最新长三角班主任基本功竞赛迎赛笔试练习题Word格式文档下载.docx
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她们所有民事活动必要要通过什么人来代理?
(
A
)
A.她们监护人
B.她们班主任
C.她们同窗
12.新时期中小学思想道德教诲中德育目的追求是:
A.学会做人
B.学会学习
C.
学会选取
13.班主任工作中心环节是(
C
)
A.对学生进行思想教诲
B.教诲学生遵守纪律
C.组织和建设良好班集体
14.“什么是教诲,简朴一句话,就是培养良好习惯”。
这句话是知名教诲家(B)提出来。
A、陶行知B、叶圣陶C、张伯苓D、魏书生
15.为把开展弘扬和哺育民族精神教诲引向进一步,从开始,每年(B)月为“中小学弘扬和哺育民族精神月”。
A、8月B、9月C、10月D、12月
16.培养小朋友良好道德品质基本前提是小朋友(A)。
A、养成良好行为习惯B、体验丰富道德情感
C、磨练坚定道德意志D、树立对的道德观念
17.“四颗糖故事”是哪位教诲家育人典型(B)。
A、张伯苓B、叶圣陶C、盛宣怀D、陶行知
18.下面哪一项是班主任工作出发点和归宿,也是班集体管理运转动力?
(A)
A.班级发展目的建立B.建立班团队组织
C.摸清班情D.营造和谐健康班级氛围
19.下面哪几项是转化后进生(问题生)办法方略?
(ABD)
A、发挥后进生优势B、尊重后进生人格
C、多多联系后进生家长D、巩固后进生良好行为习惯
20.班主任专业化特殊性体当前:
(ABC)
A.班主任职责及其教诲劳动具备特殊性。
B.班主任专业化是特殊类型教师专业化。
C.精神关怀是班主任专业劳动核心内容。
D.班主任专业化特殊性还体当前为学生撰写富有个性评语
21.在班级活动设计与组织中要充分发挥班主任主导作用,详细是指什么?
A、指引学生做好详细活动设计B、做好活动总结工作
C、指引活动顺利实行D、对班级活动做好总体设计
22.班主任精神关怀详细规定是(ABCD)
A.注重学生个体差别
B.关注学生精神需求
C.唤醒学生主体意识
D.增进学生全面发展
23.
当代中华人民共和国未成年人精神世界主流是(
)。
A.热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌
B.热爱祖国、积极向上、见义勇为
C.热爱祖国、关怀集体、积极向上
D.认真学习、团结学生、孝敬父母
24,
与国家宪法相配套,对整个教诲全局起宏观调控作用教诲基本法是(
D
A.《中华人民共和国义务教诲法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国未成年人保护法》
D.《中华人民共和国教诲法》
25.
国内外关于班级活动理论和经验表白,班级活动核心主题是(
A.班级工作实际状况需要
B.班级阶段性工作任务需要
C.满足和提高学生成长发展需要
D.班级寻常教诲管理工作需要
26.
制定和履行行为规范出发点和落脚点是(
A.引导学生自觉遵纪守法
B.维护社会稳定
C.增进社会和谐
D.增进学生全面发展
27.
在班主任地位和作用中,班主任最重要角色是(
B
A.学生人生导师
B.学生精神关怀者
C.学生合法权益保护者
D.学生发展重要她人
28.
提出“通过集体,在集体中进行教诲”这一知名教诲原则是(
A.马克思
B.陶行知
C.苏霍姆林斯基
D.马卡连柯
29.
教师最核心职责与任务是(
A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.教书育人
D.为人师表
30.
明确规定“教师是履行教诲教学职责专业人员”法律是(
31.
