九年级历史上册 第12课 文艺复兴与新航路的开辟导学案 川教版文档格式.docx
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7.文艺复兴的影响
文艺复兴猛烈冲击了______________,促进了__________________,取得了辉煌的成果,孕育了____________________________,为________________________准备了思想文化条件。
二、新航路的开辟
1.新航路的开辟简表
时间
探险家
资助国
航线
贡献
1492年
哥伦布
_______
西班牙-大西洋—______、_____
见到欧洲人此前不知道的新大陆---___________
1497~1498年
________
葡萄牙
葡萄牙---_________---印度洋—印度西南海岸
找到了从西欧直通东方国家的新航路
1519~1522年
麦哲伦
西班牙
西班牙-_______洋-麦哲伦海峡-________洋-菲律宾-印度洋-好望角-西非海岸-西班牙
麦哲伦船队实现人类第一次__________,证明_____________的科学真理。
2.新航路的开辟的影响
(1)新航路的开辟,沟通了____、____、____、____四大洲,开始把世界联结成一个整体,扩大了________________________,促进了________________________________。
(2)引发了______________________________________________。
三、知识梳理:
文艺复兴(人的发现):
时间、地点、原因、实质、指导思想、代表人物及作品、影响
新航路开辟(世界的发现):
主要航线及探险家、影响
四、达标检测
(一)当堂达标(5分钟)
()1.文艺复兴最早兴起于
A.英国B.意大利C.法国D.德国
()2.文艺复兴运动的性质是
A.振兴传统文化的文艺运动B.恢复古代希腊、罗马文艺辉煌的文化运动
C.宣扬资产阶级思想的文化运动D.加强教会神学影响的思想运动
()3.恩格斯说:
封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的……他是旧时代最后一位诗人,同时又是新时代最初的一位诗人。
”这位诗人是
A.但丁B.达·
芬奇C.哥伦布D.达·
伽马
()4.文艺复兴时期的世界著名油画《蒙娜丽莎》画面的物的眼神温柔、宁静、充满着期待和生命力。
它所体现出的时代精神是
A.妇女解放
C.浪漫主义B.古典主义
D.人文主义
()5.恩格斯说:
“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来”,其含义是
A.它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴出来B.它没有将古代文化古为今用
C.它没有准确揭示这场运动的实质D.提出建立资产阶级政权的要求
()6.文艺复兴运动最主要的影响是
A.推动了欧洲文学艺术的发展
B.推动了欧洲自然科学的产生
C.促使欧洲资本主义萌芽的产生
D.促使欧洲人思想的解放
()7.如果你要亲历一下1492年哥伦布的那一段航行,应该走的航线是
A.由欧洲出发,南下绕过好望角,到达印度
B.由欧洲出发,沿非洲西海岸到达好望角
C.由欧洲出发,横渡大西洋,到达美洲
D.由欧洲出发,经大西洋绕过美洲最南端,经太平洋到达菲律宾
()8.第一个实现欧洲探险家的梦想,开辟通往东方新航路的航海家是
A.迪亚士
B.达·
伽马
C.哥伦布
D.麦哲伦
()9.下列关于麦哲伦的说法,不正确的是
A.是葡萄牙人,受西班牙国王派遣向西航行
B.他完成了人类历史上第一次环球航行
C.其船队绕过了好望角
D.他的船队最终证实了地球是球形的科学真理
()10.麦哲伦环球航行的路线是
A.大西洋—印度洋—太平洋—大西洋—欧洲
B.大西洋—北冰洋—太平洋—印度洋—欧洲
C.大西洋—太平洋—印度洋—地中海—欧洲
D.大西洋—太平洋—印度洋—大西洋—欧洲
(二)课堂讲练及课后作业(15分钟)
()1.证明了地圆学说的航行是
A.迪亚士发现好望角的航行B.哥伦布发现美洲新大陆的航行
C.达·
伽马到达印度的航行D.麦哲伦船队完成的第一次环球航行
()2.在新航路开辟的过程中,下列哪些航海家的航海活动横渡了大西洋
①迪亚士②达·
伽马③哥伦布④麦哲伦
A.①③B.②④C.①②D.③④
()3.新航路开辟带来的最大影响是
A.锤炼了欧洲人敢于冒险,勇于拼搏的精神
B.带来了殖民掠夺、扩张与侵略
C.使东方隶属于西方
D.人类社会开始有彼此隔绝到世界逐步连成一个整体
()4.某历史网站上讲述新航路开辟的决定因素,下面观点你认为正确的是
A.航海和造船技术的进步B.商业贸易的扩大,资本主义生产的发展
C.葡萄牙和西班牙拥有大批航海家D.航海得到王室的资助
()5.开辟新航路和郑和下西洋相比,共同之处是
①都是人类航海史上的壮举 ②都使用了中国发明的指南针
③都对人类历史产生了重大影响 ④都以寻找黄金为目的
A.①② B.②③C.③④ D.①④
6.观察右图两位人物,请回答:
(1)两幅图片中的人物分别是谁?
