初中作文教学专题系列训练教案情感文档格式.docx
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由于阅历少,对所经之事又感受不深,难以写出真情实感,“为文造情”。
⑶、感情夸饰失度。
出现这种情况的原因是有强烈的情感体验,但没有掌握一定的抒情技巧,而出现了小题大做、大词小用、感情夸饰失度、抒情矫揉造作等情况,从而消弱了文章的表达效果。
⑷、感情消极低沉。
主要是因为受“新事物、
新观念”的影响,对反面事物大唱赞歌,或以偏概全,一味揭示事物的阴暗面。
三、引导学生掌握表达真情实感的方法。
1、学生结合优秀作文分析其方法。
考题回放:
阅读下面文字,按要求作文。
生命如花,芳香四溢。
当你的生命为他人开一朵小花,灿烂一片心地,增添一份温暖,你生命的芳香就会沁人
心脾。
一声关切的问候,一句温馨的祝福,一次跌倒后的搀扶,一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候,你一定会感受到一种温情关爱的芳香。
当你凝视那些普通的生命,你会发现他们的生命正静悄悄地开放,把芳香留给了世界。
当你追想那些远去的生命,你会发现虽然斯人已逝,芳香依旧弥散。
让我们感悟芬芳的人生,绽放生命的花朵,追求生命的方向。
……
请以“生命的芳香”为话题,写一篇文章。
要求:
⑴所写内容必须在所写话题范围之内。
⑵立意自定。
⑶文体自选(除诗歌外)。
⑷题目自拟。
⑸不少于600字。
⑹要有自己的体验、感悟,不得抄袭。
⑺文中不得出现真实的校名和人名。
⑻书写正确、规范、美观。
满分例文
暗香.爱香
小A曾经对我说:
“你身上有股特别的香气。
”
我不明白,哪里有。
直到有一天,当我换下演出服,重新穿上自家衣服,我才似乎明白——暗香何处来。
清晨,阳光犹如流水般洒在里院子里,伴着熟悉的流水声轻轻流淌,在微甜的空气里回旋漾。
我推开熟悉的锈铁门,随着“吱”的一声,在阳光的斜射下,奶奶的背影映入眼帘。
又是一股熟悉的味道,暗香涌动。
我疑惑,是洗衣粉的味道是奶奶的味道还是都有。
我走进了.
像往常一样,奶奶弯着腰坐在古老的木盆前,将手浸在水中不断地上下搓动。
“哗,哗,哗……”随着那赋予了节奏般的击水声,香气越来越浓,一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿,有的得意地升上天去,有几个呆头呆脑的摇摇摆摆地撞到了木盆的边上,有一群牵着手,笑盈盈地落地,大多数却涌上了奶奶的手,爱怜地赐给了奶奶犹如天使般的吻……
奶奶的手在泡泡和水中若隐若现,她的手不像母亲的手修长而又年轻,也不像父亲的手
刚强有力,她有她的韵味,像铁树开花那样有着岁月的芳香。
奶奶的手不断搓揉着衣服,似乎有什么贮进了衣服里。
一瞬间,我真的什么都了解了,奶奶是将充满着爱的香气,贮进了洗衣水中,长留于……
“想什么呢?
