机电技术应用教学标准Word格式.docx
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3.具有人际交往与团队协作能力。
4.具有获取信息、学习新知识的能力。
5.具有一定的计算机操作能力。
6.具有安全生产、节能环保和遵守操作规程的意识。
(二)专业知识和技能
1.具有查阅相关技术资料的基本能力。
2.掌握电工电子技术、机械制图、机电基础等专业基础知识。
3.具有根据图样要求进行钳工操作的能力。
4.具有正确识读中等复杂程度机械零件图、装配图及绘制简单零件图的能力。
5.具有运用PLC的基本指令和部分功能指令编制和调试较简单的控制程序的能力。
6.掌握典型机电产品、机电设备和自动化生产线的基本结构与工作原理。
7.掌握机电产品、机电设备和自动化生产线中采用的机、电、液、气等控制技术。
8.具有选择和使用常用工具、量具、夹具及仪器仪表和辅助设备能力。
专业(技能)方向——机电设备安装与调试
1.能识读机电设备的装配图,并按照工艺要求完成机电设备的组装。
2.能识读机电设备的电气原理图和接线图,并按照工艺要求完成电气部分的连接。
3.能初步进行典型机电设备的安装、调试、运行与维护。
专业(技能)方向-机电产品维修
1.能对机电产品进行常规维护,并完成维护报告。
2.能对机电产品进行常见故障诊断,并完成故障诊断报告。
3.能对机电产品的常见故障进行排除。
专业(技能)方向-机电产品营销
1.了解机电产品的性能和用途。
2.能进行一般机电产品的营销和售后服务。
3.能对机电设备进行简单的安装、调试、维修。
七、主要接续专业
高职:
机电一体化技术、机电设备维修与管理、电气自动化
本科:
机械设计制造及其自动化、机械工程、电气自动化
八、课程结构
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为文化基础课和专业技能课。
(一)文化基础课程
文化基础课包括德育课,文化课,体育与健康,以及其他自然科学和人文科学类基础课。
机电技术应用专业设置的公共基础课程的课程名称、主要教学内容与要求及参考学时的描述形式见表2。
表2文化基础课的课程名称、主要教学内容与要求及参考学时
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
德育
依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,并注重培养学生初步形成本专业的职业道德意识和守法维权意识。
主要教学内容:
习礼仪,讲文明;
知荣辱,有道德;
弘扬法治精神,当好国家公民;
自觉依法律己,避免违法犯罪;
依法从事民事经济活动,维护公平正义。
教学要求:
帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;
指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。
92
传统文化
依据《中等职业学校传统文化大纲》开设,并注重培养学生用传统文化的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力。
64
序号
语文
依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并注重培养学生的阅读能力、写作能力等在本专业中的应用能力。
由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成,均从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求,通过语文实践活动提高学生综合运用语文的能力。
在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。
252
数学
依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并注重培养学生的计算技能、计算工具使用技能、数据处理技能等在本专业中的应用能力。
由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。
基础模块包括集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数、数列、平面向量(矢量)、直线和圆的方程、立体几何、概率与统计初步;
职业模块包括三角计算及其应用、坐标变换与参数方程、复数及其应用、逻辑代数初步、算法与程序框图、数据表格信息处理、编制计划的原理与方法、线性规划初步。
在九年义务教育基础上,使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。
