艺术领域活动教案精选5篇Word下载.docx
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活动过程实录
一、导入:
今天我们幼儿园要举行一个模特大赛,韩老师也想去参加,可是我穿得不够漂亮,我要帮自己打扮打扮,打扮漂亮了才能去呀!
(教师自己进行装饰,幼儿观察老师的装饰是用什么材料做成的)教师穿上事先用彩色塑料袋做好的裙子,用编织袋做的上衣。
老师:
你们看老师变得漂不漂亮?
幼儿:
漂亮!
你们想不想比老师更漂亮!
想不想和老师一起去参加模特大赛呢?
想!
那我有一个要求,什么要求呢?
仔细听好,今天我想请大二班小朋友当设计师,给自己或者自己身边的好朋友设计一个造型,谁设计的漂亮谁才能和老师一起去参加模特大赛,你们有没有信心设计好?
有!
(导入比较吸引幼儿,教师本来穿的衣服很漂亮,可还说不漂亮,孩子们就想知道比老师的衣服还漂亮的衣服到底什么样,用什么东西做的,引起了孩子们极大的兴趣,为活动的开展做了铺垫)
二、拿出各种材料,和幼儿一起讨论造型设计。
1、我们一起来看看老师准备了哪些材料?
2、教师分别出示准备好的材料问幼儿:
(1)教师:
这是什么?
塑料袋
教师:
我们可以用它做什么?
幼儿1:
做裙子。
幼儿2:
可以做衣服(上衣)。
幼儿3:
还能做小兜兜。
说得真好!
(2)教师:
报纸
那报纸能做什么呢?
也能做裙子!
怎么做?
把报纸剪成小条,上边放一根毛线,粘好了。
(他一边说还一边比划着,生怕我们听不懂。
)
还能做什么?
能做帽子。
也能做衣服。
你想做什么样的衣服?
我想做这样的—————(孩子指了指自己身上穿的马甲说)
(3)教师:
皱纹纸
皱纹纸能用来做什么?
能做裙子。
能剪小花粘在衣服上。
你能想到用皱纹纸来做装饰,想法真好!
除了剪小花,是不是还能剪很多形状呢?
点了点头。
(4)教师:
老师还给你们准备了卡纸、挂历纸、编织袋、
你想怎样用这些材料来装扮自己或是你身边的朋友呢?
请小朋友们在组内说一说自己准备用什么材料给谁做什么?
(5)幼儿在组内说自己准备用什么材料做什么样的服装。
只有一个小朋友说要给老师设计,其他幼儿都是为自己设计。
想好了的小朋友就悄悄地去取你所需要的材料,不要争抢,要爱惜材料,设计的要和别人不一样,废弃物要扔进你们组的垃圾箱里。
(材料的准备比较丰富,可以满足不同幼儿的需求。
(让孩子们说一说材料能用来做什么,怎样做?
实际上是给幼儿一个基本的思路,幼儿在这个基础上才能有更好的发挥)
三、幼儿分组制作,教师巡视指导。
(孩子们制作时都非常专注,制作过程中,孩子们能主动互相帮忙,有的幼儿做的很快,我就请他去帮帮能力差的小朋友,并指导他为自己挑选配饰。
多数幼儿能独立完成设计、制作说明孩子们平时的动手能力还是比较强的,虽然做出来的并不是很漂亮,但那是他们自己做的,因此,孩子们的脸上洋溢着的那份幸福和快乐是用语言无法形容的。
四、造型表演
教师发现部分幼儿已经做完了开始放音乐
1、教师穿上幼儿设计的服装示范如何走台步及亮相。
2、教师带领幼儿为自己的造型配备合适的台步与亮相动作。
(孩子们开始不会亮相,经过老师的指导都会摆个最酷的姿势,跟着音乐走得特有精神,穿着漂亮衣服,带着眼镜、举着阳伞的小姑娘,穿着肚兜戴着帽子的小男孩,在场的老师被孩子们逗得哈哈直笑,孩子们真是太可爱了,孩子们真正体会到了表演的乐趣,作为老师的我对于孩子们的表现也是满心欢喜。
3、请幼儿把自己设计的动作表演一下。
4、指导幼儿按秩序进行表演。
(本来想表演完以后评选最佳造型师,并颁发奖牌,但是孩子们表演的兴趣有增无减,无法进行,孩子们纷纷吵着还想表演,这个活动充分调动了孩子们的积极性,让他们有了强烈的表演欲望,满足了幼儿的表现欲,同时也增强了幼儿的自信心。
