高考英语考前指导Word文档格式.docx
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二、答题时间分配:
听力17阅读35完形12语法填空5改错7作文30总用时:
106
一、听力
技巧:
听前快速、仔细的阅读句子中的名、动词和答案,以确定本题重点;
尤其是1---5题,一定要提前投入并揣摩材料内容;
6---20题中,从本段问题和答案中预测整篇的话题和内容。
答题过程:
抢先进入环境,预测对话的话题和内容;
若未听清,据前后所给信息,运用阅读的推理手段
三个环节:
听前---稳定情绪,抓紧预测听时---高度集中,抓关键词听后---迅速回忆,梳理信息
二、阅读:
总体原则:
1)找出文章的话题,以话题确定文章的主旨中心和作者态度;
2)把握文体结构,抓住中心;
3)在原文中找出答案出处,体会答案和原文的异同点;
4)答案应与主旨中心相符;
5)与作者观点相符;
6)题干和选项要一致
解题顺序:
广告、新闻----记叙文----议论文、科普说明文
文体结构:
广告新闻类:
叙述事实、介绍中心----分析表述----得出结论或重申事实
记叙文:
人不离事,事不离人,要进入角色,把握人物的情绪和感情色彩(when/where/why/what/who/how)
议论文:
提出问题---分析问题---解决问题
说明文:
说明要点---说明过程---说明结果
设题题型:
1.主旨类:
包括标题、主题、大意
应试策略:
1)剔除细节事实或论据,找出文章话题和各段主题句,概括总结中心,注意不可离题太远;
2)据文章的结构总结文章的中心,注意每段的主题句
3)标题要求:
(a)概括性,总结性不大,不小,不偏
(b)吸引性要吸引读者眼球,引人入胜
(c)精炼性提炼出选项主干
2.细节题:
带着问题和答案去读,准确掌握细节
策略:
1)一定要从原文中准确找到出处注意首段,尤其是新闻类,要抓到主谓语,把定、状语忽视掉,跨越逗号去掉从句、非谓语、介短和插入语等;
找好句子有无侧重----后者,前者?
并列还是递进?
2)审题,审选项要仔细,避免以下错误
(a)张冠李戴式(主句主语和从句谓语构成一个错误句子)
(b)欲擒故纵式(答案中最后一词或短语与文中句子不符)
(c)注意修饰成分---形容词,定从,介短处的错误
(d)否定词和转折词更要注意
(e)擦亮眼睛,关注形近词
3.推理类:
据文章的内在联系,挖掘文章的深层含义
推测要合理,推测不能偏离中心注意文章的原句不是推测题的答案
(1)浅层:
应选和原文意思相同或相似的。
注意区别:
vt/vi;
动作/状态;
持续/短暂;
词的不同含义或相同含义的不同词
(2)深层:
应选原文基础上延伸的选项,注意不同情感色彩---喜怒哀乐
(3)态度:
褒义/贬义
4.猜测词义:
1)读原文,尤其是该词所在句子及前后句
2)利用解释线索,如破折号,mean,say,name,or,thatis(tosay)等
3)关注上下文,生活常识等
4)以构词法为指导
5)通过同义、反义词去猜测
5.文章结构总分总等关注各段间联系,简单概括,提炼要点
6.作者态度indifferentneutualpositivenegativeapprovalobjectivesubjectiveironicskepticaldoubtable
7.文章出处(atraveljournal/aschooltextbook/ahealthguide/ascience(news)report/abiography/)
8.七选五:
仔细认真阅读选项,尤其找出相近答案的区别,注意空前空后的句子,把握住提示词,上下文要合理、连贯、通顺
阅读策略小结:
1)先看文章再做题或先看题再读文章,各有利弊,根据自己平时做题习惯去做
2)先大概扫一遍,再细读,有个别词句不明白的,跳过,考试过程中要关注的是自己会的东西,忽略或缩小自己不会的
3)借助跳读找细节,略读找中心;
扩大眼幅,争取一眼看三四个词
4)注意标题,若没有,注意主题句
5)干扰项有的偏离文章内容,或以偏概全,扩大或缩小范围,偷梁换柱,正误并存
6)猜词一定要回归原文,因为无上下文就无词义;
细节一定要核准原文;
推理判断要从作者的立场出发,而非你自己的看法
三、完形:
(三步走)领会作者意图和态度倾向
1)不看选项,浏览全文,了解大意,答案能随手填入的,填入空格,以便思路不受影响,瞻前顾后,会捡分----一步
2)细读段首句和尾段,尾段通常具有总结性,意义、体会、心得均在其中,由尾段去理清全篇的解题思路及作者的观点和情感,先易后难,联系上下文,从文章中找出答案,如果两项中不能抉择,一定要体会不同之处(同义不同词;
一词多义;
vt/vi;
褒贬等法排除)---二步
3)带着选项复读校正,看全文是否一致,不通顺的地方重点回顾---三步
四、语法填空
1)先看给提示词的词,联想与之有关的所有词性
2)通读全文,了解大意,能读出答案的顺手填出
3)从句子结构去分析思考空格处的词性,先易后难
4)根据句子间的逻辑关系词和其正确形式重读全文,解决难题
5)带着答案复读一遍,检查行文逻辑和其连贯性
6)涉及考点:
冠词1个连或介1形或副1代或动(谓或非谓)2或以上名或数1it用法从句连接词词性转换
有把握的一气呵成,没把握的在草稿纸上练习,不要勾勾摸摸,造成卷面乱糟糟的。
注意:
(a)名词单复数(b)动词do/does/did/doing/done形式;
be的有无;
to后动词是do还是doing(c)形、副词,注意ly的有无,尤其注意系动词后的形、副词的选择
五、改错:
先浏览全文把一眼看出的改上,再改其他处,注意一句一句的改,不要只顾单行。
涉及考点同语法填空,需要强调的是除名词单复数外,还要考虑代词单复数和主谓搭配
