大学教师师德师风演讲稿文档格式.docx
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大部分老师知道,我父亲患病近三十年,几乎花尽了我的积蓄,我暂时买不起车。
我父亲今年七十七岁了,小便失禁,再也不能坐长途客车到我这里来,只能向学校求援。
曹书记说,学校的车就是为老师服务的,用吧。
一句话,感动的我直流泪。
父亲坐在车里,满脸幸福,他认为学校不简单,儿子了不起。
老师们,这便是自尊,这便是天伦之乐的一部分,学校帮我实现了。
殷主任说,我买车就是用的,不跑就生锈,若用车,一定说一声;
于主任说,我的车随时为你出发,万一不得闲,我给你租车;
李慎昌主任说,张老师,用车你说话。
最让我感动的是王新老师,她说,俺家的车不上档次,我驾驶水平不高,你只要不嫌弃,用车打个招呼。
我曾羡慕广东的哥的爱心接力,曾佩服青岛的哥为追讨罪犯正义大调动,其实,我们的老师更是我身边真实的花朵,让我感动,多少次他们在我身后轻按喇叭,送我一个微微的笑;
多少次,他们在我前面停下,招呼我上车;
多少次他们用车灯照亮我自行车前行的路程。
我可以说,我们学校也有一个车队,他们不招摇,是真诚高尚文明的阳光车队。
别看这只是一件小事,却折射了我们学校无限的爱的光辉。
谢谢你们,亲爱的学校,尊敬的领导和老师,在这里,我本想收获一缕清风,你们却给了我整个春天,我本想撷取一枚红叶这里温馨,您却给了我整个枫树林,我本想追逐一朵浪花,您却给了我整个海洋,亲爱的学校,你让我如何不为你工作,如何不为你加油呐喊,你让我如何不刚要离去又要缠绵复返。
学校的厚爱是我的幸运,职务的任命是命运的眷顾。
您们让我懂得了
和谐与关爱,责任与感恩。
学校是充满关爱的文明之塔,我中不过是塔下的一片树叶,光明的接受者。
这里是一方知识沃土,在这片沃土上,我不愿做小草,虽然芳草萋萋,无限生机,却需要时时提醒,小草在休息,请勿打扰。
我愿做大树的叶子,根深深扎进土壤里,努力吸取玉露琼浆,它让我懂得了吸取;
它昂扬向上,与白云嬉戏,去做花开的事业。
它让我懂得了奉献。
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树长高了,我可以和着春风为高兴的孩子们歌唱,让他们知道,知足就是幸福;
我可以为哭泣的学生提供阴凉,让他们知道,树上的天空更蔚蓝;
我可以让烦躁的学子懂得大树坚韧的力量,历经风雨才能得到彩虹的奖赏。
泰戈尔说过:
"
花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我做叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。
选择了教师,就是选择了树叶的事业,我的一生,与花相伴。
与花相伴的一生,多么富有诗意。
我醉花香里,不晓岸上寂寞人。
这方沃土上,我只不过是雨露的承受者。
其次,感谢我们这个年级,这是一个小花园,这里幽雅,这里文静,这里竞争向上,这里充满无限温馨与希望。
殷主任是最有思想的人,这是校领导对他的评价,这是他的领导才能。
其实他还有另一个侧面,正是这个侧面,他感动着我。
他待人热情厚道,真诚大度,勤恳敬业,理解体谅,关心老师的疾苦,他表扬第一,从不当众批评老师,他有一颗火热的心,温暖着大家。
他曾讲,为了孝敬父母,为了照顾子女,可以请假回家,为了疲惫的身体,你可以锻炼。
为了老父亲,我曾请假当天回来,他却说,老人家年纪大了,多陪几天呗。
一句话,一场温馨的春雨。
他父母的身体也不好,可他没有请过一次假。
这就是靠山,这就是力量,这就是感动。
所以,我们这个年级是一个和谐温暖的家,人人思进,人人宽容体谅,劲往一处使,心往一处想,想飞翔,在这里,给你点燃希望。
老师们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化着我的心灵,激起了我对年级深深的爱,在这里,我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