教师自我评析:
幼儿在这次活动中能选择各种材料做个人造型设计,也能在表演中大胆地展示自己,在操作过程中,幼儿大胆、仔细,表现出了极大的兴趣。
最后的时装表演环节将活动推向高潮,幼儿穿上自己设计的服装进行表演充分展示了自己的作品,前后活动相互呼应,每一个孩子都获得了克服困难后成功的喜悦,从而增强了孩子的自信心和创作意识。
园长评语:
此次教育活动能够充分发挥幼儿的创造性,给幼儿提供各种材料,让他们充分想象,幼儿参与的兴趣浓厚,设计的各种造型新颖、有创意。
最可喜的是:
教师关注全体幼儿,并且兼顾个别差异,提供不同难度的工作组合,合理分工,体现幼儿的合作意识。
艺术领域活动教案2
一、活动名称:
《什么动物你猜猜》
二、活动目标:
1、尝试创编歌词,体验合作交流的快乐。
2、尝试探索山歌对唱的形式,能主动大胆地参与活动。
3、培养幼儿善于思考,勇于接受挑战的品质。
三、活动内容及重点,难点分析
《什么动物你猜猜》这个活动,是一首创编歌,模仿《对歌》的形式,具有我国少数民族山歌的特点,曲调优美,琅琅上口,具有浓郁的民族特色,供幼儿创作歌词。
本节歌曲创编存在着许多重点和难点,比如说,创编动物谜面,设计图谱,创编歌词等。
四、活动对象的分析
大班幼儿年龄在5――6之间,具有较强的模仿能力,他们探索欲望极强,善于思考,喜欢接受挑战。
幼儿通过这种形式的歌曲创编,尝试自己填词,尝试自己将猜谜匹配到已经熟悉的歌曲旋律之中,深受孩子的喜爱。
五、活动策略与活动设计
在《什么动物你猜猜》这一创编活动中,我运用猜谜游戏,创编动物谜面,观看电脑课件等丰富幼儿创编内容。
采用“抛绣球”游戏,创作画方式以调动幼儿的积极性,锻炼幼儿,丰富幼儿情感。
六、活动媒体设计
本次活动中,我所采用的媒体包括电脑、课件,在活动中,让幼儿观看电脑课件,“可爱的动物”丰富幼儿的创编内容。
七、活动过程设计与分析
1、出示图谱,师幼合作复习演唱歌曲《对歌》。
2、出示动物图片,森林中要开“动物音乐会”,动物们想请大家把它们也编到歌曲中,让小动物们也有自己的歌。
设计思路分析:
幼儿通过观看动物图片,为幼儿下步创编动物谜面打基础。
3、教师创编一个动物谜面。
例:
哎,什么鼻子长又长咧?
嗨长又长?
请幼儿尝试直接与教师对唱,唱出谜底。
4、强调第一段应编出四种有关动物特征的谜面,第二段要唱出是什么动物的谜底。
5、观看电脑课件“可爱的动物”丰富创编内容,请幼儿分组讨论,尝试按乐曲创编出四种有关动物特征的谜面。
多媒体应用分析
经验证明:
幼儿在活动进行中,对所创编的动物形象已有所枯竭,为了丰富幼儿的创编内容我采用了放电脑课件,来调动幼儿的创编积极性。
6、请个别幼儿示范唱出所编的歌曲谜面,其余的幼儿直接接唱出谜底,教师及时出示相应的动物图片帮助幼儿记忆歌词。
幼儿创编热情十分高涨,教师采用对唱等多种名作形式,让幼儿抛绣球唱歌,从而能使幼儿主动大胆地参与活动。
7、尝试多种合作形式演唱歌曲,并引导幼儿运用体态动作来表达歌词。
8、游戏“抛绣球”。
向主动参与对歌活动的幼儿抛发纸绣球以调动积极性。
9、分组活动
(1)创作画《什么动物你猜猜》,以绘画形式创作歌词,与好朋友互相对唱。
(2)选择自己喜欢的动物图片,创编歌词,再与好朋友互相对唱。
(3)小组合作设计图谱,并开展对歌游戏。
在创编活动结束时,我采用如:
创作画等多种活动,让幼儿对活动内容进行巩固,从而体验幼儿之间合作交流的快乐。
艺术领域活动教案3
1、体验郊游的乐趣,萌发热爱大自然的情感。
2、尝试用各种敲击方式表现节奏,并为歌曲创编动作增强表演欲望和创造性。