培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能,培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度,提高学生就业能力与创业能力。
英语
依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,并注重培养学生的英语听、说、读、写等在本专业中的应用能力。
由基础模块、职业模块两部分构成。
基础模块是各专业学生必修的基础性内容,职业模块选用机电英语。
在九年义务教育基础上,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;
激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心;
引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。
6
计算机应用基础
依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设,并注重培养学生的计算机及网络技术在本专业中的应用能力。
计算机基础知识、操作系统的使用、因特网(Internet)应用、文字处理软件应用、电子表格处理软件应用、多媒体软件应用、演示文稿软件应用等。
使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识,提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能,使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
能够根据职业需求运用计算机,体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程,逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法,培养严谨的科学态度和团队协作意识。
树立知识产权意识,了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规,自觉抵制不良信息,依法进行信息技术活动。
120
7
体育与健康
依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设。
基础模块包括田径类、体操类、球类和健康教育专题讲座等;
拓展模块主要包括健身类、娱乐类、养生保健类和新兴类运动项目等。
树立“健康第一”的指导思想,传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
60
8
物理
依据《中等职业学校物理教学大纲》开设。
运动学与动力学的基础知识。
通过基础知识机械运动,热运动,电磁运动的学习掌握基本知识分析能力和简单应用。
9
职业生涯规划
就业指导和创业教育是职业教育的重要内容,也是德育教学的重要内容。
本课程是在开设德育课程“职业生涯规划”的基础上,对就业形势与政策法规、就业定位与就业途径、就业准备与就业方法、创新与创业、创业准备、创业的实施与创业实例等内容进行了拓展。
帮助学生从职业的角度了解我国的就业形势、就业政策、劳动法规;
把握就业的具体途径,学会合理的就业定位,树立正确的择业观和就业观;
了解就业准备、求职面试、就业后的心理调适;
掌握必要的面试技巧,在实践中能调整并实现角色的转换,在职场中能建立良好的人际关系。
了解创新和创新能力、创业精神和创业能力、创业条件和创业环境的有关知识,培养中职学生的创新精神和能力;
了解小企业的形式、特点,创办小企业的程序、方法、资金的筹备和员工的招聘等,了解创办小企业的基本程序和必备条件;
了解小企业的经营与管理、再创业的有关知识,并能在实践中学与致用。
(二)专业必修课
专业必修课包括专业核心课和专业(技能)方向课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
1.专业核心课
专业核心课的课程名称、主要教学内容与要求及参考学时的描述形式见表3。
表3专业核心课的课程名称、主要教学内容与要求及参考学时
课程主要教学内容和要求
10
机械制图与计算机绘图
制图基本知识;
投影基础知识;
常用件、标准件机械图样的表达方法及识读;
识读零件图;
识读装配图;
常用电器图样的基础知识。
了解机械图样的表达方法;
熟悉有关国家标准的基本规定;
掌握投影原理及应用;
熟悉电气图样表达方法;
熟悉电气制图的一般规则和基本表示方法;
熟悉常用电气图的有关规定、画法和识读方法;
能识读一般机械零件图、简单机械和机电产品部件装配图;
能识读电气电路图、接线图、电气位置图、概略图、框图等基本电气图。
11
机械基础
机械零件的精度;
杆件的静力分析;
直杆的基本变形、工程材料;
连接;
常用机构,机械传动,支承零部件的基础知识。
