XX年五年级语文下册全册导学案人教版1Word格式.docx
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1、明察秋毫。
mò
mà
i
含情脉脉
一脉相承
脉络清晰
脉搏跳得
jiān
jià
n
黑白相间
彼此之间
挑拨离间
间不容发
2、先填空,再按要求做。
色彩斓
目不接
五十
繁花似
五彩
不可言
树花
取之不
大饱
多多彩
五六
山绿水
(1)上述词语中形容色彩丰富的词语:
________________________
(2)课外积累的形容色彩丰富的词语:
独学一问:
课中导学
学习过程
一、教师导入:
二、独学展示
1、我能读准带点字的读音:
炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、沙瓤、强悍、粗犷、篝火、殷红、繁花似锦、含情脉脉、频频点头、大饱眼福、目不暇接、色彩斑斓
2、秀一秀:
组内交流独学2、3小题
3、批一批:
两人小对子互批独学检测。
4、教师小结。
三、交流、探究、合作
1、作者是怎样介绍非洲的?
2、非洲真是一个色彩斑斓的世界表现在哪些方面?
(学法提示:
你是从文中的哪些关键词句知道的,画出相关的句子,并仔细体会这些句子在文中的作用。
)
非洲的色彩斑斓表现在(
)(
)五个方面。
3、我从课文中学到了哪些表达的方法?
表达特点:
(
述)——————(
述)——————(总结)
4、课文中那些表示承上启下的关键句,有什么作用
5、为什么课文要以“彩色的非洲”为题?
四、自我检测
1、词语连线。
花花绿绿的
音乐
熊熊燃烧的
活力
无限的
火焰
流动的
世界
金灿灿的
旋律
蔚蓝的
阳光
五彩斑斓的
天
2、句子加工厂。
金灿灿的阳光,映照得天空很蓝很蓝。
(改为比喻句)
__________________________________________
男女老少都喜欢穿花衣服,颜色非常鲜艳。
成千上万的游客置身于五彩缤纷的蝴蝶世界,细细聆听彩色小天使飞翔的轻微韵律。
(句子瘦身美)
___________________________________________________
3、按课文内容填空。
与“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!
”相呼应的句子是
_________________________这句话直接抒发了作者
________________之情。
五、学习收获
我的收获是:
六、课外延伸,鼓励阅读
辽阔的非洲,是一个多彩的世界。
结合课文和搜集到的资料,谈谈你对非洲的印象。
想更多的了解非洲,可以阅读小蒂皮的《我的野生动物朋友》、三毛的《撒哈拉的故事》,也可以继续上网查资料。
七、作业布置
写一写,学习本课某一段的写法写一处自己熟悉景物的片断。
八、学文图解
彩色的非洲
1、非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!
植物世界是彩色的
2、
动物世界是彩色的
总——分——总
生活是彩色的
艺术是彩色的
3、非洲好一个多姿多彩世界啊
教学一得:
口语交际·
习作八
一、学习目标
1.关注热点问题和身边的新闻,关注生活,关注社会,把自己看到的、听到的事情说清楚,并发表自己的看法。
2.认真倾听别人的发言,自然地与他人交流。
3.有表达真情实感的欲望,能运用自己喜欢的表达方法写自己喜欢的内容。
二、学习重难点
1.人人参与口语交际活动,打开思路,自然地与人交流。
2.联系近期的所见所闻所思所感,选择最想写的内容写下来。
三、学时
4学时
课前独学
把近期的所见所闻所思所感,选择最感兴趣的内容记下来、说出来。
关注热点问题和身边的新闻,细心观察,认真整理,做好说话准备。
1.我选的话题是:
2.我选择这个话题的理由是:
3.我要说清楚以下几个要点:
第一学时
学习目标:
.关注热点问题和身边的新闻,关注生活,关注社会,把自己看到的、听到的事情说清楚,并发表自己的看法。
学习过程:
在学校里,在家庭中,在社会上,总会有一些热门话题。
这次的口语交际,就让我们聊一聊最近大家关注的大事小事。
二、独学展示:
学习小组间互相说一说:
三、合作、交流、探究:
.“聊聊热门话题”——提示
(1)可以是国际、国内的重要新闻。
(2)可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情。
(3)还可以是好人好事好风尚,可以是不良倾向新闻题等。
2、班级交流:
围绕这个中心,要说清楚哪几个要点呢?