我真正感到自己是一个生活在花丛中的人,他们都是花朵,我只不过是一片绿叶,吸取了几点甘露,苏醒了若干枯萎了的心灵;
招来了几丝清风,消融了几多冰封的感情;
垂下几片阴凉,叩开了几扇封闭的苦闷的窗棂。
感谢年级,给与了我这份丰厚的感动。
在这里,我只不过是被和谐熏香的一片树叶。
再次,我感谢我们优秀的学生。
我们的学生很可爱,像一枚枚含苞的蓓蕾,渴求阳光的温暖雨露的滋润。
清晨,与朝霞一起早起,静静地等待学生的到来,"
老师,您早"
,一句清雅的问候,给不再年轻的我增添了无限的快乐于生机;
书声琅琅,那是太阳与白云的对话,那是人间最美的音乐哟,三潭印月,西山虫唱。
聪慧的眼睛,那是竹林幽处的清泉,穿过迷雾,流向天际。
一个不起眼的问题的生成,那是银河河畔织女探问回乡的路径,余音袅袅,萦绕在悠悠的葡萄架下。
深夜,伴着星星月亮,轻轻地送走一天的忙碌与充实,"
老师,再见"
,给我留下的是希望的一天。
在他们那里,我才真正明白了那间教室里放飞的是阳光般的希望,那块黑板是土壤,那支粉笔播下的的是种子,学生在耕耘,在守望,在等待硕果累累,等待着雨后的彩虹,如桃花般绽放。
在这里,我感谢学生给了我自信,激发了我无穷的工作热情与灵感:
感谢学生给了我责任感,让我学会了广博,宽厚;
感谢学生给了我快乐与幸福,让我由衷发出对生活更深层次的热爱。
感谢孩子们,是他们教会了我要有爱心,爱心付之于每个孩子,我能得到孩子们最纯洁的爱;
感谢孩子们,是他们让我学会了宽容,包容别人的一点点不足,给
予别人适当的理解,我也能得到一片美丽的天空;
感谢孩子们,是他们让我懂得了世上不只有金钱权利追求的快乐,更多的是脚踏实地去奉献,奉献的青春不会流失。
于丹的弟子曾这样描述他心中的老师,老师都是给天使缝补翅膀的人。
我感动,原来,我的身边围绕的是一群天使,天使的翅膀也是绿色的,正如我这枚叶片,我会让他更加充满生机。
想留住青春,那就奉献吧。
在这里,我只不过是一枚小小的为学生遮挡风雨的树叶。
学校的人文关怀让我感动,老师们的博爱让我感动,学生们的真诚让我感动。
今天,我不得不带着感动再次出发。
我要在高高的树丛中,把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝天,只要我的雏鹰能鹏程万里,只要我的信念能坚如磐石,只要我的理想能永远年轻,我情愿燃烧我的每一寸躯体,让我的青春乃至整个的生命,在跳动的烛火中升华,在血液的鲜红中奔腾。
爱为媒,清风唱,枫叶泪,鬓染霜。
笑对林间月,几多空想,休独笑书生画帆船,北邀曹公笑周郎。
沙洲冷,奋击云中浪,平生畅。
最感人师德师风演讲稿大全1700字2篇
一提到"
感动"
二字,我们不由得会联想到"
感动中国"
也许我今天所说的人或事感动不了中国,因为她们太平凡,太平凡了,但是,她们却真真切切地感动着我,日复一日,年复一年,用汗水浇灌,用言语播种,用心血滋润,从青春的笑容直致双鬓斑白,带着对教育事业的憧憬与挚爱,在日月的穿梭轮回中奉献自己,成就孩子,她们平凡而伟大,她们就是我那平平凡凡的同事们。
有这么一位老师,她不仅有丰富的教育教学经验令我羡幕,她那严谨求实,精益求精,持之以恒的态度更让我佩服得五体投地。
她就是我的同事张老师。
有这么个事例,深深感动着我。
有一回,张老师班上转入了一名与众不同的女孩-----亮亮。
说与众不同是因为这孩子衣着破旧,脸色苍白,满脸忧郁,从不与人交流。
这孩子引起了张老师的注意。
原来,孩子在一岁多时,妈妈就离家出走了。
父亲带着她和哥哥靠着每月做临时工挣的几百元维持着生计。
不幸的是,哥哥在一次意外中也离开了人世。
没有母爱再加上失去亲人的痛苦让亮亮变得越来越沉默。
了解了这些情况后,张老师什么都没有说。
亮亮每天来到幼儿园,张老师总是不经意地为孩子整理好头发和衣服,时不时地摸摸孩子的头,拉拉孩子的手......这一切,都是那么的不经意。
渐渐的,孩子开始与老师有了目光上的交流。
有一次,别的小朋友笑话亮亮没有妈妈,张老师伤心急了,她立刻在班级里严肃地对小朋友说:
谁说亮亮没有妈妈,老师就是她的妈妈呀。
在这个大家庭里,老师就是你们的妈妈,你们就是我的孩子。
那一天,亮亮怯生生地问张老师:
老师,您真的能当我的妈妈吗?