并写出他们的各自的代表作品一部。
(2)他们在14至16世纪的西欧掀起了一场什么运动?
这场运动的核心思想是什么?
他们的作品又是如何体现这一思想的?
(3)这个运动有何意义?
7.读右图,请回答:
(1)图B.C.D分别是谁开辟的什么航线?
(2)新航路开辟中的“新”体现在什么地方?
(3)新航路的开辟有什么历史意义?
2019-2020年九年级历史上册第12课美国的诞生教案3新人教版
课型:
新授
教学模式:
三为主五环节
教具:
多媒体
课程标准:
通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法,理解美国革命对美国历史发展的影响。
教学目标:
一、知识与能力
1、了解美国独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响
2、掌握《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用
二、过程与方法
1、通过原因的分析,培养学生阅读文字材料,把握有效历史信息,学会论从史出
的方法。
2、通过《我眼中的华盛顿》活动,培养学生的总结概括能力和语言表达能力。
3、通过对美国赢得自由的原因的分析,培养学生综合分析历史问题的能力,学会
评价历史人物的方法。
三、情感态度与价值观
1、通过学习,感受自由民主是全人类永恒的追求,独立战争是北美人民反对英国殖民
统治、争取民族解放的正义战争
2、通过学习,正确认识个人在历史发展中的重要作用,推动历史的发展
教学流程:
(一)创设情境,导入新课:
展示:
教师:
认识他们是谁吗?
四年一度的美国大选正在如火如荼的进行,引起了全世界的关注。
美国是当今世界上惟一的超级大国,但在200多年前,它还只是北大西洋沿岸隶属于英帝国的13块殖民地。
那么美国是如何强大起来的?
让我们一起追根溯源,翻开美国历史的第一页。
点拨:
(二)教师引领,自学探究:
一、“渴望自由”
新航路开辟时哥伦布发现了美洲新大陆,使这块神秘的土地走进了人们的视野。
一艘名为“五月花号”的船,打破了印第安人宁静的生活。
100多年来,英国陆续在北美建立了13个殖民地。
图片
这些殖民地的居民有哪些?
英国移民、印第安人和黑人奴隶。
在英属北美殖民地存在哪些经济成分?
北部---资本主义工商业
中部——盛产粮食
南部----种植园经济
一百多年来,英属北美13个殖民地随着资本主义工商业的发展,经济往来日益频繁,逐渐出现了统一的市场。
英语逐渐成为统一的语言,共同的语言产生了共同的文化。
在此基础上形成了一个新的民族——美利坚民族。
过渡:
资本主义经济的发展和民族意识的觉醒,使他们渴望摆脱英国的殖民统治,发展本民族经济。
然而·
·
漫画
漫画反映了什么问题?