教师素质核心是(
A.爱心
B.责任
C.师德
D.技能
32、撰写操行评语基本原则是(ABDE)
A客观性原则B公正性原则C主观性原则
D全面性原则E教诲性原则
33.“五一劳动节”和“植树节”劳动教诲主题班会属于(A)主题班会。
A.季节性B.模仿性C.知识性D.系列性
34.让学生多“经风雨,见世面”,反映了班主任工作(C)原则。
A.集体教诲B.启发疏导C.实践活动D.因材施教
35.学生做自我鉴定和小组评议,重要集中在(B)
A.学期初B.学期末C.学期中D.学期任何阶段
36.在构成班级四个要素中,处在主体是(B)
A.教诲者B.受教诲者C.班级教诲环境D.班级教诲内容
37.班主任是学生寻常生活管理者,在对学生教诲中起(D)
A.重要作用B.指引作用C.主体作用D.主导作用
38.班主任工作中心环节是(C)
A.对学生进行思想教诲B.教诲学生遵守纪律
C.组织和建设良好班集体D.做好学生操行评估
39.班主任教诲工作重要涉及:
思想品德教诲、寻常行为规范训练、(A)、指引学生学习和心理卫生教诲等方面。
A.组织班级教诲活动B.组织班级教学活动
C.家庭教诲工作D.爱国主义教诲
40、各级教诲部门和中小学校要普遍开展生态文明教诲,以节约资源和保护环境为重要内容,要进一步推动节粮节水节电活动,持续开展(A)
A、“光盘行动”B、“吃完行动”C、“打包行动”
41、加强师德建设,贯彻《教诲部关于建立健全中小学师德建设长效机制意见》,引导广大教师自觉践行(B),爱岗敬业,教书育人,做学生健康成长指引者和引路人。
A、中华人民共和国梦B、社会主义核心价值观C、教师职业道德
42、班主任由学校从班级任课教师中选聘。
聘期由学校拟定,担任一种班级班主任时间普通应持续(B)以上。
A、1学期B、1年C、2年
43、班主任工作量按本地教师原则学时工作量(C)计入教师基本工作量。
A、三分之一B、四分之一C、一半
44、中小学班主任工作是学校教诲中极其重要育人工作,既是一门、也是一门。
(b)
A、艺术、科学B、科学、艺术C、学科、艺术
45、认真贯彻《中小学文明礼仪教诲指引纲要》,引导学生养成(ABCD)行为习惯。
A、诚实守信B、孝敬感恩C、团结友善D、文明礼貌
46、各级教诲部门和中小学校要挖掘地区历史文化老式,因地制宜开展校园文化建设,将社会主义核心价值观融入校园(ABCD)之中。
A、物质文化B、精神文化C、制度文化D、行为文化
47、学生行为规范管理、班级民主管理和各种面向学生制定规章制度,都要充分体现(abc)。
A、友善B、平等C、和谐D、诚信
48、加强班主任队伍建设是9、坚持(ad)重要体现。
A、育人为本B、德高为范C、学高为师D、德育为先
49、哺育和践行社会主义核心价值观,是推动中华人民共和国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中华人民共和国梦战略任务。
中华人民共和国梦涉及(ACD)
A、国家富强B、社会和谐C、民族振兴D、人民幸福
50.(A)坚守乡村教诲,踏实地走在行知路上,给咱们所有教师带来了心灵震撼。
A、李镇西B、魏书生C、杨瑞清D、任小艾
51.选聘班主任应当在教师任职条件基本上突出考查如下条件:
(ABC)
A、作风正派,心理健康,为人师表。
B、热爱学生,善于与学生、家长及其她教师沟通。
C、爱岗敬业,具备较强教诲引导和组织管理能力。
D、教学水平高。
52.班主任培训内容重要涉及:
学校德育法规政策、(ABC)、班级管理,以及学生工作热点问题研究等。
A、学生心理健康教诲指引B、班级活动设计与组织C、班主任工作基本规范
53.学校应当将安全教诲纳入寻常管理和教诲教学活动,经常对学生进行必要(ABCD)等教诲,增强学生安全意识,提高防范能力。
A、法制教诲B、安全教诲C、心理健康教诲D、自我保护和自救教诲E、劳动教诲
54.新颁布《江苏省中小学生人身伤害事故防止与解决条例》规定,下列哪些情形导致伤害,学校应当承担法律责任?
