英语语法基础基本句型结构Word文件下载.docx
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▪S│V(是系动词)│P
▪1.This│is│anEnglish-Chinesedictionary.
▪这是本英汉辞典。
▪2.Thedinner│smells│good.
▪午餐的气味很好。
▪3.He│fell│inlove.
▪他堕入了情网。
▪4.Everything│looks│different.
▪一切看来都不同了。
▪5.Heisgrowingtallandstrong.
▪他长得又高又壮
▪6.Thetroubleisthattheyareshortofmoney.麻烦的是他们缺少钱。
▪基本句型三:
▪S│V(及物动词)│O
▪1.Who│knows│theanswer?
谁知道答案?
▪2.She│smiled│herthanks.她微笑表示感谢。
▪3.He│enjoys│reading.他喜欢看书。
▪4.Theyatewhatwasleftover.
他们吃了剩饭。
▪5.Hesaid"
Goodmorning."
他说:
"
早上好!
▪基本句型四:
▪有些及物动词可以有两个宾语,如:
give给,pass递,bring带,show显示。
这两个宾语通常一个指人,为间接宾语;
一个指物,为直接宾语。
间接宾语一般位于直接宾语之前。
一般的顺序为:
动词+间接宾语+直接宾语。
如:
Givemeacupoftea,please.
▪强调间接宾语顺序为:
▪动词+直接宾语+介词+间接宾语。
如:
▪ShowthishousetoMr.Smith.
▪S│V(及物)│o(多指人)│O(多指物)
▪1.She│ordered│herself│anewdress.
她给自己定了一套新衣裳。
▪2.She│cooked│herhusband│adeliciousmeal.她给丈夫煮了一顿美餐。
▪3.He│brought│you│adictionary.
他给你带来了一本字典。
▪4.He│denies│her│nothing.
他对她什么都不拒绝。
▪5.Ishowedhimmypictures.
我给他看我的照片
▪6.Igavemycarawash.
我洗了我的汽车。
▪基本句型五:
▪此句型的句子的共同特点是:
动词虽然是及物动词,但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思,必须加上一个补充成分来补足宾语,才能使意思完整。
▪宾语补足语:
位于宾语之后对宾语作出说明的成分。
宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复合宾语。
▪名词/代词宾格+名词
▪Thewarmadehimasoldier.
战争使他成为一名战士.
▪名词/代词宾格+形容词
▪Newmethodsmakethejobeasy.
新方法使这项工作变得轻松.
▪名词/代词宾格+介词短语
▪Ioftenfindhimatwork.
我经常发现他在工作.
▪名词/代词宾格+动词不定式
▪Theteacheraskthestudentstoclosethewindows.
老师让学生们关上窗户.
▪名词/代词宾格+分词
▪Isawacatrunningacrosstheroad.
我看见一只猫跑过了马路.
▪S│V(及物)│O(宾语)│C(宾补)
▪1.They│appointed│him│manager.
他们任命他当经理。
▪2.They│painted│thedoor│green.
他们把门漆成绿色
▪3.This│set│them│thinking.
这使得他们要细想一想。
▪4.They│found│thehouse│deserted.
他们发现那房子无人居住。
▪但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短,这些句子除了基本句型的成分不变外,通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语(modifier)而加以扩大。
这些修饰语可以是单词(主要是形容词、副词和数词),也可以是各种类型的短语(主要是介词短语、不定式短语和分词短语)。
我们称之为:
定语、状语
▪一、定语:
定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用‘……的’表示。
定语通常位于被修饰的成分前。
若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时,(如:
something、nothing);
或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通常置后。
副词用作定语时须放在名词之后。
▪形容词作定语:
▪Thelittleboyneedsabluepen.
▪(little修饰名词boy;
blue修饰名词pen.)/小男孩需要一支兰色的钢笔。
▪Tomisahandsomeboy./Tom是个英俊的男孩。
▪Thereisagoodboy./有个乖男孩。
▪数词作定语相当于形容词:
▪Twoboysneedtwopens.
两个男孩需要两支钢笔。
▪Therearetwoboysintheroom.
房间里有两个男孩。
▪代词或名词所有格作定语:
▪HisboyneedsTom'
spen.