老师,我能叫您一声妈妈吗?
您能跟我过生日吗?
听着这一连串的问题,作为一名老师,张老师心疼无比;
作为一个妈妈,她更是为这个可怜的孩子揪心。
生日聚会上,张老师给亮亮买了一件漂亮的公主裙。
亮亮穿上平生从未穿过的裙子,怀抱从未摸过的布娃娃,在老师、小朋友的祝福声中开心地笑了,笑得那么的灿烂,那么的甜。
何谓师德?
何谓师爱?
看她,你就找到了答案。
像这样感人的事情,在张老师班级里还有很多很多,像张老师这样爱孩子的老师在幼儿园这个战线里也还有很多很多。
比如我们幼儿园的行政领导们,她们的忙碌是可想而知的,但她们坚持在一线开展教育教学活动,常常牺牲自己的休息时间,利用周末精心设
计教案,尝试各种新型的教学模式。
我常常在想:
我一天应付正常的教学工作,就已经忙得不可开交了,她们哪来的那么多精力呢?
张老师博客里的一段话回答了我的疑惑,也让我的心久久不能平静:
开学了,又开始了忙碌而疲惫的生活。
早上八点来到幼儿园,投入极其紧张的工作,直到傍晚六点才能拖着沉重的脚步回到家。
一步、一步......累了,真的累了。
累得饭也不想吃了,累得觉也睡不着了,累得腰也直不起来,累得脚也酸了,腿也肿了,嗓子也哑了。
累了,真的累了,常常告诫自己,不用那么拼命,那么拼命干什么,身体要紧。
可是,一看见孩子们,就什么也忘了。
其实不是自己有多么的高尚,只是自己的一种本能,一种教师的良心罢了......
听了这些,也许有人会说做的这些太平常,太普通了,可正因为有了这样的老师,小朋友才有了一年年的成长;
正因为有了这样的老师,幼儿园才有了一份份的荣誉;
正因为有了这样的老师,社会才有了一次次的进步。
我怎能不为这样的老师而感动?
这样的平凡难道不足以让我们感动吗?
各位老师、各位同仁,让我们为自己是一名教师而骄傲吧!
让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!
用双手托起明天的太阳。
最感人师德师风演讲稿大全1700字3篇
最感人师德师风演讲稿大全1700字3篇演讲稿。
像这样感人的事情,在张老师班级里还有很多很多,像张老师这样爱孩子的老师在幼儿园这个战线里也还有很多很多。
比如我们幼儿园的行政领导们,她们的忙碌是可想而知的,但她们坚持在一线开展教育教学活动,常常牺牲自己的休息时间,利用周末精心设计教案,尝试各种新型的教学模式。
篇二:
5篇优秀的教师师德师风演讲稿
5篇优秀的教师师德师风演讲稿
师德师风演讲稿
小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;
小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。
”歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的教师职业,希冀成为歌中那美丽的角色。
于是,怀揣着满腔热情和赤诚,来一中登上三尺讲台,圆我的教师梦。
工作不满三年,在我们的一中,我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
正象歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的总是你;
长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。
”
身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我:
百无聊赖何为教,一事无成怎做授。
21世纪,新时代教师的寄托是什么?
精神支柱何在?
在我看来,两字回答足矣,那便是看似轻实则重的“师德”。
如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉;
如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。
师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;
师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;
师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;
师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。
我为什么成为一名教师,我要做一名什么样的教师?
这是师德的实质。
在物欲横飞金钱至上的今天,越来越多的人对金钱趋之若骛。
人们总以一种功利目的看问题、做事情。
而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡,原本就与世风格格不入。
有人这样形容教师的生活:
吃的清淡,穿的素淡,出去办事遭人冷淡,就象蜡烛,一生半明半暗。
这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土,凡事讲究利益,对付出片面地衡量回报,当学生不满其意时,浮躁草率地敷衍应付,甚至粗暴极端地蛮横处理。
这怎与“教师”这神圣字眼相符合,怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!