(BD)
A、学生在自行上学、放学、返校、离校途中发生。
B、学生在教诲教学活动期间以及擅自离开教诲教学活动区域,学校没有尽到管理责任。
C、学生有特异体质、特殊疾病,其监护人未书面告知学校,而学校又难以懂得。
D、上课期间,教师擅自离开工作岗位,导致学生伤害。
55.关于班主任专业化重要内容。
下列说法中不符合这一表述一项是(B)。
A.学会精神关怀B.学会专业沟通与交流技能C.学会班级建设D.拥有班主任教诲信条
56.马斯洛理论把需求层次提成(D)
A.安全需要、生理需要、爱和归属需要、尊重需要、自我实现需要B.尊重需要、安全需要、生理需要、自我实现需要、爱和归属需要C.生理需要、安全需要、尊重需要、自我实现需要、爱和归属需要D.生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重需要、自我实现需要
57.“先生不应当专教书,她责任是教人做人;
学生不应当专读书,她责任是学习人生之道。
”这句话作者是:
(B)
A.叶圣陶B陶行知C.梁启超D.张伯苓
58.班级管理实行指是(C)。
A.筹划—组织—总结B.检查—总结—勉励C.组织—指引—协调D.筹划—指挥—检查
59.下列选项中哪一项中人名和著作全都符合?
(A)
A.朱永新《新教诲之梦》,加德纳《多元智能》,苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》
B.苏霍姆林斯基《给教师建议》,李镇西《爱心育人》,加德纳《多元智能》
C.李镇西《爱心与教诲》,李镇西《爱心与教诲》,卢梭《大教诲论》
D.夸美纽斯《大教诲论》,洛克《教诲漫话》,周川《不跪着教书》
60.作为班主任,如你班学生在校发生学生伤害事故,对的解决程序普通应(D)
A一方面告知未成年学生监护人,然后救济受伤害学生,再告知学校有关领导。
B一方面救济受伤害学生,然后告知未成年学生监护人,再告知学校有关领导。
C一方面告知学校有关领导,然后告知未成年学生监护人,再救济受伤害学生。
D一方面救济受伤害学生,然后告知学校有关领导,再告知未成年学生监护人。
61.确立班集体奋斗目的原则涉及:
(ABCDE)
A.方向性B.勉励性C.中心性D.渐进性E.可行性
62.撰写操行评语基本原则是(ABDE)
A客观性原则B公正性原则C主观性原则D全面性原则E教诲性原则
二、判断
1.最有教诲效力是行动而不是语言。
(对)
2.在一种班集体之中,学生干部与学生群众之间,是一种领导者与被领导者关系。
(错)
3.对于学生中非正式群体,不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。
4.在国内,有学校地方必然就有班级,但有班级地方,不一定就有班集体。
5.班主任工作核心是指引学生学习。
6.“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则体现。
7.人思想品德形成不是一朝一夕之功,而是长期重复教诲影响成果。
8.就学生教诲而言,班集体是一种教诲途径。
9.心理健康是指身体、智能以及情感上与她人心理不相矛盾范畴内,将个人心境发展到最佳状态。
(√)
10.开展“参观少管所、听听少年犯心声”反面案例教诲活动能引导学生树立对的人生观。
11.对违背学校管理制度学生,学校应当予以批评教诲,不得开除。
(对)
12.《公民道德建设实行纲要》提出国内公民基本道德规范:
“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
”(对)
13.中学阶段德育内容重点之一是职业生涯教诲。
(错)
14.“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时全面教诲观念。
(对)
15、素质教诲价值取向是让学生成为一种完整人。
(错)
(对)
(错)3.对于学生中非正式群体,不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。
4.在国内,有学校地方必然就有班级,但有班级地方,不一定就有班集体。
(错)
9.班主任是学校德育工作骨干力量。
√
10.学生是教师进行教诲工作对象。
11.在教诲过程中,学生既是教诲客体,又是教诲主体。
12.知识是班主任个人影响力资源。
13.班主任在教诲过程中,,最重要是要解决好教师与学生关系。
14.班主任要为人师表,为师要有知识,为表要有美德。
15.在班级管理工作中,浮现偶发事件是在所难免,遇到这样事情,要有自我控制能力√
16.为了维护班主任权威,不能让学生民主评论班主任。
×
17.班主任谈话要注意自己对象,点明问题要依照不同对象采用不同方式。
18.一种合格班主任,应是学生良师,更应是学生益友√