昨天的衣服干了,在沙发上,快把睡衣换下。
”奶奶催我换衣服……拿起沙发上的白衬衫,暗香再次翩跹,犹如沁人的提神药,流入鼻中,那是洗衣机转不出来的,是洗衣
店熨不出来的,是别人搓不出来的。
奶奶用她的生命全心全意地爱着我们,爱意融入了衣服中,围绕在我的身边,滋润了我的心田,芬芳了我的生命。
真庆幸能及早闻出来,那爱的暗香。
满分解秘
满分点:
⑴层层蓄势,步步渲染。
文章开头,作者从衣服的香味写起,通过探询香味的来源,进而体悟到奶奶对自己无微不至的关爱。
从全文看,探询香源的过程,也就是作者发现真爱、感受真情的过程,文中流露出的浓浓的爱意,让人感动不已。
⑵实写虚写,相得益彰。
文章以“
暗香.爱香”为题,意韵深厚,情味悠长。
其中,“暗香”是指衣服的香味,是实写;
“爱香”是指奶奶对自己的关爱,这种无私的爱,让作者深受感动,让作者仿佛闻到浓郁的“爱香”,这是虚写。
实写是虚写的基础,为揭示人物的品质,抒发真挚感情作了很好的铺垫。
文中由
实入虚,转接自然,既有效地抒发了作者的情感,也增添了文章的艺术魅力。
借鉴点:
⑴、细节描写,真情毕现。
“奶奶洗衣”的细节,艺术诠释了“爱的暗香”。
作者移情于物,用拟人的手法描绘“泡泡”的情态、动作。
这些生动形象的描写,让读者感到芳香馥郁,情意真切。
⑵悬念设置,曲径通幽。
写作中,作者还注意通过“我不明白”、“我似乎才明白”、“我疑惑”等悬念的设置,使文章犹如通幽曲径,展现迷人的风采,有效激起读者的阅读欲望,
也有助于文章抒发强烈的感情。
2、教师引导理解掌握表达真情实感的方法。
⑴写真实的情感。
“真实”重要指作者在文章中表达的感情要符合生活实际,不违背生活的规
律。
只有倾注了真情,文章才有实感。
⑵写真切的感受。
“真切”,是指感情的表达要具体、深切而自然。
真切的感受,来自人与自然、社会生活的交流互动。
只有对生活的种种感受了然于胸,动人的真情才能在我们的笔端涌动。
⑶抒真挚的感情。
“真挚”是指感情的表达力求深刻、诚挚而又妥帖。
感情的书法既要符合生
活的真,更要符合人性的善,进而显现感情的美。
⑷求感人的效果。
“感人”,是指感情的抒发浓烈而又富有感染力,能有效地激起读者的共鸣,为读者营造一个动人的艺术境界。
要获得感人的效果,须采用有效的抒情手段。
既可直接抒
情,也可间接抒情。
四、引导学生分析病例文,掌握“提升要诀”。
1.展示学生习作《窗外》,学生分析其失误点,并运用提升要诀的某种方法,修改习作。
2.引导学生修改(略)。
3、总结:
提升作文“情感”的秘诀:
⑴突出词语的感情色彩。
⑵发挥表达的传情功能。
可运用议论、抒情直接抒发感情;
采用描写,特别是细腻的心理描写,对抒发感情有直接的功效;
而记叙则是抒情、议论的基础。
要表达真挚的感情,就必须综合运用各种表达方式。
⑶凸显局势的表情特性。
从语气、语调看,陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种句式各有所长,能充分展示不同的情感。
再加上长句和短句交替使用,倒装句和特殊句时时点缀,关键语句反复咏叹,可以使感情表达逐层加深,从而产生强烈的感染力。
⑷突出修辞的寓情特色。
在写作中,有意识地运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法,不仅使文章生动形象,尤其能
有效地帮助我们表达情意,抒写感受。
五、指导学生写作。
文题:
人世间最宝贵的是什么?