3.合作学习:
小组交流讨论,把事情的过程说清楚,说具体。
(教师点拨:
要学会倾听作好记录,要围绕中心话题进行讨论。
4.大家说:
(1)各学习小组推选学生说。
(2)听的同学认真倾听,抓住要点作好记录,听后发表自己的看法。
第二——四学时
有表达真情实感的欲望,能运用自己喜欢的表达方法写自己喜欢的内容。
一、教师导入
“自由”,多么令人兴奋的字眼!
放飞我们的思绪吧!
让我们一起去捕捉天空飘荡的云朵;
去寻觅四季的足迹;
去畅想神奇的未来;
去追寻记忆深处那声温暖的问候;
去回味成长中那小小的插曲;
去回头看一看那令人难忘的身影……
二、学习方法
(一)思路指导:
记叙事件——六要素齐全
得到启示
表现人物——写出特点
具体事例
自由命题作文﹛放飞想象——想象要丰富
情节要合理
描写景物——抓住特点
掌握顺序
情景交融
描写物品——写出特点
动静结合
托物言志
(二)技法放送
写作魔法
只要你肯多读书——古人们老早就说过了“读书破万卷,下笔如有神”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。
多阅读优秀的书籍、优美的,不仅你的会优美起来,就连你自己也会变得优秀起来。
只要你肯多观察——观察是打开思维的一把金钥匙,是智慧的能源。
在对事物的观察中,你能发现事物之间的联系,发现许多新奇有趣的新知识。
留心观察生活中的各种现象,到大
自然中去看四季的变化,听听风吹过树叶的沙沙声,看晚霞如何染红田野山冈。
在对事物的观察中,你的思维活跃起来了,你的知识也在增长。
只要你肯多思考——如果你只是背诵,只是吸收,而不思考,就算你读的书再多,也只能是犹太人说的那种书呆子——“驮着书本的驴子”。
只有当你思考的时候,你智慧的火花才会点亮起来,你的思想才会丰富。
只要你肯多练习&
#61591;
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读书的时候,我们要勤动笔,因为好记性不如烂笔头;
学习写作的时候,更加要多写多练。
凡是作文写得好的同学,肯定也是作文写得多的同学。
大多数作家在青少年时代都是书虫和写作迷。
三、合作交流
.弄清习作的内容和要求。
⑴&
#61587;
写什么&
#61588;
(我最拿手的文体):
#61472;
⑵作文题目:
(3)中心:
(4)结构安排(先写什么,后写什么):
2.回忆本组课文中分别运用了哪些描写的方法并写下来。
四、拟稿。
独立完成,注意运用描写式的语言,人或物的特点要突出。
五、修改
①独立修改;
②学校小组内互改;
③组内选取优秀作文以备展示和集体修改。
六、定稿誊抄。
交流展示、反复修改后,誊抄上交。
学习收获(教后一得):
回顾·
拓展八
一、学习目标:
.交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会。
2.了解广告语的风趣、幽默。
3.培养阅读兴趣。
二、重点难点:
积累更多的名人名言,并领会其深刻的含义。
三、学时:
学时
1.总结单元学习收获。
2.收集课外的名言警句;
搜集有趣的广告语和其它有趣的语文材料。
回顾,搜集。
1、根据所学知识填空。
本组课文表达上的特点是:
我最喜欢的课文是
,因为我从中知道了
我最喜欢的人物是
,因为我从他身上
我印象最深的是
,因为
我还有很多收获
我今后努力的方向与打算
2、这些广告语真有趣:
(1)
(2)
(3)
3、名言警句填空:
①强调奉献的精神:
②激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难,遇事不悲观失望:
③赞颂了无私奉献的精神:
④鼓舞人们要乐观向上,积极生活,心平气和地坦然面对一切:
我还能写出一条外国名人的名言警句:
.大家都来秀一秀:
(1)根据所学知识填空。
(2)这些广告语真有趣:
A
B
c
(3)名言警句填空:
2.两人对子批一批:
两人小对子互批独学检测。
3.教师小结。
二、探究、交流
(一)交流平台:
1.学习小组交流阅读收获:
(1)读读品品:
回忆本单元的课文内容,找出自己最受感动或最喜欢的精彩片段或篇章进行品读,看看作者运用了什么方法写得如此动人。
(2)畅谈本单元的学习收获。
2.全班交流学习收获。
每组选派一至两位代表上台发言,其他同学补充。
(二)日积月累:
1.一边读名言警句,一边思考含义。
2.全班交流,讨论。
(三)趣味语文:
学习小组交流:
(1)读了这些有趣的广告语,我感受到:
(2)围绕
主题,我们也能编一句广告语
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