小学少年宫美术兴趣活动记录表Word下载.docx
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促进学生掌握基本轮廓,加强用线能力
2018.10.19
讲解正方体的形体特征。
2构图教师示范。
3学生练习,教师指导。
。
促进学生掌握基本轮廓,加强用线能力。
2018.10.23
人体速写写生(校园伙伴)
1、讲解人体的基本比例及处在不同姿态情况下比例的变化。
2、讲解人体不同动态的基本方法和人体写生的一般步骤及构图。
3、教师师范。
4、学生写生练习,感知人体结构的和谐美和动态美。
5、展示作业,教师点评,学生互评。
促进学生掌握画人体速写的基本比例以及动态,加强用线的能力。
2018.10.30
拼贴画(种子、树叶、毛线、旧报纸等废弃物品)
1、
讲解适合用于拼贴画的材料以及拼贴画的材料特点及成型原理。
2、
确定好构图及选取适合拼贴画的材料。
3、
教师边师范边讲拼贴常用方法(剪、刻、撕、折、重叠、拼接、粘帖等)
4、
学生动手尝试拼贴练习。
促进学生掌握材料的运用与选取,激发学生的想象力及兴趣,培养学生保护环境的习惯。
2018.11.5
水彩静物写生
1、讲解水彩画的工具材料。
2、表纸、确定构图、铅笔起稿。
3、教师师范并讲解作画时水和颜料调和的饱和程度以及注意的事项。
4、学生练习,教师巡回指导。
5、展示作业,教师点评。
促进学生掌握水调和颜料的饱和程度,感受水彩颜色的魅力,加强对水彩画的认识。
2018.11.9
工笔花鸟画写生
1、讲解工笔花鸟画写生的工具材料。
2、讲解观察对象,选取合适的角度。
3、表纸。
确定构图。
4、教师师范,并讲解绘画步骤及注意药要点。
5、学生练习,教师指导。
6、展示作业,教师点评,学生互评。
促进学生掌握工笔花鸟画绘画步骤,增强学生写生能力,培养学生兴趣。
2018.11.23
油画静物写生
1、讲解油画写生的工具材料。
2、构图,教师师范。
3、学生练习,教师指导。
4、展示作业,教师点评。
促进学生掌握用油画颜料表现静物的方法,加强学生用笔方法和能力,培养学生的色彩感。
2018.11.29
山水画写生
1、讲解山水画的工具材料。
2、选取角度,确定构图。
3、教师师范,并讲解作山水画水墨运用方法以及步骤。
4、学生练习,教师指导。
5、展示作业,学生互评,教师点评。
促进学生掌握山水画作画的步骤用笔方法,加强对水墨关系的了解及对山水画的认识。
2018.12.7
光影的交响
1、创设情景激趣导入
2、自主探究,合作学习
3、构思立意,突破难点
4、将我所学,为我所用
教育家弗赖登塔说:
“学习唯一的正确方法就是实现再创造”。
把所学知识综合的创造运用是我们的目的。
2018.12.12
毛笔字一
1、复习旧知,导入新课
2、教学口字旁
3、自学其他偏旁的书写
4、展示作业,学生互评,教师点评。
2018.12.20
美术字一
1、组织教学
2、什么叫做美术字:
3、美术字写法
4、美术字与书法的区别:
5、临写黑体“学习园地”四字
6、展示作业,学生互评,教师点评。
2018.12.28
美术字二
2、变体美术字的概念
3、变体美术字的变化方法
4、欣赏优秀作品
5、我当小小设计师
2019.1.4
我设计的花车
1、组织教学,按常规进行
2、回顾单独纹样、二方连续中的点、线、面极其特征,了解学生状况。
3、平面构成的概念、用途与学习意义
4、基本要素;
点、线、面
5、构成方式
6、设计一幅平面构成铅笔稿。
7、展示作业,学生互评,教师点评。
概括本课内容,强调基本形与构成方式的设计,挑选一部分作品作展示,邀请两名学生互评,然后教师讲评。
2019.1.10
花圃一
1、导入新课
2、你知道这一类的作品在艺术的范畴中我们称之为什么吗?
3、请思考花卉图案与花卉照片有什么不同之处?
4、花卉图案与花卉照片的差别很大,如果老师给你一幅花卉的照片你如何实现由真实的照片到抽象图案的转变呢?
5、分析讲解变化规律
6、花卉变化的表现方法
7、课堂作业:
(活动、实践)
当学生的小图片画完、贴完之后,将完成的花圃摆到讲台前请学生上台进行评价你喜欢哪一幅画?
为什么喜欢?
它运用了老师今天讲过的哪一种方法?
2019.1.15
花圃二
1、和花瓣相似的物体有什么?
2、能不能将生活中与花的形象并不相似的物体赋予新的含义,来代替花瓣,对花的形象进行全新的塑造呢?
3、基本形确定了我们要把它组合成由N个基本形组合起来的新图形,那么我们采用什么样的办法让每一个基本形一致呢?
4、镂印的制作步骤:
(进行现场演示)
5、课堂作业:
6、展示作业,学生互评,教师点评
采用表格的形式让学生对自己感兴趣的一幅画进行评价
2019.1.24
服装设计课例
1、播放服装大赛表演VCD,让学生感受时尚生活的美。
2、欣赏、讨论我国的历代服装
3、由我国历代服装引入我国各民族服装
4、服装的种类
5、学生进行服装设计
让学生通过练习来表达自己的个性,让他们体会到亲手设计服装的乐趣。
2019.1.30
窗口
2、看窗
3、忆窗
4、评窗
5、画窗
欣赏教学不仅应贯穿于课堂教学中,有些知识点还可以放人课后,使学生对美术的学习兴趣得到延伸
2019.2.20
剪纸
1、组织教学、检查学具
2、创设情景激趣导入
3、欣赏的同时归纳的题材种类
4、这些作品是运用哪些工具制作出来的?
自主探究,合作学习
5、造型装饰手法
6、教师给学生做示范
7、学生设计制作,教师辅导
8、展示作业,学生互评,教师点评。
剪刻纸来自民间,表现民间,我们要从民间中吸取营养,多看,多想、多动手,一定会创作出好作品。
2019.2.28
鱼(线条装饰画)
1、欣赏教学:
感受鱼的特征及美态,创设情景激趣导入
2、基本技能的讲授----学习装饰的绘画方法
3、布置课堂练习内容:
用线条画一条带装饰性的鱼
4、情境教学:
师生共同创作画面
许多同学完成得很好,相信大家以后会画出更好、更多的装饰画,美化我们的生活。
2019.3.6
标志欣赏设计
2、什么是标志
3、标志的类别
4、标志设计的主要原则
5、标志设计的艺术表现方式
6、指导学生分析标志设计的构思过程
希望同学们吸收中国民族文化的营养,投身于标志创作的领域,以更多的具有中国特色的美的作品,为中国、为世界艺术史写下壮丽而又灿烂的新篇章!
这是中国的骄傲也是世界的骄傲!
2019.3.12
人像漫画
1、创设情景激趣导入人物的漫画像。
2、漫画的特点,构思立意,突破难点
3、将我所学,为我所用,为自己画一幅漫画像画什么样的呢?
通过绘制自己的漫画像,学习漫画夸张、变形手法
2019.3.18
可爱的蛋壳玩具
1、激趣导入,欣赏录像《小蛋壳奇遇记》。
2、蛋壳的联想
3、画一画、比一比
4、学生作品欣赏
通过蛋壳玩具的制作,培养学生热爱生活,关于创造的思想品质和认真、耐心、良好的做事习惯。
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