人教版七年级英语下册Unit10 教案Word格式文档下载.docx
- 文档编号:19807101
- 上传时间:2023-01-10
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:21.50KB
人教版七年级英语下册Unit10 教案Word格式文档下载.docx
《人教版七年级英语下册Unit10 教案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版七年级英语下册Unit10 教案Word格式文档下载.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
通过role-play的方式掌握如何订餐等用语。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandleadin
1.Watchavideoprogramaboutfoodandvegetables.
2.Askandanswer:
What'
syourfavoritefood/drink/vegetables?
精品文档.
Ⅱ.Presentation
1.(showsomepicturesoffoodonthebigscreen)
PresentsomenewwordsandexpressionstotheSs.
2.Sslearnthenewwordsandexpressionsbythemselvesandtrytorememberthem.
3.Workon1a:
Readthewordsontheleftandlookatthepicturesontheright.Writethelettersof
thefoodontheline.Thenchecktheanswers.
Ⅲ.Game(Guessthefood.)
(Showsomepicturesoffoodonthebigscreen)
LetSsguesswhatfooditis.
Sstrytoguessthefoodandlearnthewords.
Ⅳ.Listening
T:
Inthefollowingconversation,onemanisorderingsomefood.Now,let'
slistento
thetape,findouttherightnoodlesthepersonorders.
PlaytherecordingfortheSstolistenandchecktheanswers.
Ⅴ.Pairwork
1.Presenttheconversationin1bonthebigscreenandaskSstopracticeit.
2.Maketheirownconversationsusingthenoodlesinthepicture.
3.Letsomepairsactouttheirconversations.
Ⅵ.Listening
1.Workon2a;
Now,lookatthepicturesontheright,listentotheconversationsandcheckthe
namesofthefoodsyouhear.
(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.
Then,listentotherecordingagain,andcheckthenamesofthefoods.
Checktheanswers.)
2.Workon2b:
(PlaytherecordingfortheSstolistenandcompletethesentences.)
Playtherecordingtwice.ThefirsttimeSsjustlisten.Andthesecondtime,Ss
listenandwritedownthewords.
(Ifnecessary,usethepausebuttontohelpSs)
3.Checktheanswers.
Ⅶ.Pairwork
1.Askandanswerquestionswithyourpartner.Usetheinformationin2a.
2.Showtheconversationsof2aonthebigscreentotheSs.
3.MakeamodelfortheSs.
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
S1:
I'
dlikebeefnoodles,please.
…
3.Ssworkinpairsandpracticetheconversations.
Ⅷ.Role-play
1.AskSstoreadtheconversationin2dandfindtheanswertothisquestion:
Whatwouldtheylike?
(Theywouldlikeonelargebowlofbeefsoup,onegongbaochicken,andone
mapotofuwithrice.)
2.ChecktheanswerswiththeSs.
3.Ssworkwiththeirpartnersandrole-playtheconversation.
VIII.Languagepoints
IX.Exercises
Homework
1.Reviewthewordsandexpressionsinthisperiod.
2.Role-playtheconversationin2d.
3.Writeashortconversationtoordersomenoodlesyoulikeinarestaurant.
板书设计:
SectionA(1a-2d)
:
DrillsWhatwouldyoulike?
—①I'
②—③MayItakeyourorder?
Canwehavetwobowlsofbeefsoupthen?
④—Sure.Whatsizewouldyoulike?
——Medium,please.精品文档
SectionA(GrammarFocus-3c)
1)继续练习运用如何订餐或叫外卖等的用语。
2)根据所提供的材料能运用所学的知识来补全对话。
3)总结复习订餐时所用句型结构。
体会学习英语的乐趣,做到“在用中学”“,在学中用”。
1)总结订餐所用语言及句子结构。
2)学习理解情态动词would的用法。
3)通用所学的知识在实际情境中订餐。
1)在较为真实的订餐语境中会运用学过的语言知识来补全对话。
2)能掌握订餐的用法,并在实际情境中运用。
Ⅰ.GrammarFocus.
1.学生阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。
①你想要什么面条?
______________________________________
请给我来牛肉面。
________________________
②你想要什么碗的?
_______________________
请给我来中碗的。
________________________________
③你想来一个大碗吗?
____________________________________
好的。
______________________
④在西红柿鸡蛋汤里有肉吗?
_______________________________
不,没有。
⑥I'
d=____________
⑦She'
d=_________
⑧不可数名词有:
bread,milk,water,_____________________________
⑨既是可数又是不可数的名词:
salad,chicken,icecream,______________
2.Ssfinishoffthesentencesandchecktheanswersbythemselves.
3.自主探究
II.探究乐园
一、wouldlike意为“想要某物”,常用句式结构:
1.你想要点什么?
What______you______?
我想要一杯茶。
_________acupoftea.
你想要什么面条?
What____ofnoodles_____youlike?
你想要多大号的毛衣?
What____ofsweater______youlike?
(以上句型为有礼貌、委婉地表达征求对方的要求)也是用来向对方有礼貌地语气委吗?
这Wouldyoulike…?
你想要……2.征求对方要求的句型。
其答语为:
Yes,please./OK./No,thanks.婉地
你想要一些牛奶吗?
______you_____somemilk?
不,谢谢。
是的,谢谢。
/
Yes,_______./No,_______.
你愿意做某事吗?
Wouldyouliketodosth.?
【拓展】to.”
like“Yes,I'
d用来有礼貌地向对方提出建议或邀请的句型。
答语常为
“Sorry,…”二、可数名词与不可数名词。
如:
其复数形式一般要加-s或-es1.可数名词:
可数名词有单数、复数之分。
__________—potato—_______;
tomato
不可数名词没有复数形式,只有单数形式。
2.