19.班级管理中民-主就是尊重学生,与学生商量。
(√)
20.节约互斗时间,应当是人们研究生活艺术。
21.变换角度思考问题,选取积极角色进入生活,容易成为一种成功者。
(√)
22.人总要面对一种不尽如人意环境,总要从变化自己做起,才干适应环境。
23.如果你抢着当比较乱班级班主任,那么你便有了一种增长能力、锻炼自己机会,但却失去了显示自己才干舞台。
(×
)
24.师生之间不能建立起互助关系。
(×
25.魏教师建议青年教师:
一定要学会挑动学生自己斗自己。
26.能受委屈人才是强者。
27.一位负责任教师,最重要,不但要教给学生以眼前知识,更要培养学生有助于将来、有助于人类个性。
(√)
28.终结一种坏习惯和培养一种好习惯,都需要足够耐心。
29.矛盾、麻烦是进步障碍,但也是进步阶梯。
30.管理者和被管理都经常有转换机会,这是当代社会一种特点。
31.人都潜在着组织领导能力,之因此有人显示不出来,是由于没有后盾,惟恐做错了事,自己承担不了责任。
32.一种班主任积极乐观,笑对人生,容易使学生受到感染,容易使学生性格开朗、乐观。
(√)
33.游戏尽管不编入课程表,但并不是恰当时机也不做游戏。
34.魏教师以为,在不得已状况下“抓”学生上学时,一定要挑选学习先进同窗。
35.对学生和家长之间矛盾,咱们完全可以不插手。
36.教师不一定要在小事中播种关怀学生感情,这样太累了。
37.用学生心灵深处能源,照亮学生精神世界,是最节约能源办法。
38.“三闲”指是闲事、闲话、闲玩。
39.在魏教师班级中,学生人人都是管理者,又都是被管理者,而教师则处在一种高高在上位置。
40.班主任这一角色严格说起来应当出当前原始社会(×
41.国内最早近代意义学校是1862年京师同文馆(√)
42.当前,班级这一教诲教学组织形式只被少数国家采用,因此也只有少数国家设立班主任(×
43.在国内班主任制正式确立时期应当是在建国初期(√)
44.构件以生为本教诲模式,是班主任工作必然趋势(√)
45.注重学校、家庭、社会教诲协调,也是将来班主任工作重要内容(√)
46.适度维持班主任权威与坚持学生主体性是对立(×
47.班主任工作评价职责原则指是与否形成了有助于全体学生全面发展班级教诲力量(√)
48.那些淘气、爱挑刺学生就是后进生。
(X)
49.班级活动是各种班级成员参加教诲活动。
50.最有教诲效力是行动而不是语言。
(√)
51.在一种班集体中目的是骨架和灵魂。
52.素质教诲重点是培养学生创新精神和实践能力。
53.对违背学校管理制度学生,学校应当予以批评教诲,不得开除。
54.中小学班主任岗位培训制度规定,在岗班主任每年专业培训时间不少于10学时。
(X)
55.有什么样班主任就有什么样班风。
56.《公民道德建设实行纲要》提出国内公民基本道德规范:
”(√)
57.《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满16周岁公民(X)
58.“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时全面教诲观念。
59.素质教诲价值取向是让学生成为一种完整人。
60.在一种班集体之中,学生干部与学生群众之间,是一种领导者与被领导者关系(错)
61.对于学生中非正式群体,不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。
62.在国内,有学校地方必然就有班级,但有班级地方,不一定就有班集体。
63.班主任工作核心是指引学生学习。
64.“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则体现。
65.人思想品德形成不是一朝一夕之功,而是长期重复教诲影响成果。
66.就学生教诲而言,班集体是一种教诲途径。
67.素质教诲重点是培养学生创新精神和实践能力。
68.对违背学校管理制度学生,学校应当予以批评教诲,不得开除。
69.中小学班主任岗位培训制度规定,在岗班主任每年专业培训时间不少于10学时。
70.有什么样班主任就有什么样班风。
71.“四颗糖故事”是教诲家叶圣陶育人典型故事。
72.《公民道德建设实行纲要》提出国内公民基本道德规范:
73.中学阶段德育内容重点之一是职业生涯教诲。
)
74.《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满16周岁公民(×
75.“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时全面教诲观念。
76.素质教诲价值取向是让学生成为一种完整人。
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