法国大作家雨果说得好:
善良。
“善良是历史中稀有的珍珠,
善良的人几乎优于伟大的人。
”中国传统文化历来追求一个“善”字:
待人处事,强调心存善意、向善之美;
与人交往,讲究与人为善、乐善好施;
对己要求,主张独善其身、善心长驻。
记得一位名人说过,对众人而言,唯一的权利是法律;
对个人而言,唯一的权利是善良。
请以“善”为话题,自拟题目,自选文体,写一篇不少于600字的作文。
思路点拨:
“善”是一个老话题,要获得读者青睐,就得要“老”中出“新”:
一是挖掘老话题中的新含义,揭示时代赋予“善”的崭新内涵。
二是进行形式手法上的新包装。
无论采取何种方式,都要写出文章的真感情。
⑴描绘生活,表达真实感受。
写作要结合自身实际,把感受写
具体,就能收到良好的抒情效果。
⑵情景交融,打造感人境界。
六、学生自改。
七、教师点评。
八、总结:
写作方法固然重要,但要写出“真实真切,真实感人”的文章,一定要做一个热爱生活的人。
只有热爱生活的人,才会写作。
因为独特的情感来源于独特的经历和真心的感受,来自于对独特经历和真心感受的提炼。
希望大家面对生活微笑,去发现生活中的美,让它们
流淌在你们的心间,绘成一道道美丽的风景。
初中语文作文专题训练教案之六—结构
1.了解中考作文在“结构”方面的具体要求。
2.引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。
3.复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。
1、了解中考作文在“结构”方面的具体要求。
2、复习文章的基本结构,掌握优化文章结构的方法。
引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。
教学时间二课时
如果说主题是文章的灵魂,材料是文章的血肉,那么,结构就是文章的骨架。
一般说来,主题是解决“言之有理”的问题,材料是解决“言之有物”的问题,而结构是解决“言之有序”的问题。
日本作家小林多喜二说:
“正如‘结构’二字的字面含义是盖房子一样,不管你的目的多么高尚,材料多么优良,如果盖得不好,结果是毫无用场。
”这说明结构对于文章是多么重要。
我们今天训练第六个专题——结构。
二、学生自学,了解中考作文在“结构”方面的具体要求。
结构是文章生命的一部分,也是考场评价的一个重要的得分点。
有的将“结构”直接列出纳入评分标准,也有的则将“结构”这一项评分依据细化为“篇章”、“条理”、“表达”三个小项。
三、引导学生复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。
1.教师引导学生复习已训练过的文章结构类型:
总分式结构、对比式结构、横式结构、纵式
结构、流浪式结构、时空交错式结构、拼合式结构、对话式结构等。
2.学生小组学习“提升要诀”,掌握优化文章结构的方法。
在写作实践中,以下方法有助于文章结构的优化。
一线贯穿。
面对复杂的事情、繁多的内容,最有效的莫过于用一条线索把有关的材料贯穿起来,使之浑然一体。
这个线索可以是人,可以是事、可以是物,还可以是时间的推移、地点
的转化等。
总分相映。
包括先总后分、先分后总、总分总等方式,其最大好处是总提分明,分述到位,各得其所。
抑扬转换。
欲说其美,先写其不美;
欲说其不美,先写其美,这种以进为退的结构方式叫抑
扬转换。
运用得当,情节因此跌宕起伏,人物因此形象丰满,主题因此深刻突出。
亦问亦答。
以提问和作答来构建文章的结构,新颖别致。
其中的“问”,实际上是作者的设问,组成文章的纲目;
其中的“答”,就是文章的主体。
可以设计成互问互答,也可以设计成自问自答。
回环往复。
以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材,然后采用相似句型或段落的不断反复,形成全文的主体框架。
这种方法多用于散文、议论文、诗歌之中。
首尾出彩。
设计一个亮丽的开头,可以锁定靶心,开门见山;
可以聚焦环境,写景渐入;
可以设置矛盾,悬念引入;
可以用熟语拉近距离;
还可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法。
精彩的结尾,可以是亮出高见,尽展哲思美;
可以是敞开心扉,尽展真情美;
可以是欲言又止,尽展韵味美;
可以是陡转立止,尽展新奇美;
可以是呼应开头,尽展结构美。
3.总结:
其实,在平时的习作中,我们已系统训练过这些方法。
保证文章有严谨而巧妙的
结构布局,就要在写作之前先好好运思,通盘考虑,精心布局。
四、对照优秀例文,分析作文结构失误的几种情况和满分秘诀。
1.小组讨论,分析作文结构失误的几种情况。
一是撇开中心,横生枝节。
这样的文章,从内容上看,多数表现为离题;
从结构上看,则是线索分散,笔力分散。
二是恣意妄为,逻辑混乱。
三是层次不清,分段失当。
四是缺乏过渡,
忽视照应。
五是首尾失当,影响表达。
1、引导学生分析满分作文的秘诀。
⑴考题回放
作文:
沟通
友情提示:
沟通,椐《辞海》解释,意为“使彼此相通”。
⑴写出真情实感,文体不限。
⑵卷面整洁,字数不少于600字。
⑶文中不能出现真
实的校名、人名。
⑵、满分作文
前几天,因母亲打扫房间同时看了她的日记,女儿与她大吵一架。
几天来,两人互不理
睬。
这天晚上,女儿想了许多许多,终于提笔给妈妈写了第一封信。
妈妈(因与你吵架,故不称你“老妈”):
您好!