也许大家都有与我类似的经历和感受,当我们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,有时却发现他们的热情不高,眼神不够渴望;
当我们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;
曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、伤心。
但几乎与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地温暖我的心田。
一次,早读课前,我和往常一样到办公室做准备工作,两位女生缓缓走上来,递给我一张纸条,上面写着:
老师,对不起,我不应该不认真晚读的,可我不是故意的。
末尾还附了三个字"
无名氏"
和一张精美的笑脸的小贴图。
走进教师,我笑着向他招手,他走到我面前带着歉意说:
“昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务,还和其他同学讲话,实
在不应该.我知道,昨天是你的生日...下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了,红得象苹果。
我向你道歉。
”一时间,一股暖融融的东西在我心中流淌,一种欣慰?
一种感动?
说不清楚。
我微笑着说:
“老师早忘了昨天是我出生的那个日子.可你还记得,说明你是一个很重情谊的好学生.可你知道吗?
我们的生日也就是我们母亲的受苦日,我们是妈妈的孩子,我们不要辜负妈妈对我们的期望?
当然老师应该感谢你,因为你关心我。
老师也知道,学习路上的拦路虎不容易对付,可你要多给自己一些积极的暗示,暗暗地鼓励自己,相信自己能战胜它,好吗?
”霎时间,我分明看到他眼中的希望和欣喜,他离开时,那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友,再后来的课上我感觉他听得更专注了。
也许大家都曾遇到过类似的事情,身为新时代的青年教师,与这些少男少女相处,你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性,也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;
也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳,但只要用心发现,他们其实很想与你接近,他们以独特的方式渴望着你的关注,企盼着你的关爱,在意你的关怀。
如若身为教师的你忽略了这一点,纵然你有高深的学识,耀眼的才华,你在他心中也被打了一个大大的叉。
化解这一叉的奥妙,便是“师德”中的一个字——爱。
教书育人是爱的事业,教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。
母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。
而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱,是主动积极的爱。
精诚所致,金石为开。
我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡:
三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下;
明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候,当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候,当我看到学生的成绩明显进步的时候,我和许多老师一样,体会到了付出后的欢乐,这是教师所特有的快乐。
拥有这些,我并不艳羡万贯钱财,因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
一灯如豆,四壁青辉。
在物欲横飞的年代,我甘愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”。
教师师德师风演讲稿《师爱》
有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。
有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。
实际上,儿童比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。
当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值;
我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。
但是我是教师,一名从事教育事业的工作者,我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;
我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光!
雨果曾说过:
“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”当我每次面对孩子们时,我感到神圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师!
然而,社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。
不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的。
我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。
当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒。
他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。
因为,生命的意义远不止于功利。
“人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭”。
生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒。
路在脚下延伸,而我刚刚起步!
路在脚下延伸,而我就在铺路!
不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩。
多年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要我。
古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的精神教育着我;
现代伟大教育家陶行知先生从教几十年,始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我,增强了我热爱教育事业的信念。
我爱我平凡而又神圣的职业。
我愿作红烛,我甘为人梯,我愿在这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛。
古人云:
“一年之计,莫如树谷:
十年之计,莫如树林;
终身之计,莫如树人”,塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,我庆幸命运赐给了我这个职业。
假如有人问:
在人生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新选择,你会选择什么职业?
我一定会响亮地回答:
教师——这个阳光底下最光辉的职业。
因为这是我今生今世无悔无怨的选择!
虽然我们很清贫,但是我们也是最富有的,因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;
我们也是清晨的一缕阳光,我们有着勇往无惧的精神,是任何乌云也挡不住的;
我们还是夜空中的启明星,我们有着奔向光明的执着!
我自豪,我是教师!
我光荣,我是人民的教师!
身为一名人民教师,我经常问自己这样一个问题:
要做一名优秀的教师,应该具备的最重要的条件是什么?
是优美的语言?
是广博的知识?
还是丰富的教学经验?
在实践的过程中我
发现:
作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。
师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想;
它是指路的明灯,照亮学生前进的路程。
鲁迅先生有句话:
“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神。
全国劳模、北师大林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!
”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。
这种爱是极其神圣纯真的。
这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真情友谊,就会“亲其师、敬其师
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