英国在极力的压制北美经济的发展。
总结:
说明:
通过漫画、图示形象的反映出两者之间的矛盾,帮助学生理解独立战争的背景和根本
原因。
哪里有压迫,哪里就有反抗。
压迫越深,反抗愈烈。
一场争取自由、争取民族独立的战争爆发了。
二、“追求自由”
活动:
表演课本剧《波士顿倾茶事件》。
学生扮演波士顿青年痛斥英国的殖民政策。
说明:
通过课本剧表现出北美争取自由的决心和勇气。
面对北美人民的反抗,英国采取了高压政策,他们调来更多的军警进行镇压,并且下令封锁波士顿港。
殖民地人们纷纷组织民兵,准备进行武装斗争,战争一触即发。
数轴
开始
结束
转折
建国
时间:
标志:
通过补充数轴掌握独立战争的经过,一目了然。
一系列图片:
图片是凝固的历史,学生通过图片感受历史的气息。
图片自由女神像
自由女神像高高地耸立在纽约港口的自由岛上。
她右手高擎象征着自由的火炬,左手紧抱一部象征美国《独立宣言》的书板,上面镌刻着美国历史上一个永恒的时刻“1776.7.4”。
材料
一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们的固有的不可转让的权利。
其中有生命自由以及追求幸福的权力。
我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告:
这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国,它们解除对于英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
-----《独立宣言》
马克思称《独立宣言》为“第一个人权宣言”你知道为什么吗?
《独立宣言》第一个提出人的各种权利。
《独立宣言》的发表标志着美国的诞生,7月4日成为美国的国庆日。
表格
国别
英国
美国
经济
老牌殖民国家
年轻国家
人口
连同殖民地在内共3000万
不到300万
军事
有强大舰队,军需品充足
无海军,物资奇缺
思考:
双方实力悬殊,美国为什么能以少胜多呢?
战争的正义性;
华盛顿的正确指挥,美军的英勇作战,人民的支持;
荷兰、法国的援助。
经过8年的斗争,1783年英国终于承认美国独立。
那么美国如何保障来之不易的自由的呢?
三、“保障自由”
图示
用图示形象的展示相互制约的三权分立原则。
“在战争中居于首位、在和平中居于首位、在同胞的心目中居于首位”华盛顿在美国人心目中想有崇高的威望,被尊为“美国之父”,是美国历史上第一位总统。
以《我眼中的华盛顿》为题即兴演讲。
通过演讲活动回顾华盛顿的功绩,完成对华盛顿的评价问题,锻炼了学生的总结概括能力和语言表达能力。
华盛顿带领美国人民赢得自由、独立,那么这场战争对美国历史的发展,对世界历史
的发展有着怎样的影响呢?
对美国:
推翻英国的殖民统治,赢得国家独立。
(民族解放战争)
确立起比较民主的资产阶级政治体制,有利于美国资本主义的发展。
(资产阶级革命)
对世界:
对欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
独立战争的硝烟早已散去,耸立在自由岛上的自由女神却用她手中自由的火炬继续照亮美国人民追求自由的崇高理想。
在女神像的基座上刻着诗人埃玛·
拉扎勒斯的动人诗句:
送给我
你那些疲乏的和贫困的挤在一起渴望自由呼吸的大众
你那熙熙攘攘的岸上被遗弃的可怜的人群
你那无家可归饱经风波的人们
一齐送给我
我站在金门口
高举自由的灯火
测验题目一:
完成表格:
英国资产阶级革命
美国独立战争
根本原因
领导阶级
导火线
爆发标志
文献
起止时间
性质
意义
测验题目二:
(完成《助学》的相关题目)
教学反思:
根据本课内容和课程标准的要求,把本课设计成三个板块:
一:
渴望自由;
通过地图、漫画让学生深刻认识美国独立战争的背景和原因二:
争取自由;
通过数轴明确美国独立战争的经过,通过图片感受历史的气息。
三、保障自由;
通过《我眼中的华盛顿》即兴演讲,认识到美国民主政治体制的形成。
特色之处:
本课以美国国旗导入,调动学生积极性,本课的特色就是大量运用图片增加学生的感性认识,通过图示化繁为简帮助学生理解独立战争的原因,通过设计课本剧《波士顿倾茶事件》、“我眼中的华盛顿”环节很好的突破了难点和重点。
用数轴的形式掌握战争的过程,简单明了。
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