他的男孩需要Tom的钢笔。
▪HisnameisTom.他的名字是汤姆。
▪介词短语作定语:
▪Theboyintheclassroomneedsapenofyours.
教室里的男孩需要你的一支钢笔。
▪TheboyinblueisTom.
穿兰色衣服的孩子是汤姆。
▪名词作定语:
▪Theboyneedsaballpen.
男孩需要一支圆珠笔。
▪Thereisonlyoneballpeninthepencilbox.
这铅笔盒里只有一支圆珠笔。
▪副词作定语:
▪Theboythereneedsapen.
那儿的男孩需要一支钢笔。
▪ThebestboyhereisTom.
这里最棒的男孩是Tom。
▪不定式作定语:
▪Theboytowritethisletterneedsapen.
写这封信的男孩需要一支钢笔。
▪Thereisnothingtodotoday.
今天无事要做。
▪分词(短语)作定语:
▪Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother.
那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。
▪ThepenboughtbyherismadeinChina.她买的笔是中国产的。
▪Therearefiveboysleft.
有五个留下的男孩。
▪定语从句:
▪Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday.
那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。
▪TheboyyouwillknowisTom.
你将认识的男孩叫汤姆。
▪Therearefiveboyswhowillplaythegame.
参加游戏的男孩有五个。
▪二、状语:
▪状语修饰动词、形容词、副词或全句,说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。
▪状语在句子中的位置很灵活,常见情况为:
通常在句子基本结构之后,强调时放在句首;
修饰形容词或副词时,通常位于被修饰的词之前;
表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,地点状语一般须在时间状语之前;
一些表示不确定时间(如:
often)或程度(如:
almost)的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后,动词之前。
▪有时状语在句中的某个位置会引起歧义,应注意。
▪如:
Theboycallsthegirlintheclassroom.
▪一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘(此时intheclassroom为girl的定语)
也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’(此时intheclassroom为地点状语),最好写作‘Intheclassroom,theboycallsthegirl.'
▪副词(短语)作状语:
▪Theboyneedsapenverymuch.
男孩非常需要一支钢笔。
(程度状语)
▪Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother.
男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。
(宾语较长则状语前置)
▪Theboyneedsapennow./
▪Now,theboyneedsapen./
▪Theboy,now,needsapen.
▪男孩现在需要一支钢笔。
(时间状语)
▪介词短语作状语:
Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里,男孩需要一支钢笔。
(地点状语)
▪Beforehismother,Tomisalwaysaboy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)
▪OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)
▪分词(短语)作状语:
▪Hesitsthere,askingforapen./他坐在那儿要一支笔。
(表示伴随状态)
▪Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen./因为不得不完成作业,男孩需要一支笔。
(原因状语)
▪Frightened,hesitstheresoundlessly./(因为)受了惊吓,他无声地坐在那儿。
(原因状语)
▪不定式作状语:
▪Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支笔写家庭作业。
(目的状语)
▪Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.
▪名词作状语:
▪Comethisway!
/走这条路!
(方向状语)
▪三、同位语:
同位语是在名词或代词之后并列名词或代词,对前者加以说明的成分,近乎于后置定语。
▪Westudentsshouldstudyhard./(students是we的同位语,都是指同一批‘学生’)
▪Weallarestudents./(all是we的同位语,都指同样的‘我们’)
▪四、独立成分:
▪有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分,称为句子独立成分(注意:
区别于分词独立结构)。
▪感叹词:
oh,hello,aha,ah,等。
▪肯定词yes
▪否定词no
▪称呼语:
称呼人的用语。
▪插入语:
一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。
▪如:
Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信,这个故事还远没结束.
▪情态词,表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语):
perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然,等。
▪五、分词独立结构:
▪分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!
否则应有自己的逻辑主语,构成分词独立结构。
▪例:
▪错句:
Studyinghard,yourscorewillgoup.
▪正确:
(1)Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.
▪或
(2)Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.
▪解析:
错句中分词studying没有自带逻辑主语,则其逻辑主语就是句子的主语,既yourscore.显然做study的应是人,不应是yourscore(分数).
▪正确句
(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致(同为you);
正确句
(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).分词独立结构常省略being,havingbeen.不过‘Therebeing...’的场合不能省略.
▪Game(being)over,hewenthome.
▪Hestandsthere,book(being)inhand.
