最新奥鹏东北师范大学发展心理学21春在线作业2参考答案Word文档下载推荐.docx
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【答案】:
D
2.科学儿童心理学的创始人是()。
A冯特
C普莱尔
D何林渥斯
C
3.()时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力,这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋有效的学习途径
A1岁
B2岁
C3岁
D4岁
B
4.()成为最早正式研究老年心理的心理学家。
A何林渥斯
B普莱尔
C荣格
D霍尔
5.下列关于婴儿动作发展规律的说法正确的是()。
A从分化动作到整体动作
B从上部动作到下部动作
C从小肌肉动作到大肌肉动作
D从有意动作到无意动作
6.时常大哭大闹,烦躁易怒,爱发脾气,不宜安抚;
生理机能方面缺乏规律性,对新事物、新环境接受很慢,情绪不好,这类婴儿属于()。
A容易型
B困难型
C迟缓型
D安静型
7.促使小学儿童自我意识发展的主要条件是()
A生理的发育
B正确组织起来的学校集体生活
C言语的发展
D学校的学习活动
8.具体运算阶段的儿童指()儿童。
A4-7岁
B6-7到11-12岁
C2-5岁
D12-18岁
9.关于惩罚在道德行为训练中的作用,正确的应该是()
A惩罚不利于道德行为的形成
B不能采取惩罚的办法
C适当运用惩罚还是必要的
D惩罚在任何情况下都是有效的
10.根据个体认知发展水平作为标准划分心理发展阶段的心理学家是()
A弗洛依德
B皮亚杰
C艾里康宁和达维多夫
D埃里克森
11.发展心理学中的横断研究的优点在于()。
A可以同时研究较大样本
B可以在短时间内取得大量资料
C可以找到变量间的因果关系
D可以使研究工作降低成本
A|B|D
12.心理学家鲍比和艾斯沃斯等将婴儿的依恋发展分为()。
A无差别的社会反应阶段
B有差别的社会反应阶段
C特殊情感联结阶段
D安全依恋阶段
A|B|C
13.巴斯根据其活动特性说把气质划分为()。
A活动型
B情绪型
C社交型
D冲动型
A|B|C|D
14.属于创造性游戏的是()。
A活动性游戏
B建筑性游戏
C模仿游戏
D角色游戏
B|C|D
15.心理发展的基本原理包括()。
A遗传素质和教育与环境的关系
B心理发展连续性和阶段性的关系
C发展内在动力和外在动力的关系
D不同心理机能是否存在关键期
16.有研究者根据同伴交往中的人气特点将儿童分为()
A受欢迎的儿童
B不受欢迎的儿童
C受忽略的儿童
D困难型儿童
17.发展心理学的研究应遵循的原则()。
A客观性原则
B教育性原则
C矛盾性原则
D理论与实践相结合的原则
18.青春期的主要特点是()
A身心发展不平衡
B成人感和半成熟现状之间的错综矛盾
C由各种错综矛盾所带来的心理的特殊变化
D由各种特殊矛盾所带来的行为的特殊变化
19.横向研究的优点在于()。
A可同时研究较大样本
B可在短时间内收集大量数据资料
C成本低、费用少、省时省力
D能系统地、详尽地了解心理发展的连续过程和量变质变规律
20.皮亚杰认为,在形式运算阶段儿童的思维特点是()。
A能够提出和检验假设
B能监控和内省自己的思维活动
C思维具有抽象性
D能在头脑中设想出他们自身的经验无关的内容
21.后天环境的优劣将影响儿童心理发展的速度、水平和特点
A错误
B正确
A
22.同化是指主体通过调整自己的智力结构.以使其与外界信息相适应的过程。
23.童年期儿童对自我的描述是从比较具体的外部特征向比较抽象的心理特征过渡的
24.童年期的主导活动是学习
25.一般认为五岁以前记忆策略已经发展起来,十岁以后到达高峰
26.儿童的总体思维特点是:
能够提出和检验假设,能监控和内省自己的思维活动,思维具有抽象性,能在头脑中设想出许多内容,这些内容可与他们自身的经验无关。
27.幼儿没有元记忆的能力
28.当代的游戏理论包括精神分析理论、认知动力理论、学习理论和复演说。
29.粘液质的婴儿感受性很弱,反应性和主动性很强,兴奋性比抑制性占优势;
刻板,外倾,情绪兴奋性很强,反应速度很快,不灵活。
30.整个小学阶段抽象逻辑思维占主导地位,但仍具有表面性
31.动物心理的进化和发展过程按顺序可分为刺激感应阶段、感觉阶段、知觉阶段和思维的萌芽阶段。
32.初中学生看电影、电视和文艺读物时,更多的是注意故事的情节,而对人物的内心体验兴趣不大
33.10岁以后儿童能自发的产生和使用策略
34.小学儿童注意的特点之一是在教学影响下,儿童的有意注意起着重要的作用
35.品行不良问题主要出现在青年期
36.抽象记忆能力的出现标志着儿童记忆发展上的一个质变
37.“精力过剩说”是由德国的思想家席勒和英国的社会学家、心理学家斯宾塞提出来的一种理论。
38.初中生与父母关系的显著特点之一是只看到父母的缺点,不尊重父母
39.年幼儿童过滤无关信息的能力是十分有限的
40.艾斯沃斯等通过“陌生情境’’研究法,将儿童的依恋表现分为三种基本类型:
安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋。
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