1、将幼儿春、秋游或外出游玩的照片贴在表演角。
2、准备音乐磁带、录音机。
指导要点:
1、在日常生活活动中,教师经常放该歌曲的录音,让幼儿熟悉歌曲的歌词与旋律。
2、画歌曲:
请幼儿将听到的歌词画出来。
3、教师与幼儿在日常活动中玩歌曲对唱游戏,可用一唱一和的形式,注意引导幼儿发音要清晰、连贯。
4、跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。
5、教师引导幼儿用齐唱、对唱、轮唱等多种形式进行演唱。
6、引导幼儿尝试边唱边表演,在唱唱玩玩中感受歌唱与表演的乐趣。
7、用照片引起幼儿的回忆,启发幼儿联系外出游玩的体会,仿编歌词并进行演唱。
艺术领域活动教案4
一、活动领域:
1、认识不同的帽子,了解不同行业的工作人员佩戴的帽子各是什么样子的。
2、锻炼幼儿手部小肌肉群的发展以及手指的灵活性。
3、体会手工折纸的乐趣。
三、活动准备:
废报纸、PPT(附有不同的帽子,例如厨师帽、警察帽、圣诞老人帽等等)
四、活动重难点:
重点:
认识不同种类的帽子,学会将纸张对折
难点:
用手指抹平纸张,避免纸张不对称。
五、活动过程:
(一)热身导入:
变魔术
教师以魔术师的身份出场,变出叠好的帽子,调动起幼儿的积极性,与幼儿互动提问小朋友们想要一个跟老师一样的帽子吗?
(二)基本活动:
1、认识帽子
(1)通过PPT展示不同的帽子,与幼儿互动,提问都是什么帽子?
(2)每种帽子都有什么用途?
是那种工作人员戴的?
提问帽子的都有什么特征?
(2)提问幼儿,除了PPT上展示的帽子,还知道别的帽子吗?
2、示范与指导帽子制作
(1)发给每个幼儿一张报纸。
教师站在幼儿面前,保证每个幼儿可以清楚看到教师的展示过程。
(2)打开报纸,发现报纸有一边长,另一边较短,将报纸的短边对折,用食指轻轻抹平纸张;
然后将报纸的短边再次对折,重复刚才的动作。
(3)将报纸打开,手拿报纸的短边发现中间有一道折痕,沿着折痕将报纸两边向中间叠,并用食指抹平
(4)此时,帽子雏形已经出现,将报纸底部的“帽檐”向上折叠,抹平;
最后,把手伸进帽子里将帽子撑开,帽子就完成了。
示范的过程中,幼儿与教师一起制作,教师需要参与到幼儿的制作过程中,并及时给予指导,兼顾幼儿差异。
如果有需要,可以帮助幼儿完成个别步骤,但是主体部分鼓励幼儿自己独立完成。
3、作品展示
(1)将做好的帽子戴上,幼儿互相欣赏、观看谁的帽子做的最好
(2)教师观察每个幼儿做帽子的情况。
由于幼儿个体差异,制作的帽子会有差异,教师要多鼓励幼儿,给予幼儿信心。
(三)结束部分
将剩余的报纸送回书架,自然结束。
六、活动延伸:
回家给爸爸妈妈讲一讲,我们的帽子是怎么做成的。
艺术领域活动教案5
1、喜欢手工活动,体验与同伴共同美化教室的快乐。
2、继续学习使用剪刀,能沿线剪下简单的图形。
剪刀、固体胶
活动过程:
一、与幼儿交流升中班的感受。
小朋友们又长一岁了,升中班了,你们心里感觉怎么样?
今天,我们来制作许多彩链,挂在教室里,把教室打扮得漂漂亮亮的,庆祝我们升中班了,好吗?
二、教师示范制作彩链,并讲解制作的方法。
1、沿线剪下两根纸条,把他们黏贴成一根长纸条。
2、沿线剪下各种图形,把他们粘贴在长纸条两面。
3、把彩链上端粘贴在窗框上。
三、幼儿操作,教师指导。
每人制作一根彩链,剪的时候要沿着边线剪光滑,一边剪一边转动纸片。
教师指导幼儿掌握剪刀的剪法,并帮助能力弱的幼儿完成作品。
四、共同欣赏并进行引导性评价。
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