炙背而美芹子者欲献之至尊虽有区区之意亦已疏矣。
15.下列加点字的意思不相同一项是()(3分)
A.意常凄切宾客意少舒
B.今但愿守陋巷但少闲人如吾两人者耳
C.不过欲为官得人鱼我所欲也
D.期于相致陈太丘与友期行
16.请用现代汉语写出下面句子的意思。
俗人皆喜荣华,独能离之,以此为快。
17.这是嵇康给山巨源的一封回信。
从内容推测,山巨源之前写信给嵇康的主要意图是什么?
(4分)
四、语言运用(70分)
18.如果要把嵇康的这封《与山巨源绝交书》推荐给黑龙江卫视“见字如面”栏目组,现在请你给栏目组主编写一封推荐信。
(10分)
要求:
目的明确,理由合理,表达得体。
正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言。
120字左右,不得透露个人信息。
19.阅读下面的文字,按要求作文。
(60分)
少年一天天长大,有一天要离开家
看他背影的成长,看他坚持与回望
妈妈笑着对他说
生活不止眼前的苟且,还有诗和远方的田野
你赤手空拳来到人世间,为找到那片海不顾一切
请以“为我心中的那片海”为题目,写一篇不少于600字的作文。
要求:
①文体自选。
②不要套作,不得抄袭。
③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
九年级语文参考答案
一、书写
二、积累与运用
1、虔循觞A.qǐng
2、
(1)鸡声茅店月枳花明驿墙
(2)元是今宵斗草赢
(3)燕雀安知鸿鹄之志哉(4)力尽不知热,但惜夏日长
(5)零落成泥碾作尘,只有香如故(6)今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱
3、去、往为……而死用网捕通“措”,置脚不祥
4、傅聪书信德艺俱备人格卓越傅雷家书莫扎特
3、文本阅读
(一)
5、D
6、《见字如面》和《朗读者》被称“时下综艺节目的‘清流’”,可以理解为:
①从两档节目的列表可见,朗读书目和书信内容的选择均呈现生命之美、文学之美和情感之美;
②均扛起了文化大旗,承担起了文化传播的职责和使命,带领观众重新领会中国人的精神情怀,传承本国文化;
③在喧嚣嘈杂的综艺娱乐节目大环境之下,不以明星颜值、制造话题、犀利吐槽等手段吸引观众,而是通过一封信、一篇文,一位朗读者,这样最朴素的方式直抵人心。
可谓是时下综艺节目中的一股“清流”。
(能从材料、节目传播文化的特点、与时下综艺对比等进行阐述,言之成理即可;
答出一点得2分,答出2点得满分。
7、能简单概括书信内容(1分);
结合书信内容分析,印证“是美的意境”、“是情怀”、“是文化”、“是历史”、“是内心”其一(2分,言之成理即可)。
(课内学过的书信有:
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》(雨果)、《与朱元思书》(吴均)、《答谢中书书》(陶弘景)、《傅雷家书》(傅雷))
示例:
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是雨果先生回复巴特勒上尉想要借雨果的显赫声望为英法联军远征中国取得胜利捧场的一封信。
但雨果没有狭隘的民族主义情绪,在这封信中强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径,他指出“岁月创造的一切都是属于人类的”这种见解,珍视人类文明成果,尊重人类文明的创造者,其人道主义精神与情怀值得世人崇敬,可见《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》既是历史也是情怀。
(二)
8、【示例】我的工作是戳垛子,人们经常看我在墙上写诗。
有一次,我才写了两句诗,人们都被锣声吸引,跑去看猴了。
这让我感慨“读诗书何如学玩猴”(这让我产生改行牵骆驼的念头)。
(语言简洁,意思符合即可)
9、C
10、⑴原句将“秃着”“黑着”“钝着”单独列出,有突出强调的作用,更能表现先生书写工具简陋破旧,家境贫寒,生活窘迫。
⑵运用比拟(拟人)手法,生动地写出了先生写字技艺娴熟,态度认真,他把感情也融入在写字中。
11、说明:
本题6分,分层赋分。
第一层:
只关注表层内容,思维单一肤浅,表述较笼统。
(1-2分)
【示例1】我认为先生不会改行牵骆驼。
因为先生对牵骆驼看麻衣相的人,是“从来瞧他们不上眼的”。
【示例2】我认为先生(可能)会改行牵骆驼。
小说结尾处,先生感叹“读诗书何如学玩猴”,他已经产生了“改行牵骆驼”的念头。
第二层:
能结合小说内容或主旨进行分析,理解较深入,表述较有条理。
(3-4分)
因为先生很有自尊心,他对牵骆驼看麻衣相的人,是“从来瞧他们不上眼的”。
先生要把他的先生给他的那些诗、那些文再给出去;
如果改行牵骆驼,就无法完成他的愿望。
结尾处,先生说“改行牵骆驼”,是一种无奈的自嘲。
因为戳垛子本来就不是很体面的职业,小说最后,人们都跑去看猴而不再看先生写字,先生感叹“读诗书何如学玩猴”。
人们的冷落,已经让先生产生了“改行牵骆驼”的念头。
为了谋生,他可能真会这么做。
第三层:
能结合小说内容和主旨进行分析,理解有深度、多角度,表述有条理。
(5-6分)
【示例1】我认为先生不会改行牵骆驼。
先生是个自尊、正直、有文化使命感的人,他向来对牵骆驼看麻衣相的蒙人行径看不上眼,他因为学生少了教不成书才戳垛子,他要把他的先生给他的那些诗、那些文再给出去,他认为“古人的诗文都是好的”,他要为传播文化而尽力。
先生感叹“读诗书何如学玩猴”,是对传统文化不受重视的慨叹,但他绝不会因此而真的改行牵骆驼。
小说以此来表达对坚守传统文化、并尽力传播文化的人的赞美。
先生饱读诗书,致力于传播文化,却得不到人们的理解和尊重,小说最后,人们都跑去看猴而不再看先生写字,未完成的“两句诗”反映了人们对文化的冷落。
而戳垛子本身也不是很体面的职业,为了谋生,先生可能真的会“改行牵骆驼”的。
先生改行去从事自己瞧不上的行业——牵骆驼,是对人们冷落文化的不满和无奈,有一定的讽刺意味,有助于突出小说主旨。
(三)
12、“窈窕”一般是形容人形体美好的,在这里形容春风,生动形象地写出了轻柔的春风带给人们美好的感觉。
(也可以联想为:
散发着清香的靡芜草在微风中轻轻摇摆,如舞姿飞扬,情态美好。
)
13、诗人沐浴着春风,轻快地行走在山间,踏着夕阳,听着鸟鸣,看着周围美丽的自然风光和田园风光,心中充满了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情。
(四)
14、野人有快炙背而美芹者/欲献之至尊/虽有区区之意/亦已疏矣。
15、D
16、世俗的人都喜欢荣华富贵,而唯独我能够离弃它,并以此感到高兴(并把这当作快乐)。
17、举荐嵇康做官(接替山巨源的职务),使他为朝廷所用。
(意近即可)
四、语言运用
18、略
19、中考作文要求
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