六、作文:
仔细审题(审体裁、定时态、人称,),明确要求;
抓住要点,列提纲;
选准词句,定两态(翻译句子主干,选准动词,动词词组,先想短语,后造句子,避免用汉语语序翻译出汉式英语注意“变”才能“通”);
重新组织,巧关联;
仔细检查,改错漏(一致、短语、时态、人称、拼写)分好段落
1)表达精炼简洁,简单句并列句为主,突显复合句,简单句与复合句等要错落有致,不要故意多采用复合句
2)避免低级错误,如冠词a/an和名词的搭配;
be在谓语中的使用;
主谓一致等
3)让阅卷老师赏心悦目:
书写要工整,字母左右均匀,上下整齐,每段段首空格要匀称,左边必须对其,右边尽量对齐:
a:
忌涂涂抹抹b:
词间距适中,一般为1.5个a的距离c:
错词用横线或斜线划掉,尽量不重复涂写一个字母或单词d:
段前空出4个字母的位置
4)句子错落有致:
交叉使用长短句,简单句与复合句
5)句式多样(但不能全用):
a.强调句b:
倒装句(否定副词于句首/only+状于句首等)c:
with复合句d:
非谓语e:
what
5)选用高级结构:
倒装、强调、介短等如under....;
of…;
despite…;
with…等
6)注意变换主语和主谓搭配:
非谓语从句等。
易混知识点回顾:
1.冠词:
据已有知识选择,特别注意特指用the,泛指用a,an,尤其注意元音音标前用an
2.时态:
题眼在时间状语和上下文的动作处,有时暗含在上下文中,通过时态体会事件。
尤其注意
(1)过去时和现在完成时区别;
关键“与现在有没有联系”
(2)过去完成时,要有参照物(过去时态或过去时间,若没有,不能用过去完成时)
(3)if,unless,when等状从中不能用willdo,isgoingtodo表将来,但可以用do,does,betodo,及beabouttodo;
有时用现在完成时表将来完成
3.非谓语:
(1).找到与非谓语有关的相关名词,确定主动与被动
(2)找相关动词或时间,确定非谓语的时态
(3)beingdone常用作定语,不会做状语出现在句首
(4)havingdone和tohavedone表示发生在谓语之前而不是现在完成时
(5)表示感觉到的特点用done,表示本身的特点用doing
Theparentsareangrywiththeirdisappointingson.
Hisdisappointedexpressionmadeussad.
(6)做主语的非谓语是todo和doing,而不能用done
(7)目的状语用todo(=inordertodo),结果状语用todo(表出乎意料的结果)或doing(表自然而然的结果),要注意区分
inordertodo
soastodo
inordernottodo
so…astodo
inorderforsb.todo
so…asnottodo
so…asforsb.todo
(8)否定式和逻辑主语
a.动名词的逻辑主语:
Tom’s(not)doingTom(not)doing
his(not)doinghim(not)doing
b.独立主格结构的逻辑主语:
TomdoingHedoing
c.不定式的逻辑主语:
forsb.todo
4.从句解题步骤:
(1).确定从句类型(主、宾、表、同、定、状从等)
动词前的从句是主语从句,;
与系动词有关的从句是表语从句,及物动词后的从句是宾语从句;
与介词有关的从句是宾语从句;
与名词有关的从句是定语从句(先行词能移至从句中,构成一个完整句子(直接代入或加一个介词再代入)或同位语从句(名词不能代入从句中,但后面加一个is能和后面的从句构成一个表语从句)
名词后加定语从句的基本解题原则:
1)确定先行词2)确定连词3)确定定从中的谓语动词
----题眼在谓语动词:
*有连词谓语
无连词非谓语
(2)确定连接词who(ever)whom(ever)whose+名词
what(ever)which(ever)that
whetherif
when(ever)where(ever)whyhow(ever)
as(仅用于定语从句中)
(3)状语从句中注意连接词的词义,连接词紧联从句
*一)、时间状语从句
until侧重主句持续时间长(肯定句中主句用延续行动词,否定句中主句短暂性动词)after/before侧重动作时间的前后有时需判断是连词还是介词
while表示转折对比
since从句中用did形式,主句用现在时或现在完成时
since从句用其他时态可能表示原因,意为“既然”
everytimeeachtimethemomenttheminute等名词或immediately,directly,instantly等副词可用作连词,引导的时间状语从句表示前后两个动作连接紧密(一…就…)=assoonas
*二)、目的状语从句(常带情态动词)
so…that…such…that…so/such置于句首时主句倒装
*三)、条件状语从句
if/evenif/onlyif(置于句首主句倒装)/unless=if…not(翻译成否则的话,主句汉语中加否则)
*四)、比较状语从句
twiceasbig(acar)as或(acar)asbigas(adj修饰的名词位置)
twicebiggerthan
twicethesize/width/depth/height/length/weightof
否定词+比较级表达最高级的意思
5.强调结构:
do/does/did/+v原
It’s+被强调的部分+that+其他
Eg.It’sintheafternoonthatwe’llhaveourcelebration.
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