东财《人员培训与开发B 》在线作业一0019Word文档格式.docx
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C:
企业型
D:
社会型
答案:
C
根据施恩的职业生涯发展阶段理论,充当的角色是应聘者核心学院是()阶段的表现。
进入工作世界
城战、幻想、探索阶段
基础培训
早期正式员工
A
为提升组织学习效率,三环学习的基础是()。
个人智慧
管理者智慧
组织智慧
集体智慧
D
多向式信息交流是()的优点。
研讨法
案例研究法
角色扮演法
讲授法
营造企业竞争优势的人力资源开发措施需要培育()的企业氛围。
个人导向
社会导向
工作导向
团队导向
下列哪项不是职业生涯开发方法脱产培训方法?
()。
培训部培训法
视听材料法
商业游戏
工作轮换法
()要求培训要根据企业经营和发展状况以及企业员工的特点来进行,既讲授专业技能知识和一般原理,提高受训者的理论水平和认识能力,又解决一些企业在经营管理中存在的实际问题,以提高企业的整体效益和管理水平。
心态原则
因材施教原则
兴趣原则
理论联系实际原则
培训效果的四级评估中,()是最基本、最普遍的评估方式。
结果评估
学习评估
反应评估
行为评估
组织学习的起点为()。
监控机制
传播机制
知识交流
感知
对于管理能力开发的方法,领导匹配培训项目的理论基础是()。
领导生命周期理论
途径-目标理论
领导规范模式理论
领导情境理论
美国的培训专家()曾提出划分培训成果四个基本层级的框架体系。
加涅
凯里
肯普
柯克帕特里克
职业锚理论中,喜好有明确时限,有能发挥个人专长的工作,偏好作项目类的工作是()职业锚的特性。
安全型
管理型
独立自主型
技术型
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