)
牛肉;
alotof_____(some______(米饭)
+数词不可数名词表示数量的多少时,必须与表示数量的名词连用,即“
(1)
”,如:
+of+表示数量的名词(可数名词)不可数名词两玻璃杯果汁三碗米饭
___________ofjuice___________ofrice
(2)不可数名词做主语时,谓语动词只能用单数形式。
例如:
在碗里有一些羊肉汤。
There__________muttonsoupinthebowl.
【拓展】如果不可数名词前有复数名词短语修饰时,谓语动词须用复数形式。
房间里有两袋子大米。
____________twobagsofriceintheroom.
Ⅲ.Practice
1.Workon3a.TellSstocompletetheconversationwithsentencesontheright.
2.Ssworkbythemselvesandcompletetheconversation.
3.ChecktheanswerswiththeSs.
4.LetSspracticetheconversationsinpairs.
Ⅳ.Practice
1.Workon3b.
TellSstowritequestionsandanswersusingthewordsinthebrackets.
GiveamodeltotheSs.
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
2.指导:
看提示词,确定句子是对什么事情提问,检查句子的语序是否正确。
最后,再根据自己的实际情况回答些问题。
3.Practicetheconversationwithyourpartners.
Ⅴ.Survey
1.Lookatthepictures.Therearefourkindsofspecialfoods.
Whowouldlikethem,pleasemakesurveyofyouclassmates.
2.GiveSsamodel:
S1:
Anna,Whatwouldyoulike?
S2:
dlikebeefnoodleswithcabbage.
…
3.Writetheresultonapieceofpaperandwriteareport.
4.Readyourreportinyourgroup.
Ⅵ.Exercise
1.RememberthesentencesinGrammarFocus.
2.Makesomeconversationstoaskyourfriendswhatfoodtheywouldlike.Writea
shortconversation.
板书设计
SectionAGrammarFocus-3c
缩:
d=Iwouldshe'
d=shewould
不可数名词:
肉类,饮料
可数又不可数名词chicken,salad,ice-cream,cabbage(探究它们做可数名词时及不可数名词时的意思)
3a:
1.D2.A3.F4.C5.E6.B
3c:
Anna.Whatwouldyouliketoeat?
SectionB1a-2c
一、教学目标:
语言知识目标:
1.
world,answer,different,cake,candle,age,blow,blowout,if,
will,UK,candy,lucky,popular,cutupidea
2)能掌握以下句型:
Theanswerwouldbedifferentindifferentcountries.①
②Thenumberofcandlesistheperson'
sage.
InChina,it'
sgettingpopular③2.情感态度价值观目标:
。
了解世界各地的饮食文体会学习英语的乐趣,做到“在用中学”“在学中用”化,生日文化等事情,使学生们具有初步的世界文化观念。
二、教学重难点1.教学重点:
通过进行听、说的训练,来提高学生们综合运用所学知识的能力。
1)
2)通过读、写的训练,来让学生们能真正在实际活动中运用所学的知识。
2.教学难点
听力训练与阅读训练
Ⅰ.Warming-up
Let'
swatchavideoandlearn.
Readthewordsinthechartandlookatthepicturesbelow.Writethelettersofthe
foodsordrinksontheline.Thenchecktheanswers.
4.LetSstrytorememberthenewwordsandexpressions.
Ⅲ.Pairwork
1.Circlethethingsyoulikein1a.Putanхnexttothethingsyoudon'
tlikeThentell
youpartnerwhatyoulikeanddon'
tlike.
Sa:
Ilikedumplings,butIdon'
tlikenoodles.
Sb:
Well,IlikefishbutIdon'
tlikemeat.
2.Workingroups.Talkaboutwhatyoulikeandwhatyoudon'
3.Makealistofthingseveryonelikesanddislikesinyourgroup.Thengivea
reporttoyourclassmates:
Inourgroup,Salikesdumplingsbutshedoesn'
tlikenoodles.Sblikesfishbut
shedoesn'
tlikemeat.…
4.LetsomeSsgivetheirreport.
Workon1c:
1.AskSstoreadtheORDERFORMcarefully.
2.PlaythetapefortheSstolistenandcompletethefoodorderform.
(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.
Then,listentotherecordingagain,andwritedownthenamesofthefoods.)
Workon1d:
Listenagain.UsethepausebuttontochecktheanswerswiththeSs.
Ⅴ.Groupwork
1.Workingroups.Discusswhatdoyoudooreatonyourbirthday?
2.Sstaketurnstotalkaboutit.
Iusuallygetmanynicegiftsfrommyparents.Iusuallyhaveanicedinnerin
arestaurant.
Myparentsusuallybuymesomenicebooksandschoolthingsonmy
birthday.
S3:
….
3.Writedownwhatyourgroupmembersdoontheirbirthday.Andgiveareportto
theclass.
Inmygroup,S1…S2…S3…
Ⅵ.Presentation
1.(showsomepicturesofthenewwordsinthepassageonthebigscreen)
Ⅶ.Reading
1.Fastreading
TrueorFalse
2.Carefulreading
Readthepassagecompletethechartbelow.
阅读指导:
首先,读表格,记住这四空格,分别是在美国及中国人们在过生日时所吃的食物及他们的特殊含义。
其次,带着问题去仔细读短文,并在短文中寻找相关问题的回答依据。
然后,根据相关依据,将答案写在空格处。
3.Readthemessagesagain.Findtheanswerstothequestionsin2c.
首先,读这四个问题,记住这四个问题。
然后,根据相关依据,写出问题的答案。
ChecktheanswerswiththeSs.
VIII.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版七年级英语下册Unit10 教案 人教版七 年级 英语 下册 Unit10