了解机械零件的精度的计算方法,掌握杆件的静力分析,了解直杆的基本变形,掌握工程材料的种类,掌握基本的连接方式,了解机械常用机构,掌握基本的机械传动方式,了解基本的支承零部件。
12
电工电子技术应用
电工工具及仪表操作、电路基础、常用电气设备、半导体器件及其电路、晶闸管及其整流电路、常用电子仪器及应用、电气识图能力训练。
熟悉各种常用电工工具及仪表、电子仪器的种类及应用范围;
熟悉各种常用电气设备的结构与工作原理;
掌握直流电路、简单交流电路基本计算;
理解半导体电路、整流电路的工作原理;
会使用各种常用电工工具及仪表;
会使用常用电子仪器;
能读懂一般难度的电气图;
能利用实训室设备搭接简单交、直流电路,测量电路基本参数;
能根据原理图制作简单电子产品;
96
13
公差与测量
钳工常用设备及安全操作规程;
钳工常用工具、刀具和量具、量仪的使用方法;
锉配凸凹体;
锉配角度样板;
制作手锤;
减速器的装配。
了解常用钳工工具和设备的使用方法;
了解常用金属材料的分类、牌号和加工工艺;
掌握钳工安全操作规程;
掌握钳工基本操作技能及钳工常用设备及操作规范;
掌握各种几何量公差的含义和测量方法;
会对钳工常用工具、设备、量具进行正确使用和保养;
能够按照图纸要求加工角度样板、凸凹体配合等较复杂零件;
会使用游标卡尺、内(外)径千分尺、百分表、角度尺、钳工水平仪、量块等量具进行尺寸公差和形位公差检测;
会对通用减速器进行拆卸、清洗、检查、装配和调整。
14
传感器应用技术
上篇为静力学,主要研究构件在力系作用下平衡的基本规律,包括静力学公理与物体受力分析,力矩和力偶、平面力系的简化、平衡条件及其应用,滑动摩擦。
下篇为材料力学,主要研究构件的承载能力,包括轴向拉伸(压缩)、剪切、扭转、弯曲变形、强度理论和组合变形、压杆稳定等。
本课程的任务是使学生对工程中物体的机械运动、杆件的强度、刚度和稳定性问题具有明确的基本概念、必要的基础知识和初步的计算能力;
从而使学生能对简单工程实际问题进行定性的力学分析。
15
机械制造
本书主要内容包括:
机械制造基础知识、轴类零件加工、套筒类零件加工、箱体类零件加工、圆柱齿轮加工、机械制造质量分析、特种加工、现代制造技术简介、机械装配工艺基础等
教学要求;
本书以培养学生综合职业能力为出发点,打破原有学科体系,将金属切削机床、金属削原理与刀具、机床夹具设计、机械制造工艺学及常用量具等相关科学知识有机地融合起来,形成了新的教材体系。
其内容突出综合性与实用性、实现项目教学,以培养学生的职业岗位能力为重点
16
数控机床编程与操作
主要内容包括:
数控机床概述、数控机床机械结构、数控加工工艺、数控机床的程序编制、数控车床编程加工、数控铣床编程加工、数控机床伺服系统、特种数控加工机床以及数控机床的选用与维护。
通过本课程的学习,学生能够独立完成中等复杂程度零件的数控程序编制及加工,并能获得数控车工国家职业技能中级证书。
17
液压与气压传动
一篇液压传动,主要讲述液压传动基础理论、液压元件、液压基本回路、典型液压系统、液压系统的设计计算;
第二篇气压传动,主要讲述气压传动基础知识、气源装置与气动元件、气动回路、气动逻辑系统设计和气压传动系统实例。
《液压与气压传动》课程是机电一体化专业的一门专业基础课。
以培养学生从事安装、调试、运用、维护一般液压与气动系统能力为核心
18
电器及PLC控制技术
用S7-200控制灯;
送货小车自动往返控制系统;
三相异步电动机星/三角降压启动控制;
双速异步电动机控制系统;
三相异步电动机顺序控制系统;
机械手控制;
红绿灯控制。
掌握PLC技术的基础知识;
熟练掌握PLC编程软件的使用方法;
熟悉PLC控制器的基本结构及安装;
了解PLC的基本工作原理;
熟练掌握PLC的三种编辑方法,特别是图形编辑;
掌握PLC的编程语言;
掌握常用控制程序的编制及调试;
了解PLC技术的发展方向;
能够正确识别、检测和选用PLC基本硬件
2.专业技能课;
机电产品维修。
其专业技能方向课的课程名称、主要教学内容与要求
19
电工技能实训
安全用电技术;
电工基本操作;
照明与配电线路安装;
常用电工仪表使用;
小型单相变压器检修;
交流单相异步电动机;
三相异步电动机;
常用低压控制电器拆装与维修;
三相异步电动机控制线路安装。
了解电工常用工具、仪器、仪表的的特性和使用规范;
熟悉常用低压电器的结构和工作原理;
熟悉小型变压器、交流单相异步电动机和三相异步电动机的结构及工作原理;
掌握三相异步电动机控制和保护的基本原理;
掌握电工安全生产技术和操作规程;
能熟练使用各种常用电工工具、仪表和仪器;
能按照工艺规范进行照明电路、电机控制线路安装施工作业;
会进行单相交流电机、三相交流异步电动机安装、检修;
对对变压器进行故障检修。
20
机加工实训
普通车床操作、铣床操作、刨床操作、磨床操作、摇臂钻床操作、数控机床操作。
了解机床构造与操作方法;
了解机械制造的一般过程;
熟悉各种常用机床及其附件、刀具、量具的安全操作与使用方法;
掌握机床加工安全操作规程;
能够正确使用工具、量具和独立完成简单零件加工;