▪独立结构还可用with、without引导,作状语或定语。
这种结构不但可以用分词,还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。
▪Withnothingtodo,hefellasleepsoon./无事可做,他很快就睡着了。
▪Theteachercamein,withglassesonhisnose.
老师进来了,戴着一付眼镜。
(注意,此句onhisnose不可省略!
)
▪句子成分练习题
(一)
▪
(一).指出下列句中主语的中心词
▪①Theteacherwithtwoofhisstudentsiswalkingintotheclassroom.
▪②Thereisanoldmancominghere.
▪③Theusefuldictionarywasgivenbymymotherlastyear.
▪④Todotoday'
shomeworkwithouttheteacher'
shelpisverydifficult.
▪
(二)选出句中谓语的中心词
▪①Idon'
tlikethepictureonthewall.
▪A.don'
tB.likeC.pictureD.wall
▪②Thedaysgetlongerandlongerwhensummercomes.
▪A.getB.longerC.daysD.summer
▪③Doyouusuallygotoschoolbybus?
▪A.DoB.usuallyC.goD.bus
▪④Therewillbeameetingatthelibrarythisafternoon.
▪A.willbeB.meetingC.thelibraryD.afternoon
▪⑤Didthetwinshaveporridgefortheirbreakfast?
▪A.DidB.twinsC.haveD.breakfast
▪⑥Tomdidn'
tdohishomeworkyesterday.
▪A.TomB.didn'
tC.doD.hishomework
▪⑦WhatIwanttotellyouisthis.
▪A.wantB.totellC.youD.is
▪⑧Wehadbettersendforadoctor.
▪A.WeB.hadC.sendD.doctor
▪⑨Heisinterestedinmusic.
▪A.isB.interestedC.inD.music
▪⑩Whomdidyougivemybookto?
▪A.giveB.didC.whomD.book
▪(三)挑出下列句中的宾语
▪①Mybrotherhasn'
tdonehishomework.
▪②PeopleallovertheworldspeakEnglish.
▪③Youmustpaygoodattentiontoyourpronunciation.
▪④Howmanynewwordsdidyoulearnlastclass?
▪⑤Someofthestudentsintheschoolwanttogoswimming,howaboutyou?
▪⑥Theoldmansittingatthegatesaidhewasill.
▪⑦Theymadehimmonitoroftheclass.
▪⑧Goacrossthebridgeandyouwillfindthemuseumontheleft.
▪⑨Youwillfinditusefulafteryouleaveschool.
▪⑩Theydidn'
tknowwho"
FatherChristmas"
reallyis.
▪(四)挑出下列句中的表语
▪①Theoldmanwasfeelingverytired.
▪②WhyisheworriedaboutJim?
▪③Theleaveshaveturnedyellow.
▪④SoonTheyallbecameinterestedinthesubject.
▪⑤Shewasthefirsttolearnaboutit.
▪(五)挑出下列句中的定语
▪①TheyuseMr./Mrs.withthefamilyname.
▪②Whatisyourgivenname?
▪③OnthethirdlapareClass1andClass3.
▪④Iamafraidsomepeopleforgottosweepthefloor.
▪⑤Themandownstairswastryingtosleep.
▪⑥Iamwaitingforthesoundoftheothershoe!
▪(六)挑出下列句中的宾语补足语
▪①Shelikesthechildrentoreadnewspapersandbooksinthereading-room.
▪②Heaskedhertotaketheboyoutofschool.
▪③Shefounditdifficulttodothework.
▪④TheycallmeLilysometimes.
▪⑤IsawMr.Wanggetonthebus.
▪⑥DidyouseeLiMingplayingfootballontheplaygroundjustnow?
▪(七)挑出下列句中的状语
▪①Therewasabigsmileonherface.
▪②Everynightheheardthenoiseupstairs.
▪③HebegantolearnEnglishwhenhewaseleven.
▪④Themanonthemotorbikewastravelingtoofast.
▪⑤Withthemedicineboxunderherarm,MissLihurriedoff.
▪⑥Shelovesthelibrarybecauseshelovesbooks.
▪⑦Iamafraidthatifyou'
velostit,youmustpayforit.
▪⑧ThestudentsfollowedUncleWangtoseetheothermachine.
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