为了我们母女的和平共处,我决定写信和您沟通一下,以表示我深深的歉意(但并不说明上次吵架是您对我错)和无比的严肃。
作为女儿,与您吵架是没有礼貌的,是我不对。
对
不起,妈妈(深深鞠躬)。
为了避免今后我们母女再爆发冲突,我想了以下几点,作为我们之间的协定:
1.今后的重要东西(特别是日记),请勿随便翻阅。
如有需要,必须征得我的同意(这
点很重要)。
2、以后我若把门关上,请勿随便进入。
进入前先敲门,当听到“comin”时,方可进入。
3.学校考试成绩不要天天询问。
如果考试了,我会主动将成绩汇报给您(这是为了减轻
我的心理压力)。
4.在家吃零食,如巧克力、薯片等,请不要阻止。
从自己的形象方面考虑,我不会乱吃东西,我会控制自己。
5.今后我们母女之间要加强沟通,平时要以聊天形式进行沟通,关系恶化时以书信沟通。
祝妈妈身体健康!
女儿
上学前,女儿把信悄悄地放在母亲的书桌上。
放学回家,女儿就看见有一封信平平整整地躺在自己的书桌上,心中窃窃惊喜。
女儿(因吵架不再称你“宝贝”):
看到你的信很亲切,很激动。
针对你提出的五大内容,我也说说我的想法。
1.看你的日记,我不是故意的。
在此说声“对不起”(还真有点不习惯)。
这条我完全
赞同,有需要,我会主动向你说明,与你商量。
2.第二条,我基本同意。
但前提是你不能在里面做影响学习的事。
你进我们房间,也要自觉遵守此款。
3.第三条,我基本同意。
前提是你不得欺骗我们,如违反,则此条无效(这点特别重
要)。
4.零食无益,美丽和零食对女孩子不可兼得。
这一条,我保留自己的意见,但我会改变原来的态度和方式。
5.第五条,我完全同意。
只是为了你好,可以做到(可怜天下父母心)。
祝你学习进步!
母亲
看完信后,女儿高高兴兴敲门进了母亲的房间。
⑶满分解秘
首先,题目扣得紧,这一点特别重要。
开头,迅速点题,交代沟通的原因。
两封信,说明了母女沟通的目的,沟通的内容。
结尾含蓄地暗示了母女沟通的结果,呼应了开头。
全
文以沟通为线索,行文自然流畅,不蔓不枝。
其次,表现形式新,主体部分是两封书信,它是内容和形式的完美结合,信中巧妙地运用了一些夹注,也极有创意。
再次语言自然朴素,又不失风趣。
请看吧,在教室里,后排同学也在努力向上;
在乡村里,孤寡老人又受到政府的救济;
在社区里,贫困人家正在参加政府提供的免费培训;
在医院里,那些重病患者床前摆满了鲜花……我们的国家,一个致力于建设社会主义和谐社会的国家,正在努力将阳光播洒到社会的每一个角落。
于是,请回忆父母那一句句贴心的话语,老师那一个个关注的眼神,朋友的携手相牵,社会的关爱行动,当它们犹如春风送暖般步入生活的角落或心灵的角落,我们何
等的感动!
请以“角落”为话题,自定题意,自拟标题,写一篇700字以上的文章。
所写内容必须在话题范围之内。
结构是一篇文章的框架,得把它打好,打坚实,打得富有新意。
希望大家在以后的写作中认真精心构思,构建个性化的结构。
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