会对机床进行日常保养。
21
焊工实训
焊接安全;
焊接材料;
焊接设备;
手工电弧焊;
氩弧焊、CO2保护焊;
气割。
掌握电焊工安全操作规程;
掌握常见焊接设备的使用方法;
掌握常用焊接方法的基本知识、主要特点、操作规范;
了解焊接生产过程的质量控制,熟悉相关的焊接质量标准,建立牢固的焊接质量意识;
能熟练进行手工电弧焊和气割操作;
能读懂焊接零件图所表达的信息,并根据图纸要求进行焊接加工。
22
钳工实训
主要教学内容:
十、教学时间安排
(一)基本要求
(1)每学年共18周,其中教学时间16周(含复习考试),机动周2周。
(2)每周课时30节。
(3)综合实训、跟岗见习、顶岗实习、入学教育及军训、公益劳动、社会实践、毕业教育等按每周30小时(1小时折1学时)计算教学工作量。
(4)实行弹性学习制度的专业,可根据实际情况合理安排教学活动的内容与时间。
(二)“订单培养,三递进”工学结合人才培养模式设计
鉴于机电技术应用专业服务面向行业的多样性,以及学生向企业员工身份转变中心理、职业道德、职业技能、职业行为习惯形成的过程性需要,本专业制订了“订单培养,三递进”工学结合人才培养模式。
机电技术应用专业服务对象包括化工、煤焦化、冶金、建材、煤电五大行业,不同行业、不同企业对学生的能力要求不尽相同。
通过全面实行“订单培养”,进一步明确目标岗位,按照具体企业相应岗位的要求修订教学计划,实现培养目标与岗位需求零距离对接。
在专业人才培养过程中,职业意识的养成主要由企业主导,主要通过职业指导讲座、跟岗见习、顶岗实习来培养,专业技能主要由学校主导,通过专业核心课程、专业方向课程、顶岗实习三个环节来完成。
图2机电技术应用专业“订单培养,三递进”人才培养模式
第一学年主要公共基础课程和专业核心课程,同时邀请企业专家、优秀毕业生进课堂,让学生聆听企业用人标准、就业与择业观念、毕业生成才之路等讲座,培养学生良好的职业道德和树立正确的就业观;
第二学年主要学习专业方向课程,取得职业资格,并安排为期4周的跟岗见习,让学生初步认识企业,了解企业管理制度与企业文化,熟悉工作环境,为进入企业工作做好充分的心理准备;
第三学年主要安排到企业顶岗实习,根据具体行业、企业岗位要求,练就扎实的岗位技能,成为企业的“准”员工。
(三)教学安排建议
机电技术应用专业的教学安排按每学期14个教学周为基准,相关课程类别、课程名称、课程学分、课程总学时、周学时等情况见表。
课程设置与教学时间安排表
课程类别
课程名称
学时
合计
学期
一
二
三
四
五
六
文
化
基
础
课
程
128
职业规划
32
每学期4-6节讲座
小计
24
课程类别
专
业
必
修
顶
岗
实
习
电工电子技术
电工技术实训
钳工实训
28
30
十一、教学实施
(一)教学要求
1.文化基础课
文化基础课程教学要符合教育部有关教育教学基本要求,按照培养学生基本的科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位,重在教学方法、教学组织形式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生学习积极性,为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
2.专业必修课
机电技术应用专业的专业技能课的主要任务是培养学生在专业理论指导下直接参加生产劳动的动手操作能力,因此,在实施专业技能课教学过程中应树立以学生为主体的教学理念,按照职业素质和职业能力培养要求,科学合理地设计和组织教学过程;
遵循职业教育教学规律和特点,贯彻理论实践一体化教学模式,尽量贯彻“做中学、做中教”的教学理念,积极采用项目教学法、案例教学、情景教学法等,强化学生的职业技能和职业素质;
根据中职学生的心理特点和职业能力形成规律,激发学生的学习兴趣和热情,帮助学生养成正确的学习方法,并努力营造宽松、和谐及相互交流探讨的学习氛围;
在专业技能课程教学过程中,应充分利用数字化教学资源辅助教学,合理利用网络与多媒体技术,努力推进现代教育技术在教学中的应用,积极创建适应个性化学习需求、项目教学需要、强化实践能力培养的教学环境,提高学习兴趣和理解能力,提高教学效率和质量,促进学生实践能力的形成和综合素质的提高。
(二)教学管理
1.健全教学管理制度
在实施专业教学标准过程中,应积极采用现代化教学管理手段,使教学管理规范化、数字化,保证专业教学标准严格、稳定和连续地实施。
学校相关部门在本专业教学标准实施过程中,应制订完善的和配套的管理办法、管理制度和实施规范等,切实保障专业教学标准认真落实。
例如,配套制订一系列教学管理规章制度及教学文件,如《教学管理规程》、《教师岗位职责》、《教师业务考核办法》、《实训教学管理制度》、《顶岗实习管理制度》等,加强教风建设、学风建设、考风建设,做到教学过
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